踐行真知，感受成長---個人三下鄉活動總結
為響應學校與學院的號召，進一步鍛鍊提高自己，將所學的知識應用到實際生活中。今年暑假7月19日，我們計算機學院、軟件學院青年志願者協會赴清遠英德市大灣中學開展為期八天，主題為“師生共話兩會志願，民眾齊樹服務精神”的社會實踐活動。具體包括：“燭光點亮求學路，支教温暖學子心”的特色支教活動、“看世博中外齊歡，迎亞運城鄉同樂”的宣傳活動、主題為“趣味運動強體質，競爭合作倡文明”的趣味運動會、主題為“雙轉移”與廣東區域經濟協調發展的實地調研、“心隨舞動秀才藝，彙報演出展碩果”之文藝回報表演。
前期，我們方案設計小組的成員認真負責地撰寫下鄉方案，大膽創新，力求突破以往的下鄉模式。[蓮~山課件 ]經過大家緊鑼密鼓的籌備，19日，我們終於迎來了我們的暑期社會實踐活動。這次的下鄉隊員和老師加起來總共有24人。
19日上午七點半，我們揹着大包小包的行李和教學器材，準時從華師出發，向着清遠的方向前進。一路上，大家都是鬥志昂揚、充滿激情的。來到大灣鎮已經是中午十一點半了，大家都十分高興。學校負責人很熱情地帶領我們把東西搬到了學校為我們準備的宿舍。宿舍的環境比我想象中的好，很多設施時新建不久的，讓不少擔心條件不好的同學鬆了口氣。然後我們為宿舍打掃衞生，雖然過程中出現很多小問題，但都一一解決了，而已人與人之間的關係拉近了好多。還有，學校除了提供住宿環境外，還為我們提供了廚房，這能大大地減少我們的開支。當然，當天我們就要為第二天的開班典禮認真做準備。
第二天，我們和廣外同學合作的開班典禮準時順利地開始，為大灣的學生們展現了我們的激情與活力，也提高了他們未來幾天學習的興趣。雖然師兄多次説明，我們不能隨隨便便，我們代表的不再是個人，而是華南師範大學計算機學院，而是整個隊伍，但我卻不以為然。可是，現在，看着孩子們渴望知識的眼神，我覺得責任重大。我們的一言一行，不僅僅代表着個人，更是代表着隊伍，所以我們都保持着良好的隊容隊貌。三下鄉的過程中隊員們都團結友愛、互相幫助。我們在來之前已經分好工作，當然，如果誰做完了自己的工作，還是要幫別人的。雖然有的同學在下鄉之前互相併不熟悉或根本不認識，但是短短的幾天下來，我們已經像家人一樣，一起解決遇到的難題，我們從陌生到熟悉，從熟悉到團結。
在下鄉活動中，我和另一名隊員負責主板教學，不過，我完全沒有講課的經驗，也對自己沒什麼信心，不知道怎樣去上好一節課。但是，我沒有氣餒，也沒有脱逃，因為，學生等着我。所以，我努力地為課程準備，儘可能的讓學生學的越多，還積極地向指導老師請教。老師也毫不保留地將她所知道的教給我們，我們都受益良多。可是，上第一節課的時候，發現電腦雖然普遍了，但他們對電腦還是停留在玩那方面，而對於電腦內部的瞭解，幾乎沒有，也沒多大興趣。導致一節課下來，沒幾個認真聽，效果不理想。上完課後，我不斷諮詢其他人的意見，還看了很多師兄師姐的課，感觸良多。又向老師請教，雖然捱罵了，但確實瞭解了自己很多的不足。這次教學，讓我成熟了很多，也讓我明白該如何去改進自己的能力。
除了教學，我還需要去維修電腦。可是，並不是想象中的那麼美好。由於電腦都比較老，所以很多零件已經硬化了，也就是説如果你用力一點，它就可能壞了。飛來橫禍的是，我們想開服務器的時候，發現壞了，我們一組人就整個下午圍着電腦去修。可是還是修不好，最後還是打電話給當地老師，讓他來修，他還是修不好。但由於時間很晚了，我們只好懷着忐忑的心走了。雖然最終沒事了，雖然那老師不怪我們，但我還是很內疚，即使不是我弄壞的。由於出了這件事，使得維修工作不好進行下去，當師兄跟我説的時候，我真的很挫敗。可是，沒辦法啊。但我暗暗地下定決心，要學好真技術啊。
在後來，由於我工作做完了，所以我就去了幫忙“看世博中外齊歡，迎亞運城鄉同樂”的宣傳活動。我們來到大灣國小去宣傳亞運 世博，由於那裏人流量不多，所以我們一直都很冷清，知道羣女哄到兩個小孩過來，那兩個小孩玩完遊戲後，還很主動地為我們宣傳，而我們的隊員看到他們這樣，也都活躍起來，後來那兩個小孩還把自己的玩伴也帶過來，我們的攤位迎來了“春天”，由於人氣很足，所以很多大人也好奇過來了。宣傳得挺完滿的。宣傳讓我明白了什麼叫做不輕言放棄，只要我們齊心協力，沒有什麼可以難倒我們。
雖然只有8天時間，雖然很短，但是不僅是隊員之間，隊員與學生之間也建立起了深厚的感情。感覺過得很快啊，很不捨。如果能遲幾天走，就好。可是，這不可能。我們一早起牀，收拾行裝，發現很多學生在樓下等着，真的想哭了，但不能哭啊，如果哭了，那場面就混亂了。我們都很默契的笑着，雖然都是苦澀的。不管怎樣，我們走了。
三下鄉，我收穫的不僅僅是自己技能方面的提升，收穫更多的是與隊員之間、與學生之間的感情，收穫我們在一起的種種感動。而且，讓我們每個人都成熟起來了。經過這次活動，讓我們在今後的工作中，更加的團結，更加的默契；讓我們明白了，要腳踏實地，努力的提升自己；讓我們明白了，要學習別人的長處，借鑑別人的短處，才能不斷進步。
不管怎麼説，暑期三下鄉的活動已經結束了，有開心的，有悲傷的，有感觸的，有無奈的……..這一切都將成為我們的回憶，成為我們的財富。我相信，這段回憶，會激勵我們努力，讓我們越走越遠，越走越好。
乘着感動與夢想的翅膀---個人下鄉總結
我們是華南師範大學計算機學院、軟件學院青年志願者協會的一羣充滿熱情與活力的志願者。我們不畏路途遙遠，只為把我們的熱情傳遞；我們勤勞勇敢，只為看到學生們無邪的笑顏。我們會竭盡所能引導孩子們向德智體美全面發展，義不容辭為大灣人民誠摯服務，讓我們共同收穫“三下鄉”的果實。
7月19日，我們帶着微笑，懷揣着信心，踏上了去往英德大灣的旅途。我們將愛心化成翅膀，[蓮~山課件 ]讓大灣的孩子和我們一同飛向夢想。大灣中學，比我們想象的要漂亮，而大灣周圍的景色也很美，不禁使我們心曠神怡。我們便在這樣自然舒適的環境裏，開始了在這裏九天的生活。
本來在青協裏，我是維修部的隊員，但這次，我主要是負責文體組的工作，當然也要兼顧技術組。剛開始的開幕活動，還有支教期間的文娛教學，直到最後的彙報表演，主要都是文體組在策劃和排練。而我們的工作，雖然辛苦，但帶給我的，不僅是經驗，更多的是一起努力的快樂的回憶。
作為半個技術組的成員，我覺得很愧疚。因為文體組的關係，使我沒過多的時間去幫助技術組。技術組主要負責有關電腦方面的教學，還有平常的機房電腦的維修和維護。本來我們信心滿滿的想去好好地幫他們維修電腦，擬好了所有的計劃，可去到那邊，一次又一次的意外打擊了我們，我們技術組真正的工作其實只做了一天就完了。
由於去學校之前沒有先了解機房的情況，後來才發現，他們的電腦早已年久失修，出現了很多問題。多媒體教室的投影儀燈泡壞了，用不了；機房變壓器燒掉，所以沒電源；服務器開不了機，所有的電腦都開不了。電腦都開不了，我們的工作沒法順利開展。我們當時在機房修理服務器，修了很久，用了很多辦法，能弄的，都弄了。怕要換主板，只能找老師過來。到了最後才知道，開關壞了，等到開得了機，也還是進不了系統，原來是硬盤壞了。雖然經過那天，我們學到了很多維修方面的知識，但是過後就再也不敢去修了，生怕一碰就壞了。這算是一個遺憾吧。
我們平時的教學活動主要是跟電腦和志願者有關，我的課跟別人不太一樣，我是負責歌唱教學。大多數孩子都很喜歡唱歌，可是卻不是很懂怎麼唱歌。我覺得，每首歌都有它想表達給聽眾的東西，要會唱歌，也要理解歌裏的含義。所以我教他們的，大多數都是勵志歌。我很慶幸，每個班都會唱一首英文歌，每個班都學了幾首歌。那些孩子真的唱得很好，到最後，他們合唱了自己的班歌，那不僅是唱歌，也通過歌聲來紀念他們這樣的一個班。那是臨時成立的一個班，我們離開後，這樣的班級也會跟着散了。但他們留在一起的回憶，是無法磨滅的。他們也曾經有過同一首班歌，也曾經大家一起開心地合唱過。聽着他們唱歌，我收穫了不一樣的感動。
三下鄉不僅讓我認識了那些大灣的孩子，也重新認識了很多我們青協的隊友。我們24個人，在這九天裏，一起生活，一起吃飯，一起大笑，一起難過，一起唱歌，一起上課。人生中，有幾個人能與你一起做這些事呢？我們彼此像家人一樣，毫無顧忌地，開心地生活在一起。或許從前，對某些人不熟悉，甚至有誤解，但這九天，足夠我們去了解真正的他們。
我們在那邊，都是自己煮飯的。不用安排任務讓誰去煮，大家都很熱情，就算不會炒菜，也經常很多人在廚房幫忙，我們樂在其中。做廚師不是個好乾的活，要考慮大家的口味，要考慮什麼東西不要經常吃，要想今天吃什麼，要想怎麼煮。我們看到的是那一盤盤美味的放在飯桌上的菜，但背後的辛苦都被隱藏起來。他們説，廚師最開心的就是看到吃飯的人把菜全部吃光，那樣他們就成功了。
我們也遭遇了很多困難。臨時被通知多媒體課室不能用，我們的課件都不知怎麼看。機房又出現意外，[蓮~山課件 ]所有的上機課都要取消，這樣對我們影響很大。最後我們還是想辦法把課程都安排在課室內，其實，教學還是挺順利的。大家第一次都有點緊張，但越教越順利，學生們也聽得很開心。我們不是像普通課堂一樣教他們語文數學，而是教一些其他方面的知識，讓他們開闊眼界。我們不希望他們拘束於課本的內容裏，讓他們瞭解更多不一樣的東西。
雖然一直碰釘子，但我們也堅持了過來，直到最後一天的匯演，還是遇到了下大雨的悲劇。等到了很晚，學生們有些都走了，我們還是不想放棄這麼久以來的努力。我們不要緊，是孩子們辛苦排練了這麼久，就是等待這樣一個能展現自己的機會，不想讓他們失望。最後就算沒領導來，我們也跟學生一起，把節目從頭到尾的演一遍，演給學生們看，讓他們看看自己的成果。我覺得很幸福，因為我們的匯演成功了，大家能一起上台，就夠了。那一天，學生們走後，我們二十多個人坐在教學樓前面，看着留言本，想着這九天來的一點一滴。如今就要離去了，心裏真是萬分的捨不得。捨不得大灣，捨不得孩子們，其實，也是捨不得我們青協的各位。我知道，不該那麼難過。對於那些孩子，我們或許只是彼此生命中的過客，説現實點，這輩子能認識就夠了，可能再也見不到第二次面了。慢慢的，也會淡忘對方的樣子。但曾經的回憶，一輩子，都忘不了的吧。
回來的那天早上，學生們五點多就在樓下等我們了，他們很難過，我們也是。他們一直希望我們可以遲一天回去，這樣就可以多相處一天了。其實，我們暗中商議過，明年，會再回來的。但沒告訴他們，因為一旦給了承諾，如果做不到的話，就傷了他們的心了。所以，我們明年要回去給他們驚喜。在他們的留言本上，我一直都寫着這樣的話：孩子們，要好好讀書，看到你們天真的笑容，我也覺得充滿了生機和活力。要開心的，單純的生活下去。謝謝你們。
青協的朋友，我們沒有機會再這樣的24個人在一起了。雖然只有九天，但我會牢記在大灣的日子，跟你們一起的日子。謝謝你們，給我的幸福。
2022個人工作總結：走在成長的路上
2022年3月，我有幸被吸納為xx市xxx教師工作室成員，時光匆匆過，不知不覺已近一年。在工作室走過的這一年充實而又忙碌，但更多的是讓我感受到團隊的團結、温暖，讓我學會了如何在教育教學的崗位上堅實地走好每一步。一年來，在工作室主持人潘xx老師的帶教指導下，我基本完成了預期的目標和自己制定的發展規劃，現將工作情況小結如下：
一、積極學習，開闊視野
本年度我履行工作室成員工作職責，遵守工作室工作制度，按時參加工作室組織的一切活動，每月堅持讀書、反思，積極參加各項實踐交流活動，向同行學習，不斷地充實自己。我珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓和外出聽課的機會，一年來，我隨工作室到過廣州、清遠、山東等地學習，不斷汲取同行們的經驗，共同探討解決實踐過程中的難點，積極摸索新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。同時，我依據專業發展目標，除了向專家、向同伴學習外，我還向書本、通過網絡等多種渠道進行學習，努力提升自己的素養。本年度我主要學習了《薛老師講中國故事》和《回到教育的原點》兩本書，做好了讀書筆記，登載到工作室博客中，並組織其他成員一起學習了《透視主題學習的本真》。
多元化的學習使我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時深深感受到出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接，同行們精彩的展示中帶給我的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”精彩的背後必有汗水的揮灑，現在的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一塊黑板就能存活的課堂了，自己已從教多年，更應不斷加強學習，掌握先進的教學手段及方法，學生需要不斷學習，教師也同樣如此！讓學習成為一種習慣吧，借用一句話來表達我內心的感受並自勉——“經歷了就會感動，行動了才會有收穫”。
二、努力實踐，大膽嘗試
多次的學習讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，也使我對自己的教學提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？我努力實踐，大膽嘗試，借鑑同行們的優秀經驗，落實到本班科的教學中，本年度，我面向學校本科級老師和工作室成員們上了一節研討課，把“主題學習”的理念實踐於教學設計中，藉此與成員們工同探討如何進行“主題學習”課堂探究，還在本班嘗試開展繪本閲讀引導，我越來越深地體會到：語文教學需要有文化的厚重，也需要有詩意的靈動——讓學生有豐富多彩的體驗，才會有學生成長的多元風采。
通過聽課和學習使我進一步認識到教學的根本任務是讓學生既長知識，又長智慧，為了達到這一目的，選擇的教學策略必須是科學有效的，教學過程應該是細緻入微的——於是，我的課堂上，我比以前更善於傾聽，更注重尊重差異。課堂上的亮點，源於學生精彩的發言。傾聽能及時發現課堂生成，能使學生感受到關注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學得以昇華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應該是真正發揮學生的主體能動性，教師的上課應該隨着學生的狀態而調整、改進，這樣課堂才會有生命的活力；每個學生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充滿着差異，我們的教學對象是有情感、有思想的人，承認差異，承認個性就是對學生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中，真正體現以人為本，真正使課堂煥發生命的光彩，彰顯生命成長的價值——於是，我的班級課程中有了電影課、讀書課。
三、不斷反思，共同成長
參加工作室活動後，才發現學校外面有一個很大的思想殿堂，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思得太少。通過學習，我深深的體會到“學然後知不足”——“讓學習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更紮實、更有效、更完善、更優秀，從而逐步實現人生的價值。
回首一年來，一次次的活動記載了我和工作室夥伴們的成長足跡，內心充滿感激。“學然後知不足”，在今後的工作中，我將繼續紮實地學習，反思、踐行，讓學習成為一種習慣，沿着“學無止境、教無止境”的方向前行。
專業成長個人工作總結
在教師的職業生涯中，教師需要不斷提升自己的專業思想、知識和理論，通過反思與實踐，在教師專業化的道路上不斷完善自我，發展自我，為實現專家型教師的目標而努力奮鬥。下面我就自己的專業成長，説一下完成情況.
一、強化職業道德素養
教師的職業道德素養體現在對待事業、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業要愛崗敬業，對待學生要熱愛學生，對待集體要團結協作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當一隻紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質量和效率才有保障。
二、加強學習、實踐，促進專業成長
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎。為此，我如飢似渴地學習，一年來，閲讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作，並積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閲讀，學會與書本對話，養成閲讀習慣。經常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學水平。
在長期的教學實踐中，我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術，要上好每節課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認真做好聽課記錄，回來和有經驗的老師反覆討論交流，從中找出優缺點，自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經驗不足，水平有限，但我喜歡學習不怕別人來聽課，學校每次組織的公開課我都積極參加，認真準備，讓信息技術合理地為課堂教學服務。課後我認真聽取各位老師建議和意見，並做好總結。
三、反思讓我不斷成長
教學反思的價值在於訴諸教育實踐，對教育實踐進行改造和提高，所謂“和改變世界聯繫起來。”教學反思不僅需要將結果反饋於教學實踐，對教育實踐產生作用，而且，也需要通過教育實踐來檢驗，為進一步反思提供條件和準備。
隨着新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要儘快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應該善於反思，善於開展批評與自我批評。
我時時注意反思，不斷髮現自己的不足，隨時更新自己的觀念，對於自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。我堅持寫教學後記，適時總結經驗教訓、找出教學中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質。
以上是我所作的個人專業成長小結。學無止境，我會繼續努力，不斷充實自己，讓自己的教育教學水平更上一個新的台階，為人民的教育事業作出更大的貢獻。
編者按：20xx來臨之際，作者寫下文章回顧自己一年中的教育成長經歷，下面我們來看看《20xx,能記住的，都留在這裏》這篇教育感悟吧!
20xx的最後一個月夜，心頭不由感慨萬千，窗外的星光斜斜得灑進來，將心照亮，是該盤點自己這一年所走過的心路歷程了……
教育教學個人成長篇
這一年的教育教學中，有太多值得去記憶的瞬間。
20xx，上半年，又以全鎮第一的優異成績送走了又一屆的畢業生。曾經的我們是輝煌的!我們用自己的勤奮和努力，在西街國小的天空留下了不可磨滅的足跡! 我們的學校是美麗的，我們六年級二班是美麗的。我和那幫熊孩子們在這裏度過了難忘的六年時光。教室裏的每一個角落，都有他們的足跡;校園裏的每一棵花草，都聽到過他們的笑!
6.11日，這一天我有幸參加了我縣首屆名班主任的比賽，還記得這一天，我同時參加了縣裏另一個比賽――鄉村教師優質課比賽，同一個時間，不同的比賽地點，不同的比賽項目，現在想來，還深深地後怕!兩個比賽開始的時間都是8點鐘，名班主任的比賽，只要進入了等候室就不讓出來了，連上廁所都要有人隨從。沒辦法，大概在上午的11.20時分，匆匆結束了在英民國小舉行的名班主任的比賽，連結果都沒有顧得上聽，就匆匆趕往新城國小參加了另一個優質課的比賽。短短一上午時間，我卻覺得充實到家，在回去的路上，我收到了教育局一位好心的李老師(不知道名字)發來的彩信，在信息中，她告訴我名班主任比賽中，我獲得了縣國小組第二名的成績。而在當天的另一個優質課比賽中，我也獲得了二等獎。更為幸運的是，教研室劉會娟老師、滑縣六中宋書記、英民中學肖衞霞老師，我們四個被我縣教體局直接推薦為省級優秀班主任。可是，只有我自己知道，人生沒有那麼多幸運的事;只有我自己知道，我和他們三個人差距實在是太大太大，我只有付出更多更大的努力，去成為一名有思想有信仰的教師。
6月13日，隨席校長參加我縣新教育慶典，一羣尺碼相同的新教育人齊聚英民中學，開啟了新教育慶典之旅，從情景劇到電影課程，深深地感染着我小小的心，我最喜歡的是我縣優秀種子教師們展示的《我是一粒新教育的種子》，李豔老師的的給家長的一封封信;肖衞霞老師給學生的54封信，李蘭芝老師的《帶着蝸牛去散步》邢瑞華---一個代課教師老師的專業成長曆程，一個個新教育種子教師們帶來的生動案例，開闊了我的眼界，讓我看到了不一樣的教育天空!
6月29日，送走了風雨同舟、相濡以沫、相互陪伴了六年的孩子們。這一天，他們畢業了!當天的朋友圈記錄了我生命中的那日那時那刻：滿滿的一大上午的中招考試，終於結束了孩子們六年的國小生涯!――你們的一生，我只送一程。不忍言別，但車已到站。我原路返回，你們遠走高飛!再見。珍重!
7月5日，下載簡書以來，在簡書上編輯的第文章《最愛我的人，還在原地等我》完成，閲讀量達到409人次，評論16條，喜歡3人，讚賞4人。
8月26日，收到送走的孩子的微信，信中他們向我報告好消息。王春冠，實驗中學宏志班全免生裏的第一名，當天，我在微信裏留下這樣一段文字：幸福其實很簡單!謝謝春冠爸爸在這個清晨告訴我這個好消息。――你們畢業了，有的孩子可能還會相見，有的孩子，或許永遠不能相見了，可是，我們一起讀過的書，我們相濡以沫度過的六年時光，將成為永恆!加油，我的少年們!
9月1日，再次收到畢業的孩子發來的微信，此情此景，在簡書上創作完成教育敍事《美麗黃昏，邂逅一場愛的對白》，文中有這樣一段心路：幸福就是這樣子，在教學工作中，當我們帶着熱愛去做，當我們以真摯的情懷去愛，我們收穫的，定是滿滿的幸福!滿樹的花開!做為一名師者，在我們的生命中，總會與許多的學生相遇，而能夠在最美的年華，相聚在同一間教室，相濡以沫、風雨同舟度過六年的時光，該是我們生命裏多麼大的一場幸運!
9月9日，因我校業務主任有事，作為候補有幸隨席校長參加我縣新學年業務工作會、課改啟動會與全縣課程改革六中現場會。上午的第一個會議，在縣人民會堂舉行，縣委領導總結了一年來滑縣教育所取得的成績，並對教育戰線上獲得各種榮譽的教師們給予表彰，最後對新學期的工作做了部署。之後單局長及張局長髮言，對一年來工作在教育幹線上的教師們給予了厚望。聽到那麼多的領導對我們教育人的聲聲肯定，句句期待，心裏暖暖的!我很慶幸，在我最美的年紀，遇到了自己喜愛的職業。張局長還告訴我們，只要優秀，局裏一定會想各種名目為大家頒獎，但只能憑自己的真本事!作為滑縣教育事業中的一員，我們應該慶幸，因為我們趕上了滑縣教育的風生雲起，因為所有有教育夢想的人，都趕上了施展才華的好時候! 下午三點，在滑縣六中的大禮堂，參加了當天的第三次會議――課改核心校工作啟動會。滑縣教育的一大幹將肖慶娜老師發表二十分鐘的感言《奔跑在路上》~~核心課改這一年有感。肖慶娜老師分享了課改這一年自己及團隊努力奔跑的過程，她説每一個努力的人都在奔跑着。奮鬥的人生，沒有輸贏!最後教研室侯建華主任帶領大家分組交流研討課改。永遠美麗知性的建華主任，永遠會帶給我們激情滿志，豪情萬丈，她鼓勵一路同行的教育人永遠以奔跑的速度向前! 充實的一天，幸福的一天，收穫滿滿。一羣具有相同尺碼的人，在這個特殊的日子相聚在這裏，只為讓我們的孩子們在學校生活中更好、更健康地成長!
9月15日，我縣第一屆班主任論壇如期舉行，我在論壇中名落孫山。於是，總結經驗教訓，在《徐潔本真教育》公眾號發表同題材文章《遺憾，讓我在逆風中前行》。 有的時候，我們真的幻想着時光可以重來一次，那樣的話面對相同的時間裏發生的相同的故事不會再重蹈復輒，不會再走這樣的心路。可人生一旦出發就不會再有回頭路，一次成功需要無數次失敗的積累;一次遺憾需要無數次的努力去彌補。有些願望我們想方設法去實現，但我們為之努力的結果還是不盡人意，但我們還是應該慶幸，我們曾經無比生動地擁有過!我們曾經不顧一切的努力過!天空沒有鳥兒的痕跡，但鳥兒已經飛過!雖然論壇演講不理想，但我卻聆聽到了別人別樣的精彩。遺憾，是為了不遺憾! 正如不是每一道河流都能匯入大海，不是每一天都是晴空萬里一樣，但正是這樣那樣的遺憾，才使我們更加懂得為下一次去努力、去爭取。從哪裏跌倒就就從哪裏爬起來，我想，我~會~努力，讓自己成為一名優秀的教師!
10月16日，我在班內成功開啟“伴讀媽媽在行動”的親子共讀活動。如何從小就培養孩子們良好的閲讀能力哪?我通過研讀課標，明確了課標對於一年級學段“喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣”這一要求。為了激發孩子們的閲讀興趣，讓每一位孩子親近書本，喜歡上閲讀，於是在班內開展了一系列的讀書活動。我向家長們宣傳和孩子共讀同一本書的好處，鼓勵家長們把與孩子共讀時的音頻、視頻等，上傳班級微信羣。這對愛讀書的孩子是肯定是讚美;對其他學生，是鼓勵，更是鞭策。
11月10日，作為我縣唯一一名國小班主任去新鄉河師大參加中國小班主任工作培訓。生命裏的每個階段，總會與美好不期而遇，比如有幸遇見了河師大的劉安娜老師，最具智慧力班主任呼寶珍老師……與大師對話，和名師成長，短短半個多月，着實另我受益匪淺，正如安娜老師所説：“生命真的應該有美好的相遇!才能讓人疲憊不堪時，因為這些美好繼續前行。”在這半個月裏，我非常幸運能和我縣國中組的四位優秀老師相聚一堂，身處異地，感謝她們幾個對我的關照和幫助，特別是王振強和郭永麗老師那種刻苦鑽研、勇於嘗試的學習精神，另我深深震撼。我想，不管我們曾經以怎樣的方式相聚在一起，重要的是我們今後要以怎樣的方式前行，怎樣去書寫屬於我們每個人的教育人生。
12月1日，一個平淡如水的週五下午，她們，上一屆送走的孩子們，她們再一次來到母校，來到我身邊。張怡琳、王詩師、趙艾琳、張鳳飛、楊靜雯……他們默默的、毫無聲息地來到我的身後，來到我新接手的班級內、教室裏，看到班內的桌子椅子沒有擺放整齊，又怕打擾了我，就默默地在幫我整理桌子……這是多麼温馨的一幅畫面!他們回到母校，來到曾經教過他們的老師班內，他們不知道該怎樣回報老師，就選擇默默地，自發地、為這一屆的孩子們整理桌子，擺放椅子!昨日，母校教導他們要勤勞正直，懂得感恩;今日，他們用這份勤勞善良回報母校!這是一份愛的延續。用學校老師們的話説：不管何時，他們永遠都充滿正能量!第二天，我在簡書上創作這一題材的文章《永不退場的六二班，永遠熱淚盈眶》，並在公眾平台《徐潔本真教育》上發表。這幾個孩子，他們每個人都向我彙報了他們近段的在校情況及期會考試成績。張怡琳，留固鎮一中，七(四)班班長，期會考試班級第六名，趙艾琳，實驗中學實驗班，期會考試第一名，段正褀，道口二國中民辦班，期會考試第六名，孔令宇，實驗中學，語文單科第二名，王春冠，實驗中學宏志班，期會考試全校第二名，周靜茹，實驗中學，期會考試班級第一名，曹嘉和，道口二國中公辦班，期會考試全班第十名(96人的班級)……他們還告訴我，他們中許多人在新的班集體內都擔以重任，他們沒有學習壓力的。因為當他們在西街國小就讀的時候，是母校的培養，使他們學會了吃苦耐勞、踏實認真、勤奮好學、誠實善良的品格，這樣的品格，讓他們在今天的學習、生活中分外受用，也讓他們分外從容。
12月4日，我縣課改核心校第二小組校際交流送課下鄉活動在我鎮鄉中舉行。幸運的是本次活動有我們西街國小承辦，席校長將這一活動的主持工作交由我來做。這對我來説，是一次鍛鍊，更是挑戰!我不敢有半點的馬虎，上午接到任務，下午就開始行動，開頭語如何去説，中間環節又如何去銜接，我利用晚上的時間把下午準備好的稿件改了又改，唯恐有半點含糊。在第二天的送課下鄉活動中，包括我校周俊平老師在內的送課教師們對教材精彩的解讀，以及兩節晨誦課的開展，不僅為我鎮在坐教師們送去了一場試聽大餐，也使老師們對晨誦、對教材研讀有了更系統的瞭解和認識。雖然我的主持，到最後還是留下了小小的遺憾，但收穫滿滿。
12月19日，留固一中錄播室參加中心校組織的教師讀書敍事演講比賽並獲得第一名。在本次活動中，聆聽了許多優秀的教育同行們的教育故事，文學功底極深的程守勝老師，年輕美麗、落落大方的劉婷老師、不斷用書香中浸潤人生的於貴娟老師……比賽活動結束後，我和鄉中程守勝老師留下來，找到中心校王彥磊主任、郝衞玲老師交流我鎮成立讀書會事宜。
這一年，我還在簡書上堅持寫下了十三多萬字的隨筆，其中在縣及縣級以上刊物《滑州杏壇》、《徐潔本真教育》等公眾平台發表文章20餘篇。我讀，我寫，我用心去感悟這個世界，並在自己的教育教學中，去尋找屬於自己的教育故事。20xx，這一年，哭過，也笑過;傷心過，但也信心百倍過;深深絕望過，但也激情飛揚過。正如黨玲芬老師所説：一年裏，很滿，有很多值得記憶的，值得留下的;一年裏，又很空，歲月像漏斗，走着漏着，到了最後，所剩無幾。
那麼，能記住的，就留在這裏吧!20xx，我會深深牢記，在河師大學習時扶溝縣進修學校呼寶珍老師送給我們的這句話：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負!
20xx，我會繼續用心去熱愛，愛生活，愛家人，愛學生，愛閲讀。正如於永正老師所説：既然命運讓我們做了老師，那，就讓我們做最好的自己吧!
作者|留固鎮西街國小 周杰
在教師的職業生涯中，教師需要不斷提升自己的專業思想、知識和理論，通過反思與實踐，在教師專業化的道路上不斷完善自我，發展自我，為實現專家型教師的目標而努力奮鬥。下面我就自己的專業成長，説一下完成情況.
一、強化職業道德素養
教師的職業道德素養體現在對待事業、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業要愛崗敬業，對待學生要熱愛學生，對待集體要團結協作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當一隻紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質量和效率才有保障。
二、加強學習、實踐，促進專業成長
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎。為此，我如飢似渴地學習，一年來，閲讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作，並積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閲讀，學會與書本對話，養成閲讀習慣。經常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學水平。
在長期的教學實踐中，我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術，要上好每節課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認真做好聽課記錄，回來和有經驗的老師反覆討論交流，從中找出優缺點，自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經驗不足，水平有限，但我喜歡學習不怕別人來聽課，學校每次組織的公開課我都積極參加，認真準備，讓信息技術合理地為課堂教學服務。課後我認真聽取各位老師建議和意見，並做好總結。
三、反思讓我不斷成長
教學反思的價值在於訴諸教育實踐，對教育實踐進行改造和提高，所謂“和改變世界聯繫起來。”教學反思不僅需要將結果反饋於教學實踐，對教育實踐產生作用，而且，也需要通過教育實踐來檢驗，為進一步反思提供條件和準備。
隨着新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要儘快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應該善於反思，善於開展批評與自我批評。
我時時注意反思，不斷髮現自己的不足，隨時更新自己的觀念，對於自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。我堅持寫教學後記，適時總結經驗教訓、找出教學中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質。
以上是我所作的個人專業成長小結。學無止境，我會繼續努力，不斷充實自己，讓自己的教育教學水平更上一個新的台階，為人民的教育事業作出更大的貢獻。
物業公司個人年終總結:與公司一起成長
文章標題：物業公司個人年終總結:20xx,與公司一起成長
20xx，與公司一起成長
20xx年是見證我成長的一年，我對科信物業從不瞭解到熟悉，其中產生了很深刻的體會。因為自信，因為對自己的高標準要求，我接受了公司對我的各項富有挑戰性的工作，如今回頭來看，我收穫頗多，《××》企業內刊使我的文字思維更加敏捷；桶裝水經營豐富了我的經營頭腦；庫房管理使我的理財能力逐步提高；計劃生育工作鍛鍊了我的服務態度和辦事能力；日常其它管理工作鑄造了我細心、踏實、高效的辦公室素質，所以，我要感謝身邊的所有，同時就20xx年的點點滴滴作一綜合總結。
一、《××》企業內刊在探索中誕生，在成長中提高
讀書以來，儘管自己選擇的是理科專業，但我非常喜歡文學寫作，喜歡用文字詮釋自己，表達自己。大學期間，我積極向各文學社團投稿，抒發感受，感慨人生，同時經過激烈的競爭，我順利進入關注新聞社，擔任責任編輯一職。其間，我積累了很多關於刊物策劃、編輯、出版方面的經驗。《關注》從創刊到穩步成長，一路走來，我將自己的滿腔熱情傾注其中，刊物的發行得到了老師、同學及各兄弟單位的一致肯定……懷着對文學的愛，我走出校園來到了科信物業公司，熱門思想彙報領導對企業能夠擁有內刊十分急切，希望能在最短時間內見到刊物，達到宣傳企業文化，構築企業與業主溝通橋樑的目的。憑藉以往的出刊經驗，我開始了《××》企業內刊的籌備工作事宜，通過了解企業，認識企業，我掌握了出刊方向。創刊期間，我積極聯繫在校同學、老師及重慶知名物業管理企業，收集各方面動態及欄目的設定，最終設立了社區紅綠燈、情感紫風鈴、企業信息港、生活小常識、企業動態等發展欄目，在既定欄目基礎上廣泛徵稿，通過努力，終於於200×年9月份順利出刊。
企業內刊的出版發行，用語言表達，一句話便可以涵蓋。但在實際操作過程中存在很多阻礙，從而使刊物的出版受到不可避免的限制。儘管《××》企業內刊面向員工及業主廣泛徵稿，但卻一直收不上稿件，後來在各部門的工作計劃中強行規定指定數量的文章，但交上來的文章質量卻多數不過關，面對如此大的壓力，無奈之下，我將平時細心蒐集的素材以新聞、隨筆的形式進行刊登，從而保證了文章的數量及質量。《××》企業內刊第三期已正式發行，看着自己用辛勞換來的成果，那種開心與成就感不言而喻。企業文化宣傳方面，我會繼續以飽滿的熱情對待出刊工作中的方方面面，儘自己的微薄之力為企業帶來更多財富，《××》企業內刊會越走越精彩，公司亦會因此而光芒四射！
二、爭取利潤最大空間，持續改進桶裝水經營
桶裝水經營是企業多種經營之一，經營的好壞直接影響價值的創造。我自*****接手桶裝水經營以來，積極聯繫水廠，建立良好的業務往來關係，確保用水的及時性和水的質量。11月份後20天產生利潤@@元，12月份全月產生利潤@@元，給公司創造了一定的效益。經營過程中，我主動向廠家諮詢水桶的保養及檢測方法，並將其教給了送水員，最大限度的避免各種事故的發生。另外，我還特製了送水服務名片和用水須知，方便了業主的用水，同時也有利於增加外在客户，實現利潤的最大值。
利潤空間無限，我們的創造和實現腳步永遠不能停留，所謂“落後就要捱打”，為什麼不趁年輕為企業乃至社會多創造一些財富，實現自己的人生價值呢？我想，我會爭取的，同時，我也會進步的，我會利用業餘時間不斷給大腦充電，灌輸經營理念。力爭經營的更好！
三、國策不能丟，加強做好計劃生育工作
計劃生育工作始終作為國家的頭等大事來抓，進入科信物業不久，我就接手計劃生育工作，範文內容地圖平時接待業主辦理户口準遷證明、育齡婦女掛檔證明、準生證及獨生子女證。面對如此大的小區（1600多户），開始我真的有怯怯的感覺，因為計劃生育工作始終是難點，涉及面廣，而我的力量是有限的……經過反覆思想鬥爭，同時，及時與星海居委會溝通、交流，我對此項工作有了重新的認識，並樹立了信心，業餘時間將入住的育齡婦女信息一一統計出來，並在業主辦理户口遷移證明時，備齊各種管理證明及交接材料以備日後計生工作的更好開展及上級的檢查。
也許，計劃生育工作在旁人看來，不過如此而已，但經歷的人才深知其中的難處。由於種種原因，計生辦曾經對碧海雲天小區業主停辦各項業務（可能在我接管之前工作沒有銜接好），面臨如此狀況，我多次到計生辦進行溝通，同時與居委會取得聯繫，努力之下加上黃經理的出面幫忙
陽光和煦，清風送爽，也激起了一片赤子之心。華南師範大學暑期三下鄉實踐隊伍——計算機學院、軟件學院青年志願者協會，滿懷熱情，踏上清遠大灣鎮大灣中學的支教義教的社會實踐之路。
離開熟悉的校園，離開喧鬧的廣州，前往未知的大灣，心裏滿是期待，滿是興奮，卻又有些許不安，[蓮~山課件 ]不知道自己是否能勝任此次的工作！
現實的大灣，與想象中的很不一樣，大灣人民都非常熱情，民風純樸。最讓人歡喜是四周的田園風光，一望無際的稻田，不少辛勤的農民在田野間穿行，一派閒適自在的田園生活。在這裏的第一天，就已經讓大家從平時緊張的學習生活中抽離出來，身心得到了無限的疏放。就是這裏了，這將是未來幾天，展現自我、探索自我的舞台。
感動
當第一次看到台下那一雙雙寫滿期待、不安的眼睛時，我感受到了身為師者的那份自豪，也感受到為人師者的那份責任。説真的，大灣的民眾的受教育水平比較低，對教育重視程度不太高，很多學生國中畢業後就不再讀書了。這可能也給我們活動的開展帶來了一定的困難。但是我們會盡我們所能，讓他們感受到學習生活的美好，激發他們求學的心理。我們都很清楚自己下鄉的目的——我們都是為了社會實踐，回饋社會，傳遞知識，展現華師學子的風貌。這麼多天下來，也讓我們感到十分安慰，我們所帶的學生，對學習都有異常強烈的愛好，他們都有自己的人生目標，他們都希望以後能夠考上理想的大學……
身為計算機專業的學生，理所當然要發揮我們的專業特色，向這些農村的孩子講授計算機的基本知識，教他們辨別計算機硬件的各個基本部件，體驗應用軟件帶來的方便及娛樂。而學生知道將要教授計算機方面知識的時候，他們都會表現的異常興奮，也使我們感到非常開心，不虛此行。除此之外，感受藝術魅力也是我們實踐內容的大亮點。在手語課上，在讓學生們感受愛的同時，也讓他們明白，我們的肢體，也是人與人之間溝通的橋樑，每一個學生都學得十分投入，更讓我們欣喜的就是，經過上午一節課的基本教學後，學生下午到達學校的時候就已經用手語跟我們説“下午好”了。當然宣傳世博、亞運，也是我們的努力重點，雖然我們都準備好了宣傳單和展板，但是，工作遠不止這樣簡單，不僅要吸引民眾過來，也要把活動氣氛帶動起來，讓他們瞭解我們想要宣傳的信息就更不容易了，因為很多羣眾，特別是上了年紀的老伯伯老奶奶，他們都不識字。還好，參與宣傳的隊員都很熱情、耐心哋給他們講解！呵呵，看着越來越多的人蔘與到我們的活動中來，很開心，不僅在我們用於支持亞運、世博的橫幅上籤上名字，還有的人寫上祝福、寄語，好不感動！
成長
社會實踐活動，免不了會遇到問題，一切都不可能在順利中進行的，我們也遇到了一些意外狀況，遇到了挫折。但是，我們並沒有氣餒，在討論探索中前進，及時調整方案，讓我們的活動能夠有序進行下去。
而這次下鄉，也給了我許多很好的角色轉換的機會，讓我體會到不同的東西。首先，自己並不是師範生，但這次，給了我這個機會，好好地站在講台上與學生互動，給他們授課，這是我成長過程中難得的收穫與體驗。而在青協裏，從幹事到祕書長，我一直是祕書處的一員，通訊稿那些方面的東西可能較多，但這次還當了一回維修部的技術人員，記得曾經幾乎在校方機房呆了一天，一直在修電腦，雖然很熱很累，手指也痠痛，但是值得，也學到不少東西。讓自己的維修技術進一步得到提高吧！而最讓我難忘的，可能就是調研了，在民居中，與大灣民眾交談，説笑，讓我真切地感受到他們的淳樸和熱情，也瞭解到不同階層的人對於當地發展的期待，這都可能會改變我一直以來對於經濟區域發展的看法……
在大灣，不僅認識了一大羣可愛的小朋友，而且與隊裏其他隊員的感情也日益深厚。在來這裏之前，我們不是很瞭解，特別是09 的一些師弟師妹。但就在這短短的幾天裏，我們從陌生到熟悉，從熟悉到團結。白日，我們或在課室中給學生授真知，或頂着烈日，與學生一起體驗運動的激情。夜裏，大家都在為明天的任務做準備，或寫通訊稿，或者為彙報表演排練。我想，這一切一切，永遠都不會在我腦海中消失，相信，我們不僅僅是同一個協會裏的合作伙伴，我們更是一生的好朋友！
這段日子，每一天都在收穫感動，我也在成長，那是人生不可磨滅的一段經歷，或許幾十年以後，説起這事，[蓮~山課件 ]還會新鮮如昨日呢。實踐活動眨眼間就結束了，感歎時光無法倒流，讓這點點滴滴，幻化彩虹，化成我人生中一段美好的回憶，沉澱，醇香。永遠堅持着，讓我的青春不留下遺憾！
歸來後的回首---個人下鄉總結
為期8天的三下鄉活動就這樣結束了，從去年就很想參加三下鄉，只是現實多有阻滯，到今天才可以參加，[蓮~山課件 ]不能説是夙願，但也是一直期盼了很久了。
初次接觸“三下鄉”這個名詞，不是在成為青協的成員之後，而是在進入大學之前，當時第一支到我們那裏的下鄉隊伍，讓我初次比較近距離地瞭解到什麼是三下鄉，也是從那個時候開始，我跟自己説，等到我成為了一名大學生，我也要參加這種有意義的活動。而在今年的暑假，終於實現了。
也許由於我是當地人，對於當地的情況都是很瞭解了，所以在從廣州到大灣的路上，我心中對於大灣的期待是沒有的，而沿途的風光也已經一早就十分的熟悉，只要閉上眼睛就可以在頭腦中描繪出兩旁的綠水青山。誠然，心情依然是亢奮的，畢竟從那天開始我就要開始我一直想要的三下鄉生活。
我們住的是學生宿舍，其實學生宿舍的環境還不算差，跟我們學校的有的宿舍的環境還是可以一比高下的，唯一不足的是沒有熱水。而當地的水比廣州的要涼很多，雖説是夏天，但是西洗冷水還是會覺得有點冷的。可喜的是，全隊23個隊員加上我們的指導老師都沒有埋怨過一句。
到了學校就是收拾宿舍，熟悉情況，做晚飯。就這樣，我們的三下鄉生活就這樣開始了。
每天的晚飯我們都是自己做，用學校提供的廚房，煮一個兩個人的飯並不算難，但是我們負責煮飯的隊員要準備的是全隊二十有多的人的飯菜，這個是很有難度的，而其廚房只有小鍋，換言之我們每一個菜都至少要分兩次炒才可以炒完。在廚房裏是很悶熱的，不過我很喜歡這種感覺，一個隊伍的人，在廚房裏一起合作，洗菜，煮飯，炒菜，商量怎麼炒比較好吃又可以很簡單地做出來，然後一起坐在飯堂裏吃飯，就像是一家人坐在一起，有説有笑。
還記得那天我們都忙於為了彙報演出彩排，都沒有人可以空出來去買菜，最後菜市場都已經關了，[蓮~山課件 ]所以那天疲憊又飢餓的我們吃的只是白粥和炒麪，而我們隊伍有十幾個男生，又怎麼能填飽肚子了，但是沒有一個人埋怨，還一直説大熱天喝粥好，反正沒有什麼胃口，沒有關係的，對，我們的隊員是最棒的，我們都不怕吃苦。<蓮 山~課件>
這一次的下鄉中，由於我是本地人，這個身份比較特殊，所以可以説在下鄉中是身兼多職。首先是導遊，隊員們剛到大灣，對於那邊的路面狀況並不熟悉，所以前幾天我都要帶着幾個隊員到市場買菜，而且我比較清楚物價，帶着他們去買菜也比較方便，至少語言方面沒有什麼問題。
同時，我要和智榮一起負責調研，要找到適合調研的地方，然後帶調研小組的隊員去調研，還要跟隊員們説清楚要注意自己的人身安全，還要學會跟當地人交流。還記得當時第一次去調研，由於我的準備不足，沒有了解好鎮上的哪一條街是比較適合我們調研課題的，帶着他們在鎮上繞了一圈，卻吃了很多閉門羹，要不就是居民不適合我們的調研課題，要不就是看不懂我們的調查問卷。那天我們走得很累，但是成績並不理想。
到了第二次，我吸取上次的教訓，找了個比較多農民居住的地方，帶着調研小組的成員再次出發，由於去對了地方，成績比上次好多了，只是農民的文化水平偏低，一般都是不認識字的，完全沒有辦法可以把問卷填好，於是我們當即決定改變調查的形式，改成訪談的形式，我們按照問卷的問題問村民們，然後根據他們的回答完成問卷。就這樣我們一點點地做好我們的調研工作。
除了負責調研，我也是班主任，和海帆一起，帶着二十多個學生，還好班主任有兩個，不然我是忙不過來的，又要帶班，又要當導遊帶路，還要調研，同時也要負責聯繫當地的一些場地負責人讓我們宣傳。有得是必有失的，很忙碌，跟學生一起的時間就比較少了，學生們對我都感覺比較生疏，從他們在分離時寫給我的信裏也可以看出，很多學生都説“紫涵姐，雖然跟你一起的時間沒有海帆哥哥那麼多，我們總是見不到你，但是······”，是啊，這個是我下鄉的一個小小的遺憾吧，沒有能夠和學生們好好地交流，但是，只要學生們在這些天裏面有所收穫就夠了。
現在回想起來我自己也有這樣的感覺，好像在前幾天整天都是跑來跑去，基本上連坐下的時間都比較少，怎麼會有時間跟着學生們一起上課呢，還記得那幾天，每天都跑得自己的腳跟很痛很痛，那種感覺恐怕自己這一輩子都不會忘記，我也相信這將會是我這一輩子最美好的回憶。
我們開的課也比較多，所以每個隊員都是支教的老師，基本都要上講台講課，我也不例外。原來的計劃是我要和其他的兩名隊員一起負責手語教學，還有就是和另外的一名隊員負責我們的手抄報教學，但是上手語課的時候我都要出去調研，所以都沒有辦法上了。而手抄報，卻是上了整整的三節課。
當時設計這個課的時候是想讓學生實踐一下用電腦搜索資料的技巧，但是我們是在到了學校機房的時候才發覺機房的機子真的是很脆弱，而且很多都不能用，如果讓學生進去上課，我們是很難保證學校設備的完整性的，所以最後只能決定改成在課室裏講手抄報。其實這個我個人覺得是挺有難度的，當時的四十分鐘是預留十幾分鐘的時間給學生們用電腦找資料的，所以我之前的備課是隻能上三十分鐘左右，是不能講夠四十分鐘的，而上課前一天我都在忙，要改教案也比較難，當時也只能想，隨機應變了。
三下鄉的第一節課，是給自己班的學生上的，雖然是我三下鄉中的第一節課，不過之前在青協時是義教組的成員，所以在二十幾個學生面前講課對於我而言並不是什麼難事，難就難在我怎麼樣可以講這些比較枯燥的東西講足四十分鐘。果然，講了三十分鐘左右，已經把預備好要講的東西講完了，而且由於學生們氣氛比較沉，所以跟同學們是比較少互動，雖説在自己班上課，但這一節課是我上的三節課裏效果最不好的一節。
上完了這一次課，認真去分析自己的失敗之處，重新備了一次課，在另外一個班上課的時候感覺就好很多了，而且時間也把握得剛好，在還有四分鐘左右就下課的時候我把課講完了，只是覺得有點對不起自己班的學生了，我應該在上第一次課之前就好好準備的，不應該這麼的隨意。
日子就是這麼的一天天地過下來的，我下鄉的前幾天是到處跑，後幾天就是一直在各個班上課，還是沒有什麼機會可以跟學生交流，偶爾跟跟班，在旁邊看着他們認真聽課的樣子，已經覺得很滿足了，寫到這裏，突然有點想念那些純真的眼睛，如花的笑靨。
最後一天，一直跟學生照相，寫留言，當我看到那黑板上寫得滿滿的都是他們的贈言是，眼淚一直在眼眶裏打轉，不過我不會讓自己流淚的，我希望孩子們一直都看到我們的笑臉，那天，一直收到很多學生的信和他們自己手工製作的禮物，真的很感謝，孩子們一直對我們説謝謝，我們何嘗不是感謝他們，因為他們，我們這幾天的生活才會這麼的精彩。
最後一天，有很多學生都是一直掉眼淚，一直跟我們説能不能遲點走，但是遲點走我們還是要走的，然後還跟我們説，<蓮~山 課件>明年一定要再來，但是我們都不知道明年能不能再來了，所以不敢承諾什麼，只是説，你們要高興點。
是的，我們就這樣走了，回到學校時總感覺下鄉還在繼續，學生們也一直髮短信來跟我們聊天，我們沒有在一起，但是，我們會一直記住你們的，大灣的孩子們。
時光似箭，本學期即將過去，這學期我現將個人成長總結
1.本人對於學生的教育教學及教學管理積極的進行思考。反思和總結自己在教育教學及教學管理方面的經驗及教訓，並且及時採取適當的措施予以處理，收到了比較令人滿意的效果。
本學期學習和閲讀教學教育的書籍。其中卡爾·西蒙 ·温斯坦和安格魯·j·米格納諾著的《國小課堂管理》這本書不僅給我留下深刻的印象，而且還給予深刻的啟迪。通過閲讀這本書，我對於國小課堂管理有了新的的認識，同時對於我的以前的教學管理方式方法進行了反思，並且積極的將自己的認識和思考應用到實踐中去，並且在實踐中有不錯的學生活動效果和教師效果。
積極的利用學校提供的網絡，進行收集相關教學資源，學習他人教學經驗。本人積極的認真在網絡進行備課，撰寫反思，學習他人經驗，收集教育教學資源。在網絡備課上，本人對於自己的教學設計，認真撰寫修改，及時發佈。通過教學博客，結識了全國各地的教師，通過閲讀他們的教學博文，瞭解和學習他們的教學和管理經驗，並且和他們一起探究課改的中的一些問題。在閲讀博友文章中，從這些一線教師的文章中教學感觸中，我受到了極大的啟發，並對於自身一些認識予以修正。通過學習這些老師的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，現在我的視野開闊了，不再閉門造車了。學校的高速網絡還為我收集教學資源提供了便利。通過網絡，我可以輕鬆看到其他人的教學設計，學習他人的優點，彌補自身的缺點，設計適合自身課堂的教學設計。
本學期，我認真教學和教學管理並且進行反思，但是沒有來得及進行進一步的思考和整理，因而沒有具體的教學文章進行發表。我想這個是我這學期的一個遺憾，正確在下學期初或者是寒假期間，將自己的心得體會整理，以便進行發表。
以上是本學期我對科學體育教學工作的總結，仍有許多不足之處。在有限的寒假中，我將認真的思考和學習先進的教學科研理論知識，提高自己的教學水平，使自己儘快的提高，爭取把工作做得更好。
教師個人成長總結
時間過得真快，自己已經工作已經兩年多了，回想這兩年，有迷茫，有無知，也有成就感，從教育中收穫了很多快樂。
自己工作第一年是教一年級，這對我來説是個很難的挑戰，面對這一羣自由散亂無紀律性的小毛孩，實在是束手無策。記得第一次講公開課，對於一片凌亂的課堂，滿頭大汗，致使好多聽課老師和領導站起來幫我維持課堂秩序。整堂課的效果也就可想而知了。
不過自己比較幸運，正好趕上了奎文舉行的名師與青年教師結對子的活動，自己成了裏面的一員。終於有機會向那些有經驗的，有自己教學方法和個性的老師討教了一些低年級的教學方法和技巧，使自己不是那麼迷茫了。
每次參加數學教研活動，聽到很多優秀的老師和名師的公開課，都感觸頗深。他們都用自身的經歷和豐富的知識經驗耐心認真的向我們提供了珍貴的建議和寶典。讓我知道做好一名教育工作者，教書育人缺一不可。首先要有良好的心態，要虛心向前輩學習；其次要熟透教材，既要備教材，又要備學生，學會因材施教。名師們用行動告訴我，對教育的堅持和不離不棄是多麼的重要和難能可貴。而這些東西都是我身上所欠缺的，還需要繼續努力和改進。
自己有幸參加了“名師扶助青年教師成長”數學研討活動，和指導我的王衞老師講了《時分的認識》，上課之前王老師幫助我通了一下這節課的重點，難點，把她的課件給我分享。通過這節課讓我深刻地看到了差距，也發現自己的諸多不足和缺陷，讓我受益匪淺。
也特別感激，感謝教研室提供的這個機會，讓我和這麼多名師近距離交流；感謝我的指導王衞老師，在課前準備為我所做的付出；也感謝所有名師和各位優秀的教師，給我提出了珍貴的意見，幫我指出了諸多的不足，讓我更深刻的認識自己存在的問題和不足！
我希望以後教研室多組織讓名師講課的活動，讓我們從教學實踐上多學習，多反思。自己也會在以後的日子裏更加的努力，爭取有朝一日也能成為一名像名師一樣優秀的教育工作者。
本學期，我擔任一年級級語文教學工作，非常幸運，我成為xx名師工作室的一名成員。短短的一個學期時間，在大家的幫助和相互學習中，我漸漸適應了一年級的教學工作，漢之星教學平台已能熟練應用，新教育實驗也取得了一定的成果。現將本期工作作以下總結。
一、勤於學習，豐厚自我
三日不讀書便面目可憎，本期利用課餘時間，我閲讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《我們二年級啦》《書聲朗朗三年級》，雷夫的《第56號教室的奇蹟》、樸聖淑的《德國教師的魔力課堂》、劉稱蓮的《陪孩子走過國小六年》，教學雜誌兩份《教師博覽》《國小語文教師》。在閲讀中學習，在閲讀中沉澱，在閲讀中寧靜，在閲讀中感受教育的無窮魅力。
為了更好地開展教學工作，我主動要求向工作室的教師請教學習，探討一年級的教學方法及管理方法，積極聽課，用心反思，將學習收穫應用於自己的課堂教學。
二、漢之星，讓生字教學綻放光彩
工作室高斐、陳雲、喬丹教師的漢之星示範課，讓我收穫頗豐，熟練的操作技能，恰到好處的解疑，令語文課堂的生字教學耳目一新，學生生字學習趣味盎然。在大家的帶動下，我認真閲讀漢之星教學資料，探討漢之星教學方法，遇到疑難問題，向有經驗的教師請教，在自己的課堂教學中大膽摸索，大膽使用，在不斷的交流學習應用過程中，我的語文課堂也越來越精彩。
三、新教育，讓閲讀淨化孩子心靈
開學伊始，《新新的課本》這樣一首兒童詩便帶着孩子們走進閲讀的殿堂。本期利用晨誦時間，與孩子一起誦讀兒歌八十餘首，背誦古詩二十四首，背誦三字經弟子規四百六十八個字；利用午讀時間共讀兒童讀物三本：《笨狼的故事》《格林童話》《木偶奇遇記》；利用閲讀時間共同分享繪本若干本；並充分發動家長與孩子開展親子閲讀，藉助拼音自主閲讀。通過評選閲讀明星、講故事比賽、課本劇表演等形式激發孩子的閲讀興趣，通過一個學期的努力，孩子們的識字量大幅度提高，絕大部分孩子已經可以流暢地獨立閲讀帶注音的兒童讀物。
在“xxx”名師工作室這樣一個温暖的大家庭裏，在李梅校長的帶領下，我們互相學習，共同進步，相信我們這株嫩綠的芽兒，必將開出嬌豔的花兒，結出豐碩的果兒。
個人管理月工作總結收穫與成長
一、工作概述
主要是根據上級部門或主管的指令對物流組裝進行組織、安排、管理，以達到按時、按點的完成相關的工作任務。
二、本月工作內容
的組裝、發貨任務。
三、本月存在的問題
由於所轄的工作區域廣闊並不具備獨立性導致‘5s’管理困難。非本崗位職責的問題比較頭疼：smc各種板材的生產供應問題、smc模具保管生產問題、倉庫物資供應問題、smc框架設計問題等等搞得我管也不是，説也不是，真是左右為難。
四、本月工作心得
管理業務水平有待提高，要戒急戒燥，學會忍耐，不要得罪他人，做好自己的分內之事，學會眼不見心不煩，嘴不多，腳不閒，保持跟同事和睦相處。學會等待，時間不是我一個人的，是整個生產流程中各管理人員的客户服務意識決定的。整個生產流程缺少信息整合和統籌安排，導致生產協調和生產環節嚴重脱離定單型的管理目標。求數量而沒有真正的控制生產環節的控制點，生產物流的控制也僅僅是盲目的流入最後的組裝工序——問題的沉積、返工、推遲發貨等。現場管理也僅僅體現於電話，組織的分工脱離於減少運輸的總次數和總距離以及工序的時間間隔性。生產製造企業的生產產品的多樣性和單一性，分散性等決定現場管理計劃的變動性。管理人員的決斷性和果斷性，做人就不要做事，做事就不要做人。老闆花錢清理來不是讓你來製造問題的而是來解決問題的。也不是整天將老闆作為自己的當箭牌：“有什麼意見就去找老總，這是老總下的指令。”結果上道工序的生產問題都沒有解決，而要下道工序完成生產任務，而且用“老總”來實現自己無能的“雄心”。沒有調查，就不要下指令。有本事將自己的生產和計劃搞好，不要讓我們做一些返工的工作。
五、本月建議
1、計劃的實施控制必須加強，生產產品與所需物料必須核實。生產管理和協調者加強對定單所需物料的正確認識，提高協調的針對性和可靠性。
2、注意減少不必要的加班和組織浪費。
3、生產協調不是看生產者表面的現象而是看生產工作的實際內容和效果，分清重要緊急，重要不緊急，次要緊急，不重要緊急、不重要不緊急的生產先後順序，成套性生產和生產計劃的靈活性以及現場管理的核實性。
4、熟悉工序管理的基本原則：生產的配套性和時間性，物資供應配送的時間性。
教師個人成長總結
時間過得真快，自己已經工作已經兩年多了，回想這兩年，有迷茫，有無知，也有成就感，從教育中收穫了很多快樂。
自己工作第一年是教一年級，這對我來説是個很難的挑戰，面對這一羣自由散亂無紀律性的小毛孩，實在是束手無策。記得第一次講公開課，對於一片凌亂的課堂，滿頭大汗，致使好多聽課老師和領導站起來幫我維持課堂秩序。整堂課的效果也就可想而知了。
不過自己比較幸運，正好趕上了奎文舉行的名師與青年教師結對子的活動，自己成了裏面的一員。終於有機會向那些有經驗的，有自己教學方法和個性的老師討教了一些低年級的教學方法和技巧，使自己不是那麼迷茫了。
每次參加數學教研活動，聽到很多優秀的老師和名師的公開課，都感觸頗深。他們都用自身的經歷和豐富的知識經驗耐心認真的向我們提供了珍貴的建議和寶典。讓我知道做好一名教育工作者，教書育人缺一不可。首先要有良好的心態，要虛心向前輩學習；其次要熟透教材，既要備教材，又要備學生，學會因材施教。名師們用行動告訴我，對教育的堅持和不離不棄是多麼的重要和難能可貴。而這些東西都是我身上所欠缺的，還需要繼續努力和改進。
自己有幸參加了“名師扶助青年教師成長”數學研討活動，和指導我的王衞老師講了《時分的認識》，上課之前王老師幫助我通了一下這節課的重點，難點，把她的課件給我分享。通過這節課讓我深刻地看到了差距，也發現自己的諸多不足和缺陷，讓我受益匪淺。
也特別感激，感謝教研室提供的這個機會，讓我和這麼多名師近距離交流；感謝我的指導王衞老師，在課前準備為我所做的付出；也感謝所有名師和各位優秀的教師，給我提出了珍貴的意見，幫我指出了諸多的不足，讓我更深刻的認識自己存在的問題和不足！
我希望以後教研室多組織讓名師講課的活動，讓我們從教學實踐上多學習，多反思。自己也會在以後的日子裏更加的努力，爭取有朝一日也能成為一名像名師一樣優秀的教育工作者。
教師總結：讓兒童在良好的氛圍中成長
隨着科學技術的飛躍發展，社會經濟和文化的迅速變革，成長中的兒童面臨着日益增長的社會心理壓力，在學習、生活和社會適應方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質上的享樂，對學習提不起精神，好高騖遠，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個別出現逃學、吸毒、自殺等現象。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問題是如何產生的呢? 追根溯源，影響兒童心理健康發展的因素包括生物因素和社會因素。從社會角度看，改革開放以來，經濟迅速發展，各個領域各個方面發生了深刻的改革。社會的發展與變革，對兒童的發展起了積極作用，也帶來了不利影響。一般説，社會對個體的影響主要是通過家庭、學校、環境等渠道來實現的。
一、家庭方面。
這些孩子大多數家庭結構不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經常性產生失落感。有的家庭氣氛不和協，父母經常吵架，讓孩子時時感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經商或人體企業等行業，終日忙於外頭的工作，經常外出，孩子或獨自在家，或交給別人看管，缺少親情，時常感到孤獨寂寞，同時，由於競爭激烈，風險係數增大，父母在外面經受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場所，對孩子的教育簡單、粗暴，引起孩子嚴重的內心衝突和緊張。一方面由於家庭經濟條件好，家長在物質上是儘可能的滿足孩子的要求;另一方面，家長又望子成龍，對子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子'以自我為中心'，心理承受能力低下，難以應付挫折;後者又使他們面臨重重挫折，經受種種壓力，讓孩子在無休止地陷於較嚴重的心理不平衡之中而難以自拔。
二、學校因素。
孩子雖然年紀小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對學生隨意發表否定性評價，如笨蠢豬等，使學生形成低下的自我概念，產生自卑感，並引發退縮，破罐子破摔等一系列心理問題。又如，教師對學生過高的期望和要求，也會對學生造成過重的心理壓力。
三、社會環境。
從社會環境方面來看，通過每天報紙、廣播、電視等媒介，社會上的不良風氣都對兒童心理造成負作用。由於社會的不良觀念與他們所接受的學校教育不協調一致，兒童心理和諧也受到不利影響。
心理教育者在培養學生完善、健康的人格。它力圖'使當事人發展成為一個健康、成熟而能自我實現之人'(馬斯洛)它是一個系統工程，需要協調各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開展。正如馬卡連柯所説：'一個人不是由部分因素的拼湊培養起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。'所以，為了孩子的健康成長給他創造一個良好的心理髮展環境非常重要。
如何克服孩子的個性弱點
隨着社會的發展，對孩子的素質要求越來越高，與此同時，由於獨生子女特殊的生活環境，對獨生子女的教育在實踐中又存在着很多問題，困難雖然存在，但我們教育工作者決不能夠放棄對他們的教育，而是要考慮，如何用合理的、科學的方法進行教育。
我們不得不承認，獨生子女在生活中存在着許多問題，諸 如好勝、自私、獨立性小、依賴性大、寬容度小。這樣，在生活中遇到新的矛盾後，就很難單獨處理，而往往發生什麼意外，不僅對孩子本身造成影響，而且還會對以後的教育留下後遺症，因此，我們要針對具體情況，做具體分析，幫助孩子克服個性弱點。
電力公司“先進工作者”個人成長曆程工作總結
電力公司“先進工作者”個人成長曆程工作總結
回首年來的工作經歷，感受頗多，可以用十六個字來總結：
一、善於學習
大學給了我們一些基本的理論知識，但是與實踐卻又有很大的一段距離。我本不是學習電力專業的，因此從事電力行業後，一切對於我來説就都是新的了。具備良好的政治和業務素質是做好本職工作的前提和必要條件。為了提升自身的素質，快速適應企業環境和工作崗位，我不得不一切從頭學起。雖然大多數時候，我是學非所用，但是我有一個良好的自學習慣。從剛開始的多經會計賬務的清理和日常賬務處理，以及後來的供電所報賬會計，我都虛心向當時的主辦會計和其他人學習，自己儘快拿到了會計從業資格證，工作中也很勤奮、細心，幾年的工作中沒有出現差錯。從事祕書工作後，在工作中積極學習文祕相關知識，努力學習公司各部門的業務知識等。經過學習，進一步豐富了知識層面，政治理論修養和崗位知識水平也有了很大的提高。認真學習了各種有關羣眾工作的文件及會議精神，熟悉了黨的羣眾工作路線和工作方針；認真學習了工會法、勞動法、電力法等法律法規，為日常處理羣眾事務，做好信訪、調解、法律事務及合同管理等工作打下了堅實的理論基礎；除此外還積極學習電力系統知識、營業管理、計算機知識、公文寫作等知識，極大豐富了自己的頭腦。學習是人一生的大事，也是一種樂趣。通過學習，我感受和獲取了很多新的知識，從此也打開了一扇通往新的知識世界的大門；也因為有着良好的自學習慣和如此之多的知識積累，使得我在工作中更善於觸類旁通，工作能力不斷增強，個人也日趨自信。
二、敏於思考
思考是一種力，體現的是人的精神活動狀態和知識豐富程度。在不斷加強學習的同時，我也積極思考工作中、行業中存在的問題，結合工作實際，善於深入基層實地，開展調查研究。針對會計業務、多產業變革、電費回收、線損管理、優質服務等各方面的問題，敏於思考，增強和同事的溝通，掌握了大量的第一手材料，認真撰寫了《內部人控制與企業改革》、《優質服務應該有個“度”》、《重構企業用工制度之設想》、《台區精細化考核的五個問題》、《淺議預付費ic卡電能計量裝置推廣中的問題和對策》、《農電公司發展趨勢預想》、《淺談農村電費郵政批扣業務推廣過程中的問題和對策》等多篇論文，發表在各類各級雜誌刊物上，並被多家在國內、行業內有影響力的媒體網站所轉載，具有一定的影響力和現實指導意義。也正是勤學敏思，我結交了不少網上和現實中愛好相同、有一定思想深度的作者、編輯和寫手，並相互切磋，結下了深厚的友誼，成為了我人生中的良師益友。思考的結果付諸行動才有意義。我深入調查了農電工工資考核的現狀，針對無符合實際、具有可操作性的現行考核辦法，我結合公司實際，結合文件上的指導性意見，成功設計了一套農電工工資考核模版，並實用至今。
三、勤於工作
學思的結果體現於工作業績。自調入辦公室工作以來，我的工作能力和業績不斷提升。
一是不斷增強文字功底，努力提高辦文、辦會水平，材料的寫作要求儘可能的詳盡、準確，積極向領導和其他部門學習，仔細分析上級機關的材料，多進行換位思考，努力提高寫作水平。堅持讀書看報，收看新聞。堅持做到勤思、常練、多改，努力提高文章質量。虛心與同事交流寫作體會，汲取有益經驗。幾年來，在辦公室領導和同事們的關心、支持、幫助下，承辦了各種文字材料，主要有：起草了公司每年工作報告；撰寫了辦公室年度及半年工作總結，公司領導的講話、總結、彙報材料等；做好了每月信息的撰寫、上報工作，每月及時撰寫上報信息。參加總經理辦公會議及其他專題會議，做好會議記錄，並起草了相關會議紀要。負責組織了公司二級單位的信息員培訓，提高了基層信息報送質量。此外還勤於動筆，就電力行業的發展和現狀敏於思考，撰寫了近六文章，並見之於各級網絡媒體、雜誌、報刊。
二是牢固樹立服務意識，創造性地開展工作。工作中，我隨時提醒自己牢固樹立服務意識，不斷提高為領導服務的質量，努力做好領導的助手。我在工作中堅決服從公司領導和辦公室主任的安排部署；辦文細、辦事穩；領會領導意圖快、貫徹落實快、具體操作快；熟練掌握計算機等現代辦公設備的操作和使用。在起草領導講話、草擬工作彙報、下達通知時，仔細校對、認真核實。對於要印發的文件，尤其是上行文，我每次都進行認真的核稿和校對，最後送給辦公室主任把關，減少了出錯的機率，保證了文件準確、及時發放。嚴守機密，工作中堅持做到辦事紮實，努力把公司領導和辦公室主任交辦的每一項工作落到實處。幾年來，積極協助辦公室主任抓好文字把關和綜合業務工作，協助主任做好了每年的年初職代會、工作會等大型會務安排，協助主任抓好了公司計劃生育管理工作，完善了辦公室各項制度和資料，為辦公室的規範化管理、勞動競賽和標準化建設奠定了基礎。在 完成本職工作的同時，對領導和組織上交辦的其他工作任務，都能夠認真負責的做好，併力求做到緊急事馬上辦，優先事儘快辦、普通事抓緊辦。幾年來因工作突出，已經成為辦公室的業務骨幹，0
7、0
8、被評為公司“先進工作者”稱號。
三是不斷強化內外協調，維護企業、員工的合法權益及社會穩定。
作為服務於千家萬户的公益性企業，供電公司的法律事務也呈現出行業獨有的特點，即不可預見性、突發性。針對這種特點，我一方面加強自身的法律知識學習，努力提高自身法律水平和法律事務處理能力，另一方面加強了和公司常年法律顧問的溝通和聯繫。對於惡意刁難或不規範用電用户，及時聯繫了法律顧問和電力警務室，積極增進了和政府電力設施保護部門的聯繫，電力設施保護工作得到進一步加強。強化了公司合同管理，嚴格按合同簽訂程序履行合同簽訂手續，起草、初審、修改、再審、簽訂等環節得到很好的控制，在合同內容上嚴把文字關，力求文字表述精準、邏輯嚴密，並由公司常年法律顧問最後審定。強化了企業公章的規範化管理，制定了公章使用辦法，嚴格了公章使用的審批權限，加強了公章使用的登記制度的執行。
穩定壓倒一切，企業的經營必須有一個良好、和諧的內外部環境。為了維護企業的穩定和羣眾的權益，面對繁重的維護穩定任務，我進一步深化了對信訪工作重要性的認識，把信訪作為工作的重點來抓緊抓好。每月定期向領導彙報信訪工作，進一步完善信訪信息網絡，始終把遏制集體上訪與重複上訪作為信訪工作的重點來抓，切實解決和向領導反映羣眾信訪反映的問題，為羣眾辦實事。幾年下來基層單位員工思想動態始終保持穩定，沒有出現上訪和越級上訪；及時辦理和回覆人大政協的提案，做到了件件有迴音，樣樣都回復，得到了政府部門的肯定。每季度定期向市公司上報法律事務及穩定報表、合同管理報表。幾年來公司內外和諧穩定，呈現出良好的發展態勢。
四、甘於平淡
多年來我從事的工作都是在後台，很少直接面對客户；即使是直接面對客户的營抄工作，也是奔波於城鄉之間，更多的是和電錶打交道。多年的會計、調度和運行值班、農電管理、祕書工作，註定了工作的枯燥和平淡。特別是值班和祕書工作，往往是在萬家燈火時獨自忙於燈前，空守一份寂寞。工作性質決定了工作者必須能耐得住寂寞，甘於平淡。雖然更多的是寂寞，但是我也有高興的時候。當寂寞時眺望窗外的萬家燈火，我很開心；當自己的初稿被領導認可時，我很放鬆；當一揮而就的稿件見之於報刊時，我很愜意。雖然工作崗位一換再換，但是我始終保持了這份好心境，任他世事紛擾，我獨留一份平淡於方寸之內。
回首年的工作生涯，有苦也有樂，但一切已成過去。有千里之行，始於足下。今後的路還很漫長，還會遇到更多的新任務、新挑戰，但我有信心也相信自己有能力去接受挑戰，我將從現在做起、從身邊做起、從點滴做起，進行不懈的努力，全方面地提高自己，力爭在工作崗位上作出更大的貢獻。
在教師的職業生涯中，教師需要不斷提升自己的專業思想、知識和理論，通過反思與實踐，在教師專業化的道路上不斷完善自我，發展自我，為實現專家型教師的目標而努力奮鬥。下面我就自己的專業成長，説一下完成情況。
一、強化職業道德素養
教師的職業道德素養體現在對待事業、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業要愛崗敬業，對待學生要熱愛學生，對待集體要團結協作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當一隻紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質量和效率才有保障。
二、加強學習、實踐，促進專業成長
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎。為此，我如飢似渴地學習，一年來，閲讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作，並積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閲讀，學會與書本對話，養成閲讀習慣。經常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學水平。
在長期的教學實踐中，我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術，要上好每節課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認真做好聽課記錄，回來和有經驗的老師反覆討論交流，從中找出優缺點，自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經驗不足，水平有限，但我喜歡學習不怕別人來聽課，學校每次組織的公開課我都積極參加，認真準備，讓信息技術合理地為課堂教學服務。課後我認真聽取各位老師建議和意見，並做好總結。
三、反思讓我不斷成長
教學反思的價值在於訴諸教育實踐，對教育實踐進行改造和提高，所謂'和改變世界聯繫起來。'教學反思不僅需要將結果反饋於教學實踐，對教育實踐產生作用，而且，也需要通過教育實踐來檢驗，為進一步反思提供條件和準備。
隨着新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為'變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪',要儘快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應該善於反思，善於開展批評與自我批評。
我時時注意反思，不斷髮現自己的不足，隨時更新自己的觀念，對於自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。我堅持寫教學後記，適時總結經驗教訓、找出教學中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質。
以上是我所作的個人專業成長小結。學無止境，我會繼續努力，不斷充實自己，讓自己的教育教學水平更上一個新的台階，為人民的教育事業作出更大的貢獻。
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