暑期實踐活動總結：提倡低碳新生活 規劃美麗俏鄱陽
--記江西理工大學建測學院赴九江彭澤暑期實踐活動
今年是中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯連續XX年組織大中專學生暑期'三下鄉'社會實踐活動。今年的活動以'服務三農發展，建設美好家園'為主題。在學校黨政和團省委的領導和支持下，根據校團委的統一部署，江西理工大學建測學院赴九江彭澤縣暑期社會實踐重點隊社會實踐隊深入瞭解基本國情和省情，積極投身建設鄱陽湖生態經濟區的社會實踐，爭當建設鄱陽湖生態經濟區的主力軍。
在校團委組織部副部長熊淑華老師和建測學院分團委書記許力老師的帶領下，我們一行十一人在九江市彭澤縣進行了為期四天的暑期社會實踐活動。此次社會實踐力求通過學生骨幹下達鄉鎮，通過多方面手段與鄉鎮人民傳達新知。活動以關注鄱陽湖，提倡低碳生活，調研生態經濟為主題，嚴格貫徹落實“按需設項，據項組隊，雙向受益”的方針，針對需求開展服務，切實幫助相關羣體，解決實際困難，切實為他們帶去實惠。活動期間，實踐隊對彭澤地區的企業經濟、社會文化等幾方面進行了深入的研討和分析，深刻地感受到了九江地區的發展進步。
一、 傳播知識文化 問卷調查當地羣眾
7月12日，建測學院赴九江彭澤縣暑期社會實踐重點隊一行九個小時的路途到達社會實踐目的地——九江市彭澤縣。彭澤縣位於江西省最北部，長江中下游南岸，與安徽省宿松縣、望江縣、東至縣隔江相望。素有“七省扼塞”、“贛北大門”之稱。面積1541.74平方千米。總人口35.0萬人，其中非農業人口5.5萬人。全縣轄10個鎮、3個鄉、18個居委會、141個行政村。
次日上午，實踐隊在彭澤縣人民廣場上熱火朝天地撐起帳篷，擺好桌椅，引得廣大居民紛紛駐足觀看。此次，實踐隊以深入學習實踐科學發展觀為目的，在彭澤縣開展了以“提倡低碳新生活 規劃美麗俏鄱陽”為主題的知識下鄉活動。
驕陽似火卻擋不住同學們下鄉服務的熱情，他們掛起宣傳海報，向過往居民發放宣傳單冊和調查問卷，向他們傳播防震減災知識、世博相關知識、保護鄱陽湖知識，科學發展觀知識等，大力開展政策宣講、城鎮規劃、法律援助、環境保護、支教培訓、心理健康教育和傳播推廣農業實用技術等方面的服務活動，隊員們還實踐隊成立的電腦知識小組還擺起了“電腦維修攤”，現場為居民們維修電腦，實實在在為居民謀福利。聞訊後居民們紛紛趕來諮詢，廣場上一時間人頭攢動，在得到同學們耐心的解答後，他們一個個笑逐顏開。
活動結束後我們實踐隊對此次活動作了總結：青年大學生作為社會主義建設的重要組成部分和後備軍，雖不乏理論知識，但極度缺乏實踐能力，理論與實踐如果得不到真正意義上的結合，理論將成為空談，實踐也就無從談起。我們應當運用科學發展觀解決新農村建設中出現的新情況和新問題，為人民生活水平的提高，為城鎮經濟的快速發展，儘自己應盡的一份力。在服務的過程中，不斷提高自己，完善自己。我們的勞動力素質還不能夠跟上經濟發展對一定素質勞動力的需求。這需要我們在教育方面加大培訓和力度。
二、拜訪孤寡老人 關注老人晚年生活
7月14日，實踐隊員帶着愛心包裹、文具禮盒等慰問品冒雨走進了東昇鄉曾山村看望在那裏的留守兒童。他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定做出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家裏，與父母相伴的時間微乎其微，這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢羣體。留守的少年兒童正處於成長髮育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常。在他們身上存在着心理、生活、學習等多方面的嚴重的問題。一大早實踐隊員們就迫不及待的來到他們身邊，送去愛心包裹，解讀成長煩惱，講授課本知識。隊員們給留守兒童講笑話、做遊戲，還給老人們帶來了精彩的文藝演出，掌聲、歌聲、歡笑聲不時地從村頭裏傳出，老人們度過了一個下着雨卻很温暖的一天。
帶隊老師熊老師説，尊老愛幼自古就是中華民族的傳統美德，留守兒童需要全社會的關心，讓大學生走近留守兒童奉獻愛心，既是一種教育方法，也是對大學生的一種鍛鍊。通過開展這類活動，讓大學生們多與孩子們交流溝通，體察孩子們的苦處、難處，這有利於提高他們的思想素質和道德素質。
三、參觀高新特區 切身體驗經濟發展
實踐隊還參觀了江西禾益化工有限公司。在禾益公司張書記的帶領下，實踐隊先後參觀了生產流水車間、材料倉庫、員工活動中心，親身體驗了禾益化工公司，一個注重環保、生產高效的新型化工公司的獨特魅力。
在參觀過程中，實踐隊員無處不感受到禾益化工公司呈現出的高效率、高水準的現代化企業管理狀態。
張書記介紹説：“以污染環境來換取代商業價值的時代已成為過去，我們更要以優化的配置來在實現人性化管理和高科技的手段來保護環境為前提完成企業效率真正意義上的提升，我們的產品已經做到暢銷海外，無毒無害的生產受到了顧客的好評。”
實踐隊隊員活動感觸頗深，禾益化工公司將保護環境作為自己應該承擔的社會責任，看似複雜的技術手段中卻藴含着很簡單的道理，不斷學習運用最新的方式方法進行生產才能立於不敗之地。
四、運用專業知識 規劃新農村建設
在東昇鄉曾山村村長的帶領下，實踐隊參觀了曾山村的新農村建設，曾山村村容整潔，道路通暢，環境優雅。早就不是髒亂差狀況，人居環境明顯改善、農民安居樂業。生產發展，是新農村建設的中心環節，是實現其他目標的物質基礎。建設社會主義新農村好比修建一幢大廈，經濟就是這幢大廈的基礎。如果基礎不牢固，大廈就無從建起。如果經濟不發展，再美好的藍圖也無法變成現實。
參觀完後，城市規劃專業畢業的許力老師帶領我們運用全站儀、經緯儀先對曾山村進行簡單的測繪工作，我們三人一組，專心的對中整平，瞄準目標，在記錄紙上認真的記錄數據，頂着烈日工作了三四個小時，將曾山村中心的測繪工作完成了。
許力老師對曾山村村長説：運用專業知識下鄉為百姓辦事實，具有特殊的貢獻和意義，在為村民們服務的同時，加強專業知識，提高思想素質的同時，強化了書本知識的實踐經驗，起到了一舉多得的效果。
這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的，我們用自己微薄的力量給與了羣眾們一點方便，讓我們這些身在象牙塔裏的孩子們真真切切體會到了自己可以給這個社會做出貢獻。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗。在這段日子裏，實踐隊隊員們爬山路、打地鋪、不怕苦、不喊累，充分燃燒着青年人所特有的一腔熱情。我們也有過沮喪、有過流淚；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣，我們是花海、是太陽、是朝露、是希望，只要我們共同努力，團結一致，困難算什麼，辛苦又算什麼，陽光註定會以最燦爛的姿態來迎接我們……
暑期實踐活動總結：提倡低碳新生活 規劃美麗俏鄱陽
--記江西理工大學建測學院赴九江彭澤暑期實踐活動
今年是中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯連續xx年組織大中專學生暑期'三下鄉'社會實踐活動。今年的活動以'服務三農發展，建設美好家園'為主題。在學校黨政和團省委的領導和支持下，根據校團委的統一部署，江西理工大學建測學院赴九江彭澤縣暑期社會實踐重點隊社會實踐隊深入瞭解基本國情和省情，積極投身建設鄱陽湖生態經濟區的社會實踐，爭當建設鄱陽湖生態經濟區的主力軍。
在校團委組織部副部長熊淑華老師和建測學院分團委書記許力老師的帶領下，我們一行十一人在九江市彭澤縣進行了為期四天的暑期社會實踐活動。此次社會實踐力求通過學生骨幹下達鄉鎮，通過多方面手段與鄉鎮人民傳達新知。活動以關注鄱陽湖，提倡低碳生活，調研生態經濟為主題，嚴格貫徹落實“按需設項，據項組隊，雙向受益”的方針，針對需求開展服務，切實幫助相關羣體，解決實際困難，切實為他們帶去實惠。活動期間，實踐隊對彭澤地區的企業經濟、社會文化等幾方面進行了深入的研討和分析，深刻地感受到了九江地區的發展進步。
一、 傳播知識文化 問卷調查當地羣眾
7月12日，建測學院赴九江彭澤縣暑期社會實踐重點隊一行九個小時的路途到達社會實踐目的地——九江市彭澤縣。彭澤縣位於江西省最北部，長江中下游南岸，與安徽省宿松縣、望江縣、東至縣隔江相望。素有“七省扼塞”、“贛北大門”之稱。面積1541.74平方千米。總人口35.0萬人，其中非農業人口5.5萬人。全縣轄10個鎮、3個鄉、18個居委會、141個行政村。
次日上午，實踐隊在彭澤縣人民廣場上熱火朝天地撐起帳篷，擺好桌椅，引得廣大居民紛紛駐足觀看。此次，實踐隊以深入學習實踐科學發展觀為目的，在彭澤縣開展了以“提倡低碳新生活 規劃美麗俏鄱陽”為主題的知識下鄉活動。
驕陽似火卻擋不住同學們下鄉服務的熱情，他們掛起宣傳海報，向過往居民發放宣傳單冊和調查問卷，向他們傳播防震減災知識、世博相關知識、保護鄱陽湖知識，科學發展觀知識等，大力開展政策宣講、城鎮規劃、法律援助、環境保護、支教培訓、心理健康教育和傳播推廣農業實用技術等方面的服務活動，隊員們還實踐隊成立的電腦知識小組還擺起了“電腦維修攤”，現場為居民們維修電腦，實實在在為居民謀福利。聞訊後居民們紛紛趕來諮詢，廣場上一時間人頭攢動，在得到同學們耐心的解答後，他們一個個笑逐顏開。
活動結束後我們實踐隊對此次活動作了總結：青年大學生作為社會主義建設的重要組成部分和後備軍，雖不乏理論知識，但極度缺乏實踐能力，理論與實踐如果得不到真正意義上的結合，理論將成為空談，實踐也就無從談起。我們應當運用科學發展觀解決新農村建設中出現的新情況和新問題，為人民生活水平的提高，為城鎮經濟的快速發展，儘自己應盡的一份力。在服務的過程中，不斷提高自己，完善自己。我們的勞動力素質還不能夠跟上經濟發展對一定素質勞動力的需求。這需要我們在教育方面加大培訓和力度。
二、拜訪孤寡老人 關注老人晚年生活
7月14日，實踐隊員帶着愛心包裹、文具禮盒等慰問品冒雨走進了東昇鄉曾山村看望在那裏的留守兒童。他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定做出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家裏，與父母相伴的時間微乎其微，這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢羣體。留守的少年兒童正處於成長髮育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常。在他們身上存在着心理、生活、學習等多方面的嚴重的問題。一大早實踐隊員們就迫不及待的來到他們身邊，送去愛心包裹，解讀成長煩惱，講授課本知識。隊員們給留守兒童講笑話、做遊戲，還給老人們帶來了精彩的文藝演出，掌聲、歌聲、歡笑聲不時地從村頭裏傳出，老人們度過了一個下着雨卻很温暖的一天。
帶隊老師熊老師説，尊老愛幼自古就是中華民族的傳統美德，留守兒童需要全社會的關心，讓大學生走近留守兒童奉獻愛心，既是一種教育方法，也是對大學生的一種鍛鍊。通過開展這類活動，讓大學生們多與孩子們交流溝通，體察孩子們的苦處、難處，這有利於提高他們的思想素質和道德素質。
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