緊張而又激烈的掰手腕大賽在同學們歡呼與吶喊聲中圓滿結束。
由於時間與體力關係，這次比賽分兩天進行。第一天首先進行抽籤，根據抽到的號進行比賽，在全體成員中進行24進12,12進6，決定前六名。第二天再由這六名進行比賽，6進3，3進2，選出冠亞軍。
作為本次比賽的策劃人，我強烈的感受到同學們積壓在內心深處的激情，他們為了展示自己的奪得冠軍激情，勇於挑戰的精神在比賽中凸顯的淋漓盡致。從中我看到了新一代大學生如虎之傲視羣雄，鷹之搏擊長空般的挑戰精神。在這個充滿競爭的社會裏，我相信，只有這樣的人才能更好的適應與發展。
同時，此次活動也讓我被那種如泉湧般温暖而又強烈的同學情誼而深深地感動了，在比賽中，他們一個個就像初生的牛犢，用犄角頂着對方，誰也不肯服輸：而在比賽後，他們又像失散多年的兄弟，相互擁抱，噓寒問暖，正應了那句話：度盡餘波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。這是一種什麼感覺？是友情，又似親情。總之，有了這樣的情誼我相信我們的班級，我們的成員，會更加的温馨。我們遠離家鄉，遠離父母，隻身在外，有是我們會感到孤獨，有時會感到空虛，但這時，總有可愛的同學的熱心陪伴，總有敬愛的老師的熱心照顧。“華水”一個佇立在中原大地上的璀璨明星，我們有幸成為其中一員，享受她的呵護。
此次活動圓滿結束，達到了預想的效果，不僅豐富了我們的業餘生活，提高了同學們增強體質的意識，更重要的是，促進了我們班同學間的相互交流與溝通，培養和增強我們班級成員間的凝聚力，使我們的班級更加和諧和温馨，為以後我們更好的合作奠定了牢固的基礎。
從這次活動中我覺得我們以後應積極策劃此類活動，讓同學們有興趣，並且從中受益匪淺，而同學們也應積極響應號召，只有這樣，我們才能使“華水”這源舞動的泉水更加燦爛輝煌！
本次優質課活動，從11月22日開始，歷時一週，於11月29日落下帷幕。本次活動，是對我校教師學習新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閲，充分展示了我校教師勤於學習、樂於創新、勇於實踐的精神。
一、積極參與，學科覆蓋層面廣。
本次賽課活動，有18名教師他們一共奉獻了18節精彩的課。學科涉及語文、數學、品德、3門；所以，在一定程度上來説，本次賽課活動，是我校教育教學的一個縮影，是我校教學教研工作的一次集中展示。
二、高度重視，課堂教學質量高。
本次活動學校領導高度重視，全體老師大力支持。學校在開學之初就宣佈了活動方案，特別是活動期間，許多教師堅持聽課，跨學科聽，給每位講課的教師以極大的鼓舞。由於教師們及早準備，精心設計。所以，每堂課，相對上課教師自身而言，不論是目標的設定、學習情境的創設，還是教學過程的調控、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分説明，教師們是樂學、好學、善於學習的。只要我們加強學習，勇於實踐，不斷總結，敢於創新，我們自身就會不斷的進步，我們學校就會因此而飛速向前發展。
三、效果明顯，課改精神領會透。
本次活動從教師的主導作用（教師行為）（即“教學目標、教學設計、教學方法、教學效果”）和落實學生的主體地位（學生行為）（即“學習目標、學習過程、學習效果”），這兩方面充分説明我們老師通過學習，對新課程的理解更深了，認識更透徹了。明白了該教什麼，從什麼方向去教；正因為教師制定的目標是合符課程標準和學生實際的，營造了寬鬆、融洽的課堂氛圍，所以學生樂學，積極主動參與教學活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。
四、美中不足，教師素質待提高。
金無足赤，人無完人，課更無完美。我們教學實踐只有依託大地，才會走得更遠、更好。每位教師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認識上基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們去做。綜合18節課的情況，不足處體現在：學生參與活動的深度、教學過程調控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學目標的達成度、教師對學習資源的處理。這五個方面無一不對教師素質提出了更高的要求。正因為我們教師習慣了教教材，而不習慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發教學資源的能力；在課堂上習慣於按教案上課，受事先設定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調控能力不強，導致在課堂上放開了而收不攏、導致教學目標達成度低、導致學生參與活動的深度與廣度不夠。具體來講：
１、教師的基本功方面。教師的基本功方面尚需錘鍊。
(1)語言基本功。要求能夠流暢地運用普通話進行教學（同時把握好語調及語速），語言規範，用詞準確，語句通順，講課通俗易懂，並能及時發現、糾正學生説話中的語病；
(2)朗讀基本功。要求正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀方面可為學生示範；
(3)板書基本功。要求寫字正確、工整、熟練。
（４）課堂“預設”與“生成”的處理。
２、課要實實在在，無論怎麼創新、怎麼熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的。收穫。課堂是學生生命成長的地方，通過這一課的學習，讓學生在知識、能力、情感態度上有一些提升，學生就是在我們的課堂上一天天長大的。
五、結語
一個優秀的教師，必是一個“會思想”的教師。我們國小教師是做基礎教育工作的，試想，如果春天發的芽是孱弱的，這株植物今後也很難茁壯；如果一個人童年經歷的一切都是令人壓抑、令人窒息、消極被動的，他的生命也永遠不可能是強健和充滿活力的。我們共同努力，把課上得充滿生機，讓學生感動，給學生生命鋪上了一層温暖純淨的底色。
十月中旬至十一月底，為了為了豐富同學宿舍文化生活，以寢風促學風，以學風創校風，以寢室為單位帶動學生社區的文化和文明建設，使寢室真正成為文明、健康、向上的學習生活場所，我們學生會舉行了宿舍文化節，經過前段時間的精心準備，此次活動在學校老師大力支持下，同學們的積極配合與熱情參與下，宿舍文化節圓滿落幕。
現將活動情況總結如下：
一、本次活動深刻的體現和昇華了活動宗旨，加強了宿舍文化建設，提高了宿舍的整體水平，營造了良好的宿舍文化氛圍。為同學創造了一個良好的生活環境。通過本次活動的開展，同學們在準備中增進彼此間的瞭解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，同學們在比賽的過程中展示自己的才學，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的。
二、在活動準備階段，我們生活權益部進行認真討論，對活動進行設計、論證在活動開始前形成一套活動方案，為宿舍文化節的順利進行打下基礎。並且宣傳部以宣傳板的方式營造良好輿論氛圍為我們提供有利幫助。
三、本次活動主要包括兩個內容：
1、寢室裝扮
同學們都為自己的宿舍裝飾上漂亮的綵帶，氣球，牆貼等，用心的把自己的宿舍裝扮成最美的模樣，有的寢室用懸掛的風鈴、漂浮的氣球搖動青春的夢想。有的寢室將行…本站 …書草書與中國結相互映襯展現中國文化的魅力。還有的寢室廢物利用，用瓶子、瓶蓋做的手工飾品獨具創新。這些都很清楚的表現同學們的積極性與對寢室文化的熱愛。
2、寢室才藝展示
宿舍文化節中的書法，散打，雙截棍，舞蹈，歌聲，給我們呈現一場精彩的視覺盛宴。充分展現了大家的才藝，調動了學子們的生活熱情，寢室文化節期間各個宿舍為評比互相競爭，感受更多是他們在宿舍文化節期間所表現出來的團結、友誼和姐妹情，為了集體、為了一個共同的家。
四、會後文明寢室的選出
在才藝展示之後，我們根據評委的打分，再結合寢室裝扮效果，有我部積極討論總結選出20個才藝兼備的文明寢室，將在以後給予獎品。
五、存在問題
1、活動缺乏氣氛圍，主持方面缺乏互動。在活動中應該更加活躍些引起同學的興趣。
2、我們應反覆落實通知，在開會前確定信息傳達到位。六、今後努力方面
在下一步的工作中我們將完善各項活動的有效機制針對存在的問題和不足，制定更有效的工作計劃。只要我們樹立踏實的工作作風，與時俱進，積極進取，無悔付出，我們的工作會取得更好的成績，也會更好發揚我們建築學院的精神
生活權益部20xx年X月X日
當今社會競爭激烈，許多畢業大學生面臨着就業的巨大壓力。為了使我們同學能夠在這嚴峻的社會就業壓力下立於不敗之地，鍛鍊同學們團隊協作能力以及使同學們的意志與毅力的得到磨練，我們經濟管理學院舉辦了這次“大學生創業大賽”。
為同學們開闢新思路，打破傳統就業格局，鑑於現階段國家政策的支持，積極鼓勵大學生創業，為同學們以後走向社會奠定一個良好的基礎，我院20xx年xx月xx日在xx師範學院經濟管理學院三教xx舉行了一場由經濟管理學院舉辦的大學生創業大賽，分團委、學生會主席、各有關部門領導出席了此次活動。
此次活動我們分為了三個部分：賽前準備部分、初賽部分、決賽部分。下面我們將對各個部分進行詳細的總結。
一、賽前準備部分：
在賽前準備的時候，大賽負責人為同學們項細介紹了比賽的規則和要求。由於同學們的充分準備，為他們參加初賽奠定了良好的基礎。
二、初賽部分：
本次“大學生創業大賽” 秉着創業基金不限以自由創業為主題的活動，以全院的學生為對象，有個人（三人）或是團隊（七人以上）的形式參加。由分團委、學生會邀請本院有經驗的老師、領導，本着“公平，公正”的原則，選出前七強，進入決賽。
三、決賽部分：
決賽是以團隊代表現場解説，評委現場打分並提問的形式呈現。參賽選手向評委結合PPT做策劃書的詳細介紹以及評委想參賽選手現場提問，根據得分選出前三名和兩個個人風採獎並頒發獎狀。
四、活動內容：
在活動開場之前，我們先給大家播放了音樂，為了活動現場的氣氛，讓參賽選手放鬆愉快的環境下進入活動環節。
在第一個環節裏，賽中，現場解説員聲音洪亮，自信。完全展現了當代大學活力。同時也鍛鍊了同學們的語言表達能力和敢於上台演説的能力。評委現場提問，要求選手具有較高的現場應答的能力。雖然有的團隊還不能應答自如，但這也提醒了他們在今後不管是在學習還是在今後應聘工作是注意培養自己的隨機應變的能力。
評委們的點評也非常精彩，常常打開了參賽團隊的創業思路，給他們提出了非常寶貴的意見，參賽團隊也虛心求教。整個過程中思維的火花進行了較好的碰撞，營造了一個良好的積極向上創業交流氛圍。此外，有的參賽團隊製作的PPT也較為精彩。PPT中展現了大量的實地調查的數據，從風險、機遇、市場、宣傳等各個方面作出了全面的分析，充分展現了參賽團隊的專業性。這從側面也培養了我們分析問題的辯證思維能力和思維嚴密的邏輯性。不僅如此，在本次創業策劃大賽中，每支隊伍每個隊員的分工不同，同時又相互配合、相互協調。要知道在未來的社會競爭中僅靠個人的力量是無法在社會中打造一片天地的。只有學會與他人團結合作才能走得更遠。這對同學們培養團隊協作的能力起到了積極的促進作用。最後一環節，記分小組根據評委的打分，本着公平、公正的原則，評出了一等獎、二等獎、三等獎和兩名個人風採獎。
五、此次活動的優點：
通過主辦本次活動將有利於引導我院部分大學生將來的就業、擇業問題，同時通過本次活動將為促進大學生的創新、創業活動的開展、拓展素質教育、提高學生的綜合素質，在校內形成良好的學習氛圍ね貧大學生社會實踐活動的發展。而且本次創業大賽活動充分的調動我院學生對自主創業、就業的積極性，以及提高我院學生就業與自主創業的認識從而使的其在學院的學習中更加努力。
六、此次活動的不足之處：
活動中得不足還是存在的本次活動時間有點倉促，選的時間是晚上，沒有考慮到大家休息時間也沒有給參賽選手充分的時間來展示他們的作品。下次舉辦活動我們要合理安排好活動舉辦時間。還有在評委邀請方面儘量邀請涉及到不同深度和廣度的人。
七、活動總結：
這次活動大家都獲益匪淺，感慨萬分，以後我們會更加努力，把活動做到盡善盡美。沒有最好，但我們有更好，敢想敢做敢挑戰。我們會把每一個有意義的閃念變成現實，變的更具影響力更值得回味！
一、活動背景
（1）當今大學生課外活動匱乏，很少有機會參加全校性的大型活動
（2）身處淮安，入鄉隨俗，有必要了解淮安地方文化摜蛋
二、活動目的
豐富大學生課外生活，鍛鍊其合作能力，培養團隊意識。增強學生間的競爭意識，是參賽者享受比賽的樂趣。
三、比賽前期工作擬定此次比賽的策劃書，制定比賽流程及規則。
宣傳工作：總共有28人報名。此次的宣傳採取了兩種方式:
A.11月25號在南苑與北苑公告欄張貼海報，這種方法報名的效果較好，達到了宣傳的目的。
B.11月26日在南苑及北苑宿舍樓內張貼公告。
報名方式：鑑於人員較少，報名直接聯繫工作人員，進行登記。
四、比賽期間的工作
（1）工作人員提前到場，張貼海報、條幅、賽程，佈置場地等；
（2）在比賽開始前進行選手的簽到，並講解詳細規則；
（3）由工作人員適當安排沒到場的選手。
五、比賽後期的工作
（1）清理比賽場地；
（2）比賽結束後，進行頒獎活動。
（3）進行在後總結，分析不足。
六、活動基本情況
本次活動於12月3日4日兩天舉行，包含中國象棋，五子棋，摜蛋比賽，其中五子棋比賽於3號下午結束，中國象棋和摜蛋比賽於4號下午結束，五子棋比賽共五輪，比賽取前八名。中國比賽共七輪，取前八名。摜蛋比賽採用淘汰制，取前十名。比賽於4號下午4點準時結束。
七、優點
（1）工作人員都能較準時到場，使比賽能夠按時開始。
（2）在比賽過程中，所有裁判基本上都能到場，作為裁判，他們都很認真負責，確保了比賽的順利進行。
思想彙報問題
（1）有一些參賽選手未到，導致賽場秩序有點混亂。以後舉辦比賽前應查明這些情況，在賽前及時對賽程進行調整，儘量確保大部分參賽選手的到場，避免類似問題的發生。
（2）本次比賽宣傳力度不夠，參賽選手較少。以後舉行比賽前應加大宣傳力度，確保有更多象棋愛好者參與比賽。
（3）報名方式單一，侷限了報名人員的範圍。以後在報名時應採用多種方式，擴大報名範圍。
20xx年11月15日晚，由系學生會網信部舉辦的以“跑早操”為主題的配音大賽決賽在四教202落下帷幕。此次比賽由網信部策劃和舉辦，作為網信部的特色活動，得到了網信部所有成員的重視。比賽從策劃到舉辦，網信部所有成員在部長的帶領下，齊心協力，獻計獻策，考慮到了活動的各個細節。可以説，此次活動的成功舉辦，與所有成員的努力是分不開的。同時，活動得到了老師和學生會各部的支持。為了能更好的開展接下來的工作，現將本次活動總結如下：
一、活動目的：
我們希望通過形式獨特、內容豐富多彩的配音比賽，激發同學們的創作熱情，提高同學們的語言素養，加強同學之間的交流，豐富同學們的課餘生活，為同學們打造一個展現自我的舞台。
二、活動回顧：
本次活動分為初期宣傳與報名，活動準備，初賽（選出五組表現稍好的小組），決賽（11月15日）。決賽地點在第四教學樓202教室。
前期準備由文宣部負責製作宣傳海報，張貼在學11、學13以及學3樓前，各班班委通過飛信下發活動通知，參賽人員面向12、13級全體同學；各班班委負責統計參賽隊伍以及參賽作品需要的視頻片段；網信部成員根據參賽名單下載視頻，經過編輯、消音等處理，整理出參賽作品。
11月9日—11月10日網信部協助各參賽隊伍完成各參賽作品的配音。
11月13日網信部成員分組投票選出最好的五組作品進入決賽。決賽現場由老師和各部部長組成評委團，並現場抽取五位觀眾擔任大眾評委，史曉朦同學擔任主持人，卜燁、武怡擔任禮儀，負責頒獎環節，網信部成員分組負責大賽的各個部分。常海東、竇健負責技術支持，劉均負責現場拍攝，其他成員負責大賽的幕後細節工作。
三、活動現場流程：
1、播放網信部製作的大賽宣傳視頻，網信部部長羅浩文致詞。
2、播放各參賽隊伍的參賽作品。
3、各參賽隊伍現場抽籤，隨機抽取視頻（全部加密）配音。
4、評委根據參賽隊伍的參賽作品及現場配音環節的表現打分。
5、由工作人員統計評分，同時由老師現場抽取幸運觀眾。
6、主持人宣佈比賽結果，由到場老師為獲獎選手頒獎。
四、活動結果：
本次比賽產生最佳氣場獎一組，一等獎一組，二等獎一組，三等獎兩組，入圍獎若干組。
五、經驗總結：
總的來説，本次配音大賽在各方面的努力下，取得了相對圓滿的成功。與此同時，由於是首次舉辦配音大賽活動，難免有缺漏。因此，我們也總結了活動中的缺點與不足之處：
1、前期準備工作環節，統計的作品剪裁時間由於觀看視頻的地址版本不同，造成視頻剪裁出現時間偏差。發現問題後我們現場做了調整進行補救，參賽隊伍錄製前先檢查剪裁視頻及時間是否正確，檢查無誤的先進行配音，出現偏差的現場重新剪裁，雙線進行，但仍耽誤了一些時間。下次活動應將成員分為三組，一組負責和參賽隊伍核對視頻製作是否正確，另外兩組負責對檢查合格的隊伍進行配音錄製。
2、首先，決賽現場配音環節，原計劃讓選手對照字幕有感情的模仿原聲，旨在考驗選手的模仿力，但由於內部工作人員溝通上的失誤，導致配音視頻無字幕，演變成選手現場發揮配音，難度增加，效果不是特別好。其次，由於內部溝通不及時，導致部分獎狀以及獎品未能在現場及時發放。針對以上兩點失誤，應加強部門內部信息的溝通與交流。
3、比賽後期較為倉促。事先對活動時間估算不準，原計劃關於幸運觀眾的小遊戲環節也沒有實施。
4、比賽結束後應將盡快將優秀的視頻上傳至各個網站，以便進行後續宣傳。
六、今後打算：
此次活動基本達到預期目的，得到同學們較好的反應。因此，網信部計劃以後還會繼續舉辦此類活動，希望在以後舉辦此類比賽的時候，我們能夠更細心、更專心、更創新，把視野擴大，爭取能策劃出形式更為多種多樣的比賽來調動同學們參與的積極性。
正值20xx年元旦到來之際，為了豐富我校學生的業餘生活，增強班級凝聚力，增強各班級同學之間交流，加深同學之間的情誼，由學校團委和體育組組織，於20xx年12月22日---12月26日（每天中午12：30---13：30），在校園廣場舉辦了為其一週的“迎新年，慶元旦”拔河比賽，歷經了30多場的激烈對抗，終於圓滿落下帷幕。
本次活動本着公平、公正、公開的原則，由學校體育組老師擔任裁判。在活動進行期間，大多數同學都能積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強，勇敢，團結協作的精神，其餘同學都也表現出極大的參與興趣，使我校處處洋溢着激情。每當比賽一開始，拉拉隊的隊員們就發出了響徹雲霄的吶喊助威聲，伴隨着這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨起了繭，甚至磨出了血，喊壞了嗓子。有的班主任老師帶病堅持指揮，由此可以看出我們的班主任老師、同學都有為集體爭榮譽的團隊意識，同時也可見我們的學生們有着頑強的毅力和拼搏精神。特別是當雙方勝負難分時刻，儘管他們此時都已經身心疲憊，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底。
這次拔河比賽的參與人員，不管是老師們還是學生們，都熱情極高，從下發通知之日起就開始準備。經過師生各方的共同努力，比賽取得了圓滿成功。整個活動的順利開展，體現了我們師生的團結協作精神。在這裏我代表校委會向精心組織這次比賽的體育教師、裁判、班主任表示中心的感謝！向獲獎班級表示熱烈的祝賀！
在活動進行期間，同學們都積極參加此次比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強、勇敢和團結協作的精神。畢竟比賽是殘酷的，因為獲獎的名額有限，經過的激烈角逐，最終敲定戰局，活動取得圓滿成功。
通過這次活動，不光是班級之間、同學之間、還是老師與同學之間都有了對對方彼此更進一步的瞭解和認識，也加強各班之間的聯繫和溝通，增強了同學們的集體榮譽感和責任感，增進了同學間和班級間的凝聚力。也鍛鍊了各班團結協作的精神，必將給班級的以後的發展奠定基礎。
我校根據市科協關於徵集青少年科技創新大賽作品的有關要求，在縣科協、縣教委的指導下，以“節約、創新、和諧、發展”為大賽主題，認真組織全校師生積極參與，開展了科技之星“小創意”展示、科幻作文、科技實踐活動等系列豐富多彩的活動，通過此項活動師生們受益匪淺，為使今後的活動開展得更好，收效更大，現將本次活動小結如下：
一、成立領導小組，各負其責。
二、具體措施
為培養我校青少年的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰，精心組織學生參加以“節能環保自主創新”為主題的全國第24屆青少年科幻創新大賽活動。各班根據通知精神制定活動方案和計劃，認真做好了發動、組織、實施等工作。
結合本次競賽要求，我們組織學生圍繞主題，自由命題作文。力圖讓孩子從日常生活中發掘新鮮事物、充分發揮自己的想象力，主題貼近孩子的`心靈，要求孩子表達自己真實情感。在於創造寬鬆、平等、自由的環境，使孩子們能積極投入，發現自我，並通過與他人交流，感到述説與傾聽的快樂。在此中得以發現自我、提高認知、錘鍊個性，馳騁想象，創造自己的思想和語言；並通過彼此的書寫、表達和交流，貼近心靈，獲得認同和互相幫助，更自信、堅強而快樂地在成長的路上，留下清晰的每一步。
由於措施得力，參加本屆大賽的青少年數量和參賽作品的質量都比較好。特別是在比賽的準備階段及作品的收集階段中，各位教師能夠任勞任怨，各司其職，認真加強對學生作品的輔導力度，致使參賽作品的質量得到了很大提高。截止本月底，本次比賽共收到13個“小創意”節目展示，48篇科幻作文，5件教師教學具，12件科技輔導論文，39件優秀科幻繪畫，45件科技小製作，38件小發明以及科技實踐活動2個。目前有7項作品獲縣一等獎，並選送到重慶市參評，另外還有十幾件作品獲縣其他等獎獎。
此項工作即將過去，仍然存在不足的地方，我們將會一步一個腳印地工作，為培育下一代而奮鬥：路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索！
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