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二年級下期隊工作總結

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二年級下期隊工作總結

在國小二年級數學教學中,教師需靈活地將情境圖與應用題中的文字這兩個元素有機融合,藉此幫助學生更好的解答情境圖應用題。今天本站小編給大家整理了二年級下期隊工作總結,謝謝大家對小編的支持。

二年級下期隊工作總結篇一

這是一篇少先隊工作總結範文,圍繞“抓落實、促規範、創特色”改進作風,創新觀念,狠抓養成教育,以愛國主義教育為主線,以少先隊活動為載體,全面開展豐富多彩的少先隊活動,使少年兒童在少先隊組織中健康成長,全面提高少年兒童的綜合素質,繼續把我校的少先隊工作推上一個新的台階。更多相關文章登陸工作總結範文網。

少先隊工作是陽光工作,在創新中求實,在求實中創新,面臨新挑戰,我們一如既往地踏實工作,奮發進取。在過去的一學年裏,我擔任我校少先隊大隊輔導員工作,堅持以德育為核心,以培養創新精神和實踐能力為重點,以體驗教育為基本途徑,圍繞“抓落實、促規範、創特色”改進作風,創新觀念,狠抓養成教育,以愛國主義教育為主線,以少先隊活動為載體,全面開展豐富多彩的少先隊活動,使少年兒童在少先隊組織中健康成長,全面提高少年兒童的綜合素質,繼續把我校的少先隊工作推上一個新的台階。開展了一系列富有成效的教育活動。現總結如下:

一、堅持抓好常規教育,促使自身建設上新台階。

1、堅持規範的升旗儀式。

每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話,使隊員受到一次又一次的教育。

2、堅持教育監督崗的檢查。

每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衞生、兩操、禮儀等方面進行檢查,每天檢查每天公佈。成立“綠色校園護衞隊”,做好校園保潔工作,保持學校衞生,維持學校秩序,阻止同學們打鬧。每週五進行一次衞生大檢查,抽各班勞動委員和值周領導一起,共同檢查清潔區和教室的衞生情況,並由此作為學期末文明班集體評選的依據之一,使校園保持潔、齊、美。

3、堅持“中隊展示版、班級文化牆評比”制度。

走廊主題和學校德育活動安排主題及大隊活動主題一致,有“慶祝教師節”活動,“敬老院獻愛心”感恩活動,“歡度國慶”活動,“世界洗手日”、“元旦日”慶祝活動, “文明禮儀記心中”、“安全伴我行”、“爭做法制小小宣傳員”等。每次都定期檢查,納入相關評比中,要求內容豐富新穎、突出主題、每期必須有隊員自己的心聲且形式要多樣靈活、版面要美觀大方,欄目設計各中隊要有自己的風格特點。

4、堅持“主題隊會觀摩”制度。

主題隊會是展示隊員活動成果的場所,是鍛鍊隊員能力的舞台,大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查,肯定活動開展較好的中隊。

二、積極開展各項活動,深化少先隊素質教育。

1、充分利用板報、小廣播等教育功能。

我們少先隊利用班級的板報、小廣播、等有效地進行節日教育等活動,如每月各班根據工作安排及時更換走廊內容,有國慶節、教師節、科技節、安全教育、心理健康知識、廉政文化等。校園小廣播每週播放兩次,內容涵蓋廣泛,有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、心理諮詢等。

2、認真組織每週升旗儀式。

每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式,提前通知,提前做好準備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發言人。每週我們挑選出4名優秀的同學擔任護旗手任務,由一名行政領導或優秀教師作國旗下講話,講話內容以我校德育工作主題為基礎,結合節日教育等。大隊部及時做好工作安排,窗花統計任務,以及學生訓練工作,保證每週的升旗儀式有秩序、有質量的舉行。

三、加強小幹部的培養,提高隊員工作能力。

1、學校為小幹部成長搭建舞台。

我校少先隊把少先隊小幹部的培養工作作為一項重要工作來抓,重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊每月培訓一次幹部,組織他們學習《中國少年報》、《少先隊小幹部》、《中國少年兒童》等報刊,教給他們工作的方法,增強他們的服務意識。

2、中隊為隊員成長搭建平台。

在隊員中,我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊設立了大大小小不少崗位:中隊衞生管理員、個人衞生檢查員、紀律管理員、??各中隊每一個隊員分管一項日常事務工作,形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中,讓更多的隊員擁有自我表現、自我鍛鍊、自我管理、自我教育的機會,使每一個隊員都能得到全面發展,真正成為中隊的主人。

四、工作的不足,及以後的設想。

1、結合各項活動,全面培養隊員行為規範。

行為規範的培養是有利於隊員一生,行為規範的培養是隊部一項基礎性工作,雖然隊部在“抓”此項工作中做到了檢測、定時反饋、及時公示三個步驟,但是其操作者還是落在大隊輔導員一個人身上,隊員們只是被動地接受檢查,而沒有真正作為檢查的主體,也沒有真正意識到行規對自我的重要性。所以在今後的工作中應加強行常規檢測的反饋和公示,加強行常規教育的體驗性和力度是隊部自動化建設的重點。

2、結合多方面的培訓和學習,全面提高小輔導員和隊幹部的工作能力。

在輔導員培訓方面,大隊部工作做得還不夠,沒有在學校形成一支“明星輔導員”的隊伍,而且在爭章版塊的輔導工作做的也不到位。

3、結合輔導員工作的定位,全面培養隊員自主能動行性。

主觀意志太強的我沒有認識到大隊輔導員是隊部工作的“輔導者·領路者”,而隊員才是隊部工作的“主體·主人”,因此,在來年開好一次由隊員自己做主的少代會,加強小隊自主化建設將是隊部工作的中心。綜上所述,讓我切實感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽的獲得,都源自於全校老師和領導對我的包容和支持。在這裏真心感謝所有與我分享她們智慧和真誠的領導、同仁、夥伴和朋友們。工作是辛苦的,但在工作中能找到前進的方向卻是快樂的。願來年大隊部工作有更務實更好的發展。

二年級下期隊工作總結篇二

如流水般,不經意間,時間飛快地從指縫間悄然溜過,不知不覺已經擔任了二年級的中隊輔導員一年,回顧這個學年,我在少先隊工作的道路上所留下的足跡,有深有淺、有苦有甜,而更多的是領導們對我的關心支持和指導,同事們如朋友一樣的信任、理解和協助,使我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。

眾所周知,當今的少年兒童作為21世紀的主人,必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任,這就需要他們不僅具有科學文化知識,同時也應具有良好的品質。也就是説作為21世紀的新主人,就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點,我在中隊裏開展了各種各樣的活動,現總結如下:

一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育

這一年來,我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動,對每位隊員進行思想道德教育。如:為了培養學生的好行為、好習慣,我結合《國小生行為評價手冊》,開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如:“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。

通過這些活動,使學生懂得形象的重要,懂得什麼才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神,告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理,利用上學期我校開展的體操比賽,我在中隊及時開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動,不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好後勤工作,如:買礦泉水,拿衣鞋等等。為班級的少先隊隊員上了一堂“團結協作”的品德課。

二、結合學校的要求,開展豐富多彩的中隊活動

歷年來,可以説學校領導對少先隊工作給予極大關注,所以,我的少先隊工作開展得轟轟烈烈,如:根據學校清潔衞生活動內容,我中隊開展了“比一比誰的衞生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如:為了鼓勵我班隊員積極主動參加學校保護花草樹木行動,許多隊員都爭着為學校小花園的花草鬆土、澆水,為了豐富學生的課外生活,許多隊員積極參加學校活動。(2015年村委會工作總結)

三、利用“學習園地”發揮各隊員的特長

“學習園地”是同學們增長知識,開闊視野的知識營,同時也為了發揮各隊員的特長和愛好,在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策,設計“學習園地”,不僅發揮了隊員們的特長,提高了他們的實踐能力,而且使他們在自己的活動中受到思想教育。

總之,一年來,我在中隊工作各方面也取得了一定的成績。當然,在工作中也有一些不足,有待於以後提高和改進。我在新的學年中將會創新中求實,求實中創新,面臨新的挑戰,我將一如既往的踏實工作、努力學習、奮發進取,把中隊工作做得更好。

二年級下期隊工作總結篇三

學期末,細細回顧少先隊工作,現總結如下:

一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

少先隊工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話説得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對國小生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規範。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展,既是少先隊工作的一個主要特點,又是少先隊工作的基點。我是這樣做的:

首先,制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課,認真貫徹落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,還制訂了《班級公約》、《新星在這裏閃爍園地》、《小組獎扣分條例》,通過全面的強化性的管理,全面地評價學生的思想行為,而又用獎勵措施,促進學生嚴格要求,約束自己的言行,做到勇於與不良的現象作鬥爭,向着健康的道路發展。還制訂了《爭當優秀少年,從我做起》,這樣,即能及時給學生敲響了警鐘,又教育學生明辨是非,實施中也收到較好的效果。

在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規章制度,針對國小生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關於遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業、抄襲作業,我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優秀學生還是後進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小幹部的培養

每個班都有班幹部,老師不在的時候,班幹部就是班級的核心。我覺得培養幹部其實是培養他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的責任感。每個幹部分管到位,這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在幹部的培養過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。

我會在他們做錯了事以後單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤,總結經驗,在以後的工作中才能不犯同樣的錯誤。然後在班隊課上強調:這件事發生的原因和經過,而且要讓其他學生明白,小幹部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小幹部樹立他們的威信,如果誰不聽小幹部的話,就是不聽老師的話,那麼小幹部的責任就很大了。要讓各處幹部管到位,層層負責。

三、培養學生的集體榮譽感

我們都在一個班級裏,班級裏發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽,我們班拿了二個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不説這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衞生,嚐到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發現別人的美,產生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為二(1)班的一員,要互相關心,互相團結,互相進齲

總之,少先隊應將創造教育貫穿於工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創造教育之花絢麗綻放。

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