20xx年即將結束。這一年農九師普通話培訓測試工作是面向全體師生、開拓進取、穩步發展的一年。從開展普通話測試工作以來，已有10年時間。多年來，在九師教育局關心支持下，測試組全體工作人員同心協力，克服了時間緊、人手少、任務重、人員分散等諸多困難，兢兢業業，踏實工作，全師普通話培訓測試工作取得了顯著成績。
回顧多年來的工作，我們深深體會到：只要有政策的保證、領導的支持，部署合理，依靠全體人員的努力，就一定能克服困難，把工作做好。
一、過去幾年，我們做了以下工作：
成立普通話測試組織機構：
組長：樊徽（教育局長）副組長：譚少東（主科）成員：龔新盛、閔敏、陳芳、張傑、張國珠、李秀珍、普通話測試工作程序：
1.工作有計劃性。為了貫徹落實九師教育局普通話測試的工作安排，我們提出了先文後理、三個板塊、分三步走的總體工作思路，即對我師師生普通話培訓測試工作分三個板塊：師範生、非師範生、教職工三個板塊；先文後理，逐步推進；對年齡在測試範圍內的教職工，分1956年1月1日前出生、1967年1月1日前出生、1974年1月1日前出生三批，分三步完成。在工作中，從全局部署到具體落實，我們都事先反覆徵詢意見，克服了兼職人員分散、培訓安排變數多及任務繁重帶來的種種困難，做到了月月有安排，週週有落實，各項工作落到了實處。
2.注重機構建設與隊伍建設。
（1）加大宣傳力度，重新修訂了相關規定、規則做到制度上牆，人人皆知。通過測試環境的佈置，重視環境對測試員和受測人的心理影響。不定期召開測前會議，強調紀律，使測試工作有章可循，測試過程規範有序。
（2）加強隊伍建設，提高業務水平。對於測試中的疑難評判能及時進行業務磋商和溝通。做好新手的傳幫帶工作，使他們很快成長為骨幹工作人員。
3.抓過程管理。普通話測試是項艱苦、細緻的工作，嚴格要求每名測試員，按國家制定的標準，按程序規範操作，杜絕舞弊和弄虛作假的行為發生；把好測試關，不打人情分，判定分數與等級精確無誤，並對每位受測人存在的主要問題一一註明，做好測試的全部檔案資料的保存工作。
4.實行電腦管理手段的規範化，做好相關的各方面過渡工作。從報名到測試成績輸入、證書打印，對過去而言是項革命。軟件還不完善，各項程序都在摸索，努力做好這方面工作，以保證測試工作順利進行。
5．樹立服務意識，更好地為師生服務。普通話測試工作測試前的準備及測試的後續工作難度都大。從服務態度到服務手段、服務效果，方方面面都關乎測試站的聲譽。因此，繁忙時克服焦燥情緒，做到耐心服務，微笑服務，優質服務，始終是努力追求的目標。
6．以測促訓，以訓保測。堅持認真規範地做好測試前的培訓工作。對於普通話測試收費標準，能嚴格按照兵團語委有關文件規定。從本學期始，開始執行兵團語委20xx[15]號文件新的收費標準。按規定向兵團主管部門交納測試管理費、證書費、無拖欠現象。
二、普通話培訓測試工作存在的問題
（一）對測試員缺乏系統的管理
1．技術層面管理尚可，精神引領缺乏。
在參加測試員培訓時，每個參與的培訓者最擔心的就是説、講、聽不過關，培訓的全程幾乎只有技術層面的輔導，精神上的引領缺乏。比如作為一名測試員具備的道德素質，思想情操等引領很少。
在今後的工作中，測試員回到各測試點參加培訓、測試工作時，被關注的也是技術、技能方面的情況，再加上測試員隊伍中的人員來自各個學校，集中起來的機會只有在測試、培訓工作開展的很短的一段時間內，集中開會時也無非説些“只有標準，沒有過關率”之類的原則問題，而測試員內心的一些問題無法得到傾訴和排解。
2．有組織的交流活動少，測試員進步慢。
除了平時的培訓、測試工作之外，測試員隊伍中有組織的交流活動太少，測試員的內心其實渴望得到更多的培訓，以不斷提高説普通話的水平，樹立更強的自信心，還希望在培訓活動中與大家相互交流，討論測試過程中遇到的問題，吸取他人經驗。如果沒有這些活動，測試員僅憑自身的“孤軍奮戰”提高起來是很慢的。
3．凝聚力不強，測試員流失現象嚴重。
各測試點的測試員隊伍都有較嚴重的流失現象，有的是“外流失”——徹底放棄了測試員的資格。有的是“內流失”——雖然參加了後續培訓，拿到了正式的上崗證書，但很少或者説極少參加培訓、測試活動。真正堅持參加測試員工作的已經很少。
4．現實的種種原因使測試員沒有機會履行義務。
（一）有些測試員所處的單位工作忙碌，當測試站需要調派測試員參加工作時，單位因人手緊缺，不能讓測試員“出來”，有的測試點測試員人手少，當調派參加異地的培訓、測試工作時往往不成“氣候”，被減少了履行義務的機會。有些測試員雖然想參加活動卻得不到安排學習培訓機會。
（二）普通話水平測試的第一個問題，也是最關鍵的問題就是等級要求與測評標準的矛盾。相應的等級要求的提出和具體的測評標準的制定無疑是必要的，是保障普通話水平測試能順利開展的一個最重要的保證。但也應該看到，過高的等級要求也會反過來妨礙測試工作的順利開展。
（三）普通話水平測試的第二個問題是培訓者與測試者之間的矛盾。在普通話培訓和測試過程中，測試員在培訓時充當培訓者的角色，在測試時又擔當測評者的角色，同一個人，不同的角色，目的不同，努力的方向也不一樣。培訓時為了提高測試的通過率，測試員們會努力去鑽測試的空子，尋找更多的技巧，以避免容易出現的漏洞；測試時又希望聽到應試者最真實的語音面貌，對鑽空子的應試者非常反感，這無疑也是矛盾的。最典型的體現在説話項測試中，説話項內容是應試者自己準備的`，測評標準重在語音，對內容是否真實是否切題沒有具體的要求。如果應試者邊説邊想，既要注意語音錯誤，又要照顧內容是否充實有條理，難免會顧此失彼，出現較多的失誤，因此，測試員在輔導時一般要求應試者先列出提綱，再按照提綱練説。但發展到後來，卻要求先寫成文章，再把文章背出來，説話測試就成了背短文考試；在語音上，則要求應試者去掉或減少容易讀錯或難讀的字、詞，換成意義相近的不會讀錯的字、詞。也有小部分應試者專門説一些簡單的數字，字、詞重複率高，測試時就不會多失分，也就加大了測試通過的可能性，但可想而知，這樣的測試是不能反映出一個人真實的普通話水平的；從內容上看拉題扯題現象嚴重，很多人以“一稿打天下”，幾乎所有的説話題都可以用“講故事”、“學燒菜”或“旅遊爬山”來對付，還有的乾脆背頌測試朗讀材料或中國小語文教材，大大降低了説話項測試的難度，本來應該能最真實地反映應試者語音面貌的説話，成了最不能體現真實水平的一項，成了測試時拉分的重點，失去了它應有的價值。
（四）普通話水平測試的第三個問題是應試的極端功利性與測試後是否使用普通話進行教學與交流缺乏一定的要求和必要的監督。通話水平測試是對應試者運用普通話所達到的標準程度的檢測和評估。現階段，在一些特定行業中推行普通話水平測試，是為了促使應試者在工作和學習中更自覺地運用普通話，更好地實現人際交流，從而進一步推廣和普及普通話。《決定》對各類應試者測評前的等級有明確的要求，而對他們獲得相應的等級證書後的實際使用情況卻缺乏一定的要求和必要的監督機制。這就無形中使普通話的學習和使用在測前和測後形成明顯的反差。
三、幾點體會
（一）領導高度重視是我們完成普通話測試工作的堅強後盾。普通話培訓測試工作同樣離不開各級領導的關心，在普通話測試過程中，教育局領導現場檢查、指導，並就進一步做好全師教師普通話培訓測試工作提出了具體要求。
（二）各部門密切配合是我們完成普通話測試工作的重要前提。普通話測試涉及部門諸多，協調起來有一定難度，但大家為了完成這項任務，通力協作，密切配合，體現了良好的團隊協作精神。在測試過程中，有時安排了測試時間、地點，但參試人員突然有任務。測試人員就隨機應變，靈活處理，先完成部分參試人員的培訓測試，對其它因特殊情況不能按時參加的人員重新組織培訓測試。
（三）主動、提前準備是完成普通話測試工作的必要條件。普通話測試小組藉助教育中心作為具體的組織實施單位，要做到提前準備，積極協調，組織有序。充分發揮主觀能動性，爭取各部門的支持和理解。在培訓測試中做到既嚴格又熱情、周到。
四、意見與建議
由於普通話水平測試是採用口試的方式，測試員的評分不易做到完全客觀公正，準確無差錯。受到對評分標準的理解和把握上客觀存在的差異，能力高下和語言文字素養等諸多因素的影響，測試中存在的評分差異是不可避免的。為了減少差異，將評分誤差控制在正常範圍以內，在現有的制度和規定的基礎上，我們認為應加強以下幾方面的工作：
1.應給每份試卷制定標準讀音答案，發給每個測試員並學習掌握。儘管測試員中不乏有中文專業的人才，但其它專業的也有很多，為便於規範掌握標準，在已有的評分基礎上，應有標準答案。
2.應有等級評分標準模版。根據我國現有的對普通話的評分等級，應儘可能的將每個級別、每個等級製作成音像模版，以便測試員的培訓和反覆熟練使用，也可用於普通話測前培訓。
3.測試員的工作每年固定在有限的時間。應在每次集中測試前，集中熟知評分標準，剖析評分標準的重點和難點，使測試員的主觀判斷逐步趨向一致。
4.普通話測評應適應現代信息技術高速發展的迫切需要，對報考、成績輸入、證書打印、成績統計、查詢備案等儘快實行計算機標準化信息管理，這樣不僅能節省大量的人力，保證信息的完整性，提高了工作效率，使這項工作更加規範，而且還能有利於對普通話測評的科研和統計，有可能的話還能在一定的範圍內聯網，確保證書的可靠性。
5.開展普通話水平測試是新時期推廣普通話工作的重要舉措，普通話水平測試工作的進一步改革和完善，對於國家語言文字工作奮鬥目標的順利實現具有重要的意義，各級各類語言文字工作管理者和每一位普通話水平測試員都應在實踐中進一步學習，為這項工作的順利開展貢獻自己的力量。
多年來，九師普通話培訓測試工作取得了一定的成績，但也存在着不少問題有待於進一步提高。在新的一年裏，我們將不斷地開拓進取、努力創新，充分發揮領導重視、社會宣傳的合力作用，與時俱進，開創普測工作的新局面。
系統測試員簡歷
姓 名：XX性 別：男
年 齡：21民 族：漢
户 籍：廣東省-惠州市身高體重：178cm 60KG
婚姻狀況：未婚學
歷：本科
畢業院校：湖南工業大學
專業名稱：計算機科學與技術
現居住地：湖南-株洲
政治面貌：共青團員
IT技能：
1):熟悉C/C++,，精通Linux環境，，熟悉Linux平台開發環境的搭建。
2):精通常用算法數據結構，並有ACM程設設計競賽獲獎經歷。
3):熟悉QT,有QT實際開發經驗， 對boost庫有一定的瞭解。
4):熟悉TCP/IP協議原理， 並瞭解實現， 熟悉Socket及多線程編程
5):熟悉Shell編程，熟悉gcc/g++/gdb/vim/emacs/git及Makefile的編寫
6):英語CET4級， 能夠流暢地閲讀英文技術文檔，及進行簡單的'英語會話
時間：/11 – 2011/12
項目名稱： Qt + MySql大學生素質拓民積分系統
職務/角色： 分析 + 設計 + 編碼 + 測試
項目職職責：
該系統負責對本校 ~ 級大一新生課外素質拓成績現管理，成績作為畢業時的參考，畢業時，根據學生成績對其進行最終的驗證。後台採用MySQL存儲，客户端採用QT開發，完成與客户的交互。
獎勵/實踐經歷：
1):9月初獲大一三等獎獎學金， 校運會優秀運動員， 學院優秀籃球運動員。
2):2010 年 12 月獲湖南工業大學 ACM 程序設計校賽二等獎
3):5月參加ACM/ICPC大學生程序設計競賽湘潭邀賽三等獎
4):206月參加ACM/ICPC大學生程序設計競賽華中南賽區邀請賽
5):2011年9月中旬參加湖南省第七屆”藍孤杯”ACM/ICPC大學生程設計競賽。
專業基礎課：
1串口通信
採用MSComm控件實現PC機與單片機之間的串口通信[11]。
MSComm控件通過OnComm事件響應函數編程實現數據的接收與發送。
串口設置在ClassWizard(類嚮導)中為MSComm控件定義成員對象(m_ctrlComm)，設置串口屬性。
接收信息PC機接收電子羅盤航向角和電池電量信息。
使用ClassWizard為MSComm控件添加OnComm事件響應函數。
當下位機發送數據時，觸發On-Comm()事件，將字符保存到Byte數組rxdata[]中，根據通信協議對接收到的數據進行分類存儲與處理，主要代碼如下：探測器運動的控制為了控制探測器運動，添加了前進、左轉、右轉、加速、減速和停止6個動作按鈕。
當動作按鈕被按下時，PC機向單片機發送相應的命令控制探測器運動，動作按鈕的設計原理類似。
“前進”動作按鈕的設計過程如下：使用ClassWizard為“前進”動作按鈕添加消息響應函數OnButtonQianjin()，根據通信協議，當“前進”動作按鈕被按下時，PC機向單片機發送命令“s11100p1”。
由於串口初始化中設置二進制讀/寫方式，因此需將其轉換為二進制，字符轉換及發送代碼如下：航向角數據的提取按下“航向角”命令按鈕時，PC機向單片機發送命令“s1p1”，單片機採集當前電子羅盤航向角信息，並向PC機發送信息，PC機接收信息並將其存儲於緩衝區，對接收信息進行分析處理，提取航向角數據並實時顯示。
電子羅盤採用NMEA-0183傳輸協議[12]，信息結構為$HCHDT，<1>，T*hh。
信息以“$”開始，以“”結束。
“HCHDT”為一幀數據的幀頭，<1>為航向角，格式為到，T為真，為校驗和標誌，為校驗和。
信息處理方法：通過搜尋“$HCHDT”，判斷是否為一幀數據的幀頭。
識別幀頭後，通過逗號個數的計數值，提取出航向角數據信息。
電池電量數據的提取為了直觀顯示電池所剩電量，將其分為4個等級：100%、75%、50%和25%。
按下“電池電量”命令按鈕，PC機發送命令“s13001p1”，單片機採集當前電池剩餘電量信息，並向PC機發送信息，PC機接收信息並將其存儲於緩衝區，對接收信息進行分析處理，提取電量數據並實時顯示。
2視頻捕獲
VC++提供的庫文件以及AVICap窗口類，便於訪問視頻硬件，並控制視頻捕獲[13]。
導入庫文件，並在對話框源文件中添加#include“”語句。
在對話框中添加圖形控件(IDC_PICTURE)作為捕獲父窗，在其頭文件中加入全局變量HWNDgWndCap，在其初始化函數OnInitialDialog()中，採用capCreateCaptureWindow函數創建視頻捕獲窗，採用CapDriverConnect()函數實現捕獲窗與捕獲設備的連接，採用Preview(預覽模式)顯示視頻。
3結語
基於VC++設計了巖腔三維地貌探測器上位機監控系統，運用MSComm控件實現PC機與單片機之間的串口通信，編程簡便，工作可靠；採用VFW進行實時視頻顯示，界面友好，切實有效。
通過上位機監控界面按鈕操作實現探測器運動控制、電子羅盤航向角測量、電池剩餘電量監測、鹽腔三維地貌視頻實時顯示保存等功能。
系統測試崗位職責
崗位描述：
1、獨立承擔系統特性測試方案和測試用例的設計和執行，卷寫測試報告並對Bug進行跟蹤；
2、承擔系統測試工具的'研究和開發；
3、協助解決產品在市場應用中遇到的問題；
4、參加產品的各種評測選型；
5、對第三方產品進行評測分析；
6、部門安排的其它測試相關工作，
任職資格：
1、通信、電子、計算機及相關專業本科以上學歷，2兩年以上通信行業工作經驗；
2、熟悉路由器，交換機，安全，語音等數據通信產品的原理，有相關產品的系統測試工作經驗；
3、熟悉軟件及系統測試原理/方法，熟練使用各種測試儀器，如smartbitsixia等；
4、有較強的學習能力和分析能力，有較好的英語閲讀能力；
5、具備良好的團隊合作精神、嚴謹的工作態度和良好的溝通能力。
我於20xx年xxxx月xxxx日成為公司的試用員工，到今天已將近三個月，在這近三個月的時間裏，使我學到了很多確實可行的管理經驗及新的施工方法，豐富了業務知識，這些主要得益於領導的培養和同事們的熱心幫助，靜心回顧。在這短短的兩個多月的時間裏，我已適應了目前的工作環境，對工作也逐漸進入了狀態。在瞭解公司的制度和工作流程基礎，逐步開展了具體的工作。先將近三個月的工作情況總結如下：
一、向老同事的學習。知道了做為一個內業的基本要求，要負責本項目的各種內勤工作，並配合工程師做好各項工作。
二、協助各工程師完成變更洽商的申報及具體核查工作。使我進一步瞭解了工程洽商簽證、收方工作及付款模式，公司的整套完整控制體系，不但保證了變更工程數量的準確性，又有效的控制了成本，為後期結算提供了詳盡的依據。
四、及時傳達集團以及公司的各種通知及活動安排。督促及協助各工程師合理安排各項工作事宜，圓滿完成各項目工作任務。
以上是我工作這一段時間的心得和體會，衷心的感謝公司給予的我這次試用的機會。在整個工作過程中，我認為自己工作比較認真、負責、細心，具有較強的責任心和進取心；能積極學習新知識、新技能，來提高自己的綜合素質，注重自身發展與進步。但也存在着許多缺點與不足，與公司的要求和期望相比還存在一些問題和差距；對工作的預見性和創造性不夠；具體的經驗仍不是很豐富，在日後的工作中仍需要持續學習，不斷完善、不斷提高。
為此，我特向公司申請：希望能根據我的工作能力、態度及表現給出合格評價，使我轉為正式員工。
今後，我仍會用謙虛、謹慎的態度和飽滿的熱情投入到我的工作當中，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來！
通過最近xx客户端的產品測試，我做了以下簡單的工作總結，重新認識產品測試的基本理念以及對自己工作不足之處的檢討。
產品測試的目的是找出產品存在的漏洞，瞭解客户的感知，從而改良產品。但不同的測試初衷會直接影響到測試方法的選擇，從而影響到最後的結果與測試目的的吻合程度，所以明確產品測試的目的是十分必要而且十分重要的。測試的目的主要是記錄客觀現象，揭露產品現狀，站在客户的角度使用產品，深入瞭解用户的感受。
產品測試的方法，我個人認為應該將產品測試的目的和測試方法緊密結合起來，其重點在於細緻入微的發現和記錄，反映用户不願或者不能表達的客觀現象，從而揭露產品的缺陷，並通過進一步詢問的方式，瞭解用户的真實感受，所以應該採取客觀記錄和深度訪談相結合的方法，充分揭露產品存在的缺陷，不斷改良和完善產品。
因此作為一名產品測試員，應該承擔起重要的責任。首先，產品測試員要有一顆細緻，善於觀察的心，具備高素質的專業技能，並且充分明確產品測試的目的和產品測試的方法，知道為什麼要測以及用什麼來測才能真正地做好產品測試，發揮產品測試的作用。其次，產品測試員要對產品業務流程非常熟悉，掌握產品的功能，才能對產品進行充分的、詳細的、全面的測試。再者，產品測試員要做到既是專家又是用户，要站在用户的角度去使用產品，且要比用户更加細緻，用心的使用產品，才能更加充分地去發現產品在使用過程中存在的不足，從而才能不斷地完善產品，滿足客户的真正需求。
通過以上對產品測試的認知，我發現，我，作為一名產品測試員，在此次測試工作中存在以下幾個不足之處：
1、產品測試專業知識掌握不足，缺少高素質的。專業技能。
2、沒有充分做到站在客户的角度去使用產品，用心去感知客户的需求。
3、對產品的詳細業務流程掌握不夠。
4、對產品測試細節觀察不夠細微，細緻。
5、與整體產品組成員溝通交流存在不足，未能及時準確地提出產品存在的不足之處。
今後，要加強各方面的測試知識學習。提升測試專業技能。培養高素質的專
業技巧。同時，加強對產品業務流程的認知，以及對事物的觀察能力。提高自己的動手和動腦能力，多動手多動腦，才能從多方面發現問題和解決問題，從而不斷地完善和提升測試能力。
吃一塹長一智。只有經過總結經驗教訓，才會有進步，才能發現自己的不足之處，知道自己哪裏做得不好，才能去補充和改善這些不足之處，從而提高自己工作能力。不斷加強產品測試管理工作，通過產品測試管理工作的加強，力求在測試階段儘可能多的發現產品存在的錯誤與缺陷，儘可能少的將問題帶給用户，確保產品的質量及其可靠性，提高用户滿意程度。
包括明年的一個目標是怎麼樣制定的，以及你個人要如何去分派對應的指標，讓領導看到你的決心。這一點也很關鍵，因為他涉及到可能後續的一個年終獎以及個人加薪的一個成功概率大概有多大。
除了以上五點之外，我還要強調一個，就是大家年終彙報時候的一個時長的問題。按理來説一般不要超過40分鐘，但是可以完全根據現場的一個節奏來臨時掌握，比方説現場反饋很好、領導聽的也很認真、包括彼此的互動也很多，那這塊的話大家可以適當的延長；反之如果現場的反饋並不是特別好，大家聽得昏昏欲睡或者抓不到重點，那我覺得可以把該跳過的部分快速跳過，儘可能的分清楚次，這樣的效果呢也可能會好一些。
最後小小總結一下：年終工作彙報做得好不一定會立馬給你升職加薪，但起碼會在領導面前留下一個好的印象，等到下一波加薪週期的來臨，可能往往領導第一時間會想到的是你。
春節馬上到了，也希望大家在放假之前能夠藉助年終工作彙報的這麼一個好的窗口期，來認真給自己做一個梳理，明確明年的一個工作職場規劃；也希望每一個軟件測試工程師，都能夠給領導呈現一份漂亮的工作彙報，爭取在新的一年呢都能升職加薪！
這裏是傑哥測試日記，感謝你的關注♥
有想要了解開發和測試的同學，可以私我（評論會漏人），一些轉行的意見和指導 ，希望可以幫到你。
1關鍵技術
模擬濾波電路設計由於測量環境中不可避免的存在各種噪聲，為此設計了有源二階壓控低通濾波電路，採用大電阻與小電容結合的方式，搭建了截止頻率為的低通濾波器如圖5所示，其頻率特性如圖6所示。
從AD8495輸出的信號不在0～5V範圍內，故設計了二級放大器。
數字電路設計的關鍵技術轉換器信號經過模擬適配電路後需要經過模數轉換器轉換成數字量，這裏運用CC430內部自帶的12bitAD轉換器。
基於温度是一個緩變信號，因此其採樣頻率較低為25kHz。
而CC430的外部高速晶振為26MHz[7-8]，經計算和實驗驗證其採樣頻率可達80kHz，滿足測量頻率的要求。
無線射頻(RF1A)電路設計系統採用CC430作為主控芯片，其將MSP430單片機與CC1101無線射頻集成於一體。
運用軟件SmartRFStudio對RF參數進行仿真[9]，目前國內用的比較多的'免費頻315MHz和433MHz，315MHz使用較多，易干擾，因此寄存器初始化中心頻率設為433MHz。
設計中選用SMA接頭的全向天線，天線阻抗為50Ω，只要設計相應的天線匹配電路，即可實現無線收發功能。
運用軟件SI9000對微帶線進行了線寬和銅厚設計[10]，設計其線寬為55mil，銅厚為1OZ，經過實驗驗證，該射頻收發模塊在中心頻率為433MHz，數據傳輸率為250kbit/s時，在300m以內可以實現準確的數據收發。
2軟件設計
本系統的軟件設計主要包括兩部分：一是基於CC430的智能型無線温度監測系統控制終端的軟件設計；二是上位機監測軟件VB的設計[11-12]。
控制終端的軟件設計基於CC430的智能型無線温度檢測系統的下位機控制終端是在IAR環境中採用C語言開發的，控制終端的主程序流程如圖7所示。
本設計使用的是無協議通信方式，其屬於點對點的通信，即兩個子系統通信獨享一條線路。
其發射板和接收板之間採用中斷來進行發射和接收，用LED閃爍表示響應，程序流程圖如圖8所示，其中圖8(a)為射頻發送程序流程，圖8(b)為射頻接收程序流程。
上位機軟件設計上位機軟件設計採用VB開發，實現人機操作界面，界面如圖9所示。
操作界面中顯示當前的温度值，有温度上限及下限設置功能，當測量點温度超出閾值範圍時，則會有報警，故障燈由綠色變為紅色。
3熱電偶校準與測試數據分析
為驗證該系統的可靠性及精度，運用便攜式幹體温度校驗爐對該測試系統進行了靜態校準，如圖10所示。
圖中左邊為K型熱電偶的標準源，其測量出的爐內温度顯示於左邊的顯示欄中，右邊為實驗所用的K型熱電偶，熱電偶的輸出端接至該智能型無線測温系統中，測試結果顯示於上位機的界面中，測試數據如表1所示。
本次試驗的最大誤差為℃，精度在±1%以內，滿足測試要求。
理論上，K型熱電偶的輸出熱電動勢與被測温度之間為線性關係，在Mathcad軟件中對採集到的數據運用最小二乘法進行曲線擬合，得到K型熱電偶的靈敏度和線性度，圖11中實線為標準熱源的輸出熱電動勢與被測温度間的曲線圖，擬合出的方程為：y1=·x+，靈敏度為℃，相關係數為：R2=1，表明該標準温度源的輸出熱電動勢與被測温度之間為線性關係且可靠性高；圖中虛線為本測試系統的測試數據曲線圖，擬合出的方程為：y2=·x+，靈敏度為℃，相關係數為：R2=，與標準熱源相比，其線性誤差為。
計算標準系統與被校準系統之間的相關係數，若滿足ρ>則認為本次校準有效並採用該數據。
經計算得到：ρ1，2=1滿足上述條件，故認為本次校準有效，該被校系統可以使用，滿足要求。
4結語
本文介紹了基於CC430的智能型無線温度監測系統的軟、硬件設計，經實驗驗證：該系統能夠準確測量温度，滿足設計要求。
與參考文獻中的系統相比其集成度高、使用方便、功耗低，使用專門的K型熱電偶補償芯片，且對系統進行了校準，提高系統精度；但是，其對温度數據監測是在上位機上實現的，不便於攜帶，故需要進一步的改進，將其做成便攜式智能無線温度監測系統。
期中測試結束了，不管是孩子們還是老師、家長，最關心的還是分數，還是孩子們的成績。平時也給孩子們説，其實分數只不過是對自己這一階段努力的一個評價，考完後不是盯着它，而是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。成績不理想的背後，就是問題的暴露。我們必須立即反思，採取措施加以補救，才能在接下來的不斷的測試中取得好的成績。
這次期會考試，六年級的兩個班考了兩次，同一張試卷，可最後的成績還是不盡如人意。當第一次測試時，我也和孩子們一起做了這張試卷，當時給我的第一直覺就是糟了，這次測試不會測出孩子們這一階段的學習效果。縱觀整套試題，涵蓋了第十一冊一至四單元知識，有基礎、有提高，但是有70%的題目都屬於孩子們學習中的易錯題型。原來在課堂教學和課下訓練中有所接觸，但都沒有深講，導致班裏孩子們的兩次成績不太理想。於是我和楊老師把試卷重新印了一遍，考了個第二次，成績有所提高。
孩子們的成績不太理想，除了題目的原因以外，我覺得還得在自己的教學上尋找原因。考前剛剛學完第四單元的知識，也沒有進行系統的複習。二是在對分數乘除法應用題的鞏固練習中方法欠缺，沒有在日常的自習課上對這類題目進行反覆的、分析方法上練習鞏固，孩子們對分數乘除法應用題在分析理解上不夠深入靈活。
我們班共有41個孩子，總分3264，平均，及格率，優秀率只有。反思這次期中測試，覺得下一步的落腳點是：
（1）應用題（綜合題）練習要落實在日常教學，利用每個自習課練習兩道應用題。要注意孩子們學習信息的反饋，重視稍複雜應用題的練習，並且區分不同類型的題型，分類練習。
（2）要注意易錯題型的記錄與複習，建立錯題本，不斷對這類題目進行鞏固練習。
（3）在教學中要注意對一些易混淆的知識進行比較，讓孩子們在對比中深入掌握，如分數乘除法應用題的對比。
（4）教會孩子們利用線段圖輔助對題目的'理解，教會孩子們在學習中學會轉換，不斷舉出易於理解的題目幫助自己來理解稍複雜、難以理解的題目。比如：分數題目不容易理解，那麼我們就把它轉化為易於我們理解的整數題型，來幫助自己理解題意。
（5）把知識的涵蓋面找完整，注重對每個知識點的複習，尤其對易錯題型要反覆練習。
最後想説的是，儘管這次孩子們考得不理想，感覺不好受，但是我也為此感到慶幸，畢竟通過這次測試使自己知道了自己在教學中存在的漏洞，在接下來的時間我會注意，加以改正。
1. 軟件測試工程師是指具有豐富的軟件測試理論及經驗，熟練掌握並使用軟件測試的方法，在深刻理解產品功能要求和規定的條件下，對軟件程序進行操作，用來鑑定軟件的正確性、完整性、安全性和可操作性，對軟件程序是否能滿足設計要求進行評估的專業技術人員。
與軟件測試工程師緊密相連的就是軟件開發工程師，後者是軟件程序的開發人員，前者是對後者所開發的軟件進行測試的人員，可以説軟件測試工程師是“質檢員”。
2. 軟件測試工程師等級按照級別及職位的不同，軟件測試工程師可以分為3類：初級軟件測試工程師、中級軟件測試工程師和高級軟件測試工程師。
只有具有足夠的行業知識，才能判斷軟件功能的正確性；③具有專心、細心、耐心、責任心和自信心的個人素養；④具有良好的職業道德，過硬的專業知識十分重要，但是良好的職業道德也十分重要，很多行業軟件具有保密性，軟件測試工程師的職業道德成為不可忽視的一個方面。
5. 軟件測試工程師的職業發展軟件測試工程師的職業發展基本有三個方向：管理方向、技術方向和管理+技術方向。
①管理方向：經過軟件測試工程師的性格特點分析，如果是傾向“低技能、高管理”，那麼以後的發展路線可以朝着配置管理工程師、質量保證工程師、業務測試工程師方向發展。
②技術方向：總技術路線的軟件測試工程師可以朝着自動化測試工程師、白盒測試工程師、性能測試工程師和認證測試工程師方向發展。
③管理+技術方向：這條路線是常規路線，需要管理和技術並重，可以朝着測試主管、測試經理、測試總監或者諮詢領域發展。
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