概述：讀書活動總結共含8篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：讀書活動總結
給你一篇讀書活動總結的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
“春風化雨萬木榮”，省關工委實施的“朝陽工程”讀書活動猶如春風化雨點綠了校園，也給學校送來了新的精神糧食，學校以此為契機，積極開展形式多樣的讀書活動，從而端正了學生的學習態度，豐富了學生的精神生活。在讀書過程中逐步使學生樹立了正確的世界觀，人生觀和價值觀。
一、去年12月份，省關工委召開了“朝陽工程”讀書活動第一階段經驗交流大會
回來後，我們通過行政會議、學校會議、師生集會認真學習省關委林若、方苞等老領導在大會上的講話精神，並把兄弟學校的先進經驗傳達給全校師生，大力宣傳“朝陽工程”的重大意義，使廣大師生進一步提高了對開展讀書活動重要性的認識，明確學校應履行的義務。從而提高了對師生管理好圖書，使用好圖書的自覺性，在校內迅速掀起了讀好書，用好書的讀書熱潮。為使讀書活動能深入持久地開展，學校要求指導組的教師（主要是語文科教師）每人每月帶頭寫一篇心得，指導組每月舉辦一次讀書講座；大力發展讀書興趣小組成員，根據各興趣小組情況，以小組為單位，輪流讀書，交換學習心得。學校百卉園文學社定期出版讀書專刊，進一步激發全體學生的讀書慾望。隨着當前高中新課程的標準的深入實施，學校更為重視此次讀書活動，要求各教師應通過讀書活動不斷更新知識，充實自己的知識含量，並引導學生通過自主獲取信息，蒐集有關資料來提高學習能力與學習效益，進一步豐富了讀書活動的內涵。
二、注重具體指導，提倡科學讀書。
如何才能讀好書，這是讀書活動過程中必須解決的問題，否則讀書活動就會流於形式。在讀書中，有的學生只注重數量，不求質量；有的學生不做讀書筆記；有的學生只重情節，不抓中心等現象，都會影響學生的讀書質量。因此，學校要求指導老師在正常的教學活動中對學生進行必要的讀書方法傳授，幫助學生掌握正確的讀書方法，讓學生懂得對不同的書籍應採取不同的方法，或熟讀成誦，精思深慮，取之精妙；或快速閲讀，泛度瀏覽，攝其要點；或讀寫結合，腦手並用，摘抄優美詞句，記錄個人心得。另要求老師將讀書活動與學科教學結合，引導學生有計劃地閲讀與教材、讀本相關的篇目，並能就同一題材不同作家的作品或同一作家不同時期的作品作縱向、橫向的比較分析從而加深對文學作品的理解和領悟，這樣，既提高了學生閲讀的興趣，又鞏固了書本知識，完成了學習任務。
三、建立激勵機制，讀書效果顯著。
去年經驗交流大會後，省關工委又給我們學校送來讀書活動第二億第階段的活動經費，為使這一經費用到點子上，學校對此次的活動定下了具體的激勵措施：一是舉辦”朝陽工程“讀書活動班際手抄報比賽；二是每位學生在讀書活動期間，寫一篇以上讀書體會或讀後感；三是舉辦演講比賽；四是評選讀書積極分子、優秀輔導員，對各種比賽的獲勝者或積極分子均給予適當的獎勵。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。由於措施得力，昔日較為形式的讀書活動真正落到了實處。學生的整體文化素養也明顯提高了，近年來，我校教師在省級、市級刊物發表及教育學會上交流的教訓論文有三十多篇，學生參加徵文比賽，獲獎率80%以上；百卉園文學社出版的刊物發行量也明顯增大。
深入持久的讀書活動，不僅使同學們的知識視野得到了應有的拓展，綜合素質得到了有效的提高，而且也使我校的校風、學風得到了進一步的優化，為使我校在譜教育新篇打下了堅實的基礎。
第2篇：讀書活動總結
希望你能喜歡這篇讀書活動總結範文。
讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。本學期我們二年級（3）班開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生暢遊在書的海洋裏，感受知識的無窮魅力，汲取成長的營養。現就本學期社團工作總結如下：
一、營造濃厚的班級氛圍，激發閲讀興趣。
充分利用教室有限的空間讓孩子們感受濃厚的學習氛圍。我在教室的佈置狠下功夫，教室的正前方是學校統一規劃的激勵孩子們學習的大字，後方是班級黑板報，左面牆設置為“評比欄”右面牆為學生“每日採蜜角”，教室裏設置了讀書角。孩子們每天一來到教室，就會激發出想要讀書的熱情。
二、注重課內指導帶動課外閲讀
課堂閲讀指導是課外閲讀的基礎，由課內指導帶動課外閲讀是引領孩子們課外閲讀的最直接、最有效的途徑。在引導孩子們感悟語言文字的語文課堂教學中，教師要善於調動孩子們與文本同步而生的情感，要善於捕捉與作者產生共鳴的最佳時機，調動孩子們的閲讀意識， 引導孩子們閲讀；要善於做到用教材引導學生探求的慾望，讀書慾望；讓孩子們從課內閲讀向課外閲讀延伸。
三、為學生搭建閲讀的橋樑。
提供書籍，為孩子們推薦好書，這是促進農村孩子們的閲讀的最 有效的必不可少的重要環節。農村的孩子們家裏的藏書少，你只要打開孩子們的書包看看，就會發現他們的書包裏面只有學校裏分發的幾本教科書，根本沒有課外書，有的同學掏出幾本課外書來，也只是暫時取樂的漫畫書，根本談不上提高閲讀能力，家裏有書的同學更是寥寥無幾。因此，向孩子們提供可閲讀的書籍尤為重要
四、合理安排，確保孩子有足夠的讀書時間
為了保證學生有充分的讀書時間，除利用早讀、午讀和社團活動讀書，還在每週安排一節讀書課，引導學生製作讀書計劃，促使他們擠時間去讀書。
我們在實際的教學工作中，應根據孩子們的年齡特點和知識水平幫助孩子們選好讀物，引導孩子們閲讀優秀的課外書，總之，作為一名語文教師，應該為孩子們的學習營造一個良好的環境，設法激起孩子們讀書的興趣，讓孩子們感受到學習的快樂，讓孩子們自主閲讀才 是閲讀教學的上策。
第3篇：讀書活動總結
這篇讀書活動總結範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。
藉着學校開展“書香校園”活動的東風，我們三年級1班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到閲讀的無窮魅力，讓學生們在書香的薰陶下健康成長。現把讀書活動總結如下幾點：
1、營造了班級書香氛圍
把班級的佈置作為突破口，讓學生在外界環境的刺激和薰陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為後面活動的開展鋪好路。班級設置了一個圖書角，學生可以自由借閲圖書，教室的牆壁上貼有名言，以名人名言來激勵學生，激發學生讀書興趣。
2、建立了班級圖書管理機制
班級成立了以班幹部為首的領讀小組，在每天的早讀時間、午休時間督促學生開展讀書活動。在午休閲讀時間，老師和學生一道讀書，引領全班學生自覺閲讀。
3、建立協進機制
為了籌集到更多的書本，滿足學生的課餘閲讀。首先，發動學生向班級自覺捐獻，同時，由班集體向學校圖書館定期借閲圖書，建立本班的小書庫。為了更好地保護書籍，讓學生養成愛書的好習慣，我選派了兩名有責任心的女生擔任班級圖書管理員，每天負責給同學們登記借書、還書，整理好書架的書本。其次，定期向學校圖書室借閲。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那裏作好借書、還書登記工作。並要求每一個家庭都有藏書。這樣做，
使每一位學生都有書讀。書豐富了，每一位學生也都能讀到自己喜歡的書。一學期結束，班上圖書沒有破損，遺失，效果好。另外派一個能幹的女生負責統計讀書情況，孩子讀完一本書將獎勵一顆小紅星，比一比，看誰的小紅星多，鼓勵了孩子們讀書興趣。
4、保證讀書時間
雖然現在學生的作業多，空閒的時間不多，但為了學生的未來，我們班級還是硬性規定讀書的時間，保證他們有充分的閲讀量。如中午30分鐘的午休時間，晚上佈置30分鐘讀書時間，讓學生有充分的讀書時間。本學期提高了孩子的閲讀量。做到讀寫結合，學活了語文。
在本學期讀書活動過程中，我們還存在一些不足，比如一部分學生讀書的範圍比較窄，侷限於一些漫畫類的書籍，今後還要進一步對學生進行讀書方法、讀書內容的指導，讓學生在讀書中獲得知識，快樂成長。
第4篇：讀書活動總結
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為適應知識經濟時代和三個文明建設發展的要求，倡導讀書明理、揚榮抑辱、奉獻成才，不斷提高收費隊伍的思想道德素質和科學文化素質，寧通公路十五里墩收費站以“推行全員讀書，提升職工隊伍素養和文明服務能力”為主題，開展了“百日讀書”活動。
5月21日，該站專門召開“百日讀書”活動動員會，並通過短信平台將會議精神傳達到每位職工。會議指定了《哭着過不如笑着活》為此次活動必讀書籍，指出各部門要引導職工以自主讀書為主，並在適當時機開展集體交流討論，通過將個人自選興趣書和單位推薦必讀書相結合，使興趣與提升並重，達到調整職工心態，提升業務能力的目的。會議要求此次活動做到“四個一”，即每位職工至少通讀一本書，至少撰寫一篇讀書心得，每個部門至少組織一次讀書心得交流會，單位至少進行一次讀書成果展示。
“百日讀書”活動的開展，為進一步激發職工的讀書熱情，營造良好的學習氛圍，推動學習型單位的創建，構建文明服務和規範執法並重的收費隊伍提供了保障。
第5篇：讀書活動總結
讀書活動總結範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。
當那天啟程時，我們7個人都高興極了。雖然做得不夠好，但也可以算是勉強完成任務。相信以後會比這次更好!
隨着時代的發展，在今日的教育背景下，社會對一中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細緻，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發展工作，深知教師是學校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發展提升自我教育思想和教學能力，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學校特別強調通過引導教師閲讀來提升教師隊伍的素質，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成願望。
現將我們所做的工作彙報如下：
多變的季節，激情的校園，校內的各項活動如火如荼的開展着。為了給學生提供更加廣闊的活動平台，開闊學生的視野，更好地愉悦學生的身心，學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外，決定組織學生户外活動。此項活動堅持以人為本，以學生髮展為本，有目的、有計劃、科學合理地安排和組織，為培養學生的團結合作、互幫互助的能力，動手實踐能力和創新能力，全面提高學生素質，使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質，成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。
讀書節是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的衝突，今後的讀書節將實現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關社團進行準備，讓社團成為讀書節活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節的特色與優勢。
20xx年的教師節是中國第XX個教師節。根據上級文件，劍閣縣教育局關於做好20xx年教師節慶祝活動的通知精神，學校領導高度重視今年的教師節慶祝活動，積極準備，召開行政會對今年的教師節慶祝活動做出了具體安排，要求全體教職工按照安排認真落實。具體開展了以下活動：
為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對於讀書活動的開展，學校還制訂了關於讀書活動的相關計劃和措施，並由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，並寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善於拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內涵、有發展，在今後的工作中我們會在原有的基礎上，繼續把讀書活動進一步抓好，讓其發揮更大的育人作用，盛開出更豔麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
1. 學校每年都直接從新華書店為每位教師統一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍，作為學校對教師培訓的統一讀物，如近年我們先後為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業發展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，並在教師繼續教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀後感，並專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閲讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閲讀情況。定期選取優秀髮言與讀書心得發表在《xx一中教育研究》。
讀書要求：背誦優秀詩文60篇，五年級上學期主要讀《上下五千年》(林漢達主編)，五年級下學期主要讀《伊索寓言集》，六年級上學期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級下學期主要讀《西遊記》(少兒版)。指導學生利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閲讀，擴展自己的閲讀面，課外閲讀總量不少於100萬字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習寫讀後感。從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
2.一中老師平時集中的閲讀時間較少，而暑期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與xx市新華書店(鳳凰xx書城)聯繫合作，每年暑期與其聯合舉辦xx一中讀書節活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式並講話。學校組織各學科組為學生推薦閲讀書篇目，教學處制訂成《xx一中學生閲讀推薦書目》，教學處結合《中國教育報》每年的《教師閲讀推薦書目》以及我們學校實際情況，制訂《xx一中教師閲讀推薦書目》，指導師生購買閲讀。書城則為一中師生開闢推薦專櫃並提供全場7.5折購書優惠。學校為每位教師發放面值125元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進行閲讀學習，暑期教學研討會中，再為參會教師發放同等面值購書卡。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。
3.充分有效利用校刊，將《xx一中教育研究》作為引導老師拓展閲讀和反思閲讀的重要平台，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，並將老師優秀的閲讀反思刊登在專題欄目中。
4.組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書發展的支持，對於獲獎教師還要進行一定獎勵。
在長期營造的良好閲讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閲讀意識，形成閲讀習慣，並湧現出以xx校長、xx副校長為代表的教育家培養對象，以xx、xx、xx等為代表的大批優秀閲讀先進個人。
第6篇：讀書活動總結
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誠信是中華民族的傳統美德，也是現代道德觀念的`深層內涵，是現代社會生活中創造信用社會，富民強國的基礎，是中華民族在新時期競爭與發展的必要條件。為了摒棄種種不誠信的現象，淨化校園風氣，提升師生員工的道德水準，我校堅持把“誠信立身，誠信立學，誠信立教，誠信立業”作為辦學目標，形成了誠實守信的良好道德風尚。
根據市委宣傳部、市教育局20xx年11月下達的，關於開展以“人人知誠信，人人講誠信”為主題的讀書教育活動文件精神，我校組織開展了一系列富有新意的讀書教育活動。整個教育活動能牢牢把住主題，堅持分層教育，聯繫實際，突出重點，既有聲勢，又有深度，效果顯著。通過主題教育，進一步加強了廣大師生對誠信教育的重要性、必要性的理解與認識，牢固了學校“德育為首”的辦學思想。為全面推進素質教育，推進學校改革、發展與穩定，提供了強有力的精神力量與思想保證。
我校的主題教育，大致劃分為宣傳發動、教育實施、總結提高三個階段，簡述如下：
第一階段：積極宣傳發動，營造濃厚氛圍
從接上級通知日起，學校德育領導小組立即召開了以校黨支部、校長室、政教處、年級組負責人為主要成員的工作會議，當即成立以章華民副校長、封綱校助為分管領導，本分部政教處負責人、團委負責人、各年級組長以及各班主任為主要成員的讀書教育活動領導小組，着手研究制定主題教育的具體實施方案，提出“把握主題、突出創新”的工作方針。同時作出“四個到位”相應規定：一是黨支部發動工作要到位，充分發揮支部的戰鬥堡壘作用，全體黨員要帶頭並帶領廣大師生積極參與主題教育;二是相關職能部門發動工作要到位，政教處、團委、年級組要拓展發動力度;三是班主任工作要到位，深入班級、小組，認真組織做好學生髮動工作，並制定好班級活動計劃;四是輿論宣傳聲勢要到位，充分利用“文瀾人文化走廊” 、班級黑板報、校“文瀾人”電視台、廣播站、社團刊物、網絡等宣傳陣地，大造輿論，形成濃厚的開展主題教育氛圍。
第二階段：以活動為載體，潛移默化，務實高效。
開展以“人人知誠信，人人講誠信”為主題的讀書教育活動，我校着力在開拓創新上下功夫，着力在務求實效上下功夫。首先為學生訂閲了誠信活動學習讀本《共鑄誠信》;為把主題教育引向深入，取得實際效果，領導小組精心設計出豐富多彩的活動載體，並把誠信活動與“爭做文明紹興人，爭創全國文明城”活動以及“紹興名人精神代代傳” 活動結合起來;寒假期間，組織學生開展了以“誠信”為主題的系列實踐活動，宣傳活動走進了社區、走進了家庭;開學初，各班召開了以“誠信學習”、“誠信作業” 為主題的班會和“誠信”知識小報設計;四月份全校開展了“從現在做起，共築誠信”演講及徵文比賽，七年級(3)班沈翰婷同學還在市屬讀書教育活動演講比賽中獲國中組三等獎;班級活動開展形式多樣，有的班級開展了“校園拒絕作弊，誠信從我做起” 簽名活動，有的班級舉辦了誠信知識講座和競賽，誠信格言的徵集，有的班級開展了“誠信故事”擂台賽，有的班級還設立了“誠信名篇角”，有的班級還在班會活動時間開展了“誠信小品”大賽;為了將誠信教育的影響延伸到校外，我們還把開辦“誠信家長學校” 作為新學期工作目標，開展了“家教心得”徵文比賽，並編輯了優秀論文集。通過這些形式多樣、內容豐富多彩的主題教育，極大地調動了廣大師生參與活動的積極性和主動性，有效地推進了主題教育的深入開展。
第三階段：表彰先進，總結提高。
為表彰在讀書教育活動中湧現出的各類先進，學校擬在六月中旬底召開文瀾中學20xx學年讀書教育活動總結表彰大會。在全面總結活動開展情況，闡述教育活動的意義和成效的基礎上，對全校性活動和班級活動中湧現出的先進班級、先進個人給予表彰，以推動讀書教育活動的進一步開展。總之，立德修身之本，在於誠信，誠信是時代進步、社會文明的標誌，“誠信校園”建設是推進我校事業全面發展的一項行之有效的工程，我們將把這項工程堅持不懈地開展下去，並以此為鍥機，大力加強學校的各項德育工作的開展，把每一個學生培養成為建設祖國的有用之才。
第7篇：讀書活動總結
以下是本站小編精心蒐集的讀書活動總結，希望對你有幫助!
為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，利用假期我引領學生開展了豐富多彩的讀書活動，現將活動情況總結如下：
首先我們為學生開出推薦書目：我們根據低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閲讀。同時努力推薦能深受孩子們青睞的書目。
其次倡導有序閲讀和定量管理：為了使孩子們讀書走向持久性發展，我們倡導有序閲讀和定量管理。我們為孩子們規定了每人假期最少閲讀三本書，同時作好閲讀記錄。並讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
另外倡導家庭閲讀：我們積極倡導家庭閲讀，並爭取家長的配合，讓家長督促孩子假期在家完成閲讀任務，讓家長陪伴孩子一起進行讀書活動。
在學生假期廣泛閲讀的基礎上，我們利用讀書記錄單評比、朗誦比賽、講故事比賽、讀書小報評比等，檢查學生假期讀書情況。
本次活動同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續為孩子們營造一個由課內向課外延續的閲讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間，讓學生在書海自由翱翔。
第8篇：讀書活動總結
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最是書香能致遠，書是人類進步的階梯，讀書使人明智，讀書使人高尚。為紮實推進“書香校園”建設，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨遊書海，增強文化底藴。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓學生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓學生靈動的心自由地翱翔於“學海”、“書林”之間，讓讀書成為習慣，成為一種自覺；
讓學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。我校在教育局的支持下，在教師發展中心教研員楊永樂老師的指導下，在家長的配合下，在校領導的關注下，全體語文老師有效的開展了“語文主題學習”教學工作，效果顯著。
20xx年春季開學，我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”，成為了雄安新區首批“語文主題學習實驗校”試點之一。一年之計在於春，開學季我校開啟了語文主題學習的新篇章。短短兩個月的時間，勵志，經過專家引領、教師實踐、把脈問診、反思研討、備課指導和具體落實等，我校教師歷經語文主題學習課堂觀察員——實驗員——種子教師——培訓員幾個階段，着力打造我校優秀教師成為語文主題學習的名師。
推進我校語文主題學習的整體進程，促進、引領和拉動教師的學科素養和專業發展，激發我校師生讀書的興趣，讓我校師生養成博覽羣書的好習慣。使我校每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展。使讀書成為我校師生自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。
通過我校積極推進和紮實開展語文主題學習活動，你會發現：在自由讀書展示課上，孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽了；主題讀書展示課上，孩子們能有選擇地圍繞一個主題讀相同題材的書了；你更會發現孩子們不但可以把好故事讀給同學聽了、還樂於讀給家長聽了，家長們能積極的通過微信羣展示學生讀書情況了；
孩子們讀書時適時批註了；孩子們讀書津津樂道了.......孩子們通過自己奮鬥獲得了知識，養成了好習慣，更得到了應有的回饋。看！在語文主題學習“讀書少年”評選中獲得表彰的孩子們張張笑臉，老師、家長、孩子多麼欣慰！
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