一是圍繞留守兒童問題，全方位多角度開展調研活動。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團在龍河鎮開展“農民工子女教育問 題問卷調查”，在關壩鎮的問卷調查以“對農民工子女教育問題的看法和認識”為主要內容，xx教育學院調研內容涵蓋了國小生的生活 問題、學習問題和心理問題。xx大學教育學院免費師範生服務團對水土鎮石壩村進行了留守兒童狀況調查。xx電子工程職業學院《農民 工子女問題》調研，通過走村竄户的方式分別對不同年齡段的村民進行了調研，從不同方面反映了當前廣大農村外出務工後人員外出後 所面臨的巨大社會問題。xx郵電大學移通學院在xx區xx鎮和平村進行了關於留守兒童及鎮村環保的問卷調查。xx三峽學院服務團邀請心 理諮詢師們對留守兒童進行了心理普測，並實施了心理健康問卷調查。xx工商大學派斯學院在合川區二郎鎮進行了關於“農民工子女教 育”情況的問卷調查。
二是豐富支教內容，服務留守兒童需要。xx郵電大學移通學院服務團與xx電視台的一起走進了育苗幼兒園，教那裏的留守兒童們是 唱兒歌、畫畫和跳舞。xx三峽學院“七彩課堂”義務支教內容涵蓋語文、數學、自護教育、急救知識等等。xx教育學院開設了誦經典、唱紅歌、武術、舞蹈、繪畫、書法、英語等興趣培訓班，精心選拔專業水平高、教學能力強的大學生擔任培訓教師，“小老師們”各施 其才、盡其所能地幫助留守在村的孩子們培養興趣，拓展知識。在xx迎龍鎮舉辦的兒童興趣培訓班教授孩子們舞蹈、英語唱歌表演、武 術、手工剪紙等，並通過彙報演出展示給老百姓，驗收了孩子們的學習成果，多數留守兒童都表現出色，彙報演出受到父老鄉親們的一 致好評。xx工商大學數學與統計學院的暑期社會實踐五里店社區“市民學校”，通過與農民工子女一對一幫扶以及為社區低保子女進行 暑期課程輔導開展關愛活動。xx郵電大學的支教活動以初級救護知識的培訓和日常生活中的一些安全健康知識為主，孩子的自我保護意 識得到提升。
三是聯動社會力量，共同關愛留守兒童。xx郵電大學移通學院通過聯繫媒體，幫助xx區xx鎮xx村收入低微的夫妻為自己患了十五年精神 分裂症的兒子聯繫能夠救治的醫院。xx政法大學全球新聞與傳播學院與xx慈善基金會合作，將學院“三下鄉” 社會實踐活動與“xx書屋 ”項目結合，深入xx市石柱土家族自治縣開展社會實踐活動，為xx鎮xx國小和xx鄉xx國小兩所留守兒童集聚的鄉村國小搭建了書屋，分 別為兩所學校捐贈了1200冊和1000冊圖書，並進行了分類、貼標籤、上架、信息錄入，同時在閲讀課上為孩子們耐心講解圖書室的借閲 規則，指導他們養成良好的閲讀習慣，並幫助他們挑選圖書、進行借閲登記。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團向社會發放 了一千多張關於“關注農民工子女”和“農民工子女自護教育”等方面倡議書的宣傳單。xx科技學院冶金與材料工程學院團總支與xx省 xx市xx區xx中心校團支部、xx市xx縣xx鎮xx村xx中日友好國小團支部達成三校基層團組織聯接，共同關注、關心留守兒童。共同發起“ 書香關愛西部留守兒童”行動，面向學校、社區、機關、企業等各個領域募集故事書、童話書、連環畫、練習本以及科學類、輔導自修 類等八成新閒置書籍。並將募集到的書籍通過本次“三下鄉”實踐活動贈與西部偏遠地區的留守兒童。xx市xx中心校募集到的3000多冊 都寫着捐贈孩子名字、聯繫方式和美好祝福。
四是結對幫扶，持續關愛留守兒童。xx師範大學外國語學院與留守兒童“一家一”結對，通過感恩教育、課程輔導、贈送禮物、簽訂代 理家長承諾書、走訪留守兒童家庭等形式，為留守兒童及廣大家長送來知識和文化與關愛。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務 團共有7名大學生與13名龍河鎮留守兒童成功結對，他們成為了這13各孩子的“遠程託管小老師”，通過幾天的調查摸底，提出了通過書 信、電話、網絡等通訊方式，加強對留守兒童的教育和指導，探索構建高校幫扶留守兒童的新形式。簽訂了“xx交通大學關愛留守兒童 ‘遠程託管小老師’協議書”，並互留了通信地址及聯繫方式。xx科技學院與永川區陳食街道校地共建暨關愛留守兒童結對幫扶儀式在 永川區陳食街道陳青橋村委會議室隆重舉行，並舉行“xx科技學院大學生實踐基地”揭牌儀式，通過搭建平台探索服務留守兒童的長效 機制。
五是創新思維方式，為留守兒童提供人性化關愛。xx郵電大學移通學院在xx區xx鎮和平村的一對一的支教活動中，認真聽取留守兒童平時學習上遇到的困難和問題並作出解答，同時讓他們實際操作我們攜帶的電腦、數碼相機等設備，切身去體驗外面世界的精彩。xx三峽 學院舉行募捐活動，請留守兒童作特別報道，派發傳單，走訪的形式對這些留守兒童家庭做信息登記，瞭解他們的生活狀況，並通過聊 天、遊戲、唱歌等形式消除農村留守兒童因缺少父母關愛的自卑心理，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢與人交流，鼓勵他們堅強，鼓 勵他們好好學習，以及為他們送上文具等一些的禮物。同時隊員們帶領留守兒童在沙廣場做趣味運動會，有跳繩、踩氣球、山路彎彎、手足情深、筷子夾乒乓球，使小朋友們在活動中感受樂趣，享受快樂。還給當地百姓帶去了“關愛農民工子女”為主題的大型文藝表演 。xx政法大學關愛留守兒童服務團為孩子們播放專門準備的動畫片，向孩子們分發了“火種計劃”登記表和心理量表，以進一步瞭解留 守兒童，為長久幫扶做準備。團員們發放了精心準備的“心理教育小知識”，並向留守兒童講解了這些小知識，還和孩子們一起進行了 心理小遊戲。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團開設摺紙課堂，讓小朋友們互相幫助、團結協作，完成手工製作，還給那些 孩子講述了他們大學的勵志故事，以鼓舞那些留守兒童為自己的學業樹立目標。也讓孩子們講述了自己的故事並寫下自己的心願，來激 勵那些孩子們好好學習完成自己的理想，回饋社會。通過與留守兒童監護人的交流多方面瞭解留守兒童在生活和學習上的情況。xx教育 學院以知心大哥哥和大姐姐的身份，從思想、道德、心理等多方面進行教育引導，鼓勵他們做一個學習優秀、思想上進、品德良好、心 理健康的少年學生。對個別經濟困難的留守兒童給予經濟幫扶，促進他們保持良好的心態、培養健全的人格，變“三下鄉”為“常下鄉 ”。xx交通職業學院帶領小朋友前往xx市人民大禮堂、三峽博物館、歌樂山革命烈士陵園進行參觀遊覽、帶領小朋友乘坐輕軌遊覽解放 碑，為小朋友們講述解放碑的由來，在解放碑步行街請小朋友們吃xx特色快餐“鄉村雞”。一系列的關愛活動幫助了小朋友感受和體驗 城市生活、瞭解和融入城市，參觀活動拉近了小朋友和志願者心與心的距離。xx科技學院服務團成員拿出自己的手機讓留守兒童與父母 之間打了一次愛心電話，使留守在家的農村子女與在外務工父母有了一次特殊的交流。化學化工學院“關愛農民工子女服務團”與璧山 丁家鎮的留守農民工子女開展了為期一天的“手拉手活動”。
應温家寶總理髮出了“同在藍天下，共同成長進步”的號召，我院組織了以一位經歷資深教師指導、一位07級學生隊長、6位08級精幹學生及下車鄉政府的2位大學生村官為隊員的暑期社會實踐小分隊，於今年7月份在灌雲縣下車鄉開展了為期一週的以“攜手明天、共享成長”為主要內容的暑期社會實踐活動。現總結如下：
一、高度重視、精心準備
今年的暑期社會實踐活動是校團委響應江蘇共青團省委“服務科學發展、建設美好江蘇”的號召，我院採取“雙贏”政策，將理論實習與社會實踐相結合，讓小分隊成員在實習的過程中將理論迴歸到實際中去指導社會實踐，突出高校服務地方的功能，受到了淮海工學院領導和當地政府的高度重視。
我院暑期社會實踐服務團先後多次召開服務團成員會議，對本次暑期社會實踐的行前準備工作做了具體的安排和分工。對於實踐方案的制定，也力求科學化、合理化、創新化，經過服務團全體成員的幾天努力，一套思路明確、實際結合緊密並結合學科特色的方案出爐。
為了使此次實踐活動順利開展，我院特別邀請了歷年來多次指導學生暑期實踐工作的資深教師佟瑛親臨指導。小分隊成員是由院學生會主席為分隊隊長、08級各班學生中經過層層考核中脱穎而出的學生和自願請纓加入的當地大學生村官組成的。大學生村官的加入為此次實踐活動增加了籌碼也是歷次實踐活動所沒有的成員，不管是師資隊伍還是實踐團隊，可以説，此次實踐活動我院傾注了大量的物力和財力。
二、紮根基層、服務社會
1、村官加入，如虎添翼。
服務團成員到下車鄉後，得到了當地政府的熱情接待，同時下車鄉兩名村官自願請纓加入。由於村官長期居住於此，對下車鄉實地情況相當瞭解，有他們的加入更能瞭解當地留守兒童在的生活情況、心理問題等各方面，因此也更有利於關愛留守兒童工作的順利進行。村官加入，我們暑期社會實踐服務團如虎添翼。
2、指導老師也成了“服務隊員”。
此次實踐活動，文學院指導老師佟瑛親自帶隊，與隊員們一起生活、一起開會討論、一起和留守兒童開展活動，完全成為一個“小大人”，成為服務團隊員，他沒有架子，沒有教師的嚴肅，很多孩子們都很願意和他交流。
3、領導親臨，指導監督。
在實踐開營式上，校團委書記金芙蓉、文學院黨委副書記蘆海英等一行人冒雨前來現場指導慰問，給實踐分隊成員極大鼓舞，大家當場表示認真完成學校賦予的使命，向社會交一份滿意的答案。
4、活動多樣，孩子們受益匪淺。
實踐過程中，隊員們開拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動。家書、手機短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達到了親子情感互動的目的；素質拓展訓練培養留守兒童的協作意識和團隊精神，讓孩子們懂得如何與人交流合作；愛心家教，讓孩子們能在暑期得到免費的輔導，解決了孩子們學習中的困難；世博宣傳使“城市讓生活更美好”這一主題深深紮在孩子們心中，開啟了還在們放眼看城市的窗口等等。這些活動使孩子們增加了見聞、增長了見識。
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5、家訪，感觸頗多。
時間後期，在指導老師佟瑛的帶領下，服務團成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問品，以表他們的關切之情，看到留守兒童家庭的實際情況，隊員們都感觸很多，讓隊員們知道生活的不易，大家當即表示要趁次機會好好幫助那些需要幫助的人，同時珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩。
三、及時總結、收穫豐厚
實踐期間，成員每天都要抽出時間進行開會，大家發表各自意見、交流思想以及對服務內容進行分階段性整理補充。並且每天編輯通訊稿。每天實踐歸來，隊員們都會齊聚在臨時辦公室，對當天的實地服務內容進行分析總結，分享實踐心得，並及時發現並改正在實習中出現的錯誤，以免再犯。
在社會實踐結束後，大家及時分析數據，撰寫社會實踐總結、心得體會、調研查報告。在短短的一週的社會實踐過程中，全體實踐隊員收穫頗多，在時間服務過程中大家懂得如何運用理論結合實踐，讓專業知識又得到質的飛躍，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意識在隊員們的心中得到了進一步昇華。
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關愛教育是建立農村流動人口子女動態服務體系的重要舉措,是形成農村留守兒童多維監測機制的有效路徑。組織開展的教育關愛服務活動情況做一個總結，本文是小編整理的關於教育關愛服務活動為主題的社會實踐總結，僅供參考。
關於教育關愛服務活動為主題的社會實踐總結1：“志願服務”主題月實踐活動總結
在春回大地的陽春三月裏，祖國的每一個角落都將再度掀起學習雷鋒精神活動的高潮。學習雷鋒活動就像一股永不停息的春風，既是對學雷鋒活動的延續，更是雷鋒精神的發揚和深化。為貫徹落實區文明辦、區創建辦下發的《關於開展20xx年“志願服務”主題月實踐活動的通知》精神，進一步弘揚雷鋒精神，增強學生關愛他人、奉獻社會的責任意識，結合學校的工作實際，我校在3月份開展了“學習雷鋒、奉獻愛心”志願服務月活動。現將活動小酷如下：
一、學校高度重視，積極準備，放手發動
學校各少先大隊、中隊充分利用黑板報、宣傳欄、廣播室、隊會等形式，積極宣傳發動，號召隊員創新活動方法、創新活動形式，以豐富多彩的綜合實踐活動為抓手，充分調動起學生的積極性。
二、觀看《離開雷鋒的日子》的電影
20xx年3月5日，我校舉行觀看《離開雷鋒的日子》，通過此次活動，呼籲同學們樹立崇高的理想和高遠的人生追求，學習雷鋒助人為樂，勇於奉獻的精神，看完這部電影，我們要刻苦學習，積極參加弘揚雷鋒精神的各種志願服務活動，在實踐中加深對雷鋒精神的認識，領悟雷鋒精神的內涵。看了《離開雷鋒的日子》這部電影，很多同學都感動的哭了，當看到裏面青志協那面旗幟飄起的時候，我相信每位同學都感動了，那不僅是一面旗幟，更是一份責任，同學們看了這部電影都有感而發，達到此次活動的意義，雖然雷鋒離開了我們，但我相信今後的生活中將會出現更多的雷鋒，我們將一如既往的發揚奉獻精神。
三、利用課餘時間以班級中隊為單位開展活動
1. 一、二年級開展“文明廣州，愛在車廂”活動
(1)遵守交通規則。
(2)乘坐交通工具守秩序。
(3)車廂內主動為有需要的人讓座。
2. 三、四年級開展“紅領巾送温暖”活動
(1)給身邊有困難的小夥伴送去温暖。
(2)慰問孤寡老人。
(3)到老人院看望老人。
3. 五、六年級開展“美麗花都我的家”活動
(1)保護環境低碳出行。
(2)清潔社區環境，去社區外面擦洗公告牌，清除小廣告。
(3)勸阻隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場所吸煙等不文明行為。 通過本次活動，弘揚了志願服務精神。廣泛開展豐富多彩的志願服務活動，又讓更多的學生參與到志願服務活動中來，使得志願服務成為一個具有廣泛影響和社會動員力的亮點。努力在全社會形成“人人關心，人人支持，人人蔘與”的青年志願者行動氛圍。
學雷鋒主題活動月已經結束了，但學雷鋒行動不能停止，雷鋒精神不能淡忘。我們應當在今後的學習、生活、工作中處處以雷鋒為榜樣，嚴格要求自己，努力學習、紮實工作、無私奉獻，在每一個平凡的崗位上拼搏奉獻，作雷鋒精神的傳播者。
關於教育關愛服務活動為主題的社會實踐總結2：國小“關愛孩子月”主題實踐活動總結
為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，促進未成年人茁壯成長和全面發展，根據增城市創建辦《關於開展“關愛孩子月”主題實踐活動的通知》增創建辦〔20xx〕6號文工作要求，我校於20xx年5月在全校範圍內廣泛開展“關愛孩子月”主題實踐活動。
一、健全組織，加強領導
根據上級精神，為了加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童領導機構。組長： xxx， 副組長：xxx ，組員：各班班主任和大隊輔導員。為了切實加強農村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利於提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
二、開展關愛探訪活動
為了讓留守兒童健康全面成長，我校根據增城市創建辦《關於開展“關愛孩子月”主題實踐活動的通知》增創建辦〔20xx〕6號文工作要求，深入開展了關愛探訪活動。5月15日，我校組織了一次對留守兒童進行探訪的活動，“零距離”接觸困難家庭的留守兒童，為他們送去了書包、文具等生活，仔細地聆聽了他們在生活、學習、家庭中的難題和困惑，勉勵他們堅強好學，成才報國，讓每一個孩子共享幸福，共同成長。在活動中指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。與留守兒童的臨時監護人溝通，知曉他們的生活和身心健康狀況。
學校在留守兒童中充分開展了以着力打造沒成年人思想道德建設為重點的教育活動，此舉措提高了農村留守兒童的思想道德素質。 在今後的工作中，我校將以“創建文明城市，關愛孩子”為指引，開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新台階。
關於教育關愛服務活動為主題的社會實踐總結3：“關愛老人”綜合實踐活動總結
尊老、敬老、愛老、助老，是我們中華民族幾千年的文明體現，更是我們中華民族的傳統美德。作為偉大祖國的新一代，通過自己的社會實踐和努力，將這種美德不斷的發揚光大，是我們義不容辭的責任。我班以豐富多彩的活動為載體，把尊老敬老活動引向深入。
一、舉行一次“尊老敬老，從我做起”的教育專題講座，發出尊老敬老助老的倡議。
二、舉辦一次以“尊老敬老助老”為主題的黑板報。並進行評比，對學生進行良好的尊老敬老助老教育。
三、各班召開一次以尊老敬老為主題的主題班會。充分發揮全體學生的積極性和創造性，讓他們在活動中得到活生生的尊老敬老教育。
四、發動學生為老人做一件好事。各班在班隊活動中向學生全體學生髮出倡議，為身邊認識和不認識的老人做一件力所能及的小事，併力爭形成習慣，讓全社會的老人都沐浴在温情之中。
通過這一系列的教育活動，我班學生受到了很好的“尊老、敬老、愛老”的傳統美德教育，效果很好。
關於教育關愛服務活動為主題的社會實踐總結4：開展 “關愛孩子月”主題實踐活動小酷
我校在上級指示下，關於組織開展創建全國文明城市“關愛孩子月”主題實踐活動的通知。定於20xx年5月在全市範圍內開展“關愛孩子”主題月實踐活動。為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，促進未成年人身心全面發展，我校結合實際情況，開展了相關的主題教育，現將活動小酷如下：
一、積極開展宣傳動員工作，紮實推進，確保工作落到實處。
1、在5月12日的升旗儀式中，何校長向全校師生傳達了相關文件的精神，動員全校師生積極參與本次主題實踐活動，並與家長一起配合學校開展活動。
2、各班利用牆報、班會課進行宣傳，教育學生互相幫助，共同學習，積極幫助有困難的學生。
二、活動過程：
1、開展了“學雷鋒做好人”主題活動。
在活動期間我校組織6個班級參加了校園清潔活動，清理各場室衞生，校園內外環境區等。活動中，師生熱情高漲，不僅有效地梳理了校園衞生死角，而且提高了學生的志願精神與環保意識。
2、深入實施留守兒童管理服務工作，注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理諮詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。
3、開展了“讀一本好書”讀書活動。
酷合“做一個有道德的人”主題實踐活動，根據本校的實際情況，要求全體學生積極參加有意義的活動，，讓學生動員家長一起參與，撰寫與孩子一起讀書的心得體會。通過這項活動，不僅能提高我校學生思想道德素質和文學藝術修養，積極開展健康有益、形式活潑的讀書活動，促進“多讀書、讀好書、善讀書”良好校園氛圍的形成，豐富了學生的生活，加強學生的愛國主義教育，陶冶情操，做一個有道德的人。
4、在5月16日下午，我校少先隊在“文明小使者學生志願服務隊”中挑選出8名“文明小使者”組成了，開展文明上網活動，希望通過這次活動教育學生從自身做起，從現在做起，自尊自律，遵紀守法，科學上網，爭做網絡文明宣傳員。
通過開展各種“關愛孩子月”主題實踐活動，着力構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，營造良好的社會文化環境，健全完善各方面共同參與的長效機制，推動未成年人思想道德建設工作不斷取得新進展，為廣大未成年人提供良好的社會文化環境，促進未成年人健康成長和全面發展，堅定信念要“做一個有道德的人”。
關於教育關愛服務活動為主題的社會實踐總結5
為弘揚志願者精神，傳播志願服務理念，幫助貧困留守兒童實現小小心願，5月14日，由亞父街道辦事處、財政所、婦聯牽頭組織開展了“關愛留守兒童，奉獻一片愛心”志願服務活動，為亞光村9名貧困留守兒童實現了“微心願”。
活動中，“愛心媽媽”志願者為孩子們送去了書包、文具、書籍等學習用品，陪他們一起開展了拔河、乒乓球、故事會等互動活動。此外，志願者還為在場的所有留守兒童舉辦了集體生日會，祝福他們生日快樂、健康成長。最後，志願者向留守兒童發放“愛心聯繫卡”，方便志願者隨時和留守兒童聯繫，更好地實現“一對一”精準幫扶慰問。
此次活動旨在呼籲社會更多人關注留守兒童問題，參與到關愛留守兒童志願服務活動中去，伸出援助之手，多關心、愛護他們幼小的心靈，為他們健康、快樂成長盡一份力。
一是圍繞留守兒童問題，全方位多角度開展調研活動。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團在龍河鎮開展“農民工子女教育問 題問卷調查”，在關壩鎮的問卷調查以“對農民工子女教育問題的看法和認識”為主要內容，xx教育學院調研內容涵蓋了國小生的生活 問題、學習問題和心理問題。xx大學教育學院免費師範生服務團對水土鎮石壩村進行了留守兒童狀況調查。xx電子工程職業學院《農民 工子女問題》調研，通過走村竄户的方式分別對不同年齡段的村民進行了調研，從不同方面反映了當前廣大農村外出務工後人員外出後 所面臨的巨大社會問題。xx郵電大學移通學院在xx區xx鎮和平村進行了關於留守兒童及鎮村環保的問卷調查。xx三峽學院服務團邀請心 理諮詢師們對留守兒童進行了心理普測，並實施了心理健康問卷調查。xx工商大學派斯學院在合川區二郎鎮進行了關於“農民工子女教 育”情況的問卷調查。
二是豐富支教內容，服務留守兒童需要。xx郵電大學移通學院服務團與xx電視台的記者一起走進了育苗幼兒園，教那裏的留守兒童們是 唱兒歌、畫畫和跳舞。xx三峽學院“七彩課堂”義務支教內容涵蓋語文、數學、自護教育、急救知識等等。xx教育學院開設了誦經典、唱紅歌、武術、舞蹈、繪畫、書法、英語等興趣培訓班，精心選拔專業水平高、教學能力強的大學生擔任培訓教師，“小老師們”各施 其才、盡其所能地幫助留守在村的孩子們培養興趣，拓展知識。在xx迎龍鎮舉辦的兒童興趣培訓班教授孩子們舞蹈、英語唱歌表演、武 術、手工剪紙等，並通過彙報演出展示給老百姓，驗收了孩子們的學習成果，多數留守兒童都表現出色，彙報演出受到父老鄉親們的一 致好評。xx工商大學數學與統計學院的暑期社會實踐五里店社區“市民學校”，通過與農民工子女一對一幫扶以及為社區低保子女進行 暑期課程輔導開展關愛活動。xx郵電大學的支教活動以初級救護知識的培訓和日常生活中的一些安全健康知識為主，孩子的自我保護意 識得到提升。
三是聯動社會力量，共同關愛留守兒童。xx郵電大學移通學院通過聯繫媒體，幫助xx區xx鎮xx村收入低微的夫妻為自己患了十五年精神 分裂症的兒子聯繫能夠救治的醫院。xx政法大學全球新聞與傳播學院與xx慈善基金會合作，將學院“三下鄉” 社會實踐活動與“xx書屋 ”項目結合，深入xx市石柱土家族自治縣開展社會實踐活動，為xx鎮xx國小和xx鄉xx國小兩所留守兒童集聚的鄉村國小搭建了書屋，分 別為兩所學校捐贈了1200冊和1000冊圖書，並進行了分類、貼標籤、上架、信息錄入，同時在閲讀課上為孩子們耐心講解圖書室的借閲 規則，指導他們養成良好的閲讀習慣，並幫助他們挑選圖書、進行借閲登記。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團向社會發放 了一千多張關於“關注農民工子女”和“農民工子女自護教育”等方面倡議書的宣傳單。xx科技學院冶金與材料工程學院團總支與xx省 xx市xx區xx中心校團支部、xx市xx縣xx鎮xx村xx中日友好國小團支部達成三校基層團組織聯接，共同關注、關心留守兒童。共同發起“ 書香關愛西部留守兒童”行動，面向學校、社區、機關、企業等各個領域募集故事書、童話書、連環畫、練習本以及科學類、輔導自修 類等八成新閒置書籍。並將募集到的書籍通過本次“三下鄉”實踐活動贈與西部偏遠地區的留守兒童。xx市xx中心校募集到的3000多冊 都寫着捐贈孩子名字、聯繫方式和美好祝福。
四是結對幫扶，持續關愛留守兒童。xx師範大學外國語學院與留守兒童“一家一”結對，通過感恩教育、課程輔導、贈送禮物、簽訂代 理家長承諾書、走訪留守兒童家庭等形式，為留守兒童及廣大家長送來知識和文化與關愛。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務 團共有7名大學生與13名龍河鎮留守兒童成功結對，他們成為了這13各孩子的“遠程託管小老師”，通過幾天的調查摸底，提出了通過書 信、電話、網絡等通訊方式，加強對留守兒童的教育和指導，探索構建高校幫扶留守兒童的新形式。簽訂了“xx交通大學關愛留守兒童 ‘遠程託管小老師’協議書”，並互留了通信地址及聯繫方式。xx科技學院與永川區陳食街道校地共建暨關愛留守兒童結對幫扶儀式在 永川區陳食街道陳青橋村委會議室隆重舉行，並舉行“xx科技學院大學生實踐基地”揭牌儀式，通過搭建平台探索服務留守兒童的長效 機制。
五是創新思維方式，為留守兒童提供人性化關愛。xx郵電大學移通學院在xx區xx鎮和平村的一對一的支教活動中，認真聽取留守兒童平時學習上遇到的困難和問題並作出解答，同時讓他們實際操作我們攜帶的電腦、數碼相機等設備，切身去體驗外面世界的精彩。xx三峽 學院舉行募捐活動，請留守兒童作特別報道，派發傳單，走訪的形式對這些留守兒童家庭做信息登記，瞭解他們的生活狀況，並通過聊 天、遊戲、唱歌等形式消除農村留守兒童因缺少父母關愛的自卑心理，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢與人交流，鼓勵他們堅強，鼓 勵他們好好學習，以及為他們送上文具等一些的禮物。同時隊員們帶領留守兒童在沙廣場做趣味運動會，有跳繩、踩氣球、山路彎彎、手足情深、筷子夾乒乓球，使小朋友們在活動中感受樂趣，享受快樂。還給當地百姓帶去了“關愛農民工子女”為主題的大型文藝表演 。xx政法大學關愛留守兒童服務團為孩子們播放專門準備的動畫片，向孩子們分發了“火種計劃”登記表和心理量表，以進一步瞭解留 守兒童，為長久幫扶做準備。團員們發放了精心準備的“心理教育小知識”，並向留守兒童講解了這些小知識，還和孩子們一起進行了 心理小遊戲。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團開設摺紙課堂，讓小朋友們互相幫助、團結協作，完成手工製作，還給那些 孩子講述了他們大學的勵志故事，以鼓舞那些留守兒童為自己的學業樹立目標。也讓孩子們講述了自己的故事並寫下自己的心願，來激 勵那些孩子們好好學習完成自己的理想，回饋社會。通過與留守兒童監護人的交流多方面瞭解留守兒童在生活和學習上的情況。xx教育 學院以知心大哥哥和大姐姐的身份，從思想、道德、心理等多方面進行教育引導，鼓勵他們做一個學習優秀、思想上進、品德良好、心 理健康的少年學生。對個別經濟困難的留守兒童給予經濟幫扶，促進他們保持良好的心態、培養健全的人格，變“三下鄉”為“常下鄉 ”。xx交通職業學院帶領小朋友前往xx市人民大禮堂、三峽博物館、歌樂山革命烈士陵園進行參觀遊覽、帶領小朋友乘坐輕軌遊覽解放 碑，為小朋友們講述解放碑的由來，在解放碑步行街請小朋友們吃xx特色快餐“鄉村雞”。一系列的關愛活動幫助了小朋友感受和體驗 城市生活、瞭解和融入城市，參觀活動拉近了小朋友和志願者心與心的距離。xx科技學院服務團成員拿出自己的手機讓留守兒童與父母 之間打了一次愛心電話，使留守在家的農村子女與在外務工父母有了一次特殊的交流。化學化工學院“關愛農民工子女服務團”與璧山 丁家鎮的留守農民工子女開展了為期一天的“手拉手活動”。
關愛空巢老人社會實踐活動總結一
一、前期準備
七月剛剛到來，我一邊完善立項，聯繫相關人員。在我們協商將實踐時間定在七月十日，於是我們便在十號當天一起準備實踐所需物品。十號十一號兩天，我與先到的兩人一起到預先計劃的實踐地點分析實踐進行的可行性和效果，並聯繫了一些居委會，以便為實踐的實施提供便利。
經過兩天的實地考察，我們對團隊的計劃進行了相關的調整，其中變動的為志願服務方面。預計的實踐地點是在整個xx縣城，但是由於範圍過大，孩子又比往年的多很多，所以我們將志願服務地點改在了xx區委會。十二號，所有隊員返回，團隊召開會議集中討論了事件中可能發生的事情，以及就計劃的調整重新明確了每個人的工作。我們都充滿鬥志，充滿信心，準備迎接實踐的正式開始。
二、關愛留守兒童志願者在行動
志願服務是此次實踐活動的主要內容之一。此次志願服務圍繞留守兒童的主題展開，留守兒童多指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。然而一些孩子雖然不在農村但是父母長期在外工作或者父母因為工作原因很少和孩子在一起，這也屬於留守兒童的一種。
在xx居委會這邊，有這麼一羣孩子，他們的父母長期在外工作，而這些孩子都聚在一個叫“深柳小飯桌”的地方，在這裏有老師輔導孩子學習、照顧孩子們的起居。作為長沙民政的學子，瞭解這一情況後，我想我們有義務為他們做點事，於是我們隊伍便在“深柳小飯桌”展開了為期十天的志願服務活動。
去小飯桌的第一天，我們先與居委會的相關人員羅主任瞭解了情況，粗略的瞭解了這裏每個孩子的特點。剛與這十幾個孩子見面，我卻不知道怎麼着手融入到這羣孩子中，沒來之前的想法是陪小孩玩應該很容易，不用刻意的去準備。然而，真正開始做的時候卻不知道從哪下手了。去的第一天，孩子們恰好在上手工課，我便與孩子們一起學起了手工藝品的製作，很快的我融入到他們當中，在隨後的幾天中逐漸的我們打成一片。每天的上午我們輔導孩子的學習，下午羅主任會給他們上繪畫課、手工課等，到了傍晚我們會陪孩子們到樓下做遊戲，實踐過程中我們還帶孩子游覽了很多地方。
經過了解，他們的父母大多外出工作，除了週六週日很少與孩子接觸。小朋友告訴我説，沒來這之前，他通過玩遊戲來消磨時光，通過玩遊戲來打發無聊，對身體是非常有害的。在這些孩子中我就發現有個別的孩子有暴力傾向，有的孩子性格孤僻不愛與人交流。同時，通過與他們交談了解到，雖然在這有人玩，但是他們希望父母能多陪陪自己，希望自己能像別的小朋友一樣上學父母接送，週末與父母一起出去玩。
近年來，城市留守兒童的犯罪率也有所增高，凸現了外出打工和子女教育的矛盾。有關人士稱，解決矛盾的根本是政府要保障外出務工人員工作、收入穩定，並改革城市的教育體制，要讓在城市裏打工者的子女能夠輕鬆地接受教育，大力發展經濟，使外出務工人員可以不為生計困擾。
從這個意義上來説，留守兒童不僅僅是教育問題和社會問題，更是經濟體制問題。而這對城市留守兒童造成的影響也不容小噓。首先，父母長期不在身邊會造成孩子們的恐懼感，以致養成孩子膽小怕事的習慣；其次，城市中的誘惑多，從這個層面講，城市留守兒童比農村留守兒童危險的多，稍不留心會產生各種不良後果。我們可以採取什麼對策呢？
第一，越來越多的農民工帶孩子進城打工，但因為户籍問題在政策上卻受很多限制，所以政府應該解除他們在就業、醫療、受教育等方面的限制。
第二，社會應該多成立一些“留守兒童活動基地”之類的組織，積極的去關懷留守兒童。再者，應大力鼓勵大學生志願者的志願服務，大學生可以在志願服務的同時，帶給孩子先進的思想，有利於孩子的成長。
三、社會調查給空巢老人多一些關注
以“空巢老人”為主題的社會調查是此次社會實踐的有一大模塊。“空巢老人”，一般是指子女離家後的中老年夫婦。隨着社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經成為一個不容忽視的社會問題。濟南市作為省會，醫療條件較好，老齡化程度相對嚴重，空巢老人的數量也很多，針對此情況我們展開了關於社會各階層對空巢老人現象認知情況的社會調查。
此次社會調查主要以一對一問卷聊天的形式展開，重要通過聊天輔以問卷，詳細瞭解被調查者對這一問題的看法。此次社會調查一共持續了3天，我們主要前往人流量大的景點及空巢老人集中的地點展開調查。我們先後趕往於x區、xx步行街（2次）、xx步行街、西站、黃山頭、大鯨港。雖然調查時間選在了下午，但是天氣依然很熱，在步行街和大鯨港調研時還遇到了大雨，但我們依然將調查進行下去。調查過程中遭到拒絕也是常有的事，一直遭到拒絕心裏不免打起退堂鼓，但是我們彼此鼓勵，一起解決困難。在步行街做問卷時，我們還遇到了傳銷人員，我們及時離開並將此情況報告給保安處。
調查顯示，不同地點的及不同年齡段的人羣對空巢老人這一問題有不同的看法。老人方面，黃山頭的老人們生活條件較好，精神生活豐富，他們表示子女雖然不在身邊但是生活比較豐富，他們傾向於讓子女追求自己的生活；深柳區及步行街的大多老人認為人老了，對子女來説是一種負擔，自己能生活就不去麻煩子女。
關愛空巢老人社會實踐活動總結二
有人説：“進門一盞燈，出門一把鎖。”這是許多空巢老人的寫照。可我卻想説：“只要有愛，即使巢空了，她們的心也不會空。”
20xx年x月14日，在xx街道化物所社區掛職鍛鍊了三週後，我去探望了社區裏的空巢老人——xx奶奶。這位83歲的老奶奶，有着愛笑的好性格。剛一進門，她就熱情地拉着我們到沙發上坐着。我們陪她聊天，聽着她的笑，品着她的幸福。
呂奶奶有兩兒一女，其中姑娘因為要陪讀孫女去了萬里之外美國，而她的大兒子雖然在國內工作，但因工作繁忙，老人長期以來一直獨居。83年的時光，在她的臉上留下了痕跡，卻永遠帶不走她的好心態。
不長不短的幾個小時裏，她和我們聊着她的生活。雖然一直一個人居住，但是社區豐富的活動卻讓她並不寂寞。
每個晴朗的早上，她都坐着兩站地的公交，去星海公園耍劍。大概鍛鍊兩個小時左右，又乘車回到家裏。除外，她還是社區太極扇舞蹈團的負責人，因為社區的大力支持，每週她都帶領着一羣姐妹在社區提供的舞蹈室打打太極扇，希望可以強身健體，也收穫着遲暮之年的珍貴友情。她笑着對我們説：“人老了，一個人，多的是時間，可是我卻不讓自己閒下來想其他的事情，我的每一天都很充實。”我們驚歎於她身體的硬朗，更佩服她心態的年輕。
呂奶奶説，天氣熱的時候，她們幾位空巢老人會在樓前支一桌麻將，好姐妹談笑間打磨着一個人的時光。她又帶着我們看了樓前的月季地，春天一到，她便開始耕地種花，用繽紛多彩的月季迎接歲歲年年的到來。
兒女不在身邊，老伴也早自己而去。對於一位已經年過80的女人，只有自己才瞭解這其中的辛苦和寂寞。但是，或許是我們想象中空巢老人孤獨的形象太根深蒂固，以至於當看到這個開朗的奶奶時，我們只能驚歎她的智慧。她不悲、不愁，快樂的生活，懂得感恩每個給她幫助的人。
她一直和我們説着社區對她的關懷，每逢過節，社區總會叫上她們這羣空巢老人，組織節目共同慶祝。除外，社區還為她們開設老年大學，她們可以按照興趣選擇課程，以此打發無聊的時間。
呂奶奶還十分熱愛讀書，她利用社區提供的圖書館，總去借幾本好書回家慢慢品讀，能歌善舞，才識過人，真真是位讓我們折服的才女！
當我們問到她的子女，老人家開明的説：“她理解兒女。兩輩人的觀念不同，住在一起會有摩擦。”我們也自然而然地被帶動了，內心滿是温暖。這是一位母親的愛，即使一個人的房間略顯空大，但是她的心裏一直裝着兒女的牽掛。她一定有過夜深人靜時寂寥的時候，有過思念兒女卻不得見的苦楚。可是，這位母親用良好的心態，用健康的身體，用感恩的眼光去享受生活，因為她知道，她能做的就是不讓遠在外面的兒女擔心。這是一份更智慧的愛！
雖然説我們是來看望她，陪伴她的，殊不知呂奶奶其實更是我們的老師，是時間老人的化身。
還記得她孩子般的倔強，一定要給每個掛職同學都找到一把椅子坐下來；還記得她聽不清什麼儘量靠近我們而扭曲的腰板。她就像是這冬日的陽光，這般柔和與温暖。
就算是冬天又如何，空巢老人也照樣有他們的自得與力量。而我們可以做的，或許更多應該是陪伴吧。陪伴他們聊天，讀報，唱歌，看電視，甚至就是陪着他們曬太陽。就算是什麼都不做，他們也是那般知足與樂意。
無奈，時間倉促，我們又要告別。臨走前我們不斷地和呂奶奶揮手，她一直和我們重複“下次再來哦”。
我不知道這短短的活動能夠帶給她什麼，但是陽光下她依舊平和安詳的臉卻給了我安慰與感動。是的，時光依舊帶給人的是滄桑與感染。但是因為生活中有愛，所以無情的時光背後更有温暖的人情味。
關愛空巢老人社會實踐活動總結三
十一回家聽到我些們小區一位老人跳樓的事讓我開始關心空巢老人的問題。為此我在網上搜集了一些資料；觀看了幾段空巢老人的採訪視頻；還走訪了我們社區的一個老人公寓。總的來説他們的生活狀況不容樂觀還面臨着諸多問題，下面對我這段時間的“調查”做一個簡短的報告。
所謂空巢，即“空寂的巢穴”，比喻小鳥離巢後的情景，現在被引申為子女離開後家庭的空虛、寂寞的狀態。空巢老人即是指無子女或子女不在身邊，獨自生活的老年人。生活不便、精神寂寞、病痛折磨，空巢老人冷暖往往只有自己知道。
我國已經進入人口老齡化快速發展時期，已有老齡人口1.69億，佔總人口數的12%，據全國老齡辦統計數據顯示，有近一半的老人屬於城鄉空巢家庭或類空巢家庭。據北京老齡辦目前公佈的統計數據，北京老年人口明年將達到250萬人，佔全市常住人口的15.2%，而空巢老人則會超過100萬，佔老年人口總數的40%。
目前，我國老齡人口正以每年3.28%的速度增長，約為總人口增長率的5倍，老齡人口占總人口的比例將迅速擴大。專家預計，到2030年我國老齡人口將近3億，而空巢老人家庭比例或將達到90%，這意味着屆時將有超過兩億的空巢老人。
空巢老人現在面臨的問題主要有以下三個方面。
一、子女照顧不周，生活不易
據全國老齡辦統計，我國生活部分自理或者完全不能自理的老年人約佔老年人總數的1/3，其中不乏眾多空巢老人。福建省老年學學會課題組進行了一次城鄉空巢老人調研，通過抽樣調查得出，近20%空巢老人感覺生活無人照料是面臨的困難。對他們來説，吃飯、洗澡、做簡單家務已成為生活的困境。
我曾看過一期關於空巢老人的訪談節目，那畫面我至今都記得。一位年輕的女記者去看望一位住北京胡同的老奶奶，她至今未婚一個人住在一個單間，生活很是簡單。女記者在老人家待到晚上記錄了老人一天的生活，當晚上老人脱下腳泡腳時女記者忍不住流淚了，老人的指甲印長時間為修剪都長變了形。女孩問情況時，老人只是説人老了腿已經彎不上來剪了，女孩把指甲刀從包裏拿出來給老人削指甲，只聽老人説上次還是幾個月前一社工來幫我剪的。
20xx年3月，75歲的中科院院士、被國際醫學界譽為“世界斷肢再植之父”的xx教授，在上海獨居的家中意外墜樓不幸去世。87歲的許大爺獨居在北京石景山的一個小區，今年冬天連續的大雪讓許大爺家裏“斷糧”了，老人無法外出買菜，到了深夜，剛剛忙完工作的外孫才給老人送來了食物。家住北京五棵松的王奶奶家中供暖出現問題後久等未能解決，無奈中只能抱着暖水袋躲在被窩裏，給兒子打去求助電話。
二、鬱鬱寡歡，疾病困擾
“人老了還能有什麼盼頭呀，瞎過唄！”一句話道出了多少空巢老人的悲涼心態。據報道，今年年初，在山東濟南，一週內有三位空巢老人自殺；福州的一位空巢老人因為太想兒女，屢次輕生，在今年重陽節時跳樓自殺。
身體機能衰退、個人價值喪失，沒有子女陪伴，都讓空巢老人倍感失落，對生活失去希望。據北京、上海、武漢、廈門等多個地方對城鄉空巢老人的精神狀況調查顯示：心情暗淡、沮喪、孤寂，食慾減低，睡眠失調，脾氣暴躁或愁眉不展，不好與人相處，得過且過等等都是空巢老人常見的心理體驗與情緒狀態，一些空巢老人甚至想到了自殺。
上海老齡辦、寧波老齡辦入户調查顯示，90%以上的空巢老人都希望與人交流、老有所樂、老有所用。南京鼓樓區對空巢老人的活動需求調查顯示：希望子女多打打電話、常回家看看成為眾多空巢老人的首要情感寄託；多組織老年公益活動、創辦老年活動室則成為空巢老人排遣孤寂生活的主要心理訴求。
北京、廈門、延吉等多個地區關於“空巢老人”身體狀況的調查顯示，90%以上的老人都患有各種各樣的疾病，其中超過一半的老人至少患有一種慢性疾病。據福建省城鄉空巢老人調查報告顯示：54.64%的老人表示，因為無人照料，所以最怕的就是生病。
空巢老人面對病痛常面臨三大“無助”困境：急病突發無人知曉、慢性疾病無人照料、醫療費用過高無法承擔。疾病問題在農村空巢老人身上表現尤為明顯。以湖北省農村空巢老人為對象的一項調查顯示，認為就醫方便的僅佔40.7%；面對疾病，有55.6%的受訪老人選擇“簡單治療”，16.2%的老人會選擇“間歇性治療”，僅21.8%的老人採用“正規治療”，另有6.4%會“放棄治療”。上海市老齡辦對居家養老服務項目進行調研時發現，超過90%的空巢老人選擇需要提供醫療保健服務，包括常規體檢、定時上門護理、應急救助等等。
三、政策保障不足，社會幫助缺位
我國作為一個“未富先老”的國家，老年人最迫切、最需要解決“養”和“醫”的問題。我國城鄉養老保障現狀不容樂觀。目前，“養”的保障主要包括城鄉養老保險、最低生活保障等。據統計，城市中約有10%左右的老年人沒有養老金，農村老年人中約有80%以上沒有任何養老金，許多農民根本不知道養老保險為何物。
“醫”的保障包括城市醫療保險、農村新型合作醫療制度以及城鄉貧困老年人的醫療救助、生活救助制度等基本生活醫療保障。
近年來，黨和政府通過不斷建立和完善各類醫療保障制度、醫療救助制度和推進醫療衞生體制改革，使老年人醫療保障狀況得到很大改善，但是沒有享受任何醫療保障的空巢老人仍有半數以上。老人看病難、看不起病的難題仍待緩解。
空巢老人養老主要有機構養老和居家養老兩種方式，而我國現有社會養老機構的牀位尚不及需求的1/12；居家養老仍面臨投入服務平台匱乏、專業服務水平不高等系列難題。
機構養老，主要是指通過開辦老年公寓、老人院、敬老院、老年人福利院等機構，為老年人提供日常的生活、醫療和娛樂休閒等全方位服務。據調查，全國每年約有1400多萬老年人要求進入老年福利機構養老，而各類福利院的牀位只有一百多萬張，遠遠滿足不了需求。
導語對老年人注意力、定向、記憶力等方面進行初篩。據不完全統計，篩查發現中度阿爾茲海默症老年患者5名，輕度共有4名。
針對這些特殊羣體，“夕陽天使”成立專業小分隊開展陪伴、追蹤和回訪。入户送上新鮮水果，面對面慰問阿爾茲海默症老人，同時做好家屬心理安撫。
阿爾茲海默症是繼心血管病、腦血管病和癌症之後，危害人們健康的“第四大殺手”。阿爾茲海默症患者需要平和的環境，讓患者居住在原有的環境中，不要搬家，不要裝修，甚至不要更換傢俱，照料者也不要換來換去的，因為他們對於環境和照料者的變遷很難適應。很多家屬難以習慣患者記憶差、精神異常是病態，總以為患者在故意作對，十分生氣或焦慮，對病人和家屬自身的情緒都有十分惡劣的影響。實踐隊員表示，“希望大家能像關愛孩子一樣關愛老人，多一點耐心，也多一點包容。”
在志願服務過程中，實踐隊員們還通過血壓、血糖測定提醒老年人注意飲食、鍛鍊;根據需要，直接將按摩、理髮生活服務送到家門口;還為老人私人定製合照和”萌萌噠的自拍照，給他們的晚年生活留下珍貴和童趣記憶。
温州醫科大學“夕陽天使”實踐隊還相繼開展義診服務進街道活動中心、慰問老年護理中心的孤單老人等活動，以週轉房等活動平台，針對老年人開展系列關愛活動，學以致用專業特色，積極為夕陽天使們送健康送清涼。
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