班主任工作在學校工作中有着十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：
一、加強班級管理建設班集體。
一個好的班級需要有能力的幹部，我十分重視小幹部的培養。一開學就對班幹部進行調整，採用自由競選的方式。可以自我推薦，也可以同學推薦。組建了班隊委後，接着召開班幹部會議明確各自的職責，小幹部們各司其則，班級管理基本上了軌道。
另外一年級學生自我控制能力較差，是國小階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。我採用值日班長輪換制，每週輪換紀律班長和衞生班長，要在上週沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人蔘與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。
二、運用激勵手段調動積極性。
要提高教育質量，在加強學習目的`性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，瞭解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的闕鍾鵬，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式採用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就説：“大家看，闕鍾鵬做得多認真。”那麼這次早操他一定會很認真地做完。在學習上，表現上儘量調動學生的積極性，開展紅花獎活動，每次作業如果認真就在優上加紅花，課堂表現好，兩操表現好就獎勵一個貼貼紙，連續累積滿十個貼貼紙就獎勵一朵紅花，五朵紅花，就發給獎品，這樣激勵學生認真學習，遵守紀律。
三、開展豐富多彩的活動。
本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會，在“書畫節”“音樂節”中，學生不僅全力以赴的參與，還激發了集體意識，培養了集體凝聚力。
我們班還利用班隊會，開展豐富多彩的主題活動，寓教育與活動之中，主要對學生進行了安全紀律教育，熱愛父母、家庭教育，衞生教育等等。
四、加強和任課老師的聯繫，加強家校聯繫，形成教育合力。
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，並虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學生。作為班主任我還注意加強和任課老師的聯繫，多聽取任課老師的意見，特別注意和語文配班老師商量，共同管理學生。
以上，是我的一點體會，今後，我將更加努力做好班主任工作。
在這學期為了搞好班風，我始終堅持按照學校要求；遵從課程標準；遵循教學規律；始終以學生為本；以學生的全面發展為本；順利地完成了本期的教學工作。促進學生全面發展，我做了以下的工作：
一、基本情況回顧
本學期我從事一年級班主任工作，擔任一年級教學。從一開始我就認真分析了本班的情況，制定了班務管理和學科教學方面的計劃。在這一學期的教學中，也認真切實地落實了這些規劃。積極組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順利進行。文明禮儀習慣也得到了強化，學生品德意識、公德意識也明顯提高。組織學生全面進行複習、迎接考試。
二﹑培養學生遵守紀律的習慣。
本學期我經常利用班會及課餘時間教育學生遵守課堂紀律，上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班裏絕大多數同學表現較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續加強。
三﹑培養學生講衞生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規章制度，講究衞生，衣着整潔，使他們養成良好的衞生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌。無論在什麼地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。
四﹑做好學生的安全教育工作。
我經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河裏玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態。
五﹑堅持與家長取得聯繫，共同教育好學生。
教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
六、本期工作中存在的問題及今後的工作打算
存在的主要問題是班級整體發展定位不夠明確，如究竟我班的班級各項工作要做到什麼樣子，成績達到什麼標準心中沒數，致使班級管理不夠，成績不夠穩定，而且學生主動積極性不夠。 要搞好一個班的工作，就需要有一支能幹的幹部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的好榜樣。
今後的打算：針對以上的問題，搞好班級定位，使管理和教學水平、學生品德有明顯提高，主動積極地開展自己的工作，從自我發展，學生髮展，共同發展的高度去做好自己的本質工作！
一學期轉眼就結束了。作為一年級班主任，我覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收穫。本學期我注重班風班貌地建設，我的目標是努力營造一個用心向上，有凝聚力的班羣眾。一年級是學生走向國小生活的第一步，如何引導學生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。在此，我來談談自己工作中的認識與想法。
一、做好學前的教育
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散，同時又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應校園的制度和習慣較為困難，所以開學第一週，我給學生做了充分的入學教育。如禮貌禮貌、課堂常規、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等等。我要求學生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，腰板挺一挺，比比誰最有精神……時時提醒，刻刻監督，並堅持把這種教育貫穿在整個學期。透過對學生的教育，多數學生很快適應了校園生活，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。
二、培養良好的習慣
對任何人來説，從小培養良好的習慣都十分重要，好習慣一生受益。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。
（1）禮貌禮貌時提醒
我注重培養孩子道德品質，注重培養他們良好的行為習慣，講禮貌，懂禮貌。引導他們從大處着眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理，可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，並倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請、謝、對不起、沒關係。同桌之間有了摩擦先説對不起，同學間發生不愉快，先從自身找原因，問問自己錯在哪。見到老師，同學主動打招呼，教師給予及時表揚。
時時從細微處入手，為養成學生的禮貌行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，放學路隊要走整齊等。一系列的禮貌行為要進行紮實有效的訓練，要不等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有耐心。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，並化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。
（2）常抓學習好習慣
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢（舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。注意了良好習慣構成後的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的構成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪小紅花，小印章等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和超多系統的訓練，使之構成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
（3）勞動習慣不忘記
任何事情都是從一點一滴做起的，培養孩子的良好習慣更是要從點滴做起。開學初孩子別説值日，甚至有的孩子連拿笤帚都不會，但是我發現他們勞動的用心性是很高的。我就對他們進行指導，有了進步不吝嗇誇讚，“高帽子”是最好的激勵品。每次我都要對孩子的勞動成果進行評價。孩子的幹勁愈加高漲。有時孩子弄不乾淨，我就手把手地教給他們。習慣的培養，最重要是堅持。有時候教室不是很髒，可我還是讓學生照常做值日，做到對整潔的教室説“拜拜”，一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恆，做好值日的習慣也更要天天堅持，此刻我班每個學生值日都很勤快，放學關門窗，打掃衞生是習慣。雖然與大孩子的值日水平不能相比，但是最重要的是他們已經對勞動產生了濃厚的興趣，養成了講衞生，愛勞動的好習慣。
三、鍛鍊孩子的管理潛力
在班級管理中，我努力發現每個孩子的特點。給孩子表現的機會，鍛鍊孩子的各方面的潛力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發本子，查作業，管紀律、管衞生，負責門窗的開關，帶路隊等。儘可能多的給孩子各種鍛鍊的機會，各盡所能。也為下學期選拔班委小幹部作好準備。既要培養一批班級管理尖子，又要面向全體，發揮每個孩子的長處，鍛鍊孩子多方面的潛力。
四、做好學生的安全教育及健康工作。
每週班會課上，我都會對學生進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河溜冰，不到危險地帶玩耍，上下樓梯不擁擠，羣眾活動有秩序，注意食品衞生，冬季到來防煤煙中毒等，並配合防疫部門做好甲型H1NI病的預防工作。在甲型H1NI病期間，給學生講有關甲型H1NI病方面的知識，教給學生一些預防措施。推薦學生不走親戚串門。還交給學生正確的測量體温的方法。每一天做到晨檢、午檢及時，認真填寫相關的資料，有感冒的就及時與家長聯繫。一學期下來我班無一例不安全事件；學生都很健康，沒有疫情發生。
五、做好家長的溝通工作
家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有部分家長對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的資料，精心佈置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的校園狀況、校園對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細緻説理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法並開通了班級博客，經常打電話進行家訪，多方面的與家長進行分析、探討教育孩子的策略和方法。取得了家長的用心配合，實效明顯。
的確一年級孩子的事多而雜，一堆堆瑣事是大家一致公認的。什麼是不簡單，不平凡？就是把所有簡單的小事，瑣事做好，那就是不簡單，不平凡。一年級老師特點，嘴勤，腿勤，手也勤，耳聰目明，心要細。
總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。
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