我鎮國小根據《轉發關於開展第十二屆全國“推普周”活動的通知》（惠陽語字[20xx]1號）文件精神，結合學校實際情況，於9月13日至19日期間，認真開展了推廣普通話和語言文字規範化的宣傳、實踐活動。主要做法是“開好一個會，落實兩個三”，具體情況如下：
一、統一思想，提高認識
我中心國小於9月9日通過電子郵件轉發了區、市語委辦文件，要求各國小認真學習文件精神，以學校為單位召開了“推普周”活動專項工作會議。明確要求，各校都能把“推普”活動與迎接中華人民共和國成立60週年活動結合起來，以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為活動主題。
二、主要做法
（一）開好“推普周”工作會。在各國小教導處的組織下，廣大教師認真學習、宣傳了《國家通用語言文字法》，並能把學習《國家通用語言文字法》與教育、教學工作緊密結合起來，在師生中廣泛宣傳語言文字規範化知識，學習語言文字的規範和標準。
（二）舉辦了三項賽事。一是國小生“頌中華”朗誦比賽。二是國小生“祖國發展我成長”徵文活動。全鎮還收集了30篇優秀作品進行評獎。三是教師“為人師表”書法比賽。
（三）開展了三項活動。一是開展傳唱優秀童謠活動。主要傳唱了我省推薦的四首優秀作品：《小鳥，你咋飛走了》、《智勇真英雄》、《小花貓》和《小金魚》。二是開展讀書筆記展示活動。三是開展“啄木鳥”活動。組織學生上街、進村查找門店、招牌用字情況，並進社區宣傳推廣普通話。
通過本次“推普周”活動，進一步提升了我鎮國小推廣普通話、推行規範字的工作成效，讓更多的師生講好普通話，寫好規範字。
20xx年xx月xx日至xx日為第xx屆全國推廣普通話宣傳週，根據競秀區語委辦通知精神，貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承發展中華優秀傳統文化，結合我校實際情況，注重與學校的常規教學工作、日常推普宣傳、語言文字常規工作的銜接和融合，積極開展了推普宣傳活動。現將我校本屆推普周活動總結如下：
1、我校在週一升旗儀式上進行國旗下講話，以“説好普通話，邁進新時代”為主題，全面啟動推普周宣傳活動。
2、我校在校園醒目位置張貼推普宣傳畫，提高師生對語言文字工作的知曉度。
3、我校校設立推普周宣傳活動點，組織教師和學生開展推普諮詢服務，組織學生在學校門口向學生家長、羣眾發放有關説好普通話、用好規範字的宣傳單，向廣大羣眾宣傳講普通話、講好普通話的重要性，提高人們講普通話的意識。將推普活動向家長、向社會延伸，使更多的幹部羣眾認識到推廣普通話對促進經濟社會雙轉型，構建和諧社會、創建文明城市等方面的重要意義。
4、我校在學校紫藤書社懸掛推普宣傳條幅，開展中華經典誦讀活動，弘揚傳統文化，推廣普通話和推行規範漢字。
5、組織學生開展“啄木鳥”行動，組織學生對校園用字進行了一次全面清查，糾正不規範用字。
6、各班利用黑板報和手抄報，進行推普宣傳。
7、各班召開班隊會，進行推普宣傳。
總之，我校語言文字工作在崔校長的關心支持下，學校各部門齊心協力，使我校推普周活動取得了圓滿成功。我校將以每次推普周為契機，繼續通過各種形式的活動，推動語言文字工作向縱深發展，實現我校語言文字工作的創新，續寫我校語言文字工作新的篇章，為建設和諧社會做貢獻。
一、開展一次義務推普員動員大會為推普工作能夠富有成效和順利的開展，演講協會組織全體義務推普員於XX年四月六日在1101參加推普活動培訓，並榮幸邀請到我校校團委樑副書記指點工作及講解相關事宜。通過本次會議，讓推普員進一步認識到推廣普通話的重要性，瞭解推普工作中自己的職責，協助普通話任課老師做好教學工作，幫助所在系、班的同學參加普通話訓練，在推普工作中應努力起到模範帶頭的作用，在日常學習、工作、生活中應注意推普員的形象。
二、推普工作進程情況及成果推普工作時限為四月九日至五月十一日為期一個月，根據推普工作日程安排，分配推普員工作日程，第一組安排外語系、數計系、物信系共44人在每週二、週四進行推普工作；第二組安排中文系、化生系、經管系共44人每週三、週五進行推普工作。經過一週的推普工作小結，對於帶有方音較濃的同學，推普員重點抓住zh、ch、sh、和z、c、s這幾個聲母進行強化，區別n和l的分別、n和ng的分別等，在這過程中並運用詞組對比的方法加強記憶，將平翹舌穿插在一起練習舌頭的靈活性；看字不看音，加深印象；朗讀短文注意細節問題，語速適中。對朗讀表達不清的同學，推普員逐句的認真輔導，注意掌握文章的感情及停頓恰當。推廣普通話任務雖然的一定難度，但在這一個多月的推普日子裏，除了三天早上因下雨將得將推普地點轉到3102、3103教室外，其它時間都在仙巖旁正常進行輔導，很多時候由於來學習普通話的同學比較多，所以很多時候每個推普員都是同時帶兩位同學進行輔導。在這為期一個月的推普活動中所有的推普員均能按時出席參與推普，並能認真、負責的按要求和計劃完成任務，同時讓自己有一個鍛鍊的機會，而推普工作算是自己的第一課堂吧。從實質意義來説，普通話的倡導和普及，成了一種消除隔阻，便利交往的溝通媒介。跟錯字、病句saygoodbye:XX年四月xx日上午九點，由演講協會部分會員及義務推普員組成的“啄木鳥”隊伍開展了一次“啄木鳥”活動，這次活動主要目的是檢查和糾正校內的不規範用字用語，校園中的標牌、橫幅等示意性標語、牆報、公文、板報進行一次用字規範大檢查。雖然本次活動宣傳力度不夠，但是達到了一定的效果，得到了廣大師生員工的支持和認可。
三、舉辦了一次普通話模擬測試為讓同學們對普通話等級測試程序更加的瞭解，為參加普通話等級測試作好充分準備。演講協會於五月十二日在三棟教學樓舉辦了一次普通話模擬測試。測試員（“考官”）由我校10名省測員充當，在推普工作小組成員細心的安排下整個活動得以順利開展，當天報名來參與測試的同學也不少。參於本次測試的“考生”和“考官”都認真對待這一次模擬測試。
四、優秀推普員的評選對於推普工作突出，成績優異的推普員每年學校將頒發《優秀推普員證書》，繼續聘為下一屆推普員。同樣的在這一屆的推普過程中演講協會也評選出了鍾微、李麗珍、楊鳳珍等36位優秀推普員（名單見附表）優秀推普員的評選規則主要是看個人的平常表現：
1、不遲到、不早退不無故缺席，有事要請假；
2、明確目的認真負責的對待推普工作，熱情服務於同學。對於能做到以上要求的推普員方有資格參與“優秀推普員”的評選。
五、本屆推普活動主要存在的缺點和不足主要有；
1、推普活動宣傳力度和宣傳範圍還不達到預期值；
為了切實貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教育法》和全國學校語言文字工作彙報交流會的精神，全面提高學生的普通話水平和用字規範化水平，我們學校全面實施普及普通話和用字規範化，現總結如下：
一。確立學校語言文字工作在教育工作中的地位和作用
1、語言文字是最重要的交際工具和信息載體。語言文字應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構成人的整體素質的一個重要方面。因此，説好普通話，用好規範字．提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。做好學校推廣普通話宣傳週工作，對於學生掌握科學文化知識、接受信息技術教育，全面提高素質，陶冶愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。
2、面對信息網絡時代的到來，計算機信息處理技術的重要意義越來越突出。漢語言文字的規範化標準化直接影響着中文信息處理技術應用的範圍和效率。因此，加大學校普及普通話和用字規範化工作的力度，對於發展信息技術教育，加快社會信息化程度，促進現代化建設具有重要作用。正確使用普通話和規範漢字，是教師應具備的基本功．光德下漳國小教師具有較高的語言素養，語文教師應能
講一口標準、流利的普通話，並熟悉漢字的各項規範標準。説好普通話、用好規範字是學生應具備的基本能力。學生基本能説比較標準（流利）的普通話，能掌握規定數量的漢字，做到書寫正確，端正。
二。採取切實措施，保證普及普通話目標按期完成切實採取措施，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學校培養目標和有關課程標準，納入學校常規管理，納入基本技能訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中．這是做好語言文字工作的基本保證。有計劃地開展教師普通話培訓。重視教師語文素質的培訓，把教師普通話培訓納入繼續教育的內容，投入經費加強普通話繼續教育工作。這一點我們學校具有無可比擬的優勢。加快教師普通話水平測試的步伐，在實施教師資格制度的過程中，把具備相應等級普通話水平作為獲取教師資格和新教師錄用的`必備條件．普通話合格作為教師業務考核的內容以及職稱評定的條件之一。這一點，我們學校培訓處作了大量工作，我們學校的教師也因這一便利拿到了普通話水平測試等級證。
充分發揮語文教學的主渠道作用。在語文教學中，重視提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力，切實改變重知識、輕能力的傾向，加強學生語言文字應用能力的培養，訓練和考核，規範學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽説習慣和語言習慣。這一點語文教師做了大量工作。語文組組織了“推廣普通話手抄報”展覽與評比、組織講故事比賽，更組織學生在課堂是進行自我介紹來提高學生的普通話水平和口語交際能力。
20xx年9月15日至21日是第XX屆全國推廣普通話宣傳週（以下簡稱推普周）。我校按照省語言文字工作委員會等九部門聯合下發的《省語委等九部門轉發教育部等九部門關於開展第18屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》（鄂語字[20xx]10號）的要求，厲行節約，着力創新，圍繞本屆推普周的主題，積極開展普通話宣傳和推廣工作，既注重形式的多樣性，也重視知識的傳達，收到了較好的教育宣傳效果。
一、加強宣傳力度，營造推普氛圍
開展推普周活動的主要目標，就是要推動國家語言文字方針政策和法律法規的貫徹和落實。我校將宣傳工作放在首位，圍繞本屆推普周的主題“説好普通話，圓夢你我他”，利用傳統媒體和新媒體，在學生宿舍區、教學樓、運動場地等地方張貼海報、擺放宣傳板，在户外顯示屏上顯示宣傳標語，通過校園網、校廣播台發佈推普周相關信息，開展全方位多層次的宣傳活動，將推普周的宣傳工作融入語委會的日常工作，着力創新，厲行節約，取得了實實在在的效果。
二、加強理論學習，貫徹落實精神
今年適逢新中國成立XX週年，在我校召開的語委會成員單位座談會上，結合《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》的學習體會，與會人員暢談如何在語言文字工作中弘揚社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化，總結經驗，歸納舉措，探索語言文字工作的長效機制。
三、活動形式多樣，不斷推陳出新
我校將推普周的工作納入全年的語言文字工作之中。除了在推普週期間舉辦的活動，如座談會、海報、街頭宣講等傳統活動外，我校還推陳出新，開展形式多樣的校園文化活動，不斷豐富推普周的內容。我校學生社團演講與口才協會製作了《全國推廣普通話活動周宣傳手冊》，在學生宿舍區設置展台宣傳並免費發放手冊，同時社團宣傳人員還深入軍訓場地和課堂將手冊送到新生和教師手中。我校團委開展了我省第八屆校園金話筒主持人大賽的校內海選活動，報名現場火爆。我校學生工作部（處）和校團委一起發起了“疆藏學生一對一幫扶”活動，遴選普通話較好學生與來自於Xq和Xz的學生結成對子，幫助他們提高普通話水平，更快更好地適應校園生活。
説普通話、寫規範字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關於開展第17屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“説好普通話，圓夢你我他。”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、確定主題説好普通話，圓夢你我他。
二、建立活動目標
以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規範意識和用語用字規範化水平。通過規範語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。
三、領導重視
，分工明確為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
四、加強宣傳，營造活動氛圍
1．我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本着求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2．利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。
五、精心組織，推進活動開展
（一）幼兒活動
1．大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞彙報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。
2．中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛鍊幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。
3．小班段開展“我説普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛説普通話的興趣，並在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。
（二）教師活動
1．開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。
2．開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。
（三）家長活動充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閲讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多説。通過開展第十七屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規範化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規範字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校範圍內營造了“人人講普通話、人人寫規範字”的良好氛圍，這對於我園語言文字規範化工作的長期開展具有十分重要的作用。
今年的推普周是第十三屆，主題是“規範使用國家通用語言文字弘揚中華優秀文化傳統”。在第十三屆全國普通話宣傳週期間，我校結合實際情況，大力宣傳，充分抓住兩校合併的契機，廣泛動員，開展了豐富多彩的活動，使全體學生在活動中體驗、學習、明理。現對推普活動情況總結如下:
普及普通話和用字規範化工作，有利於掌握科學文化知識、培養創新精神、實踐能力、全面提高素質，有利於繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力。我校多年來一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，尤其是頒佈《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學以及德、智、體、美、勞各項教育教學活動中。
1、學校領導高度重視，組織安排合理有序。
上一週的行政會討論並通過了關於本次活動的方案，學校安排少先隊大隊部專門負責此事，顯示出校領導對語言文字高度的重視。校長親自做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養成説普通話、寫規範字的良好習慣。學校的少先隊員代表進行了詩歌朗誦的表演，團員教師也進行了推普宣傳的國旗下講話
2、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
我們在校園和班級的醒目處都張貼了推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。每個班級的牆報都開闢了推普宣傳的內容，(本站☆)擴大影響。學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“規範使用國家通用語言文字弘揚中華優秀文化傳統”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規範化情況，教師、學生採訪，播發與推普周有關的信息和知識等。
3、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。
（1）進行普通話校本培訓。利用週四下午兩節課後教師政治、業務學習時間，開展普通話培訓，我校語言文字領導小組的黎娜老師對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。
（2）全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。
（3）開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養成講普通話的習慣。
（4）開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。
（5）我校還將結合學校一年一度的讀書節活動，在學生中開展普通話比賽。一定將會在全校範圍內掀起推普熱潮。
（6）鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字，個人統計有關數字，周月評選校級“啄木鳥小衞士”。
普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。
一、重視宣傳陣地：
1、學校領導高度重視
首先學校在行政會議上討論並通過了關於本次活動的方案，除成立領導組織外學校還派校團委專門負責此事，顯示出校領導對語言文字高度的重視。在週一的升旗儀式上朱副校長親自做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養成説普通話、寫規範字的良好習慣。
2、在校園中佈置宣傳陣地，充溢着濃濃的推普氛圍。學校大門口懸掛“普通話是我們的校園語言”宣傳橫幅，在學校內設了永久性的宣傳標牌。
3、利用校園網開展宣傳活動
4、週一至週五充分利用學校廣播站在每天的中午、傍晚播講、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育薰染的效果。
二、開展宣傳活動
在本次宣傳週中我校開展了一系列豐富多彩、寓教於樂的活動：
1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，並能達到準確流利。
2、課後與老師同學交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。
3、儘量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。
4、在學校醒目位置設置標誌牌，展示了我校特色活動主題：愛國旗，唱國歌，説普通話；普通話是我們的校園語言。
5、各班級開展以“四海同音，萬眾一心”為主題的班會課。
6、在全體學生中開展了“中華贊”徵文活動，突出全民族精神家園的建設，促進推普工作的開展。
通過這次推普活動的開展，我校的語言和文字都明顯地規範起來，學生已經把普通話作為了校園的第一用語，同時對全校的不規範字做了一次清查。相信只要學校搞好這個語言文字工作，那麼整個社會的語言文字都會隨之規範化，共做文明人！
三、小結反饋
本次活動獲得了一定的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是分不開的。任何一項學校的工作都需要各個部門、各方力量的大力支持。我們的校園是一個健康、文明的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。當然在推普周活動中也存在一些不足的地方，這些都需要在以後的教學工作中不斷的去改進，不斷的努力，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
我校始終把推廣普通話作為教育工作的重要任務來抓。學校領導高度重視，認真組織，精心策劃，全體師生積極參與，舉行了豐富多 彩的活動，取得了良好的效果，現將一學期我校推廣工作總結如下：
一、領導重視，安排得當
學校領導高度重視推廣普通話工作，校長親自動員，教務處密切配合，指定了切實可行的工作方案，確定了“推普”工作的口號“普通話——情感的紐帶；規範字——溝通的橋樑”把語言文字的兩大主題“推廣普通話”和“推行規範漢字”緊密結合起來，深入宣傳學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》進一步提高全體語言文字規範意識和推普參與意識，促進“推普”工作和語言文字規範化工作向 縱深發展，為學校乃社區的精神文明建設作出工作。
二、進一步提高對學校語言文字工作規範化的認識。
1．充分認識落實學校語言文字工作對促進社區精神文明發展的 重要性。
2．從培養學生文明素養，促進學生全面和諧發展的高度去認識學校語言文字的重要性。師生在教學中使用普通話，讓普通話真正成為學校的教學語言；師生員工在學校各項活動中使用普通話，讓普通話真正成為學校的校園語言；學校校園環境，教學和公共活動中使用規範漢字，讓師生的普通話達到規定的要求，是學校語言文字工作的基本目標，我們要通過推動語言文字工作的制度化，規範化，提高學 生的精神文明素質。
三、切實把語言文字工作納入課堂教學
1．在課堂上，所有教師必須使用普通話，板書字一定要符合要 求，學生必須説普通話。
2．全體教師，尤其是語文教師共同努力進一步提高學生使用規範漢字和説普通話的能力，學生運用音序查漢字的正確率達到97%， 規範漢字正確分辨率達到95%。
四、加強師生説普通話，寫規範字的日常監督管理，把語言文字工作納入學校常規管理，把語言文字工作納入學校常規管理。
1．把教師説普通話納入先進教研組的評選條件，把學生説普通 話納入每日班級量化檢查，是普通話真正成為校園語言。
2．定期進行全校語言文字工作大檢查，在校園內杜絕出現繁體 字，殘缺字，簡字，錯別字，異體字等不規範字監督作用。
五、在校本培訓中，把語言文字工作納入教學基本呢功訓練。
1．家大對交織工普通話培訓力度。開展“三字一話”活動，讓 美意個教師能説一口標準的普通話，寫一手好字。
2．重視對青年教師的普通話培訓，對35週歲以下的教職工的普 通話水平進行測試。
六、加強了“説普通話，寫規範字”的宣傳力度進行了豐富多才 的宣傳活動。
1．在校內班內張貼文字標語。
2．製作標語：“普通話——溝通你我的橋樑”“將普通話，寫規範字，做文明人”“説普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情”“説好普通話，朋友遍天下”我是中國娃，愛説普通話”。
3．利用展板進行宣傳。“學習普通話的方法”“請用普通話交 流”“我與普通話”“都是方言惹的禍”等展板內容。
七、活動豐富多彩
（一）老師們舉行各種活動，以宣傳推普工作，做推普工作的帶 頭人。
1．老師們舉行教書育人演講比賽：“我的學生我的愛”“奉獻之歌”
2．書法比賽：老師們舉行鋼筆字，粉筆字，毛筆字的比賽。
3．班主任論壇；每學期舉行依次班主任經驗交流會，必須使用 普通話。
4．課改沙龍：把推廣普通話也新課改聯繫起來。
5．語文組開展“我給字典找錯誤”活動語文老師踴躍參加
（二）我校組織學生開展活動
1．每週一次“國旗下的演講”
2．對學生進行普通話測試
3．讓學生到社會上調查“錯別字”情況
4．讓學生辦手抄報，黑板報
5．當代漢語出版物中最常見的100個錯別字競賽活動
6．不僅舉行規模較大的詩歌朗誦會，演講會，辯論會，而且在 課堂教學中追查開展這些活動
7．七年級年級要練習硬筆字書法，鋼筆字帖
8．學生編寫“個性文章”
9．參加“全國語文規範化知識大賽”
總之，由於提高認識，組織有序安排恰當，我校師生的普通話有了很大的提高，同時順利推行了規範漢字的書法和使用情況，可以這樣説全體師生不僅能説流利的普通話，而且能寫規範的漢字。
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