時間如白駒過隙，一年時間很快就過去了，至去年9月份進入新的工作崗位，真正的感受到"隔行如隔山"。學校"專業致業xx"的理念一直警示我、要求我必須精通業務，在儘可能短的時間由外行到內行，成為一名專業化、精通業務的職業化職員。
要想提高自己的業務水平，必須加強理論和業務知識學習，多向領導和老同志學習工作經驗。在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。認真學習就業相關知識，熟悉就業政策，重點學習公文寫作及公文處理和電腦知識。在方法上做到抓住重點，並結合自己在公文寫作及公文處理、電腦知識方面存在的不足有針對性地進行學習，不斷提高自己的就業指導工作能力。為了更好的開展工作，在自己的努力下取得了人力資源管理師中級資格證書。
一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，做好本職工作。在具體工作中，我努力做好服務工作：一是認真收集各項信息資料，全面、準確地瞭解和掌握各方面工作的開展情況。分析工作中存在的問題，總結工作經驗，及時向領導彙報。讓領導能全面、準確地瞭解和掌握最近工作的實際情況，為解決問題作出科學的、正確的決策。做好領導的好助手。二是領導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。三是在與用人單位及各學院就業老師的接觸過程中，真正將學校"軸性設計"的服務功能落實到實處。
在過去的一年，取得了一定的進步，這得益於領導的幫助和支持，但也發現了自己身上的很多缺點和不足。首先，"千里馬取伯樂而效之，效則正心誠意、專注用心。在以主人翁精神參與組織的基礎上享受組織共同價值"。在這種心理狀態下，我選擇了xx學院。因為想急於做好工作，在很多問題上，大局觀念不強。只看到工作中的狹小層面，急功近利，抱怨個人得失。從而導致工作中缺乏主觀能動性，沒有很好的領會領導意圖工作被動，個人潛力沒能發揮出來。其次，由於脱離團隊時間過長，導致自我定位偏差。在工作中沒能很好的處理好與同志之間的關係，溝通不暢，很難成為領導的好助手。這樣既不利於工作的開展，也不利於個人的發展。我想在以後的工作中我一定會改進缺點，更好的體會領導意圖努力做好本職工作，希望領導和同志們在我今後的工作中發現問題及時給予批評指正。讓我更好的進入角色，真正將自己的個人價值於學院的發展融合到一起。最終達到學校發展，個人提升雙贏的目標。
在縣委的正確領導和大力支持下，我單位認真貫徹執行《xx縣黨羣系統公文處理工作考核辦法》的各項規定，緊緊圍繞縣委中心工作和全縣工作大局，努力增強主動性和創造性，充分發揮公文和公文處理工作在機關工作中的重要地位和作用，積極推動公文處理工作再上新水平，認真處理公文收發，確保政令暢通，取得了一定的成績，但也還存在一些不足之處。現將公文處理工作情況簡要總結如下：
一：提高認識，轉變觀念，為做好公文處理工作提供有力的思想保障，機關公文處理工作的運轉情況，體現了一個單位的整體工作水平。為此，領導高度重視，始終將機關公文處理工作當作重要工作抓緊抓好。專門抽出具有一定文字理論水平、責任心強、業務水平高的同志從事機關公文處理工作，並由多年從事辦公室工作的副主任分管此項工作，從而不斷提高機關公文處理工作水平，確保機關各項工作的正常開展。
二：建章立制，規範程序，為做好公文處理工作提供製度保障。近年以來，我們重點完善了三項制度：一是領導把關制度。我們明確分工，副主任分管公文處理工作，凡是下發的文件，都必須經分管領導對公文格式、內容等方面審核把關後，才能送主要領導簽發。二是工作運行制度。我們根據公文的運行程序，對公文的起草、報送、校核、印發每個環節，公文處理人員應該幹什麼、怎麼幹、達到什麼標準、與下一個環節如何銜接等都作出了明確規定，使公文處理工作有了規範的運作程序。三是責任追究制度。全方位實行公文處理工作目標責任制，將公文質量作為衡量工作實績及年度評先樹優的主要依據，從而不斷增強公文處理人員的工作責任感和壓力感。
三：認真校核，從嚴把關，為提高公文處理質量一是發文校核。從工作需要出發，堅持從嚴把關，少發文，克服“文山”現象的發生。二是格式校核。通過嚴格校核，使文件格式方面能夠遵循正確的行文關係，準確恰當的選擇文種，使用完整的文件格式，嚴防漏項等錯誤的發生。
四：對涉密公文的管理嚴密規範。對上級下達的機密性文件和本單位發出的需要保密的文件實行三級管理制度。即本單位領導，本部門主管領導和本部門負責人三重負責的管理制度。對需要查閲文件的相關人員，在上報三級領導同意後，由本部門人員監督其查看，查閲完畢後立即歸檔。努力做到機密文件管理的嚴密和規範。
五：存在的不足。通過努力，在公文處理工作中取得了一定的成績，但還存在一些不足。一是部分同志在思想上不重視，總認為只要完成任務就沒事了，不注重公文的格式，行文不夠規範。二是業務水平較低，工作不夠仔細，錯別字或標點符號錯誤等現象時有發生。在今後的工作中，我們將在努力改進，確保我單位公文處理工作進一步提高。
一年來，在區黨政辦公室領導的帶動下，在全體成員的幫助下，緊緊圍繞辦公室的中心工作，充分發揮崗位職能，不斷改進工作方法，提高工作效率，較好地完成了各項工作任務，現作以簡要總結。
一、強化職能，做好服務工作。
在過去的一年中，負責黨政辦公室的辦文工作，一是上呈下達，將領導的批示轉達到相應的單位，將各單位的請示呈報給領導；二是做好登記，將各類文件分類登記、將領導的批示登記在冊，以便於領導單位查閲；三是做好區領導市級以上會議的通知工作；四是做好區辦公樓內顯示屏的播放工作。為更好的做好辦文工作，將所辦理的公文分門別類，做好登記，方便了領導對正在辦理文件的督查、對已辦理完畢文件的落實。對市級以上會議通知，前一天電話通知、當天清晨短信提醒，確保了領導按時參加市級以上會議。
二、強化形象，提高自身素質。
為做好祕書工作，堅持嚴格要求自己，注重以身作則，講奉獻、樹正氣，以誠待人，樹一流形象。一是注重思想建設講學習。始終把加強思想政治學習放在自身建設的首位，努力提高政治敏鋭性和政治鑑別力。為此，我特別注意學習馬列主義基本原理、鄧小平理論及市場經濟、法律法規等方面的知識和文祕工作業務知識，增強了駕馭全局的工作能力。二是愛崗敬業講奉獻。辦公室工作最大的規律就是“無規律”，因此，正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關係，堅持甘於奉獻、誠實敬業，一年到頭，經常加班加點連軸轉。做到加班加點不叫累、領導批評不言悔、取得成績不驕傲，從而保證了各項工作的高效運轉。
一年來的工作雖然取得了一定成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，服務上還不夠，和有經驗的同志比還有一定差距，在今後的工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。
一是發揚吃苦耐勞精神。面對祕書事務雜、任務重的工作性質，不怕吃苦，勇挑重擔，主動找事幹，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環境，在繁重的工作中磨鍊意志，增長才幹。
二是發揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇於實踐，博覽羣書，不斷積累，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛汲取各種“營養”；同時，講究學習方法，端正學習態度，提高學習效率，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。努力培養自己具有紮實的理論功底、辨正的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風、周密的組織能力、機智的分析能力、果敢的處事能力、廣泛的社交能力。
三是發揚超越自我的精神。要打破長期形成的心理定勢
和思維定勢，勇於發現和糾正自己工作中的缺點、錯誤，不斷調整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的學習和工作目標，不斷追求，奮發進取，以適應各項工作超常規、跳躍式發展的。需要。
今年以來，我鎮按照“規範、及時、高效”的辦文原則，按照《中共XX縣委辦公室、XX縣人民政府辦公室關於印發〈20xx年鄉鎮（街道）公文處理工作目標績效考評實施細則〉的通知》（大委辦﹝20xx﹞28號）的要求，不斷提升辦文質量，嚴格控制發文數量，切實發揮以文輔政的參謀助手作用，有力地促進了上級各項決策部署的貫徹落實和我鎮各項工作的順利開展。現將有關情況報告如下：
一、建立健全制度，保證公文制發有序。
一是領導把關制度。由黨委副書記譚海泉同志分管機關文件收發，並安排兩名具有一定文字理論水平、責任心強、業務水平高的同志具體從事機關公文處理工作。進一步強化了領導把關，確保文件質量。二是工作運行制度。凡下發的文件，均由各辦所（室)負責同志把關起草，分管領導初審閲籤，主要領導終審簽發。對收到的文件，由辦公室按照文件內容送分管領導籤閲，待主要領導閲示後，進行處理。同時對公文的起草、報送、校核、印發每個環節，公文處理人員應該幹什麼、怎麼幹、達到什麼標準、與下一個環節如何銜接等都作出了明確規定，使公文處理工作有了規範的運作程序。三是責任追究制度。實行公文處理倒查機制，將公文質量低，漏發（送），錯發（送）進行責任倒查，辦公室將把各辦所(室）公文處理情況作為衡量工作實績及年度評先樹優的主要依據，從而不斷增強公文辦理人員的工作責任感和壓力感。
二、嚴把“三大關口”，確保公文全面規範。
一是嚴把數量關。本着“注重實效、提高質量”原則，完善會議計劃管理制度。能不開的會不開，能合併的合併，能以文電形式部署的工作不召開會議。截至目前，20xx年召開全鎮性專項工作會議僅5次，同比減少54.5%，下發文件8份，同比減少42.9%，絕大部分工作都是通過週一工作例會或電話通知等安排落實，把村社幹部從頻繁的會議文件中解放出來。二是嚴把質量關。黨政的公文除了具有較強的政策性外，在語體上要求準確、簡潔、規範，使文件的內容更加符合實際情況，避免了發文生搬硬套上級文件現象。注重在兩個方面嚴格把關。一方面是內容。一看文稿的基本觀點是否正確，是否符合實際；二看文稿提出的措施和辦法是否可行；三看文稿是否存在職責不清問題；四看文稿是否存在不符合實際照抄照轉的情況。另一方面是語體。看文字表達是否準確，文稿是否宂長，並逐句逐字進行推敲，逐個標點進行斟酌，力求使文稿準確運用公文語體。三是嚴把校對關。凡是上行、下發的公文，先由來文辦所(室)進行一校，再分管領導進行二校，主管領導簽字後方能印刷。同時，要求審核人員在核對文稿時，首先查矛盾牴觸，看文稿是否同已經發布的有關文件相互矛盾，同現行的方針、政策、法律、法規及上級文件☆☆是否一致。其次查主題觀點，看公文的觀點、提法是否正確，是否符合實際，有無主觀臆斷的問題等。
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