大學開學之初擔任學習委員，我就喜歡上了這份工作，也深知這份工作的責任和自己需要做的有很多。在大二上學期這學期剛開始，由於自己的喜好和工作的需要及適合，我選擇競選了學習部幹事，併成為了學習部的一員。進入到學習部以後，我得到了各種收穫，並能更好的為班級服務。落實自己的義務，保障全體同學的學習利益。
作為班委要認真負責、態度踏實，要有一定的組織、領導、執行能力，並且做事情要公平、公開、公正，積極落實學校學院的具體工作任務。這是我們身為班幹部必須首先認識到的。
所以，在平時的學習中，每次考試我都發飛信提醒大家考試注意事項，嚴肅考風考紀。選課和一些教務通知，我都是第一時間通知給大家，不耽誤大家的學習生活，也沒出過錯誤。關於大家的疑問，積極解答，或者諮詢老師。我覺得只有自己上心，盡心盡力，才會得到大家的認可，得到更好的為大家服務。
在工作上，不論什麼時候，系裏的各種活動我都不能及時的通知到班裏，系裏有什麼需要幫忙的，也是很積極的去幫。關於一些下達的活動，積極呼籲大家參與，並自己參與其中，以身作則，活躍氣氛。老師有事不能到時積極與老師聯繫，並幫忙。在班級評選時，做好分內事情後，積極幫助班長團支書整理材料，評選時統計成績。並在每學期後做好成績的統計工作，提醒大家的學習。
考試中，班級未出現違犯考風考紀的情況。並取得了一定的成績，自己也取得了獎學金和肯定。在期末考試時，能和同學一起去自習，並互相監督。我們班一直保持着良好的學習氣氛並保持着優異的成績，考勤也一直都很好，這和大家的付出是分不開的。同時，班級對於學習專業課的態度還是比較積極的，專業課成績高分很多，同學們也都儘自己最大的努力，畫好每一張圖，互相指導，互相學習優勢，一起進步，繪畫和軟件能力都得到了很大的提升。
但是，在一些方面，我還沒沒有做到最好。作為一名學習委員，作為老師和同學們之間的橋樑，我自我感覺還是做的交流還不夠多，沒有多多去和老師談話，及時反應同學們的疑問和建議。在早讀上，大家積極性還是不夠高，出勤率還有待提升。在20ｘｘ年12月四級考試中，有13人有資格參加了考試，通過率為61．5%，雖然並沒有取得理想的成績，沒有很高分出現，但人數也算是比較多的班級。在20ｘｘ年6月這次四六級考試中，全班同學都參加了考試，但是四六級成績都不理想，有一部分同學出現了進步。我想可能是大家對於英語的重視不夠吧，學習意識不強，同時試題沒有組織統一的訓練，這方面我也有考慮不足，自己沒做好的地方，以後一定會注意大家薄弱的地方，想辦法一起提高。模擬考試和一些講座中，還是有部分人缺考或者沒有以良好的態度對待，對此我以後要多多和大家交流。
以後，我將積極詢問大家，及時溝通。起好模範帶頭作用，自己首先要認真聽講，及時完成作業，並督促大家。及時反饋大家的問題，並告訴大家早讀以及一些模擬考試和講座的好處，讓大家積極參加。
作為一個學習委員，首先自己要有一個好成績。開始我的成績並不好，所以在大一第二個學期以後，我就認真對待考試，努力學好專業課，積極完成作業，並取得了明顯進步。在大二一年也是成績穩定，最後取得了專業第七名。但是我依然還要提高自己的學習積極性，真正帶動大家。在大三這麼重要的一年，幫助考研還有要就業的同學都定好目標，併為之努力，不要像以前一樣虛度時光。
通過前幾學期的實踐和工作，我會總結不足，吸取經驗，並努力改進。並會在學生會和班級中積極表現，併為大家做出更多的服務。相信我們班將會取得更好的進步，互相幫助，共築和諧班風。
走過20xx學年度。我園在鎮黨委、教育局的正確領導和關心下，積極推進園領導班子、骨幹教師的帶頭作用，緊緊凝聚全體教職員工，以科學發展觀為指導，努力改善辦學條件，強化民主管理，全面推進素質教育。我們解決了外地民工子女入學問題，克服了生源素質低所帶來的教學困難問題。師資隊伍穩定，教職工的齊心協力，科技特色教育成果顯著，各方面工作均取得了進步，得到了上級的肯定和社會各界的廣泛讚譽。作為園長，我倍感欣慰。
一年的教育教學，我們堅持以“特色引領，打造內涵”夯實教學基礎，促進師資發展。注重學習積累，提高自身素質；加強班子建設，提高管理效率；以娃娃田園活動為契機，開展田園課程建設；以精細化管理工作為契機，推進了保教隊伍專業能力發展；以專題研究項目引領，提高青年教師教學研思實踐能力；以關愛教工工作生活為出發點，打造學校和諧校園文化；以校園安全機制為保障，不斷完善師生的安全環境和意識能力。
一、重視文化宣傳輿論統一思想，構建目標認同感。
堅持貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，努力提高自身修養，踐行“為了每一個孩子的終身發展”的理念，全面實施素質教育，堅持把學校五年規劃和教師個人發展規劃融入教育全過程，積極構建有效銜接上海市頒佈幼兒教育綱要和本土特色的農村田園科技探索活動內容體系，創新娃娃田園實施的途徑和方法，優化育人環境，堅持把德育貫穿到育師、育兒的各個環節，增強師德師風教育活動的針對性、實效性和吸引力、感染力，在加強和改進師德教育工作方面積極構建校園文化共同體。使得校園環境整潔、師生行為舉止文明。成為華亭鎮衞生、文明信得過單位，連年獲嘉定區文明單位。
二、努力開展教科研活動，提高教職工職業基本能力。
秉承學校對新農村教育資源挖掘的背景。在積極組織開展周邊資源運用於教學活動同時，認真投入學校新一輪課題《教師教學策略的研究》。學校螢火蟲社團是青年教師成長的搖籃，也是學校科研實踐工作的主力軍，在她們的合作努力下，我們研讀幼兒培養、發展各年齡段的領域目標，挖掘田園資源融於教學實踐，從而逐步梳理形成田園活動導航課程。對於教師專業成長，除了教科研整合的實踐研究之外，我們還採用部分教師對口外出培訓；教師專業能力學習；邀請區教研室教研員來園培訓等不同形式給予成長學習的'平台。同時，也注重日常教學管理和獎罰機制，促進教師工作自我反思、提升的動力。
學校發展一看課堂，二看食堂。意涵者後勤是促進教育發展的重要保障部門，在人事制度改革的過程中，隨着社會發展，保育員隊伍年齡老化、學歷偏低是我們面臨的主要問題，面對後勤人員的實際情況，我們積極開展保教合作行為能力的實踐研究，加強日常保健衞生管理，形成日查日問保育員專業知識、能力隨查指導制，在常規管理中不斷促進保育員科學行為習慣的養成，其次，在參加區組織的保教研究活動中積極推出學校優秀保育員工，樹立榜樣，發揮引領作用。
三、狠抓精細化隊伍管理，促進學校保教質量的提升。
以提高教育質量為核心任務，全面提升管理水平、服務質量和辦學效益。把常規管理與教師、幼兒、校園文化發展精密結合起來，已成為我園推進精細化管理過程中逐漸深化明朗的目標。
面對學校青年教師多、非專業教師比例大、後勤隊伍人員流動大專業不穩定等問題。在管理組織機構、職能任務分配上，我們重視骨幹教師、教研組長、保健醫生等學校中層人員在專業、管理能力的運用，發揮她們在教學、保教專業上的監督、引領作用，着力於常規活動的質量監控。以兩條腿走路的方式夯實常規活動的基礎。以園長為主要責任人，組織校級領導幹部，通過精細化管理主線突破教學重難點問題。通過對幼兒行為發展調研，確立每月幼兒發展水平測試，推行幼兒發展水平測試成果績效獎勵。不斷提高了教師關注每一個孩子行為、能力發展，加強日常活動組織自律自查意識和能力。校園優美環境、保教合作行為也正在同步形成。
四、及時推進獎罰措施，激發教職工內在工作動力。
推進教育工資改革，根據教學發展需求和教職工現有發展水平，本着推進職工專業水平發展提升教學質量為目標，推行常規工作獎罰措施、教科研成果獎勵機制、每月項目評比獎勵機制、幼兒發展達標獎勵機制、突出貢獻獎勵機制、優秀員工獎勵資金。以成績推進成績、以先進引進，在工作績效與績效分配緊密掛鈎的情況下，顧及全園教職員工的工作積極性，樹立榜樣，推動整體發展。
以德立身，以行代言。樹品牌，立形象。園長，雖是一個平凡的崗位，但我始終保持：工作推進，聽取學校黨政領導班子的意見，傾聽教職員工心聲。辦事講公道，敢於直面指出工作生活中存在的問題，提出修改意見，不放鬆任何一個細節，不遺留任何一個矛盾。以自身的工作作風，帶領幹部隊伍全體教職員工，團結一致、積極向上、開拓進取。青年隊伍業務能力日漸精湛，校園團結奉獻精神在校園中閃亮，保教責任意識在每一個教職員工身上揮發。我也順利通過了上海市高評委的中高職稱評審，並獲得華亭鎮十佳巾幗建功優秀女性榮譽。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，忠誠於黨的教育事業。堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，嚴於律己，為人師表，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。同時牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。
二、教育工作
身為一名幼兒教師，我學習了新《綱要》，並嚴格按照《綱要》的精神進行教育。在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，自己動手製作教學課件和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。我力求尊重每個小朋友，努力讓每一位小朋友都有發言的機會。我多數採用遊戲的方式對幼兒進行各項教育，從而能讓他們在遊戲中愉快地學習。為了使幼兒養成良好的學習習慣，我平時多鼓勵小朋友能多方面發展。在平日活動中，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候我又會放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由的空間。在那時，我自己也彷彿回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。
由於教室門口的牆面有限，我把原先的“周計劃”重新做了設計和改動，每週都增設了“安全教育”、“環保教育”、“衞生教育”三個欄目。
認真的為每一位孩子建立一份充滿童趣和藝術感的“個人成長檔案”，做到每月對每個孩子的表現做一次家園的互動。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，跟據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、我班的孩子自己用猜拳的方式決定了每日的值日生，輪到的孩子們都能以小主人的姿態，互相協商合理的分配任務並出色的完成。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食。每一孩子在進餐時都能根據自己的食量適當添加飯菜。
3、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。
四、中班學年工作總結家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和離園的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、採用家訪、家長留言、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。
3、積極鼓動家長參加年級組織的“親子”活動，給平時一些工作繁忙的家長提供了和孩子一起嬉戲、玩耍的機會。
4、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
在本學期裏，雖然我沒有取得驕人的成績，但我踏踏實實的工作讓我感到自己在不斷進步和提高。我在兩位園領導的幫助和指導下完成了園報、展板的編輯和排版的工作。履行骨幹教師的義務，成功的進行了一次成長檔案的專題交流。主動承擔了區“七色花”比賽中的繪畫和戲劇兩項任務。領導的關愛、長輩的指導、同事的關心，使我一步一個腳印的走到今天。記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。我希望自己成為一名智慧愛心型的幼兒教師，用心靈的清泉細心的澆灌青春的幼苗。我願牽着孩子的手共同成長。
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