防震消防防演練總結
為確保我校發生火災等突發事件時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，同時為更好地落實教育局《關於開展學校安全大檢查回頭看暨加強學校冬季安全檢查活動通知》要求，20xx年11月8日下午第三節課的時間，全體在校師生在學校突發事件應急領導小組的指揮下，進行了“濱河中學關於火災突發事件演練”。現總結如下：
一、領導重視，安排周密細緻。
學校把本次演練活動作為學校安全教育主題活動，提前佈置，按照《濱河中學關於破壞性地震等突發事件應急預案》制定出台了《濱河中學關於火災等突發事件演練方案》，並組織全體教師學習了《演練活動方案》，樑校長就演練的意義和紀律作了強調，並在結束後作了總結。
二、全員參與，演練井然有序。
本次演練為假想的火災處置，所以演練的時間臨時確定，演練前以“火災廣播”形式通知師生，隨後警報響起，演練拉開了序幕。全體師生按照《學校火災演練活動方案》規定程序進行了演練，從第一聲警報響起到師生全部疏散撤離用時1分12秒，沒有一個學生髮生碰傷、撞傷事故。全體責任老師及時上崗（預定線路疏散引導）。
三、存在的不足：
1、學生在疏散撤離時有擁堵現象。
2、個別學生有不嚴肅的舉止。
四、整改措施：
1、撤離縱隊一律按兩路縱隊撤離。
2、教學樓中間樓梯每層安排人員指揮撤離。
3、加強學生的思想教育，認識到演練的重要性。
經過全校師生的共同參與、努力，我校的這次滅火演練取得了巨大的成功。通過這次演練，我們認為有以下幾點收穫：
第一，提高了火災面前的應急指揮系統的運轉能力。進一步實踐、協調了各個部門之間的協作、配合關係，提高了應急處置能力。指揮人員、後勤保障部門、年級組、班主任和廣大師生能夠各司其職、冷靜沉着處置的能力得到了有效檢驗。
第二，提高了廣大師生對救火能力的處置認識。通過宣傳教育和本次實踐活動，廣大師生認識到了災難面前挽救生命是第一要務。師生初步掌握了火災應急處置能力，懂得了一些科學的處理程序、處理方法，收到了良好的成效。
總之，通過演練，我們全校師生進一步提高了安全防範意識，初步掌握了科學的應急處置方法，收到明顯的成效。
為了檢驗我公司對火災應急預案的掌握和熟悉，確保生產安全，公司於20xx年xx月20日下午14：30—17：30進行了消防培訓及演練。此次培訓演練，公司領導及員工都積極的參與配合，在培訓中學習消防知識，在演練中熟悉了消防技能。現將本次消防演練總結報告如下：
一、前期準備情況
1、公司領導高度重視，在安全例會上就佈置任務進行一次消防演練，行政部制定好演練方案並準備好消防演練所用到的物資。
2、公司各級對此次消防演練都給予了足夠的重視與配合，親自對全體員工進行消防演練培訓，讓員工進行模擬演練，提高員工的處理火災突發事件的能力。
3、公司準備燃油10升、足量木塊或其他燃燒物、發煙罐（燃燒木材的容器）2個、滅火器4-10個、水帶2盤、槍頭1個。作為消防演練用，為消防演練的順利進行做好了鋪墊。
4、按《火災應急預案》響應機構，落實職能組職責。
二、消防演練過程
1、14：30全體員工至培訓室集合進行消防知識培訓。為了讓每個員工都能提高防火意識，掌握消防技能，公司請安全員在演練前給我們所有參演人員進行了消防培訓。通過演前培訓，讓我們對消防知識有了更多的瞭解，也讓我們學會在發生火災的時候，如何有效的報警，如何滅火和逃生。也通過消防器材操作方案的演示，消除了員工對消防器材的陌生感，讓他們瞭解這些器材的正確使用方法，確保了在發生火災意外事故的情況下，每個現場員工都能積極主動大膽的使用消防器材來撲滅初期火災和保護自己。
2、16點，全體員工至公司升旗廣場集合，16點10分，滅火組按照公司要求，重新佈置了消防演練現場，進一步確保消防演練的順利進行及逼真度。
3、16點30分，演練正式開始。行政部發現陽光棚現場起火，立即用手機撥打119電話報警，請求消防隊支援，並啟動應急預案。滅火組組長親自帶隊，提着滅火器趕赴火災現場，熟練運用之前培訓中所學到的消防滅火知識，對大火進行撲滅。通過大家的努力，火源最終撲滅。為了讓更多參加演練的人員都能有機會實踐，我們又反覆進行了幾次火災消防演練，公司各部門人員都得到了演練的機會，對提高大家的消防技能有很大的幫助。除了使用滅火器之外，我們又演練了使用消防栓滅火。
4、17點，由消防總指揮對我們的演練進行點評。
三、消防結束後的小結
總體來説，此次消防演練還是達到了目的，也取得了成功，但是，通過這次演練，我們也發現了以下一些不足之處：
1、我們並沒有完全掌握更為精確詳細的電話報警，經過總指揮的消防知識培訓講解，我們才知道報警的時候，需要提供一下內容：①火災現場的詳細地址，最好能説出附近的明顯標誌物；②火災現場的燃燒物是什麼；③火災現場的火勢大小情況；④留下報警人的姓名與電話，方便消防人員的聯繫；⑤要派人員在路口接應，及時幫助消防人員第一時間趕赴現場。
2、部分新近員工對消防滅火器的使用及撲救方式上存在不足，經過培訓講解，我們才有了更深的認識。滅火器的使用需要先把插銷拔掉，然後一手緊緊握住噴管根部再按下提手，避免噴管亂甩噴射、打傷到人；滅火的順序應該是由近及遠、由下至上，這樣才能更有效的撲滅火源。
3、有些員工沒有從思想上引起高度重視，不嚴肅，表現為：①由於現場模擬火災的逼真度不高，員工沒有緊張感；②有個別員工在參與過程中有説笑的現象。
火災防患於未然，消防責任重於泰山。通過演練可以提高全體員工的消防安全意識，增強員工的逃生自救能力，可以檢驗公司消防設施設備的運行情況，同時做好公司的安全事故防範工作。而更重要的是通過模擬現場環境，總結訓練經驗，努力尋找不足以圖改進，可以全面提高參演人員的實戰水平。
通過此次親身參與演練，讓所有員工都在一定程度上對火災事故正確使用滅火器材的技能有了進一步的實際體驗，基本完成了本次消防演練，也達到了預期的目的。
為順利應對突發事件，妥善處置公寓內的安全事故，最大限度地防止或減少地震、火災等意外事故對師生、學校可能造成的危害和損失，讓學生掌握基本的防震避震、防火等意外事故的知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，防止學生傷亡事故發生，保障師生的身體健康和生命安全。根據學校實際情況，在學院各個部門的大力配合下，特制定本緊急疏散演練方案防火演習，希望全體師生熟悉方案內容，認真按方案程序執行。
一、安全理念及工作原則：
1、堅持“以人為本”的思想，堅持師生生命安全高於一切。明確責任，細化分工，定位定崗，安全無小事，責任重於泰山。
2、堅持預防為主，安全有備，羣防羣治的原則。
3、堅持遇事冷靜、沉着應對、積極處置的原則。
二、活動時間：
此次緊急疏散按防火演練，第一階段：各班分班培訓動員；第二階段：三號公寓演練；第三階段：滅火器的使用方法及現場培訓指導。
三、演練指揮小組：
（總指揮設在學工樓監控室）
1、總指揮：
2、副總指揮：
3、成員：
4、現場指揮、演練路線、場地負責：
5、應急演練信號：
由信號組同時、統一發出信號，以哨音為信號，並配合學校廣播或擴音器統一指揮。
四、演練樓層具體負責人：
1、安全門的打開由各樓長具體負責
2、各樓層安排三名疏散引導員（一名老師兩名學生會成員）負責具體疏導工作（具體路線見附件）
五、演練內容及程序：
1、在演練前，由系部對學生進行應急疏散演練培訓。
2、演練信號：
利用校園廣播系統或哨聲發出緊急疏散警報信號，設定下午課外活動的時候出現災害，組織疏散演練：老師立即組織好學生，不要慌亂，組織、指揮學生有序疏散。總指揮發出第一次演練信號，各樓層負責人在一分鐘內完成各宿舍學生情況檢查；在學生疏散到指定的安全地帶後各班班主任、班長檢查人數，在演練結束後向總指揮報告各班情況。
3、疏散順序與線路：按樓層由下到上撤離，上一層比下一層撤退速度稍慢，防止樓梯、下樓梯口、轉彎拐角處發生擁擠、踩踏。
4、學生逃生後，由各班班長組織本班同學在北校區籃球場集合，由保衞科老師演示滅火器的使用以及醫務室老師講解發生事故中的搶救方法。
5、最後由學校領導講話並對此次演練做最後的總結。
六、演練注意事項：
1、對因身體等原因，不能參加演練的學生，輔導員提前向總指揮報告，並提前將該生護送至指定的安全區域。
2、演練時，輔導員、班主任要教育學生首先要冷靜，穩定學生情緒，有序地組織學生從安全應急門迅速撤離。
3、演練培訓時班主任要有目的的將一些防火和疏散的知識逐步滲透給學生，為正式的演練打好基矗
4、在正式演練前，一定妥善保管好自己的貴重物品，以防丟失，撤離時鎖門。各系部在各樓層、各樓梯一定安排好老師、學生會疏導員，職責一是撤離疏導，二是統計未撤離的同學名單，三是同學撤離後看好宿舍出入同學及物品，四是等待同學返回安頓好方可離開，五是演練結束後，老師、學生會疏導員到總指揮部彙報情況。
5、全校演練前15分鐘，演練指揮小組所有成員必須各就各位。
6、全校演練時，撤離時不分班級先後，學生下樓梯時可以不排隊，做到迅速有序，不慌張。
7、疏散引導小組、學生會成員在就近樓梯口旁邊指揮學生撤離，杜絕擁擠踩踏事故，演練過程不撤離現場，檢查所負責樓層及宿室是否有人。
8、所有學生從宿舍樓帶出後統一帶到籃球場集合，由保衞處老師教授滅火器的使用方法。疏散人員發現有學生受傷和呼吸困難，由醫護人員對受傷者進行簡單的急救和人工呼吸。
9、如發生演練意外事故，立即報告總指揮，第一時間啟動《學校突發事件應急處理預案》，第一時間救護傷員。
10、最後由老師講話，宣佈此次演練結束。學生摔倒，可立即中止演練，確保演練過程中不發生傷害事故、踩踏事故。
為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件及學區有關精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊突發事件的反應能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。我校全體師生於20xx年9月15日下午十四時三十分按照“消防安全應急預案”，進行了全校性的消防應急疏散演練。從發佈撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，用時二分三十四秒，演練取得圓滿成功，達到了預期的目的。為了今後安全管理工作的長期性和有效性，現將活動情況總結如下：
一、目的：演練的目的是考察學生在遇到災難時的應變能力和自救能力，進而提高學生的自救能力。
二、演練規劃：各班聽到緊急疏散指令後，立即排成兩列縱隊按指定門口逃生到各班的指定地點集合，清點人數。演練過程中做到快、靜、齊。
三、演練過程：本次逃生演練由辦公室發出撤離信號，各部立即響應。與此同時任課老師立即組織學生按前後門兩路逃生，按逃生路線撤離。逃生過程中各班同學均安靜、有序、快速地排隊逃離。不擁擠、不説話，全程師生能按要求用毛巾或袖子捂住口鼻直至到達安全區域。本次演練過程總共用時一分五秒，各班到達安全區域立刻有人組織隊列，班主任點名，第一時間將人數報告總指揮。在報告人數的同時啟動救援方案，由安全領導小組對班級進行清查，救治和引導
滯留的同學到達安全救治點。
一、取得的成效
1、全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的瞭解。
2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今後應付突發事件很有益處。
3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了昇華。
4、在演練中各班表現均良好，大部分同學們在疏散中都能夠做到安靜、快速、有序，並按消防演練的要求捂住口鼻彎腰前進；
5、一、二年級同學年紀小，行動能力較弱，但在這次演練中卻表現最好，老師、同學都能緊張而有序地按要求撤離，在規定時間裏到達集合場地
6、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛鍊。
二、存在不足
1、少數教師安全防範意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付形式”思想。
2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律鬆散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現不夠嚴肅。
3、部分師生對消防逃生的要求還不夠明確，動作做得不到位（如直腰前進等），在以後的類似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的災難中用自己掌握的本領去幫助更多的人免受傷害。
4、快速反應能力表現欠佳，全體師生應變能力丞待提高。以上不足須在今後工作、活動中加以克服，使各方面能力得以提升。
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