暑假這段日子，我成為了益農鎮“青春守護平安”社會實踐的志願者，志願鄉鎮開展“反詐騙，交通安全”宣傳活動。也是在這段實踐期間我深刻感受到成為一名志願者的意義，讓我感觸良多。
由於工作要求，我們需要挨家挨户走訪宣傳“防詐騙”知識。一開始走訪時，遇到過村民不理解，不配合的情況。這種情況一度讓我有“那就算了”的想法，但是隨着詐騙團伙的日益猖獗，如果我們宣傳不到位，沒有及時加強村民的防詐騙意識，既是對自己工作的不負責，也是對村民財產安全的不負責。隨後我及時反思了自己的問題，可能是因為溝通方式的錯誤，我試着用方言去和他們交流，先親切的和他們打招呼，保持親切友好的交流態度，村民會更加耐心的聽取我們的宣傳內容。
同時我們做為大學生志願，需要對一些老年人進行集中宣教，因為他們普遍文化程度不高，安全意識不強，我們作為大學生不僅要把自己學到的知識學以致用，更要將其傳播給更多人。因為是老年人，所以他們開展宣教活動也是遇到了不小的挑戰，比如老人耳背，需要加大音量；比如老人只會説方言，宣教時必須用方言與老人進行交流。
經過此次實踐，我也是得到了成長，鍛鍊了人際交往能力，提升了膽識與見識。也得到了一些心滿分作文網得體會。
一、“被需要是一種幸福”。這感覺我是在真正的做志願服務之後才獲得和理解的。把志願服務當做自我的生活資料和生活方式，時時刻刻去幫忙需要幫忙的人，做奉獻愛心的事，我想這就是當一名志願者的真諦。我們應當更加努力的去服務社會，為更多的人送去温暖，讓更多的人看到期望。
二、學會為人處事和與人交流。在社會上不像在學校那樣單純，怎樣合理的處理人際關係，已經是進入社會必修課程。在黨政辦，接觸比較廣泛，最基本的兩條就是尊重他人、樂於幫忙他人。時間短，但是學習的東西還很多很多。以後，要多向他人悉心學習。
三、送人玫瑰，手留餘香。在幫忙別人的同時自我真的能夠感受到一種幸福的感覺，雖然沒有報酬，也許很累，可是享受得到歡樂，卻是什麼都換不來的。青年志願者活動的開展增強了我們的實踐能力和創造本事，實質上反映了當代青年助人為樂、甘願奉獻的時代風貌和精神風貌。
最終，我真心的感激村委會給予了我這樣一次難得的、意義深遠的志願服務機會，這期間，我得到的不僅僅是一些理論知識，同樣得到了許多書本上永遠學不到的寶貴人生財富，如果再有這樣的機會，我依然會努力去爭取，儘自我的本事為身邊的人做一些力所能及的事。
為了使學生在暑假度過快樂有益的時光，鼓勵學生在暑假中親身體驗社會、家庭生活，感恩父母，接受鍛鍊，增長才幹，在實踐中把良好的品德不斷地內化為自身素質，學校從學生的思想生活實際出發，開展暑假學生教育社會實踐系列活動。
活動一：做個“書香少年”
請學生、家長積極參與，參考附件提供的閲讀書目，選擇適合自己的閲讀書目認真閲讀。三至五年級各班主任要求學生每人準備一本筆記本，用於本次暑假讀書活動的讀書筆記，要求：每日閲讀，摘抄優美詞句、精彩片段，並寫讀書心得、讀後感或書評，一二年級學生可在家長輔導下書寫簡單讀後感，三四年級學生讀後感不少於200字，五年級學生不少於300字，家長及時進行評價，並寫出書面意見。開學後，每位學生需上交自己的讀書筆記以及一篇優秀的讀後感，學校將舉行“書香少年”、“書香家庭”的評選，並對優秀作品進行展評。
活動二：做個“旅行研學少年”
“讀萬卷書，不如行萬里路”。為了讓學生多接觸社會，瞭解大自然，學生們可以以家庭為單位，就近組織開展豐富多彩的暑假親子旅行研學活動；可以觀看美景（如龍首壩、西河、古徵公園）、可以瞭解民間工藝（如皮影戲、花饃、剪紙）、可以研究歷史（如博物館、嶽樓、精進寺塔）、可以探尋非遺文化（如堯頭窯、拴馬樁、澄城小吃）。無論哪種形式，同學們在活動中製作一本自己的旅行研學繪本，貼上照片，畫上風景、美食寫上幾句自己的感受，開學時和大家一起分享遊玩的快樂。
活動三：做個“生活小能手”
同學們要尊敬長輩，體貼長輩，假期中要主動幫助父母分擔家務，堅持經常做飯、洗衣、打掃衞生等力所能及的家務活，自己整理自己的物品，整理自己的房間。四、五年級同學每人制作一張“我勞動我快樂”為主題的手抄報。一至三年級同學每人上交一張整理房間的生活照片。
活動四：做個“體育小達人”
練就一項體育休閒技能，每天鍛鍊一小時。結合自己的愛好和身體狀況，選擇適應夏季特點的運動項目進行體育鍛煉，增強體質。積極參加體育活動，學習和熟練一項體育技能，如跳繩、踢毽子、打羽毛球、游泳、籃球等。一至五年級同學每人上交一張體育運動照片。
活動五：做個“藝術小達人”
台上一分鐘，台下十年功。每一個“藝術小達人”的成長、成才都離不開辛勤的汗水和艱辛的付出，只有飽含努力因子的花朵，才會綻放的格外鮮豔。因此，每一位同學在假期期間，應該充分利用時間，做好藝術發展規劃，加強自己的藝術特長，以一個嶄新的面貌出現在新學期。一至五年級在假期參加藝術特長學習的同學，繪畫類每人上交一幅最滿意的作品，其他藝術類學生，每人上交一張展示照片。3—5年級同學寫一篇學習藝術特長的心得。
相關要求：1、學生報到時，將暑假作業、讀書筆記及讀後感、旅行研學繪本、主題手抄報及整理房間照片、體育運動照片、藝術展示照片及學習心得歸納整理好，一併上交班主任；不上交或不完成暑假各類作業的，班主任不予以報到註冊。
2、附推薦書目，供家長參考：
一、二年級：
1、《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍著4。《洋葱頭歷險記》賈尼·羅大里著
2、《大個子老鼠小個子貓》周鋭5。《鵝媽媽的故事》[法]貝洛著
3、《小老虎歷險記》湯素蘭著6。《木偶奇遇記》[意大利]科洛迪著
三、四年級：
1、《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔著4。《時代廣場的蟋蟀》喬治·塞爾登著
2、《淘氣包馬小跳系列》楊紅櫻著5。《小鹿班比》費利克斯·薩爾登著
3、《十萬個為什麼》6。《藍熊船長的13條半命》瓦爾特·莫爾斯著
五、六年級：
1、《水滸傳》施耐庵著4。《假如給我三天光明》海倫·凱勒著
2、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻著5。《愛的教育》[意大利]亞米契斯著
3、《大科學家講的小故事6。《小王子》[法]聖埃克蘇佩裏著
20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，為了進一步增強全體師生的語言規範意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應用能力，全面建成小康社會營造和諧的語言環境。認真落實《教育部等九部門關於開展第二十屆全國普通話宣傳週活動的通知》相關要求，結合今年的全國推普周主題，結合我校實際切實開展推普周活動。
在推普週期間，充分發揮學校紅領巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。學校懸掛推普周宣傳主題橫幅，更新推普固定專欄，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，佈置落實推普周活動安排。倡議全校師生養成説普通話、寫規範字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規範字的重要意義。
1、校園電子屏，顯示宣傳標語及活動口號，營造濃厚的推普氛圍。
2、推普周活動啟動：升旗儀式上，由少先大隊輔導員老師宣讀《倡議書》，向全校師生員工發出“樹立語言文字規範意識，提高民族文化素質”的倡議，進行全校總動員，向全校師生宣傳推普活動的意義和價值所在，號召大家以身作責，積極行動起來。
3、校園黑板上出一期推普主題黑板報，在各班級黑板報上開闢推普角。
4、舉行經典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推選兩名同學參加校級朗誦比賽。
5、“板報、主題班會”齊亮相全校每班辦一期“説普通話，寫規範字”的手抄報開展推普宣傳活動，並舉行“樹立語言文字規範意識，提高民族文化素質”為主題的班會。
6、開展“大手拉小手，同講普通話”推普進家庭活動，1——6年級每個學生在家裏教父母説普通話，與父母共同體會説普通話、寫規範字的意義。
7、組織開展“啄木鳥”行動。在本屆推普周活動中，各班、教導處和政教處組織學生開展了“啄木鳥糾錯”活動。首先，三至六年級各班先派2-3名小記者“啄木鳥”，參加小記者的“啄木鳥”行動。在校園標語、板報、宣傳欄，班級同學的作業本，班級牆壁佈置等地方尋找錯別字，予以糾正。接着，大隊部組織開展校園“啄木鳥在行動”查錯糾錯照片徵集活動。學生從校外社區、街道等的廣告牌、標語中查錯糾錯提出修改建議，上交調查報告。
8、各班語文老師組織開展了一至三年級的硬筆字比賽和四至六年級的毛筆字比賽。在教導處的組織下，各班推薦優秀的寫字能手各5名參加學校組織的書法大賽，比賽中同學們認真、專注的書寫，一副副漂亮的書法作品從筆下流瀉。在活動中，讓學生們明白了寫規範字的實際意義，強化了學生寫好規範字的意識。
推普周是短暫的，但推普的任務是延續的。愛母語、愛中華、讓每一個人都認真嚴謹地説好普通話，用好規範語，在校園中營造一片文化氛圍，揚民族文化，樹民族精神。
金秋送爽，九月的第三週，我校精心策劃並認真開展了以“大力推行和規範使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”為主題的內容豐富、形式多樣的推普活動。
升旗儀式上，校級領導做了專題講話，大力宣傳推廣普通話和規範字的重要意義。
校長和書記親自為新一屆的推普員掛牌，希望他們以身作則，做好推廣普通話的工作。推普員代表韓xx同學宣讀了倡議書，號召隊員們從自身做起進行推普宣傳。
校園內處處洋溢着推普的氣息。推普橫幅醒目地懸掛在教學樓的走廊上，推普海報張貼在宣傳櫥窗中，校園的電子大屏幕上每天滾動播出各種推普知識。
本次推普活動還以我校第五屆讀書節“經典共讀，尚美育人”的主題為契機，分年級開展學寫經典詩歌、品讀經典詩文、吟誦經典篇目等活動。隊活動課上，隊員們在老師的指導下學習推普知識、法律法規；學校對推普員進行開會培訓，並對校園環境中的用字，各班黑板報、學習園地、拼音角等用字進行檢查，發現不規範用字可以及時糾正。搭建了良好的學習語言文字平台、營造了濃郁的推廣普通話氛圍。
校園外，“啄木鳥”在行動。四年級的假日小隊隊員們走上街頭，在疏影路沿途的商店、房產中心尋找錯別字和不規範字，並向商家送上了修改意見書，受到了大家的歡迎。
本屆推普周濃厚的宣傳氛圍、豐富多彩的推普活動使全校師生對推廣普通話、寫規範漢字有了更深刻的認識，為構建和諧、文明校園營造良好的語言環境。
20xx年9月xx日xx日，xx縣第二實驗國小第xx屆“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”推普周拉開帷幕。我校緊緊圍繞本屆主題開啟了新徵程，全員參與，切實將推普工作定責到各段各班各人，各項活動異彩紛呈；並通過學生把活動推及家庭和社會，全民一起弘揚民族文化、打造文化自信。
一、國旗下講話
打開推普周篇章
週一國旗下講話時，推普員xx老師進行了全校動員，倡導師生養成説普通話、寫規範字的良好習慣，也使廣大師生明白了推廣普通話和使用規範字的重要意義。
二、實踐作業日
跟着《新聞聯播》練説話
週三是“實踐作業日”，全校師生坐在電視機前，收看《新聞聯播》，在播音員字正腔圓的播音裏感受漢語語音的抑揚頓挫，在他們的標準發音裏找到自己的不標準發音，跟着練習，説準普通話感覺真好！
三、推普黑板報
感受華夏書法藝術
每班以“講普通話、寫規範字”為內容辦一期黑板報，同學們積極找素材，一筆一畫認真書寫，這橫平豎直裏可是藏有博大精深的書法文化哦！
四、推普班會
打造中華文化自信
在以班級為單位舉行的推普主題班會上，老師們化身推普員：漢字是世界上最古老、最豐富、最優美的文字，是我們民族的驕傲，每一箇中國人都有責任宣傳她、發揚她，讓她的美麗被全世界感知……
五、這一個中秋
因推普而美麗
今年的中秋佳節緊跟在推普周後面，新入學的二小寶寶們以中秋節的知識和詩詞為內容辦了他們人生中的第一張手抄報，稚嫩的字、萌萌的畫，讓每一個看過的人連連稱讚。推普的中秋，識字能力提高了，寫字樂趣感受了，對中華文化的熱愛也油然而生了！
六、故事宣講
掀起活動小高潮
最引人注目的是五六年級的“紅色故事宣講”，班級初賽、校級決賽，《一個粗瓷大碗》、《劉胡蘭》、《王二小》、《金色的魚鈎》等故事在同學們講述中變得鮮活，戰爭歲月的英雄讓人動容。熱烈的情感、真摯的演繹，教室裏、會場中悄無聲息，大家彷彿置身於那段悠遠而光輝的崢嶸歲月。傳承中華優秀革命文化、弘揚愛國主義精神和優秀革命傳統、營造文明和諧的語言文字環境，在這一刻完美融合！
中華語言，乃華夏之根，民族之魂，江山之勢，國人之本。這次活動為學生提供了一個自我展示和鍛鍊的平台。今後，我校將繼續以推普周活動為契機，做好師生的普通話水平提升工作，提高用語用字的規範化程度，為學校精神文明建設和師生成長做出貢獻。
一、活動目的：
轉眼之間，暑假就要開始了，我們即將迎來兩個月的快樂假期生活。為了讓同學們度過一個快樂、有意義、有收穫的假期生活，我們特意為同學們精心設計了這一有意義的社會實踐活動項目，希望同學們能夠積極參與、認真完成。
二、活動時間：
暑假期間
三、活動對象：
國小1至5年級全體學生
四、活動地點：
根據活動主題自行確定
五、組織形式：
主要以家庭為單位，條件允許的情況下，也可以家長監護下的小組合作開展。
六、活動內容：
1、學會一項運動技能（一年級）
夏天到了，儘管天氣非常炎熱，但是也不能一直待在空調房裏面吃西瓜哦，適當的户外運動也是非常有必要的。請同學在暑假期間，學會一項運動技能吧！例如：游泳、跆拳道、騎自行車、足球等等。
2、學會製作一種解暑飲品
（二年級）
夏天到了，天氣非常炎熱，冰冰涼涼的解暑飲品是每位朋友的最愛，可是商店裏面的很多飲料又不是很健康，怎麼辦呢？請同學們學會在家自制一種健康的解暑飲品吧，然後把它放在冰箱裏，給勞累的爸爸媽媽一個巨大的驚喜吧！不要忘記拍照，記錄你的製作過程哦！
3、和爸爸媽媽一起去旅遊（三年級）
假期到了，許多陽光娃娃們都會和爸爸媽媽一起去旅遊，在飽覽美景的同時，也享受了愉快的親子時光。獨樂樂不如眾樂樂，請陽陽燦燦們記得和我們分享你的旅行日記哦，讓我們跟隨你的鏡頭一起去遊山玩水。
4、製作課外閲讀簡報（四年級）
暑假到了，很多喜歡閲讀課外書籍的小朋友們興奮極了，因為他們有大把大把的時間可以自由穿梭在各個“童話王國”中，讀自己喜歡的課外讀本。那麼，請小朋友們把你們的閲讀書目製作成一張漂亮的簡報吧，讓書中的文字和人物在你的簡報中跳躍吧！
5、“今天我當家”（五年級）
今天，我就是家裏的小主人，爸爸媽媽的衣食住行都包在我身上啦！我要把家裏打掃乾淨；我要把爸爸媽媽的髒衣服全洗掉；我要親自去買菜，給爸爸媽媽準備一道可口的晚餐，等待他們下班回家；如果可以的話，我還想買一束鮮花擺在餐桌上，讓我們一家人度過一個愉快而浪漫的夜晚。親愛的小主人，別忘了把你的這一天都記錄下來，分享給我們哦！
七、活動要求：
1、學生在組織各類實踐活動時，一定要把安全問題放在首位，禁止一切有危險因素的實踐活動；
2、活動過程中要拍照留念；
3、每位同學都必須參與到實踐活動中；
4、開學時，班主任收集、整理社會實踐活動成果，篩選出優秀作品（至少5份）交到大隊部任晶瑩老師。
八、活動作業：
所有實踐活動項目的成果都以“小報”（即：照片加文字説明，用A4紙做好）的形式呈現。
真誠地祝願大家都度過一個愉快充實的暑假！等到開學到來時，等到大家在學校裏重逢時，願你，願我，願他，願我們每個人，都帶着體驗的收穫，帶着真切的感動，帶着燦爛的笑容再次相聚於第一國小校。
社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗社會、服務大眾的真實契機。本着“瞭解農村，體驗生活”的目的，我參加了這次社會實踐活動。我想通過這次的實踐活動砥礪自己的意志；通過感受農村的艱苦生活，培養自己吃苦耐勞的品性；通過不斷地反省，改變以前不好的習慣。總之，一定要收穫生活的，社會的方方面面的經驗，而我也在這次社會實踐中領悟到很多無法懂得的道理，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，因此就必須提高自己處理問題的能力，由於我們帶着鄉村振興的實踐，要和村民交流的經驗，大家決定去體驗農家的勞動和飲食生活。在鄉村的社會實踐也真正的進入了高潮，我們要真正的走入農户的家中，走入農村這片沃土之中，去體驗農村人民真實的生活！
新時期的鄉村振興就是以往城鎮化城鄉發展格局走向城鄉一體化發展的必由之路。作為當代大學生更應該響應國家的號召，應當自覺擔當，為實施鄉村振興戰略服務，肩負起社會發展的崇高使命，助力全面建成小康社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。然而今年是隆重慶祝中國共產黨成立100週年、喜迎西藏和平解放70週年之際，總書記親臨西藏祝賀西藏和平解放70週年，這在我們黨和國家歷史上是第一次，時機特別重要、主題非常鮮明，意義十分重大、影響極其深遠，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對西藏工作的特殊關懷、對西藏發展的殷切期望，對西藏各族幹部羣眾的關懷厚愛。視察期間，總書記先後來深入農村、城市公園、鐵路樞紐、宗教場所、文化街區看望慰問各族幹部羣眾，充分肯定了西藏經濟社會發展各項事業取得的巨大成就，就進一步做好新時代西藏各項工作提出了明確要求，鄉村振興發展的要求，全區上下倍感振奮、備受鼓舞，無不歡呼湧動。
社會是一所能鍛鍊人的綜合性大學，只有投身到社會中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。而社會實踐調查活動就恰好給我們大學生提供了接觸社會、深入瞭解社會的良好機會，這也能讓我們運用所學知識技能，發揮聰明才智，為以後走上社會做好準備，總書記在十九大報告中首次提出鄉村振興戰略：是必須始終把解決好‘三農’問題作為工作重中之重，要堅持農業農村優先發展，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，加快推進農業農村現代化。”推進鄉村發展，實施鄉村振興，鄉村振興已刻不容緩，而只有讓人們願意回、回得去、留得下，鄉村振興方有希望，我認為農民必須富，鄉村若是振興發展的對“城歸”的引力第一要義就植根於農民生活的富足，從產業發展、社會保障、就業創業、社會治安、養老方面成為農民最為關心最為迫切的問題，只有為農民生活奠定堅實的生活保障，方才能調動農民工返鄉創業的積極性；與此同時，農民工返鄉，又能夠不斷促進鄉鎮百業興旺，以業促就業、增收入，打開了農業現代化、從而又成為了鄉村振興的有力助推器。鄉村振興，我認為農村必須美，每個人都期望自己的家能夠山清水秀，鳥語花香，改變農村環境，創造良好的人居環境，因此，望得見山、看得見水、記得住鄉愁的美麗鄉村建設才是鄉村振興的依託。鄉村振興，我認為農業必須強，讓興業致富是許多人逐夢的源動力，則創業守業的必由之路。當農業搭上旅遊的快車，鄉村旅遊便為鄉村提供了“重塑”與“再生”的機會，隨着旅遊需求的多元，寧靜致遠。
我會依然懷念，畢竟我們在這裏揮灑過汗水，忍住了淚水，嘗過了農村生活的苦水；這些短暫但值得記憶的時刻將成為一筆永遠的財富，伴我們在人生以後的道路上走得更遠、更遠！最後每個隊員都是在一眼又一眼的的深情回望中離開了這一片曾經揮灑青春、值得永遠記憶的土地。回來的道路上，雖然我們感覺真的非常的疲憊，但我們的身心卻非常的愉悦，或許這就是勞動最光榮的緣故吧！我感到走在路上我們腳步更加的踏實了；此刻的天空是那麼的湛藍、那麼的美麗；驕陽似乎也在對我們的行動讚美呀！也許現在還不知道它的價值，但是終究有一天我們會明白的！實踐是一個不斷探索的過程，我們也許會經歷一些挫折，只要我們不肯言敗，堅持下去，時間就一定會給予我們一個解答。這段時間，我在實踐中體會到了賺錢的不易，也看到了各個崗位都是不容易的，那些表面上看起來容易的工作，其實當我們真正的進入了之後，就會發現那份工作其實也不簡單。任何事情，只有當我們真正的去接觸了才會明白，原來想要做好一件事情，不只需要我們的耐心，還需要我們的堅持和努力。以前我總在想學習的意義到底是什麼？十多年的學校生活到底能夠給予我們什麼？現在我明白了，一方面，學習能夠讓我們變得更加自信，也能夠讓我們去接觸一個更好更美麗的世界。學習是一件永遠的事情，但我們每個人，都應該更加專一一些。作為一名學生，就要更加專一的學習，作為一名員工，就要更加專一的工作。不同的領域，我們有着不一樣的選擇，而最終我們都會踐行的一條道路，那就是學習的道路。另一方面，當我們走出校園，踏入社會開始開始展現自我的時候，我們需要一定的社會經驗，沒有足夠的經驗，直接出來闖社會勢必要吃很多的虧，但是我們在校園的時候，大部分的時間都在學習，要想得到更多的經驗，利用寒暑假的時間來進行社會實踐，無疑是最好的選擇，而且，國家為全面推進素質教育，培養出適應新世紀社會發展要求，全面發展型人才，並且加強愛國主義，社會主義教育，不斷號召大學生積極投身社會實踐，深入羣眾，瞭解社會，爭做社會主義新青年。
通過這次實踐活動，我明白了很多東西，學到了很多書本上無法獲得的知識！實踐是個好東西，它可以給我們提供體驗生活的好機會；實踐是個好東西，它可以充實我們的心靈。曾經擁有的點點滴滴，已經貯藏在心裏揮之不去，若干年後，也許會像陳年老酒，回憶起來更加香甜。更重要的是，我從中得到了鍛鍊，受到了啟發，一次又一次不同的經歷讓我在不知不覺中慢慢成長，慢慢變的堅強。以後的路還會很長，但是我們會滿懷信心地走下去，有了這筆財富困難將不再可怕，農村的體驗生活雖已結束，但是我明白了農村生活的真實的一面！
為進一步深化我院創新創業教育改革，培養適應時代發展需要的應用型高級人才，以《xx科技學院本科生創新創業能力學分認定與實施辦法（試行）》為契機，以開展社會調研為主線，通過理論聯繫實際、認知賦之實踐，凸顯學科特點、發揮專業優勢，積極引導我院青年學生在社會實踐中瞭解國情、感知社情、體察民情，通過社會實踐“受教育、增才幹、作貢獻”，培養社會責任感、創新精神和實踐能力，充分發揮社會實踐在學校人才培養和社會服務體系中的重要作用。現制定信息工程學院20xx年大學生暑期社會實踐活動方案。
一、活動主題
信息引領，求真力行
二、參加對象
20xx、20xx級全體本科生
三、組織領導
組長：王xx
副組長：左xx、肖xx
成員：學院各祕書、班主任、創新導師及各任課教師、科技部成員
四、選題方向
（一）創新驅動經濟轉型體驗行動。從學生視角體驗全球新一輪科技革命與產業變革帶來的重大機遇和挑戰，順應經濟發展新常態下的趨勢變化和特點，通過觀察體驗領會“互聯網+”行動和國家大數據戰略，深刻認識《中國製造2025》的重要意義，全面瞭解“雙創”政策措施；
（二）創意“APP”、“微信小程序”製作，通過社會調查，選取一個場景製作一個創意APP或者微信小程序，以解決生產實踐或日常生活中存在的問題；
（三）“走進企業，職場初體驗”，選取一個“信息技術”相關企業，以HR訪談、工作實踐、員工交流等形式進行實踐。實踐的具體內容如下：1。走進企業，參與企業生產實踐活動，感受企業（職場）生活、文化。2。與HR交流、與員工訪談，瞭解當代大學生進入職場應具備的基本素質。3。體驗企業工作氛圍，觀摩企業職員工作狀態，結合自身發展方向和實踐感受做好職業規劃；
（四）社會實踐與專業學習、科技創新項目、創新創業大賽等相結合，自我確定一個選題，重點組織調研信息產業發展的相關問題，為科研立項、“互聯網+”、“創青春”、“挑戰杯”收集素材、打好基礎。
五、活動安排
20xx年7月-20xx年8月：學生利用暑期對所選專題進行調查研究，收集數據、瞭解情況，撰寫報告。
20xx年9月：各班科技委員牽頭，組織本班學生進行社會實踐報告答辯，對社會實踐情況進行評估排序。
20xx年10月：學院科技部組織召開院級社會實踐彙報會，根據實踐情況將優秀的調研報告彙編成冊；
20xx年10月：學院召開社會實踐表彰大會，對社會實踐優秀團隊和個人進行表彰。
六、社會調研成果要求
1、每個調查小組不超過5人；
2、每個調查小組（個人）要深入鄉鎮村舍、社區、企業（公司）等至少5天，完成調查報告。鼓勵向學院、學校宣傳平台投稿，或在當地媒體投稿，媒體宣傳請作為報告附件提交；
3、撰寫社會調研報告，字數不少於3500字；
正文：一級標題用三號黑體，二級標題用四號黑體，三級標題用小四黑體，四級標題用小四號宋體加粗。正文用小四宋體。行距用固定值20或者多倍行距1。25；
4、以小組（個人）為單位進行PTT彙報，彙報時間不超過10分鐘
5、調查報告及相關成果作為創新創業考核依據之一；
6、本次調查不能與開展過的調查內容相重複。
蒙田範文網