首先，我非常感謝公司對我們新進員工的培訓也很榮幸參加了這次培訓。這説明公司對新進員工培訓的重視，反映了公司企業文化中“尊重人才、培養人才、選拔人才”這一人才理念。
在此期間我學到了很多東西：
一是學習能力。學習能力形成了團隊和個人的核心競爭力，在工作和學習中我們需要保持空杯心態、謙虛不自滿，這樣才能容納更多的知識和思想，開闊更高更遠的視野和心胸，我的團隊和班組也將會越來越強大。
二是要有責任心、服務心、感恩之心。我們是一家服務型的企業，對客户、對員工、對上司，對身邊的人和事都需要責任心、服務心、感恩之心，甚至對於我們的競爭對手，我們都需要懷有感恩之心，行業競爭和競爭對手是企業動力之一，我可以取精華去糟粕，不斷提升我們的團隊和自我，感恩對手為我們追求卓越提供了壓力也營造了動力。
三是追求卓越不斷修 煉。有人説江山易改本性難移，然而對於管理者而言，高情商是必備的素質，需要我們不斷提高自己的心胸，包容豁達，因此性格修 煉是成為一名稱職的職業人所不能缺少的特質。
心得是心有所得，那麼一堂課真正的收益其實是看你在現實的生活中收穫了什麼。現在的我真心希望今之所學能真正的融入到我的工作和生活中。不管我能在這裏呆多久，也不論今後我在哪個崗位上，都希望我能在尊重別人同時也能獲得別人的尊重，善而努力學習，實現自我和完善自我。當然如果有可能，也希望我的努力能為公司和我的家庭帶來效益。
經過我不斷的努力，我終於成為一名農村信用聯社的正式工作人員了，這是我多年以來不懈努力的結果。我也知道這意味着下半生都將要不用再為我的飯碗發愁了，但是前提是我不斷努力的工作，這是我已經想到的，我會做好的!不過新員工可不是那麼好當的!
一、熟悉了金融知識，瞭解了農村信合。根據培訓安排我們實行訓教結合，在課堂上，學員認真聽各位老師的傳教，記錄新的金融知識，相互請教學習，做到當天問題當天解決，特別是對培訓資料進行課後交流，提高了學員的業務水平，經結業考核，47名學員表現、學業、紀律合格。
二、領導重視，組織得力，準備充分
對新員工進行崗前軍訓和業務培訓是新時期省聯社規範管理員工，科學開發和使用人才的有效措施，是向現代企業人才管理要效益的基礎工作。省聯社領導高度重視。軍訓和培訓伊始和結業，省聯社黨委書記、主任、副主任、人力資源部和教導大隊的領導親臨動員大會，對農村信用面臨的機遇與挑戰和未來發展前景進行了認真分析，對新學員學習和軍訓提出具體要求。在培訓總結大會中，省聯社領導對淅員工在新的工作崗位上提出了具體的要求和希望，並對在培訓中表現優秀的學員進行了表揚;省聯社培訓工作組從組織到具體實施，做到了組織有計劃，管理有方法，培訓有步驟，檢驗有考核，軍訓有活動，每天有通報，最後有評比，個人有總結，生活中關心員工，紀律中嚴格要求，定期和地市領隊進行查崗;教導大隊領導和教官對此次軍訓高度重視，精心安排，針對學員的年齡性別制訂了軍訓計劃，選派了有經驗的優秀軍官擔任教官。和學員一起出操，率先垂範。受到了學員好評，教導大隊的領導對訓練結果也給予了高度評價。
三、計劃嚴密，責任下放，管理到位
四、培養適應各種環境能力。本次培訓條件有限，增強了學員吃苦耐勞的精神和意志，提高了生活自理能力，養成了一日生活作息的良好習慣，使新員工在各種環境下能儘快地適應了新的環境，為農村信用社建立現代金融發展創造新的貢獻。
五、嚴格訓練，訓教結合，注重各層次知識的融會貫通
1、培養了團隊精神。軍營是一所大學校，更是一個團結戰鬥的集體，軍事訓練的課堂，也是培養團隊精神的課堂。我們47名學員雖然彼此還不很熟悉，但大家都有一個共同的目標，一定要取得優異成績，不辜負各級領導的期望。訓練過程中，人與人之間，組與組之間，大家比學趕幫，相互鼓勵，共同提高。短短几天，我們就形成了一個團結戰鬥的集體，一個奮發有為的集體，一個不斷進步的集體。
2、加強了體能鍛鍊。這次軍訓可以説是一次特殊課。和官兵一起學習鍛鍊，使我們和學員看到了他們講政治、講大局、講奉獻的思想品質，看到了他們兢兢業業、一絲不苟、愛崗敬業的工作作風，看到了他們艱苦奮鬥、團結同志、爭創一流的精神風貌，大家普遍反映，這一課深刻感人，終生難忘。
3、強化了紀律觀念。軍訓期間，全體學員統一步伐，統一意志，統一行動，統一指揮，嚴格遵守部隊的各項規章制度，不折不扣地聽取教官指揮，給大家上了一堂生動的組織紀律課，大家從中體會到，任何人、任何單位如果沒有鐵的紀律是不可能成就一番事業的。
這次軍訓和業務培訓在省聯社領導和軍區大隊的重視下，在人力資源管理部門統一管理下，經過廣大學員的努力，圓滿完成了培訓和軍訓的各項任務，xx學員取得了優異成績，學員們紛紛表示，要以這次軍訓和培訓為動力，以嶄新的精神面貌投入到信用創業與發展中，創造信合發展的輝煌明天。
經過這次軍訓，我知道了什麼是苦，什麼是累，和工作相比起來，現在的生活可能是苦了一些，但是我認為，這是做是極為有必要的，我可以在今後的工作中知道了曾經的苦，我就有了前進的動力，我會在我的新工作崗位上做到最好的!
為期八天的培訓結束後，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步瞭解和掌握了新課改發展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及名師的示範課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精闢的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。
如：張萬化的專題講座《讓學生快樂有效地習作》，讓我走出了總以為農村孩子沒什麼可寫之處的誤區，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的遊戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嚐到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就國小生作文的輝煌。
又如：沈大安專家在講解《農村國小怎樣開展綜合性學習》時提到“農村學校沒有的資源可採用替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字;沒有電腦不能上網蒐集信息可以看電視，聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精闢講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步
在每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收穫。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用於實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新台階。
三、享受教育，收穫快樂
幾天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿
足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶着收穫、帶着感悟、帶着滿腔的熱情，把學到的理論知識應用於自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
時光荏苒，短短一個月，中共林芝市委黨校2018年中青年幹部培訓班已經告一段落。此次黨校培訓班從2018年6月12日開始至7月11日結束，共計參學學員30名，分別來自市直單位、縣區、鄉鎮的優秀副科級年輕幹部。在市委組織部、校領導及班主任的親切關懷與嚴格監督下，共計舉辦學院論壇4次，舉辦模擬新聞發佈會1次，撰寫心得體會xx篇、學習總結xx篇、調研報告xx篇，全班30名學員圓滿完成了各項學習任務，結業率達到100%，取得了明顯效果，現將培訓情況總結如下：一、領導高度重視、組織保障有力市委組織部和黨校領導非常重視本期培訓工作。在開學之前，組織部和黨校有關負責人就對本次培訓就行了多次研究，將此次中青二班培訓定義為黨校關於中青年幹部培訓的實驗班，組織部劉業強親自修改課程計劃，市委副書記謝英出席開班儀式並做了重要講話，重點闡明瞭培訓幹部的重要意義，對培訓工作提出了具體要求，對參培學員寄予了殷切期望，並實時關注培訓學習動態，在赴河南異地培訓前指示：一是要一個不少的去，一個不少的回來;二是要深入思考如何防止福利陷阱、斷崖效應，指明瞭全班學員的學習方向，調動了全班學習了學習積極性，為辦好本期培訓打下了堅實的思想基礎。辦班期間，組織部相關領導自始至終全程跟蹤，掌握情況，主動與班主任溝通，及時幫助解決培訓工作中出現的問題;校領導自始至終全程關注，黨校常務副校長xxx全程參加了模擬新聞發佈會，提出了寶貴的意見建議，黨校副縣長王建飛帶領班級前往河南異地培訓，並多次參加學院論壇。正是在相關領導的關心關懷和各位老師的傾心付出下，本次培訓工作才能取得預期效果，實驗成功。二、課程設置科學、突出培訓實效本次培訓，改變了以往教師講、學生聽得模式，充分加強師生互動、學員互動，講課堂講座與學員論壇相結合，講區內培訓與異地培訓相結合，講理論學習與情景模擬相結合，既提高了學員的理論知識，又提高了幹部的實踐能力，還提升了學員的講演水平。一是政治理論方面。設置了《黨的十九大報告解讀》《習近平新時代中國特色社會主義思想》《自治區第九次黨代會精神、九屆三次全會精神解讀》等，並設置了《習近平談治國理政大家談》專題論壇。理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源於理論上的堅定，經過系統學習，學員進一步釐清了馬克思主義的源與流、傳與承之間的關係，加深了馬克思主義理論的認識，進一步堅定了理論自信、道路自信、制度自信。二是黨性錘鍊方面。設置了《擔負起新時代中國共產黨的歷史使命》《牢記使命夯實信仰之基》《貫徹全面從嚴治黨精神 深化黨風廉政建設》《傳承紅色基因 弘揚長征精神》《不忘初心 牢記使命》《老西藏精神解讀》等，前往波密感受了兩路精神，重走了318國道，參觀了通麥兵站，瞻仰了十英雄紀念碑，並前往河南實地感受歐學習焦裕祿精神、紅旗渠精神，前往蘭考縣張莊感受習近平總書記率先垂範踐行羣眾路線，在心得體會交流會上，大家紛紛表示觸動大、體會深、收穫多，黨性得到了錘鍊、靈魂受到了洗禮。三是必備知識方面。設置了《弘揚憲法精神全面推進依法治國》《依法民族事務 促進民族團結》《加強調查研究 做好調查研究》《公文寫作的特點和注意事項》《公務禮儀》《保密知識教育》等，並前往市人社局參觀學習如何做好xxxxxxxx。三、學員認真參訓、學習成效明顯一是思想更加成熟。全班學員對黨有了更加深刻的認識，更加堅信黨的領導，深刻認識到：只有堅持共產黨的領導，好不動搖地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義偉大道路，只有實行偉大斗爭、建設偉大工程、創造偉大事業，才能成就中華民族偉大復興的偉大夢想。作為一名普通共產黨員，要不斷加強自身黨性修養，用黨最新思想和理論武裝自己的頭腦，並堅持和發揚艱苦樸素、科學務實等優良傳統，用好調查研究、羣眾路線等黨的致勝法寶，理論聯繫實際、創新工作方式，才能更好地做好本職工作，為實現偉大中國夢貢獻力量。二是理論得到提升。我們深入學習了中國特色社會主義系列思想，特別着重學習了習近平新時代中國特色社會主義思想;認真學習了準則、條例、新黨章，從黨的性質和宗旨，黨的指導思想、最高綱領、現階段任務、黨的作風和紀律，極大地加深了我們對黨的基本理論、基本知識的理解。在學習中，我們認識到：當代中國，堅持中國特色商户ui主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。現如今，全面把握中國特色社會主義的科學內涵、明確其歷史方位，深刻認識學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義的重要性和緊迫性，是解決四大危險、應對四大考驗的關鍵，對於統一全黨和全國各族人民的思想、對於發展中國特色社會主義、對於實現中華民族偉大復興中國夢，具有十分重要的理論和現實意義。三是能力得到增強。每次理論課後，我班及時開展主題多樣的討論課，以加深對理論知識的理解和運用。我們先後開展了習近平談治國理政大家談xxxxxxxxxxx四次學員論壇，舉辦了xxxxx主題討論課。大家緊密結合自身本職工作，就如何貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平談治國理政的指導意義、新時期如何踐行好羣眾路線以及精準扶貧、鄉村振興、社會治理等多方面、多層次、多角度進行了廣泛而深入的討論，思維能力、表達能力、分析能力得到了全面提高。課上，同學們熱烈討論，踴躍發言，展現了不同思維面的閃光點，指導老師真切的點評為我們的討論課畫上了圓滿句號。四是充滿青春活力。本期學員平均年齡30歲左右，精力充沛、思維活躍、充滿激情。在學習期間，在課程緊、任務重的情況下，在積極參加學員論壇、認真完成學習任務的基礎上，還製作了xx期學習宣傳視頻、xx少期黑板報，撰寫了xxx期學習簡報，開展了xx次黨員活動，自發組織了xx次交流，舉辦了結業晚會。特別是在河南異地培訓中，在學習講座和參觀焦裕祿紀念館、紅旗渠、張莊、裴家寨、(製作古琴的村)的過程中，各學員與培訓老師積極溝通交流、與河南幹部深入探討、向講解人員深入瞭解，邊參觀邊學習，邊瞭解邊思考，不是走馬觀花，而是真學真思。大家既嚴肅又活潑，既有個性又守紀律，展現了林芝幹部良好形象。通過本次培訓學習，同學們表示：要以此次培訓學習為起點，繼續認真學習、勤奮工作，牢記共產黨人的初心，肩負起這一代人的使命，為建設五個林芝努力奮鬥。
為進一步落實《3—6歲兒童學習與發展指南》、《安徽省學前教育條例》，更新教育觀念，瞭解學前教育改革和發展新趨勢，為全面推進素質教育、提高基礎教育教學質量打好堅實基礎。研究學前教育改革及其評價的新理念、新方法，不斷提高學前教育教師的業務能力和教學水平，開展學前教育教學研究與實踐，以提高幼兒園教師教育教學創新與實踐能力，不斷促進我縣幼兒園教師專業成長，5月18日至5月22日，縣教育局和桐城師範高等專科學校聯合舉辦了“20xx年xx縣幼兒園骨幹教師培訓班”。培訓班開班典禮於5月18日在桐城師範高等專科學校舉行，xx縣52名幼兒園骨幹教師及桐城師範高等專科學校、xx縣教育局、教師進修學校相關領導參加了開班典禮。在五天的培訓過程中，培訓班開展瞭如下活動。
一、優質課觀摩
（1）5月19日上午，xx幼兒園孫雪婷老師的語言活動《想吃蘋果的小老鼠》，教師與幼兒之間順利和諧；師幼之間的互動，運用知識巧妙的對幼兒提出的問題給予回答，引導幼兒積極表達想法，發展語言能力，完成了情感培養、知識傳授兩大目標；在活動組織途徑中，有合作、有生活經驗、探索、交流、遊戲，有效的生成了對孩子的品德教育；活動結構安排上科學合理，注重每個環節之間的層次性、遞進性，是一節成功的語言活動課。
（2）5月19日下午，桐城實小幼兒園陳興老師的語言活動《有趣的桐城話》。是他們的園本課程，真正是老師設計的原始課題。教師行為上，與幼兒之間自然、親切；在師幼互動上能用桐城話和普通話自由轉換，運用自如，通過上火車、翻譯機等遊戲形式讓孩子掌握重點，解決難點；組織的途徑同樣讓孩子在生活經驗、交往、探索、表達中完成技能目標、知識目標；活動結構符合中班幼兒年齡特點，科學合理；在達到活動目標的同時傳承了家鄉話，延續了桐城當地的人文文化。
（3）5月19日下午，桐城實小幼兒園鮑曉韻老師的大班音樂活動課《打地鼠》。音樂教育活動，即音樂遊戲活動，鮑老師選材合適；設計孩子們喜歡的打地鼠遊戲，符合大班孩子的認知和發展規律與現階段發展水平；活動組織形式好，設計了新穎的圖譜，引導孩子一步步理解重音，讓孩子在愉快的打地鼠遊戲中完成情感目標、知識目標。
（4）5月22日上午，分別觀摩了池州市直機關幼兒園大班的一節語言課《永別了襪子》和一節體育活動課。《永別了襪子》，讓孩子在繪本教學中學會了過目不忘的本領，也為孩子將來學習用排除法解決問題奠定了基礎。特別是這節體育課，授課老師利用孩子們非常崇拜的解放軍光輝形象來組織這堂體育課，極富感染力；教學中突出了幼兒的主體地位，注重培養孩子的各種能力，如跑、跳、扔、拋等；課堂開放，精神飽滿，富有活力，在內容上、思路上、組織上都體現了教育新理念，是一堂綜合性很強的優質體育課。
二、專家講座
（1）5月20日上午，桐城師範高等專科學校倪志明教授解讀20xx新版《幼兒園工作規程》。倪教授重點講解了1996年與20xx年頒發的《幼兒園工作規程》之區別和意義，從理論上解讀規程，吃透法規內容，使幼兒園所有教職工自律嚴謹走規範之路；再通過觀看視頻(安吉遊戲)，安吉遊戲大膽的創新與挑戰，還原了原生態遊戲，孩子成為遊戲的主人，體驗快樂，收穫知識，從而最大化達成目標。
（2）5月20日下午，池州市直機關幼兒園汪梔香總園長，解讀《幼兒一日活動活動環節中的規則培養》。這是一位學者型、專家型園長，以10多年的教師經驗和xx年的園長經驗，結合自己淵博的專業理論知識，用最直白講解方式，從五個方面展開講述：生活活動中、體育活動中、遊戲活動中、教學活動中及其他，引領我們把握幼兒一日生活的規則，讓參訓教師易懂易學，樂學想學，學有所用，改變自身，帶動她人。
（3）5月21日上午，福建師範大學丁海東教授，講授《幼兒園户外遊戲活動課程價值理念與實施》。遊戲是當下幼兒教師在上課中的熱門話題，更是幼兒教育的一種專業標識。丁教授從三個方面開展論述：路徑之一，遊戲作為課程實踐的手段；路徑之二遊戲作為課程實踐的內容；路徑之三：遊戲精神：貫穿課程實施的靈魂。幼教工作者，要樹立幼兒教育理念，嚴禁“國小化”傾向，讓孩子充分自主遊戲，在遊戲中享受無限快樂，並在遊戲中健康快樂成長。
三、過程跟蹤
（1）優化課程設置。開班前，縣教育局程學東局長率隊到桐城師專，與師專沈波校長等進行了深入交流，研討培訓班課程設置情況。根據當下幼兒教育形勢，並結合xx縣幼兒教育實情，研製了培訓班課程設置的要求和具體內容，從而使培訓的內容和形式極具針對性和實效性。
（2）強化培訓管理。桐城師專根據班級情況，制定了培訓方案和《xx縣幼兒園骨幹教師培訓手冊》，嚴明培訓紀律和作息時間，實行上課簽到和請假制度。同時縣教師進修學校派員帶隊，全程跟蹤管理。
（3）嚴格考核評價。對培訓者和參訓學員在集中學習、實踐觀摩、互動交流、案例研討等方面進行全程考核，考核方式以過程性評價與終結性評價相結合。具體考核指標為集中學習（30%）、實踐觀摩（30%）、案例研討（20%）、完成作業（10%）、互動交流（10%）。同時，參訓者要全面填寫好培訓手冊。對考核合格者頒發結業證書。本次52名參訓學員全部考核合格。
（4）紮實開展崗位實踐。參訓學員通過培訓，力求學有所思、思有所獲、獲有所得，要將自己的學思感悟和體驗及時總結，把所學、所思、所得運用到自己的教學實踐中，並引領示範。
本次培訓活動內容豐富，形式多樣，針對性強，極富實效，對參訓者是一次思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，必將引領幼教工作者遵從幼兒教育規程，立足園情，聚焦在老師，落實到孩子，促進我縣幼兒教育健康、生態發展。
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