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總結與計劃考試多篇

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總結與計劃考試多篇

【第1篇】2022年“文明校園,誠信考試”簽名活動計劃總結

“文明校園,誠信考試”簽名活動章程

一、 活動目的:加強誠信教育,強化誠信意識,樹立文明考風,發

揚優良學風,營造一個和諧良好的考試氛圍。

二、 活動主題:文明校園,誠信考試

三、 活動時間:xx年1月12日 中午12:30

四、 活動地點:實訓樓2樓 多媒體教室

五、 活動步驟:1、做好宣傳活動,讓大家積極參與活動

2、所有到場的同學簽到

3、主持人宣佈誠信簽名活動開始

4、系部嘉賓發言

5、團委副書記發言

6、學生會主席發言

7、學生黨員代表發言

8、入黨積極分子和預備黨員代表發言,宣讀誠信考試承諾書

9、簽名活動開始,有序簽名

10、簽名結束後,學習部部長講解期末複習技巧

11、系部團委書記吳老師做活動總結,接着主持人宣佈活動結束,由活動負責人組織大家有序退場

12、團委組織部幹事留下清掃衞生

“文明校園,誠信考試”簽名活動計劃書

一、 活動背景:樹道德之新風,立誠信之根基。由於本學期的期末考試即將到來,同學們即將進入備考階段,嚴肅考風考紀已成為普遍關注的問題。本次活動意在使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識,並初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對於人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。

二、 活動目的:加強誠信教育,強化誠信意識,樹立文明考風,發揚優良學風,營造一個和諧良好的考試氛圍。

三、 活動主題:文明校園,誠信考試

四、 活動形式:舉行誠信考試簽名活動

五、 活動時間:xx年1月12日 中午12:30

六、 活動地點:實訓樓2樓 多媒體教室

七、 活動對象:xx系入黨積極分子和預備黨員

八、注意事項: 1、注意現場秩序的維護

2、注意自身形象,禮貌待人,誠信待人

3、活動期間,如有意外情況及時聯繫負責人

“文明校園,誠信考試”簽名活動總結

在這個臨近期末考試的日子,同學們都在忙碌地進行着複習,為了讓同學們能夠誠信考試,樹立文明考風,我係團委組織部組織了一場別開生面的誠信簽名活動,本次活動的舉辦立足於樹道德之新風,立誠信之根基,提高廣大同學們對誠信重要性的認識。

在這此活動過程中,組織部幹事先行對活動會場進行了細心地佈置,為活動的開展準備了一個乾淨整潔的場所,在佈置好教室以後,各班同學按時有序的進入會場,並由組織部幹事進行點名簽到,保證人員到齊,接着在一片安靜之中,主持人宣佈誠信簽名活動開始。首先由系部團委副書記以及學生會主席進行發言,講到誠信進行期末考試的重要性,講到學習與考試的重要性,在嘉賓發言過後,入黨積極分子和預備黨員代表發言,宣讀誠信考試承諾書,説出了我們堅守誠信考試的諾言。

為了使同學們能夠有計劃的進行復習,團委學生會學習部部長紀秀雲講解了期末複習技巧,幫助同學們有效地利用時間複習有效地掌握知識。學習重要,考試重要,誠信考試更重要,所以我們一定會把誠信考試的理念發揚出去,營造一個和諧良好的考試氛圍。最後,同學們陸續地進行簽名,橫幅空白處慢慢地被名字填滿,那簽下的字正代表着的決心與承諾,至此,主持人宣佈簽名活動結束,有活動負責人組織大家有序退場。

xx系團委組織部

xx年1月12日

【第2篇】月考總結後如何計劃期會考試

月考總結後如何計劃期會考試

一、答題策略

1、合理分配時間。

由於現在的考試都有時間限制,所以既考察答題的準確度,又檢驗答題的速度,要求既快又準確。一份試卷中各題的佔分比例不一樣,要學會“量體裁衣,看分花時”。分值小就少花時,分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間,那肯定是不合理的,這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目,就趕快轉移兵力,把其他的先攻下來;最後有時間再集中精力主攻大題。

2、堅持先易後難的原則。

拿到考卷,先做容易題,後做難題,這不但是經驗之談,而且符合心理學原理。剛進考場時,人的心情都比較緊張,感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛,沒有達到最佳狀態。待做過幾題後,特別是做了幾道有把握的容易題之後,心情就逐漸穩定下來,智力活動也恢復了常態,這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多,拿到的分數也就越多,心裏就越有底,自信心也就大大增強。

3、儘量做到不留“空白”。

做題“空白”無論如何是不會得分的,有的題不會做或沒有把握,也不要空着。對於客觀題,如沒有把握,要堅持相信第一感覺。經驗告訴我們,第一感覺往往是最理想的選擇。或者用排除法篩除其中一兩個選項,再從剩餘的選項中選出較為正確的選項。對於主觀題,可以採用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少,即使寫上一些相關的公式也可能會有一定的分數,以達到在能得分的地方絕不失分,不易得分處爭取得分的目的。

4、保持卷面整潔美觀。

答題時要注意字跡清楚,標點正確,答案佈局合理,保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數外,還能得到主觀上的“感情分”。心理學中的暈輪效應表明,一個人對某人有了一定認識後,會影響到對該人其他方面的認識和評價。閲卷老師在枯燥、單調的批改過程中,看到整潔美觀的卷子,會產生賞心悦目的舒適感覺,會覺得這考生不錯,其他能力也肯定比人家好,於是卷面清楚者的得分好上加好,糊塗者的得分差上加差,兩者分數比客觀分數的差距拉得更遠了。

二、心理策略

1、自我減輕精神壓力。

面對高三的'緊張學習,心情過分緊張和焦慮,精神除於一定的緊張狀態是正常的,但壓力過大則會影響成績。所以同學們要學會自我減壓。這種壓力,部分是社會、家長和老師造成的,但內因是主要的。這就要求解除自身過重的思想負擔,一切從實際出發,不要好高騖遠,以免達不到目標而失去信心。另外要充滿自信,相信自己經過認真的複習,已達到一定的知識水平,完全可以從容地面對考試。不去和別人相比,自己肯定有自己的長處,別人也肯定有他們的短處。那些在考試中超水平發揮的同學,其成功經驗一般是無心理負擔,能從容應試

2、正確評價自己,明確考試動機。

考試前對自己的學習務必要有一個正確的評價。切忌過高或過低地估計自己。即使是平時學習成績優異的同學也要考慮是否平時複習的疑難問題都搞懂了,是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優勢,又能及時發現自己的弱點。即使是平時學習成績一般的同學也要看到自己的優勢,發現自身的閃光點,相信自己能超水平發揮。過強和過弱的考試動機都不利於產生良好的效果。所以既不能把考試目標定得過高,也不要過於自卑,低估了自己的真實水平。目標的實現也就是自己真實能力的體現。

3、考後有正確的期望心理。

同學們在考試完後不要過多的糾結過高或過低的分數,這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。查漏補缺找到自己知識的漏洞,找到自己的不足之處,為以後的學習做好針對性的準備。

【第3篇】期末考試複習計劃總結

期末考試複習計劃總結

我的期末複習計劃

將近期末了,為了我的寒假過得開心點,所以我必須做好期末的複習計劃,內容如下:

1、元月六日前,將本學期的所學內容進行提綱總結。

2、元月七日前,將自己不會的問題要解決好。

3、元月八日前,認真看自己的錯題本,並根據錯題給自己出一份試卷。

4、在老師的指導下,一單元一單元的複習,將學過的內容鞏固好。

5、認真完成老師佈置的複習訓練題,認真聽取老師的複習指導。

6、堅持早讀,背誦樂園積累、古詩以及優美語段,並會默寫。

7、早讀時讀過的課文,記住課文的作者以及他的簡介,還有課文的主要人物的姓名及他們的品質、性格、課文的課題等。

8、午休時多聽寫生字、重點詞,默寫樂園中的好詞句,體會句子表達的意思。

9、完成好老師複習期間佈置的作業。

10、《課堂作業》中不懂的題要再做。

11、課文的段義能簡單概括。

12、元月十一日進行系統複習。

13、元月十二日完成家庭作業後開始做單元練習試卷。

14、元月十三日練習寫作。

15、元月十五日課外閲讀,積累成語、諺語、歇後語、名言、警句等。

16、訓練標點符號的運用。

【第4篇】語文考試總結與計劃

語文考試總結與計劃

語文考試總結與計劃是怎樣的?下面是小編為大家收集的資料,一起來瞧瞧吧。

語文考試總結與計劃

考試結果出來了。我的學生考得更糟糕了,除了保持了6位同學的優秀,竟然有27人沒有及格。心裏覺得一絲悲涼:作為學習國語的學生,竟然會考出這樣差的成績?到底是怎麼了?

我認真地反思自己的教學:究竟是哪個環節出錯了?

我努力上好每一堂語文課,我認真地批改學生的作業,甚至我會每天批閲學生的日記。我還堅持讓班上書寫不好的學生每天寫一版小字交給我過關。

不過,我卻沒有讓學生抄寫書下注釋和課後詞語,也沒有讓學生逐個到我這裏背書過關。難道這就是我犯的錯?

我原來一直強調的就是學生自覺背好要求背誦的課文,一直強調他們能夠主動記好書下注釋和課後詞語。但是,從學生試卷可以看出,學生的基礎知識掌握得很不好。這就説明了他們並沒有把我的話放在心上。

難道是我的學生進入八年級越來越厭學了?是他們的學習習慣太差?

但是,他們的歷史成績卻比七年級有了進步!

我清楚這位歷史老師比原來的歷史老師更嚴格,她總是抓班上的學生背歷史知識。學生也怕了她,自然就把更多的學習時間放在歷史這門課程上了。

可是,對於惰性比較強的他們來説,假如他們只想花一個小時的`時間來搞學習,就不會願意花兩個小時。所以,在一個小時內,他們要應付歷史老師的檢查,更多的時間留給了學習歷史。很自然的,就忽略了語文的學習了。因為,他們認為我反正不會懲罰他們! 我明白了:為什麼沒有懲罰的教育是不完整的教育,因為學生不可避免的惰性思想。

於是,我要求學生改掉自己的惰性,要求他們在本來只花一個小時搞學習的基礎上,再花一個小時的時間來搞好學習,這樣就不會出現因重視一門課程而導致忽視其它課程的情況。

為了讓他們重視我説的話,我也宣佈了自己的懲罰措施,即分層次完成作業:每課文的預習任務,關於書下注釋和課後詞語,沒有及格的把它們抄寫5遍,及格的抄寫2遍,優秀的 抄寫1遍。不過,這個是否及格的劃分是彈性的,以每一次大型考試的成績為準。比如,這次作業安排以這次期會考試成績為準,而等下次月考後,作業的安排就以那次成績為準了。

我想看看,這樣安排是否會調動起學生的學習積極性呢?

拭目以待吧!

推薦

這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

首先,要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關係。總之,通過以後的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

第二,要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試,才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。

不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和複習,考試之前制定周詳的複習計劃 ,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句。

第三,調整考試心態。戰略上藐視,戰術上要高度重視,不要對自己失去信心,雖然我這次考得並不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的。

【第5篇】期會考試總結與計劃

期會考試總結與計劃350字

(一)期會考試總結與計劃350字

期會考試在焦慮,喜悦,悲傷等種種複雜心情的交織中,落下了帷幕。這次期會考試,我的成績並不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名的,可由於我考試時的失誤,導致這一願望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高,可我自己總的實力並不只是停留在這一階段,因此,我對這次的成績,深感自責和慚愧。

這次考試,總的來説,每門都考得欠佳,其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試,我附加題部分雖拿了滿分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時,總愛鑽難題,對較為簡單的題目未提高境警戒,所以對一些簡單而又容易出錯的.題,導致考試時不容易留意難點,才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心,説明我做題不夠謹慎,今後要認真完成老師佈置的任務,做好後要認真檢查,盡力使今後不再犯同樣的錯誤。至於社會,是知識點沒複習全,該背的沒背或背完後印象不深,考試時對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門,考得不好也不差,平平淡淡。平淡的有點不像平時的我,要知道,每次考試我總會有一門超拔尖的,可這次考試我算是栽了個大跟頭。

對於這次考試這一“血”的教訓,我要從中吸取經驗,上課認真聽講,作業按時完成,還要每天制定嚴密的學習計劃。考前認真複習是能考出好成績的前提,而有針對性的複習是提高複習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化複習,系統複習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程,使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。我要重裝旗鼓,捲土重來,爭取在下次的大考中,考出優異的成績,來回報父母,回報老師。trust myself!!!i can!!!

(二)期會考試總結與計劃350字

期會考試考完了,我語文考到了83分、數學97.5、英語100,我覺得要改正的是我的語文考得不理想。

一、是因為我沒有好好檢查;

二、是我沒有好好審題,沒看清楚題目要求是什麼;

三、是我們有寫好字,被扣了分;

四、是我做錯了題。

最讓我扣得多分的是作文,我沒看清楚作文要求寫的是《美麗的秋天》,我卻寫了《快樂的秋遊》,內容離題了!

數學考不到100分的原因是:我看錯了題、我也畫錯了圖形才被扣分的。我畫的平行四邊形根本不是平行四邊形。

英語考到了100,我覺得很開心!100分的原因:一、我認真檢查過了、二、我這次復了習,所以才會得到100分!

發了試卷後,回到家,我立刻給爸爸媽媽看,爸爸媽媽説:“你的語文考的太不理想了,都是出於粗心大意沒好好檢查和讀清楚題,數學和英語還可以。”我説:“哦!以後考試前我一定把題目看清,考完試後一定要檢查幾次,原來考完之後的複查是非常重要的”

經過這一次期會考試,我總結到了,我會考砸是因為我沒有好好複習、好好讀一讀課文、好好的複查。以後無論做什麼事情都我都不能出於粗心大意。每逢遇到考試我都要細心認真的檢查。

【第6篇】期會考試的總結和計劃

期會考試的總結和計劃

期會考試已經結束了,成績出來了,我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距,不過,值得欣慰的是,比起前幾次考試,差距是越來越小了。從各項得分的情況來看,我們班的基礎題部分是明顯進步的,課外閲讀和語言運用部分呢就明顯落後了1分多,其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多,差距不明顯。

根據這些情況,我總結了一下,在日常教學當中的措施很明顯起了直接的作用。先説基礎部分的情況,我從月考結束以後,就把基礎題得分不高或者沒有發揮自己的水平的同學們單獨找出來瞭解情況,鼓勵並指導他們去有意識地積累基礎部分的知識,另外,在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習冊上基礎的語音,成語,語病,連貫等幾個題目,從各方面強調基礎知識的重要,而且明確指出,不但要積累,還要落實鞏固,反覆練習記憶。在這之前,大部分同學也會做基礎的積累,但不會把積累上升到記憶的層面,所以,平時有做積累,但考起試來還是記不清楚,做不對題目,以至於失分很嚴重。通過這一段時間的練習評講和複習後,有很大一部分同學的基礎題得分明顯提高,也就是説,堅持評講,練習,反覆鞏固是有效的方法,我以後還會堅持下去,希望把同學們的基礎成績能大面積地提高上來。

再看明顯落後的閲讀和語言運用題,這兩大模塊,我在平時的教學中確實沒怎麼落實。閲讀練習也常做,但數量不夠,而且檢查落實的`力度不夠,同學們做了練習後,比較少收上來批改,我一般只是採取堂上集體評講的方式講閲讀題,這樣的效果不明顯。在今後的教學中,我會加強閲讀的訓練,而且打算仿效張婷老師的做法,給同學們做的閲讀練習題明確賦上分值,佈置同學們做完以後,儘量收上來批改。根據分值或者得分點來做題目,增強同學們的得分意識和規範他們答題的格式,堅持下來,同學們答題的情況肯定會有進步,而且,目標明確,每一個題目,我要拿多少分,這樣做起題目來也比較有動力。語言運用題也還是要加強訓練,而且要一類一類有序地訓練,做了一定量的題目後就要及時總結該類題目的方法和思路,例如長短句的互換,仿寫類的題目,概括要點的題目,每一類都有相關的方法和需要注意的問題,如果能堅持練習與落實評講,我相信同學們的語言運用能力肯定能提高上來。

至於其他的幾大模塊,在今後的教學當中也要落實和訓練,特別是文言文的基礎知識和作文訓練,那也是一點也不能馬虎的。

在教學方面,我還是要多向其他老師學習,每一位老師都有自己獨特的有效的教學方法,多和別人交流可以學到很多東西。教學是常做常新的工作,每一年的學生情況不同,自己對於教材課本的理解也有不同,隨着時間的過去,經驗的積累,我相信,我的教學也會越來越成熟,越來越有效的。我的目標是做一名教學成績出眾的學生喜歡的優秀的語文老師。