為進一步加強我校消防安全工作，全面提高在校師生的消防安全素質，增強防火自救和逃生能力。我校開展以“關注消防、珍愛生命、共享平安”為主題，以普及消防安全知識，提示冬季用火用電安全，提高防控火災能力，做好學校防火工作的活動。
此次活動各班主任進行全面的消防安全知識宣傳教育，學校領導全面檢查學校消防器材，檢查用電安全，組織消防演習順利完成了消防教育活動。
11月9日，劉校長向全校師生召開“關注生命、珍愛生命、共享平安”主題的校會，進行消防自救知識講解，播放安全教育片，向全校師生宣傳在火災來臨時候的自救方法。同時佈置消防演習活動的執行預案，要求各班主任帶領學生設計安全疏散演習的`路線和方案，各班反覆練習從教室撤離到操場安全地帶。
在全校演習活動之前，各班老師組織班會對本班學生進行了形式多樣的消防安全教育，有模擬火災現場的撤離演習，有救人的演習。各班學生都做到了：1、頭腦冷靜2、心情平靜3、掌握自救方法。
11月14日午2時25分，我校組織開展“119防火緊急疏散逃生演練”。隨着警報聲的響起，全校15個班500多名學生，迅速作出反應，在各班主任及其他安全疏散引導員的帶領下，按照緊急疏散路線，從綜合樓各教室安全、有序撤離到學校大操場的時間是2分30秒。這是一次非常成功的安全疏散演習活動。隨後，劉校長就逃生演練進行了總結，對各個樓層的逃生情況進行了詳細的分析，對好的現象進行了表揚，指出了不足之處；並對全體學生再次進行了安全教育，要求學生認真對待每一次演練，防患於未然。
消防疏散演習活動結束以後，各班老師帶領學生進行了疏散演習的情況總結。通過本次的宣傳教育，我校師生思想上高度重視消防安全，行動上能夠迅速、安全、有組織地安全撤離集結到安全地帶。此次119防火緊急疏散逃生演練提高了廣大師生的消防安全防範意識，提高了自防自救能力，對“教育一個學生，進而讓一個孩子帶動一個家庭，帶動一個社會”，將發揮其重要的作用。今後我校還要積極紮實地做好這方面的工作。
國小戴德父親節活動總結
為了讓門生相識怙恃之愛，感覺怙恃之情，體驗親情的無私和巨大，讓門生學會怎樣去領略怙恃、尊敬怙恃、諒解體諒怙恃，與怙恃調和相處，以後刻做起，從點滴做起，以現實的動作往返報怙恃。我校團委以“父親節”為契機，特此舉行了“父愛如山，真情永恆”父親節主題演講勾當。
通過劇烈的競賽，七八年級共有12名門生介入決賽。20xx年6月10日操作班會課時刻在學校路線講堂舉辦了決賽的競賽。12位選手以真摯的感情，儉樸的話語抒發了對父親山一樣平常愛的謝意與謝謝。每位選手的示意都可圈可點，最終七年一班的楊舒嵐以《一份發自心田的情緒》、八年四班的靳津津以《手心説愛》獲得評委們的同等必定，摘取榮冠!末了通過播放《爸爸》視頻，讓在座的每位西席和門生感覺到了父愛的巨大!
本次勾當的舉行，目標是讓門生學會戴德，以節日為契機，來表達本身對怙恃的謝謝和戴德之情;樹立“事親至孝”的道德情緒;作為中門生要把怙恃的戴德與兇猛的責恣意識轉化為孜孜以求、自強不息的進修精力!
父親節過完了，可愛卻是永恆的!本次勾當的主題是“體驗父愛，戴德父親”， 此勾當意在讓全體同窗領會到作為一名中門生，對父親要分明戴德，並要在泛泛小事中對他們多一份體諒，做個心中有愛、心中有情、懂事的好孩子。勾當中，我們全體同窗都帶着佈滿但願與神往的熱情，這份熱情是源自我們心田最底層的而又不會用説話表達的愛。我們要在此後的日子裏存眷父愛、回報父愛，分明戴德。
勾當內容為：
一是操作課餘時刻宣傳先容“父親節”的由來及意義。
二是完成有關父親節內容的展示板，並在校園內展出。
三是給每位同窗寫一封信，使其分明母愛如水，父愛如山的'原理。
四是計劃橫幅署名，泛論對父親的欽佩和謝謝之情。相約“我為爸爸做早餐、我為父親捶捶背、我為爸爸洗洗腳、寫給爸爸一封信、獻給爸爸一件故意義的禮品”，要用現實動作讓本身的父親渡過舒暢、幸福的“父親節”。
五是在校園內舉辦榮幸抽獎勾當，全部同窗都可以參加。
六是在校園內舉辦問卷觀測。
在此進程中，真的感想我長大了，分明帶着感情完本錢身的心願，分明在非凡的日子給怙恃一份“心”的打動!
父親節這一勾當讓我們深切感覺到了父愛的巨大，戴德之心已經暗暗進駐我們的心裏。
國小音樂課外活動總結
一、興趣是最好的老師
興趣是感受力的基礎和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術感覺才好。只有孩子對什麼東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什麼東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此，何況少年兒童呢，一次積極熱情的感興趣的練習將比任何機械的、不假思索的重複練習有意義得多。基於這一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在於把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉變為主動的學習，讓他們始終處於一種對音樂技能的嚮往和渴求當中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導、點撥的作用，學生不斷的嚐到成功的喜悦，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。
例如，剛開始學習時，學生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之後，往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律，並且還表現出極大的興趣。於是我順其自然，因勢利導，在課外活動中讓學生演奏《西遊記》、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學生喜歡的動畫片的主題曲，學生對流行歌曲、所喜愛電視節目的主題曲以及書本上的歌曲都非常願意進行嘗試。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時，都會自然而然的表現出一種成功和滿足感。因此，把握學生的心理、調動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調演奏技巧而打消了學生學習的積極性，而應保護學生的學習興趣。此時不必強求學生去練習枯燥的練習曲;應解放思想、放開手腳，放手讓學生去做自己想做的事，我們只要對學生好的表現給予肯定，並加於正確的引導，便可以達到事半功倍的效果。
二、興趣是不歇的動力
西洋樂器，很多同學都沒有見過，當我們把樂器分發給同學們時，他們都非常激動，按耐不住地想擺弄樂器，並想嘗試地吹奏一下。這時教師往往會告訴同學們不準亂動，由教師來示範、講解怎樣演奏，然後讓學生從單音開始練習。教師讓學生幹什麼，學生就得幹什麼。我認為這樣不好，因為這樣往往會削弱他們學習的興趣和積極性。我們不妨先不講，把樂器發給學生，讓學生自己先玩弄，去探究，以滿足同學們對新事物所產生的好奇心。我是這樣做的：學生拿到樂器後先讓他們自己隨意地擺弄一陣後，然後隨便的彈奏，這樣同學們通過自己的嘗試會發現音高、音階等沒規律，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣，嘴脣的鬆緊程度不同，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學生在探究的過程中就產生了很多問題，便急於向老師請教，從而激發了學生強烈的學習慾望。
三、技巧的培養
由於音樂是技術性很強的藝術，離開了技能、技巧，美麗動人的音響便無從談起，音樂也就不復存在。從這種意義上來説，樂器的技能技巧是極其重要的。對學生演奏技巧的訓練主要在於激發學生自己練習的興趣，換一句話説就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，比如：在練習怎樣運用氣息時，我讓學生先練習吹蠟燭、火柴，讓同學們每個人吹出的氣流能聚成一條線，才能把蠟燭、火柴吹滅，這樣既練習了口型又練習了氣息，同學們的興趣也提高了。然後我們再指導怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等，由淺入深，水到渠成。在技能、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某種技巧後，就先讓他們展示一下，並介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。
四、羣體合作能力的培養
隨着社會的進步，我們對高素質的人才需求也越來越多，企業家們大聲疾呼：學校要培養學生的團隊精神!不可否認，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學生缺乏創新精神和團隊精神，音樂教育作為學校教育的一個組成部分，對於培養學生的合作意識起着重要的作用。學生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當學生掌握了一些演奏的基礎知識和獨奏的基本技能後，教師便可以引導他們去合奏。
我是這樣做的：首先把旋律樂器，如小號、單簧管、長笛、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來，其次，加入第二主旋律或第主三旋律。然後在熟練演奏的基礎上加進伴奏樂器圓號、長號、大號等。不過在加伴奏樂器的時候不要急於求成，要逐步的、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中，每加一件樂器音響效果就不同，讓同學們自己感受，最後把打擊樂器加入到旋律中，這樣就形成了一個最初的音響效果，最後再一個樂句、一個樂段的細細進行處理、排練。在這一排練的過程中同學們知道了自己所演奏的樂器該什麼時候進入樂曲中;什麼時候休止、什麼時候是後半拍進入;什麼時候前半拍進入;什麼時候強;什麼時候弱等等。
最終使學生體會到要演奏好一首樂曲，必須是大家共同合作，齊心協力的結果，一個人演奏得再好也不行，因為自己只是樂隊中的一小部分，從而培養了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。
五、情感的培養
在器樂教學上我們不僅要注意學生演奏的技能、技巧是否正確，同時還要注意準確地表達出樂曲的情感。音樂是情感的藝術，教師要努力創設出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境，把自己和學生融入到特定的音樂情景之中。
同時介紹音樂作品的創作背景和時代背景，讓學生走進音樂，豐富情感體驗，親自吹奏樂曲，儘可能把自己心中的感悟演奏出來，把自己的心情表達出來。當學生演奏得比較熟練的時候，我們再開始合奏，這樣學生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當我們進行歌曲處理的時候就容易得多了。
六、心理素質的培養
心理學家英格里希説過：“心理健康是一種持續的心理狀態，當事人在那種狀態下能作出良好的適應，具有生命的活力，且能充分發展其身心潛能”，而我們正是想讓每一個學生都成為一個心理素質健康的學生，因此，在學習樂器的過程中每個學生的心理素質都得到了良好的培養。我看過這樣的一則報道，某校接待一批美國留學生的訪問，應美方的要求，該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友，中、美學生同時學習了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。
在能熟練的演奏的.基礎上，該教師發現，美國留學生在演奏樂曲時強弱有序，樂曲的情感表達細膩，個人的演奏非常的投入，完全陶醉在音樂的旋律中。而中國的學生只是平淡的、機械的演奏該樂曲，個別同學演奏還顯得緊張、僵硬，甚至演奏完後有如釋重負的表現。這説明我們學生的心理素質有待提高。
七、培養學生堅定、頑強的毅力
學習樂器不僅能開發智力、陶冶情操，同時也能培養出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習樂器本身就是一件很辛苦的事情，同學們往往在剛開始時還能堅持住，但隨着難度的加深，有一些年齡比較小的同學都相繼退出了樂隊，嚴重地動搖了整個樂隊的“軍心”，這時我把退出的同學召集在一起，給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事，使同學們樹立信心、堅定信念。經過我的努力終於有80%的同學又回到了樂隊中。現在整個樂隊的隊員幹什麼都有一股“鑽”勁和“韌”勁、持之以恆的精神，這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。
總之器樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鑽研、創新，才能不斷的進步，不斷的發展。才能使學生的身心健康得到最優的發展。
為深入貫徹落實上級文件精神，提高全體師生及學生家長的法律金融知識水平和風險防範意識，培育其理性投資、風險自擔的正確理念，自覺遠離和抵制非法集資，從源頭上遏制非法集資高發蔓延勢頭，以保護大家切身利益、維護社會穩定為出發點，近日,凌城鎮各國小、幼兒園開展以“遠離非法集資，建設和諧家園”為主題的防範非法集資宣傳教育活動，要求國小、幼兒園認真貫徹落實。
各校把活動要求傳達到每位師生。通過微信羣、qq羣向學生家長髮送“市金融辦、市教育局提醒您：珍惜自己的血汗錢、保衞父母的養老錢、守住子女的讀書錢，不要聽信竹籃子也能打一筐水的神話，拒絕高利誘惑、遠離非法集資”的信息。利用校內電子顯示屏等媒介針對普及融資、法律常識等內容開展了宣傳活動。根據實際，對以虛擬貨幣、消費返利、高息吸儲等名義集資行為，及時提示，加強金融知識普及，使羣眾樹立正確理財觀念。同時，各校進行全面排查和重點排查。通過一系列的宣傳、排查活動，使師生、學生家長對非法集資的真面目及危害性有了較為清晰的認知，增強了風險防範意識，營造了打擊非法集資的良好氛圍
本次宣傳教育活動，教師和學生都高度重視，取得了較好的效果，全體師生對“非法集資”有了比較全面的認識。通過這次主題宣傳教育活動，提高了全體師生、學生家長對非法集資的識別能力，增強了風險防範意識，營造了防範打擊非法集資的社會輿論氛圍，擴大了宣傳教育覆蓋面，為維護平安、和諧校園奠定了堅實的基礎。
三八節活動總結（一）
20xx年我校三八節活動開展得有聲有色，讓廣大女教職員工過了一個輕鬆愉快、非常有意義的三八婦女節，再將活動的情況總結如下：
一、活動開展的基本情況：
“三八”期間，經學校行政研究同意，由學校工會組織開展的系列活動分層次，分階段進行。活動豐富多彩。
首先是根據縣工會的通知精神，學校組織學習、宣傳《中華人民共和國婦女權益保障法》、《勞動合同法》，引導女職工用法律維護自身的合法權益。
之後又召開女職工會議，廣泛宣傳“雙爭”的基本條件。並發動女職工積極參加“雙爭”活動，鼓勵她們立足崗位，多作貢獻。繼續開展“姐妹獻愛心”活動，我校37名女職工，共捐款185元，有6人蔘加“女職工安康”互助保障，既為自己保一份平安，又為他人獻上一份愛心。
三八節這一週，學校工會組織女教職工開展氣排球比賽，進一步增強了女教職工的團隊意識、競爭意識。
最後是由學校組織全體女教職工3月6日下午燒烤活動，品嚐美味，分享快樂。
二、活動的收穫
我校本年度慶“三八”國際婦女節活動，開展得豐富多彩，有聲有色。活動的開展，得到了學校行政和黨支部的鼎力支持和資金保障。加之學校工會的嚴密組織，細緻籌劃，確保了活動安全、有序進行，達到了活動的預期效果。特別是這次氣排球比賽和燒烤活動，老師們那種敢於爭先，團結協作，互相激勵的精神，得到了淋漓盡致的展現。活動後，她們深感心情舒暢，從內心感激學校領導對女教職工的關心，使她們過上了一個有意義的節日。
總之，今年的慶“三八”活動的開展，豐富多彩，收穫不小，基本上達到了預期效果。廣大女教職工們決心把參加活動所取得精神收穫，濃縮積澱下來，乘機勃發，展示於行動，為黨和人民的教育事業奮發努力，爭作奉獻，以做好工作的實際行動來報答學校領導對全體女教職工的關心。
三八節活動總結（二）
婦女節，xxxx國小工會組織開展了慶祝“三八”婦女節活動，全校的女教師們在三月，春意濃濃的日子；三月，屬於女人的日子；今天是“三八”國際勞動輕鬆、愉悦的氛圍裏，用豐富多彩的活動來慶祝自己的節日，學校決定分三個大進行活動：
低語組及藝體組全體成員領着工會發放的節日活動經費，經過商議，決定大家在一起聚餐，然後去嶽麓山踏青。
在兄弟海鮮的紫丁香包廂裏，我們在輕鬆而詼諧的談笑聲中，唱着紅酒，吃着美味。在座每一位的臉上都洋溢着迷人的笑容。餐桌上不時爆發出陣陣開懷大笑，每個人的心都貼得那麼近。
飯後，我們開車來到嶽麓山，登上山頂，長沙市美好風光盡收眼底，耳邊鳥語花香，春風徐徐，真是沁人心脾，這真是一個充滿和諧、充滿温馨，充滿人性化的“三八”婦女節。
高語組及數學組撇下一堆堆的作業，卸下全身的疲憊，在濃濃的節日氛圍中，全組十三位佳麗歡聚在一起，一頓饕餮大餐後，我們來到了風景秀美的南郊公園，早春的山頭，新綠點點，空氣清新，倘佯在山間的小路，一切都是那麼的美好！
行政後勤一路歡歌，來到東郊東湖休閒中心，在遠離城市喧囂的青山綠水間，品嚐農家菜，我們為友情乾杯，我們為成功喝彩，我們縱情山野，與大自然合影，我們驚異於自然的美妙，我們心動於夥伴們的親密無間！在緊張的工作之餘，我們放飛心情，我們縱情高歌，我們心手相牽，這真是一次有意義、有收穫的團隊活動啊。
三八節活動總結（三）
今年是“三八國際勞動婦女”節xx週年，為紀念這一具有歷史意義的節日，我校全面貫徹黨的婦女政策，根據學區中心校的工作部署，並結合自身實際，開展了歡慶“三八”活動，取得了較好的效果。現把活動情況總結如下：
“堅持以人為本，樹立全面、協調可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。”是當今社會各項工作的理論指導之一。
加強婦女工作，充分發揮廣大女職工的積極性一直是我校學校工作裏重視的一點。為此，我校領導把貫徹執行上級文件精神，加強婦女工作，納入本學期工作的總體目標，統籌規劃，周密部署，精心安排，以切實維護女職工的合法權益，提升女職工的素質，引導女職工在教學崗位上盡心盡力。
我校34名教職工裏，就有18名女教職工。她們一直對我校教育教學事業無私地奉獻着。為了表達我校對她們的敬意，於03月07日，熱烈開展了“三八”婦女節慶祝活動。活動主要程序分為茶話會、聚餐、自由活動、分發紀念品4個程序。茶話會上，工會主席韋光友致辭並宣佈活動安排，校長、書記也分別為女教師們獻上了衷心的祝福。會後教師們盡情娛樂，彼此分享着節日的快樂.最後分發的紀念品雖然價值低微，但表達了學校的一份心意，所以女教師們也甚為滿意.整個慶祝活動，通訊處也及時作了報道，以示關注.
為貫徹落實第xx個全國中國小生安全教育日“強化安全意識，提高避險能力”為主題的教育活動，我校領導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質。
一、領導高度重視。
校領導高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達學習“關於開展中國小生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細緻，責任到人。所以，我校的安全日活動細緻、務實、效果好。
二、活動安排豐富多彩，活動效果好。
(一)、精心組織，科學安排
學校接到通知後，馬上召開學校中層以上的領導會議，研究活動形式與內容。考慮到我校在春季開學後，已經在教學樓進行了一次全校性師生員工防震、防火避險逃生演練活動，收到了很好的教育效果。為了更好的開展安全教育工作，經討論研究，認為進行一次讓學生找找在自己身邊不安全因素的活動，會更有教育意義。因此，政教處提前一週將活動內容佈置下去，主題是“強化安全意識，提高避險能力”，具體內容為佈置一份安全隱患排查作業。各班要給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。通過活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中、融入到自身的日常生活中。各班要對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查並及時加以整改。討論應對措施和方法，從中受到安全教育。
(二)、學校對校園內的設施安全和消防安全進行了一次大排查，發現問題，及時整改。共更換電源開關3個，更換電源插座3個，還更換了老化線路160米，清理了空教室中易燃物品，讓校園徹底安全。
(三)、與金昌武警支隊河西堡消防中隊聯繫，共同組織一次“立足雙擁，關注消防”警校聯誼活動。3月25日，春光明媚，陽光燦爛。金化國小少先大隊經過與金昌武警支隊河西堡消防中隊多此聯繫協商，充分準備，成功組織了“立足雙擁，關注消防”安全教育主題活動。
3月25日下午，在這樣一個充滿朝氣的日子裏，金化國小中高年級400多名少先隊員，在全體教師的精心組織下，在河西堡交警巡邏車的護送下，排着整齊的隊伍，懷着崇敬的心情，到河西堡消防中隊駐地參觀、學習，共同組織“立足雙擁，關注消防”警校安全教育聯誼活動。隊旗飄揚，口號響亮，隊伍兩側橫幅高懸，大書“立足雙擁，關注消防,向最可愛的人學習!珍愛生命、情繫119,向消防隊叔叔致敬!
通過這樣的方式，開展消防安全教育，使學生深刻認識火災的危害，懂得防止火災的基本措施和撲滅火災的基本方法，掌握消防知識和逃生方法，掀起全校師生廣泛學消防知識、用消防技能的熱潮，激發我們自覺加強消防安全管理、提高廣大師生的消防素質。使我們對消防工作有進一步瞭解，在師生中形成人人講消防、人人學消防的良好氛圍，進一步推動社會學習消防安全知識的積極性。
更值得一提的是，這次活動得到了金昌報社、金昌電視台的關注，報社、電視台記者在現場進行了參訪、報道。報社並將對今後系列活動給予追蹤報道。
(四)、進行了一次專門安全教育。3月28日，時逢星期一升國旗儀式。我們通過國旗下講話，組織系列安全教育活動，開展安全知識講座等多種形式，通過教育切實增強廣大全校學生的安全意識，提高他們的應急避險能力。例如，針對不同年齡段的學生，有針對的開展安全接送、安全行走、安全騎車、安全乘車的交通安全教育，增強學生交通安全意識，養成良好的交通行為習慣。實現“教育一個學生，幫助一個家庭”的目標要求。
(五)、開展了“強化安全意識，提高避險能力”應急疏散演練暨《一日常規歌》誦讀比賽主題活動。通過精心準備，制定應急疏散方案，落實熟悉疏散路線，各年級精心排練《一日常規歌》誦讀節目。
3月31日下午，橫幅高懸，會場秩序井然，我們特意邀請了我校法制副校長孫學軍警官以及昌河路社區的張殿忠書記參加活動。
為了使廣大師生能夠在突發意外事件時臨危不亂，做到安全撤離，保證人身安全，做到防患於未然，政教處組織全校師生認真學習了《金化國小2022年應急疏散方案》。在活動中，同學們在老師的組織下，做到了一切行動聽指揮，警報響後，大家用手捂住口鼻，彎腰扶牆，迅速撤離到了學校操場。本次演練活動在很大程度上增強了師生的安全意識和逃生能力，開展的相當成功。
為了增強大家的法制意識和安全防範意識，提高自我保護能力，養成良好行為習慣。近一個時期，我們在全校全力推行《一日常規歌》的誦讀，不僅僅是讓同學們能夠背熟，更重要的是從大家上學、上課、上操、活動等十四個方面，以這種淺顯易懂、朗朗上口、易於記誦的七言童謠的形式，誦於口，踐於行，指導規範同學們日常行為習慣。如：《課前歌》中所説“聽到預備鈴聲響，秩序井然進課堂”，就是要求大家明白：鈴聲就是命令，鈴聲一響迅速進教室，或誦讀，或唱歌，進入上課狀態;再如《值日歌》中提到“慢擦黑板輕掃地，桌凳物品擺整齊”，就在教給我們良好的衞生生活習慣;《課間歌》中的“上下樓梯靠右行，經過走廊不擠擁。”就是指導大家在課間有秩序的活動，才能保證我們的安全。誦讀《一日常規歌》，就是在潛移默化中使廣大少先隊員明白“良好的學習和生活習慣比什麼都重要”的道理。良好的行為習慣，是安全管理的保證，是成功人生的基礎。
最後，校長張喆軍作了總結講話，對開展“安全教育日”的意義做了生動而深刻的闡述，對同學們的日常行為規範提出了殷切的期望。校長的講話，為我校自3月25日起掀起的“強化安全意識，提高避險能力”為主題的第十六個全國中國小生安全教育日系列活動畫上了圓滿的句號。
強化安全意識，提高避險能力。我麼深刻的領悟到：加強學生的安全教育是一項長期而艱鉅的任務，我校將以安全教育日為契機，最大限度地發揮好學校教育的作用，將安全教育活動由校內延伸到校外、家庭、社會，使學生及廣大家長的安全意識、法制意識和文明意識不斷提高，為共同營造一個安全、和諧、有序的環境而不斷努力。讓我們共同努力創建平安校園，祝願我們每天平平安安，高高興興，祝願我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!實現平安校園和正常教學的共贏。
國小六一兒童節系列活動總結
我們實驗國小本着以人為本，體現歡樂童年的主題，以真正把“六一”節還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發點，組織全體少先隊員開展了一系列慶祝活動。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱讚。
現將我校系列活動開展情況總結匯報如下：
一、領導重視，精心組織。我校領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。並將籌備工作落實到人頭，形成人人蔘與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，並充分利用廣播電視、報刊、網絡等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的'熱烈歡迎。
二、內容豐富、形式多樣。今年，我們在總結歷年慶“六、一”系列活動經驗的基礎上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統項目，並注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年，既有全校舉辦的“小紅花藝術節”暨慶“六、一”大型文藝演出、“我的爸爸媽媽”演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創文明城市徵文活動；也有各中隊自行開展的經典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等；還有同學們自己設計製作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節日生活。
三、宣教結合，重視維權。“六、一”兒童節來臨之際，我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等保護兒童的政策、法律、法規的宣傳力度，倡導“兒童優先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障；一方面面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結合，動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環境。
四、廣泛發動，愛心獻兒童。“六一”兒童節前夕，學校本着為兒童辦好事、辦實事的原則，號召廣大幹部教師與貧困兒童“手拉手”，結成幫扶對子，以各種形式幫助家庭貧困的兒童，將片片愛心獻給了學生。廣大同學也積極響應號召，紛紛捐款幫助貧困的小夥伴，學校共收到學生捐款 元。以此為契機，學校設立了助學基金，長年接受來自社會、師生的捐助，達到長期資助貧困學生的目的。可以説，今年的“六、”一，孩子們度過了一個愉快的節日，同學們臉上洋溢着燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大輔導員老師給予指導，總的活動體現了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，真正做到了“讓每個學生擁有的鑰匙”。
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵着一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。3月份作為全校的學雷鋒活動月，在這一個月裏，我校組織廣大師生集中開展學雷鋒活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神文明建設，為創建文明學校作出自己應有的貢獻。現將具體情況小結如下：
一、營造氣氛 深入宣傳
根據縣局文件精神以及中心校會議佈置，我校以少先隊為主制定具體的學雷鋒行動方案。做到行動有計劃，安排有部署 ，在校園內懸掛了“向雷鋒同志學習”的宣傳橫幅，張貼了雷鋒宣傳圖片和雷鋒日記(節選)，並利用晨會，各中隊利用班會，黑板報和班級宣傳欄進行了雷鋒故事宣傳，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄，並從網上下載了《雷鋒》的影片，讓各班組織學生觀看，使廣大師生耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的瞭解。
從召開學雷鋒動員會以後，我校掀起了學雷鋒的高潮，各種形式的學雷鋒活動有聲有色地開展，湧現出許多校園小雷鋒,
二、開展豐富多彩的學雷鋒活動
1、組織高年級少先隊員到道路和校園內清理垃圾，清除雜草，為同學們和行人營造一個良好的學習、生活環境。
2、在各班組織一次困難學生摸底調查工作，針對一些家庭生活特別困難的，提供幫助，切實解決其急待解決的難點問題。
3 、在班內開設學習園地與宣傳欄，對雷鋒事蹟、好人好事進行宣傳與表揚，觀看與雷鋒有關的影片，並開展實踐活動。為了使德育教育真正的轉化為行為，使活動真正落到實處，還要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。並對學生徵文進行了評選。
4、為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，號召所有同學開展“向不文明語言説不;向不文明行為説不;向不文明習慣説不”的活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。
5、低年級同學則將學雷鋒活動與自理活動聯繫起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起，還有許許多多的同學默默無聞地為班級做好事，為同學做好事，主動在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現象也層出不窮。
三、進行總結評比 樹立榜樣 深化活動內涵
3月31日下午，我校召開學雷鋒活動總結會。各中隊都對本次活動進行了認真總結評比，學校評選出校園小雷鋒18名，對高年級學生徵文比賽也評出優秀徵文1。學校頒發了獎品，樹立榜樣，讓雷鋒精神永遠活在我們心中
總之，學雷鋒活動月雖已過去，但學雷鋒的活動並未結束。在這一個月裏，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校範圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生着變化。
國小消防安全教育主題班會總結一
今天下午，我們班召開了一個有關消防防火安全的主題班會。會上，班主任老師作了重要發言。他講到火災的危害和防火的重要性，還特別列舉了近期所發生的火災案，最後提到防火的重要性及防火的知識。
看到西區宿舍爆炸後的圖片，我非常的震驚。黑呼呼的天花板，燒得一干二靜的宿舍，不禁讓人警醒。幸好當時無人在宿舍，否則後果不堪設想。消防安全真的不容忽視。
少數同學思想上沒有防火安全意識，嚴重忽視學校的防火安全制度，法律意識淡薄，造成火災事故，危害了公共安全。大火無情，法也無情，他們應當受到法紀的處分。主席講過:“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”。責任，是一個國家一個民族生存發展的“根”。同樣如此，一個沒有責任感的人是不可能有所作為的青年，尤其是大學生，是國家的未來和希望。保護國家，人民和公共財產的安全，保護他人和自身的安全，已成為當代大學生的神聖權利和義務。瞭解，學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生，保障安全是實現上述權利和義務的重要方面，如果火災不斷，危機人身和財產安全，又怎麼能完成大學期間的學習任務，繼而擔當起重任呢?因而，學生應該學會怎樣防止火災發生:
1、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架台上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2、到牀底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
3、學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。
4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。
5、發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。
6、陽台上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。
7、吸煙危害健康，學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。
8、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
國小消防安全教育主題班會總結二
為切實增強學生的安全防範意識和避險能力，保障學生安全，全體同學在教室召開了“消防安全伴我行”主題班會。
科技是把雙刃劍，而我們身邊的火亦是這樣。火，它帶給我們光明，推動着人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成不可預知的災難，從古至今，無情的火災數不勝數。為了增強同學們的安全防範意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全與伴我行》主題隊會，在這次隊會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而減少火災事故的發生。
這次班會首先是兩位老師教給學生一些自救的方法，如用濕毛巾捂住口鼻，壓低身子跑行，身上着火了要在地上打滾或者脱掉衣服，撥打119火警電話等自救常識。接着介紹一些發生在身邊的火災提高學生的防火意識。教育學生要充分讓學生認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重後果，任何時候都要堅決做到不玩火。同學間還要互相監督、互相提醒。如發現有同學玩火，應該立即制止，並報告老師和家長，對他們進行批評教育。最後班會還進行了安全知識問答環節，同學們對問答中所涉及的問題進行了積極的思考並參與其中，現場歡笑聲不斷，輕鬆的氣氛使同學們在得到歡娛的同時對平時易出現的不安全因素有了更深刻的理解。
通過這次隊會學生有了初步的防火意識，從以往的覺得火災跟自己無關的想法到火災的隱患處處皆是的意識，從以前愛玩火認識到玩火*，每個學生認識到火的可怕性。學會了自救的方法，遇到火災要趁着冷靜，才能夠不在危難中丟掉性命。
國小消防安全教育主題班會總結三
201x年11月9日晚上8點30分，我班在南二a-302召開了消防安全教育主題班會。班會主要是針對近期上海有4名女生因宿舍火災跳樓導致死亡以及我校秋楓苑宿舍發生的充電器引起的火災事件而召開的。為了響應學校和學院的高度重視，班會由班導師程宇昂老師主持和召開。
通過這次的消防安全教育主題班會，我班的消防安全意識有所加強，同時也大大地提高了大家的消防防範意識，積極地以行動來響應這一班會主題。總體來看，班會召開得比較順利，現把工作總結如下：
首先，我班整體的消防安全防範意識有所增強。
因為近期，我校秋楓苑某一宿舍因手機充電器發生了火災事件，上海某所高校的女生宿舍也因火災導致4人跳樓逃火而身亡，如此，這些問題和事件都大大引起了同學們的注意和關心，大家都高度重視這次的主題班會，積極地走到一起，共同探討了相關的消防安全問題。
其次，在班導師的帶領和指導下，我班組織了消防安全檢查小組，高度重視我們的日常宿舍消防安全。
為了響應學校和學院的消防安全教育安排，我班班導師積極組織班級成立了消防安全檢查小組，指導同學們落實好到每間宿舍認真檢查宿舍各方面的消防安全，時刻互相提醒不要亂用違章電器，注意手機充電器、mp3充電器等一系列的用電器安全，要注意在離開宿舍的時候關好用電開關等系列工作。
再次，主題班會的氣氛相當的好。
由於這次的班會的主題十分貼近我們的生活，而且與我們的日常生活有相當重要和密切的關係，大家都十分關心相關的一系列問題，都十分認真的聽取老師的意見，積極地與班導師交流和溝通，積極的響應氣氛非常活躍。
最後，班幹認真負責。
國小生五一勞動節活動總結
經歷了一次有意義的活動後，相信你一定有很多值得分享的收穫，你會有什麼樣的總結呢？很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的活動總結，下面是小編為大家整理的國小生五一勞動節活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小生五一勞動節活動總結
在前段時間，我們國小就接到了通知，説是會在五一前幾天舉辦一次活動。對於這個通知我是一點都不意外的，畢竟這是每年都有的活動，根據往年的總結，這次的活動我們也能做到得心應手。很快，這次活動結束了，我們按照往年一樣做了總結，這樣在明年也能做得更好。
一、在學生的可塑性上面
我想，沒有比國小生更適合學習這次活動精神的人了，不但有着適合學習的精神風貌，而且還有着很強的可塑性，這也正是説明國小生的未來有着無限的可能性。因此對於學校舉辦的活動，我是相當滿意的，不論是老師還是校長，他們的初衷都是為了學生好，所以我覺得這次的活動是成功的，也是具有一定意義的，並不是説活動結束我們便可以不必理會了，而是要透過事物的現象去探究本質，因此這次成功與否都不不必理會，重點是學生從其中體會到了什麼。
二、在學生的自主性上面
在這次活動中，我們組織了一系列讀書活動，其中重點學習一些典型的勞動模範的光榮事蹟。勞動人民是光榮的，是令人敬佩的，更是值得我們去學習的。因此，我們各班自發組織了部分活動，從國小生的自主性入手。激發他們的興趣，讓他們主動地融入進去，自發學習五一勞動節的故事，其中表現得優秀的學生還能被評比為當月的“學習之星”和“勞動之星”，正所謂有榮譽便有進步，為了獲得老師的誇獎，在這場比賽中學生們都十分地努力，生怕落後於別人，這次的活動效果也是十分顯著的，每個學生都變得更加熱愛勞動，也能體會勞動人民的不易。
三、在學生的榜樣性上面
在舉辦活動的當天下午，我們自發組織來到大街之上，主動幫忙那些環衞工人清掃大街，慰問他們，這在學生們的心裏也留下了一個最直觀的印象，那就是勞動的不易。只可惜條件不允許，畢竟學生人數比較多，需要注意學生們的安全，如果可以在工廠或者農村實地考察一番，效果也會更好。
其實這次活動有種流於形式的表現，但學生從中獲得了興趣，也願意去了解這些，或許他們已經體會到了我們的初衷，今後我們一定會更加勤奮，將他們教育得更好。
國小生五一勞動節活動總結，盡在好總結範文網。
國小禁毒教育主題班會活動總結
毒品的危害，不僅關乎個人的健康和生命，而且關乎家庭的幸福和存亡，以及社會的安全和發展。在現實當中，青少年吸毒已經成為一個觸目驚心的嚴重的問題。因此在學校的教育工作當中禁毒工作是教育工作的一項重要內容。學校把禁煙、禁毒工作列入重要的議事日程，做到長計劃短安排，想方設法把禁毒教育的內容滲透到思想思想品德課、班會課教育活動之中，使學校的禁毒教育工作收到良好的效果。具體做法如下：
一、認真下抓好思想思想品德課，從思想品德課中滲透禁毒教育內容。
思想品德課是學生教育工作的主陣地，學校根據教育工作的要求，結合學校的實際，在高年級的思想品德課中，安排一定課時量，給學生進行禁毒教育，讓學生充分認識毒品的危害，瞭解預防毒品，拒絕毒品的基本知識，確定“珍惜生命，拒絕毒品”的意識。
二、學校在各班開展“無煙學校”主題班會活動，使學生明確吸煙的危害性，加強了對學生的思想教育。
三、對差生進行“分層教育”，提高禁煙，禁毒教育效果。學校如大力度抓好後退生的工作，每月一次對高年級的“雙差生”“問題學生”學生進行分層教育，其中重要抓好禁煙教育。
四、營造一種禁煙、禁毒的教育氛圍。
為了營造一種禁煙、禁毒的教育氛圍，反禁煙、禁毒教育營突得更好，充分利用各班的黑板報，學校的文化宣傳櫥窗，學校少先隊利用學校廣播，校報宣傳吸煙、吸毒的危害性，使學生對毒品有了較深刻的認識，起到了教育的效果。
五、制定有效的措施，禁止學生吸煙。為了加強對學生的管理，學校制定了一套特別的禁煙措施：
①教師在校不能在學生面前吸煙。
②教師在校不能在公共場所吸煙（如辦公室、課室、學生在場的活動場所）。
國小扶貧日活動總結
為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，切實關心困難學生的學習、生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送温暖活動，推進和諧學校建設，本月我校成功開展了一次“節約零花錢、關愛貧困生”新春扶學助貧活動。現將具體情況總結如下：
一、大力宣傳，營造熱心助學的良好氛圍。
我校先後召開三個專題工作會議，即班子會、全體教師會、班幹部會，使全校師生思想統一、使扶貧助學觀念深入人心。同時，通過校園張貼、旗下演講、板報等形式發出“節約零花錢 關愛貧困生” 新春扶困助學活動倡議，並結合“5.12”汶川大地震當時的捐款情況，激發學生獻愛心的熱情，營造扶困助學的良好氛圍，爭取廣大學生及其家長的理解與參與。
二、精心組織，開展扶貧助學捐款活動。
我校的“扶貧助學獻愛心”捐款活動得到師生的積極響應，學生們以班級為單位、教師們以教研組為單位，踴躍捐款共計5443元。在本次捐款活動中，湧現出許多表現突出的班級和個人，為激勵先進，帶動學校工作的開展，我們在集會上隆重對愛心班級和愛心使者進行了表彰。
三、熱心助學，解決貧困生實際困難。
為了充分發揮這筆捐款的`作用，帶動我校扶貧助學工作的開展，除了拿出4000元資助對口學校下冶國中20名貧困生外，我校又認真開展摸排，在全校範圍內確定了7名貧困生，每生給予200元資助，對他們表示一點關心，攜手與他們共度難關。
本次扶貧助學活動，因為宣傳到位、組織得力，受到師生一致好評。在今後工作中，我們將以本次活動為契機，建立學校愛心基金，並在學生中開展互助活動，採取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學生在生活上、精神上、學習上得到集體的關心和幫助。
6月14日，xx縣xx國小開展以“生命至上安全發展”為主題的安全生產月宣傳教育活動。
活動中，學校利用舉辦專題講座、電子屏滾動播放標語、召開主題班會、懸掛宣傳標語、開設宣傳欄、辦黑板報、上安全教育課、觀看安全教育警示片、畫安全教育宣傳畫、給爸爸媽媽講安全知識、寫安全知識正文、分發安全倡議書和致家長一封信、發送一條短信等多種宣傳媒介，對師生進行消防安全、交通安全、防火災、防地震、防暴恐、防擁擠踩踏、防自然災害和防網絡詐騙、防食品中毒、防拐騙等內容的安全宣傳教育，尤其是針對季節的變化情況，以預防溺水事故和防雷電、防泥石流等自然災害為重點，進一步強化學生的安全防範意識，真正讓安全知識入腦入心。
通過開展豐富多彩的安全生產月宣教活動，進一步強化師生的“紅線”意識，宣傳普及安全理念、安全文化、安全法律和安全知識，增強安全意識和自救自護能力，努力營造“人人關注安全、人人重視生命”的輿論氛圍，切實推動我校安全生產形勢持續穩定發展。同學們紛紛表示一定時刻牢記“安全”，心中繃緊“安全”，達到了“教育師生、帶動家庭、輻射社會”的效應。
國小師德教育月活動總結
為進一步提升我校教師的職業道德，造就一支師德高尚、素質全面、業務精湛、充滿活力、樂於奉獻、治學嚴謹、特別能幹、敢於創新的教師團隊，根據市區教育工會的要求，我校於9月1日—9月30日開展了以“敬業奉獻、關愛學生”為主題的師德教育月活動。現對活動簡要總結如下：
一、加強領導，組織得力。
學校高度重視師德教育月活動，成立了以校長為組長的師德教育月活動領導及工作小組，研究制定了符合學校實際、切實可行、有針對性的師德教育月活動實施方案，對活動進行了安排和部署，並通過校務公開欄、校園廣播、網絡等宣傳工具，進行了各種不同形式的師德教育宣傳，使全體教職工對師德教育月活動的目的、意義、內容都有了明確的瞭解，有力地保證了本次活動的有序進行。
二、以學修行，德識相長。
學習是教師成長的有效途徑。9月上旬，我們組織教師深入學習了全國、全省、全市教育工作會議精神，國家、省、市《中長期教育改革與發展規劃綱要》，《中國小教師職業道德規範》，《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》以及省市師德建設文件。通過學習，全校教師深刻領會會議、綱要和文件精神，牢固樹立起了“育人為本、德育為先”、“以身立教，德識相長”的職業理想，積極投身教育教學創新實踐，努力提升自身修養和業務水平，爭做最理想的教師。
三、活動促進，提升師德。
1、師德建設月啟動儀式：
9月10日下午三點，全體教師會議如期召開。我校組織了以“敬業奉獻，關愛學生”為主題的師德建設月啟動儀式。在啟動儀式上，姚才君校長首先向全體教師表達了節日的問候，表彰了12位鎮優秀教師和校第三屆師德標兵。姚校長寄語全體教師，希望河小的每一位教師秉承“為學生的美好人生奠基”的辦學理念，以真心投身教育事業，以愛心經營教育事業，以忠心奉獻教育事業，修師德、樹師風、鑄師魂、守規範，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師。張春燕副校長向全體教師發出了積極參與師德建設月活動的倡議，宣讀了三河口國小師德建設月活動實施方案，提出學校將着重從四個方面紮實開展師德建設月活動：
一是“全面動員，讓教師積極參與”；
二是“認真學習，讓教師提升自我”；
三是“查找問題，讓教師認識不足”；
四是開展“六個一”活動：舉行一次評選、閲讀一本好書、觀看一部影片、撰寫愛生故事、參加師德論壇、開展168愛生行動。
接下來xx三位師德標兵用真摯的情感、樸實的語言和鮮活的事例，從不同側面和角度講述了自己的愛生故事，表達了他們對教育事業的執着與熱愛。最後，學校組織教師觀看了影片《熱血教師》。《熱血教師》是一部以“全美最佳教師”、“美國年度教師”克拉克為原型的影片，以教師職業道德和教育教學方法為主線，講述了一個平凡而優秀的`美國國小教師的感人故事。影片以真實的案例講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。
影片中的克拉克老師面對的是一羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克老師用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，用他的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染着學生，用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣為夢想而奮鬥。在認真觀看影片後，老師們一致認為這是一堂非常生動的師德教育課。教師，原來可以這樣幸福。奉獻於教育事業，是我們今生無悔的選擇！老師們紛紛表示：教師節不僅僅是一個節日，也是一個新的起點：在河小的校園裏，一定會充滿歡樂、充滿關愛、充滿和諧。
2、觀看影片，暢談感受。
接下來的三個星期裏，學校還組織部分教師看了電影《叫我第一名》兩部影片，並組織教師進行了兩次沙龍。9月19日中午，在“青年教師成長俱樂部”成立儀式上，重要的一個環節就是開展了“看《熱血教師》，向克拉克老師學習”的師德論壇活動。青年教師暢所欲言，姚海燕老師説：“克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。”新教師朱雯婷老師説：“行走在教育的路上，有自己的夢想和信念，多一些愛心和耐心，多一些激情和浪漫，多一些樂觀和進取，總有一天會到成功的彼岸。”全校45歲以下的老師都寫了影評。張春燕老師的影片《永葆教育熱情》發表在《武進教育信息網》上。
3、開展168愛生行動。
在俱樂部成立儀式上，全體成員在168愛生行動志願書上簽名，青年教師代表周錠表達了自己的心聲：“沒有愛就沒有教育。”我們會將師愛永續，做好學生智慧的引領者，快樂的點燃者，幸福的奠基者，傳遞給孩子們一份厚重的愛與一顆陽光的心。愛在行動，俱樂部所有成員與校長簽訂了協議並莊嚴宣誓：將大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚，以愛心為基石，以真誠為引導，以奉獻為信念，以熱情為動力，共同撐起河小教育的藍天。
4、撰寫愛生故事，評選師德標兵。
高素質的教師隊伍是學校生命的源泉，教師的一言一行、一舉一動，都會對學生產生潛移默化的影響。樹立身邊典型，發揮模範教師帶動作用，是帶動學校教師整體素質提高的重要一環。為此，我們結合教師平常的工作表現，聯繫這次師德建設月活動的開展，教師撰寫愛生故事，在根據年級評選，評選出了第三屆師德標兵。這些老師，在平常的教育教學工作中，任勞任怨，紮紮實實，以身作則，為人師表，具有很好的表率作用；他們的業務能力強，課堂教學水平高，教育教學質量過硬，深受師生的肯定和好評。如李素敏老師，在班主任工作中，始終充滿熱情，身先士卒，班級各項工作紮實有序，個人所教學科成績突出，受到家長的歡迎。這些教師的典型事蹟，老師們看在眼裏，記在心裏，落實在行動中，起到了良好的模範帶動作用。
5、開展讀書活動，陶冶教師情操。
做一名優秀的教師，從讀書開始，腹有詩書氣自華，霍姆林斯基説：“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養的這個方面正是取決於此。”無限的信仰書的力量，讓讀書成為一種幸福，讓學習成為一種習慣！”學校在教師節前購買了一批書，有李鎮西的《愛心和教育》《56號教室的奇蹟》等，人手一冊，我們採用自主研讀和集體共讀、主題沙龍相結合的形式，讓教師在讀書中陶冶情操。週四的“相約星期四”的活動中，開展了“愛心與教育”的讀書沙龍。活動中老師們暢談了《愛心與教育》一書給自己的感想和啟發。王麗琴老師説：李振西老師讓我明白，只有愛心的堅持才會創造奇蹟。“我覺得我的運氣好，每教一批學生，他們都對我特別好。
比起學生對我的感情，我欠他們的實在太多太多！”讀着李老師的這句話，我不由地思緒起伏，我想學生之所以對李老師好，並不是因為李老師的運氣好，而是李老師為學生付出的太多太多，試想有幾人能做到每天給學生煮雞蛋？又有誰能做到李老師對寧瑋、伍建那樣的關愛，更何況萬同這樣的學生。李老師那份長達近五十頁的“我與萬同的故事”，着實讓我震撼。我在閲讀中不斷地被感動着，不斷地思索着，如果我遇到像萬同這樣的學生，我會有多少耐心來等待他的轉變，又會有多少愛心和毅力來對待他身上的這些讓人難以預料的反覆？想到這些，不覺感到慚愧和奮發！陸萍芬老師深有感觸地説：這本書給了我內心以極大的震動，是啊，沒有愛就沒有教育，我們不能把錯誤一股腦地都扣到學生的頭上，我們要常常自我反思，反思我們的教育行為，守好腳下這塊淨土，讓學生在這裏自由茁壯成長。最後全體老師在討論中達成一個共識：愛心是教育者所必備的首要條件之一。當一個好老師的基本條件是擁有一顆愛學生的心。
四、強化制度，形成機制。
師德建設工作是一項長期而艱鉅的任務，決非一朝一夕之功，也不是開展一次師德建設月活動就能一勞永逸的事。因此，必須要注重制度建設，形成師德建設工作的長效機制，以制度規範教師的行為。我們完善了我校的《教師職業道德規範》，建立和完善了《師德承諾制度》《學生評師制度》《師德考核制度》等一系列規章制度。期初教師大會上全體教師便籤了《三河口國小2019年師德承諾書》，朱新輝老師代表全體老師在教師會上進行了師德宣誓。學校要求教師的承諾要落實到教育教學行為中去，勇於教學研究，上好每一節課，關愛每一位學生的健康成長，紮實推進以“關愛學生心靈、減輕課業負擔”為主題的愛生行動。
9月20日，我校舉行一年級家長會，我校在家長中開展了師德師風問卷調查活動。本次調查問卷內容涉及教師思想道德、愛崗敬業、為人師表、教書育人四個方面，採用不記名方式評價。家長積極參加了本次活動，並進行了認真、客觀地填寫。學校認真梳理調查情況梳理，及時在學校教師大會上傳達，對出現的問題進行整改。
在“師德建設月”活動中，三河口國小按照上級要求，根據師德建設月活動方案，紮實做好每一項工作，進一步增強了廣大教職工教書育人的責任感和使命感，學校教師的師德師風進一步好轉，教師的教育思想觀念進一步轉變，辦學行為更加規範，工作熱情更加高漲。師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。今後我們將繼續加強師德教育活動，總結經驗，勇於實踐，大膽創新，不斷提高師德水平，進一步做好師德提升工程。
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的國小生讀書活動總結，歡迎大家分享。
國小生讀書活動總結
讀書，是一個人一生的大事。如果學生能在學生時代培養起讀書的熱情和興趣，讓讀書成為一種習慣，那麼必將一生受用。根據國小高年級學生特點，在教學中，我們班以語文課堂為平台以學校開展的各種有意義的活動為載體，加強閲讀量，我們想，量的變化必將引起質的變化，而實踐證明，我們的讀書活動開展得紮實有效學生從中積極主動汲取人類精神的營養，讀書成為學生生活的必須
一、具體做法
1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。
閲讀是學生吸收的過程，沒有博覽羣書的積累便沒有學生成長的豐厚土壤。為了讓閲讀成為學生的習慣，上學期我把重點放在想方設法引起學生的閲讀興趣上。配合學校的書香校園活動我班設立了圖書角，學生把自己閒置在家的書集中起來達到資釀共享的目的，圖書角成了學生上課就駐足流連的地方，
2讀書沙龍，激發學生的閲讀熱情擴大閲讀量
為了達到讓學生互相鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，學生可暢所欲言盡情表達自己讀書的收穫和感受，往往是上台的學生眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中。下課後往往會看到孩子們爭相傳閲着一本本好書。看着孩子們如飢似渴的讀書熱情，看着孩子們讀書時那專注的樣子聽着他們的高談闊論我不禁感歎：讀書，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來
這學期我們的讀書沙龍活動更加規範，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》後舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認識得到深化，風格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學生的發言中捕捉學生閲讀中存在的問題，從而進行有針對性的課外閲讀指導。
3、精品欣賞，給學生以有益的閲讀指導。
開始孩子們的閲讀狀態還是處於近乎無政府狀態，教師很難掌控和指導。經過調查瞭解發現學生讀書有的浮光掠影只關注情節，而很少自覺主動地感受品味文學的魅力，這也符合孩子們的特點。但是如果這樣下去，閲讀沒有正確的導向那麼，學生的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到，教師的導”不可忽視，於是開設了精品欣賞和閲讀指導課，通過對一些優秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閲讀才是有質量的。一些文質兼美的文章給孩子們的學習生活帶來了新奇和美麗。
4、讀書筆記百花齊放彰顯閲讀特色
在讀書筆記方面，我們讓學生自由選擇格式和要摘錄的內容，也許只設定一個主題，也許沒有任何限制學生的手腳放開了。讀書筆記的內容就豐富了孩子們根據自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩歌或者閲讀小説應有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學習我們還定期進行讀書筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖讚歎別人的別出白裁一邊沉思着如何改進自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展示，都像在開盛大的展覽會
5、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閲讀芬芳孩子們的童年
孩子們能買的書畢竟有限，於是我們班實行了換書贈書等活動，同學之間換書讀，給好朋友贈書等而且同學們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們為了能讀到更多的書，心思也在花樣更新，看着他們得到自己喜愛的書那種開心的表情，我們老師怎能不由衷喜悦呢？
現在在我們班，手中沒有自己喜歡的書，己經成為恥辱，孩子們一有閒暇，就隨手拿出白己喜歡的書來讀。讀書，已經成為大家的習慣。
二、顯勝成果
1.《起飛文集》已經成型。
2.班級日誌記錄學生真實的生活
3.閲讀儲蓄卡和閲讀卡百花齊放
4.閲讀筆記精彩紛呈，可以看出學生的視野在逐漸擴展
5.班級湧現一批喜歡讀書和寫作的優秀學生：如田竹肖、隋瀟儀、於佩宜許多、張家喻等等
國小生讀書活動總結 想查看更多相關信息，請上好總結範文網。
中國小“教育風雲榜”系列大賽活動總結1
大家好！
首屆“教育風雲榜”大賽，是由教育局、進修學校、教育工會、教育學會共同主辦、由進修學校具體承辦的。自籌劃以來，歷時13個月，在廣大幹部教師攜手並肩的不懈努力下，順利完成了各項賽程任務，達到了預期目的，取得了圓滿成功，今天即將華彩落幕。
當我拾筆構思這份總結時，回顧令人難忘的每個日子，重温震顫心靈的每個畫面，體味讓我陶醉的每個瞬間：有激烈的角逐，有精彩的表現；有感人的堅持，有真情的投入；有默契的協作，有難忘的友情；有精神的追求，有創新的嘗試；……下筆的剎那間才猛然醒悟：勞碌給我們帶來的是豐厚的積澱，付出讓我們收穫的是多元的美好，熱愛讓我們神往的是生命的意義，堅持讓我們換來的是夢想的成真！
回首頓悟過後，是無數美好的回憶和無盡的深層思考。此次活動豐富的內涵、迭出的精品、紛呈的亮點、顯着的成效、動人的故事……，儘管早已榨乾了我的才思，但作為組織者，我還是要用心做好一份負責任的全面而概要的總結。
由於會上時間較緊，文稿已發給大家，再加上每次活動過後，也都做了較為詳細的總結，所以，我就向大家作以簡要彙報。
這次活動是在深入落實教育規劃綱要、強力促進教育均衡發展的背景下，在紮實推動素質教育、着力提高教育質量的形勢下，在積極踐行新版課標精神、傾力打造高效生命課堂的狀況下，也是在我區教育內涵發展進入“深水區”與“攻堅期”的關鍵時刻舉辦的，可謂是我區教育史上規格最高、規模最大、歷時最長、賽項最多、影響最廣、具有里程碑式意義的一次擂台比武系列大賽，也是一次複合型區域研訓盛會。
此次大賽是教師施展才華、練就本領、超越自我的空間和舞台，是各校投身教改的階段成果、團隊精神、務實作風的大檢閲；是掀起比學趕超濃厚氛圍、催化活力迸發教育生態的好方式，是培養教育改革與發展所需的高素質、高水平師資隊伍的重要載體，是實施“人才強教”戰略、提高學校核心競爭力的有效舉措，是探索高效複合模式、牽動區域校本研修的實踐創新……。
本次活動，經歷了3個階段，即準備階段（策劃籌備、動員培訓）、實施階段（校級預賽初選、區級決賽觀摩）、總結階段（表彰反饋）；競賽共設5個項目，即現場説課、學程導航、課堂教學、反思文稿、觀課報告；各項目的比賽均分兩個組別，即國小組和國中組，其中，國小組涵蓋5個學科，國中組涵蓋7個學科；課型為新課。大賽實行“淘汰制”，打破了“報名就獲獎”的舊習。評委由區級專職教研員和區級兼職教研員組成。全區共有24所學校組隊參加了“風雲榜”大比拼。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”一個個眾彩紛呈的説課實例、篇深思熟慮的學程導航、一節節尚美靈動的高效課堂、一件件精準深刻的反思文稿、一份份真知灼見的議課報告、一場場別開生面的研訓觀摩、一幕幕震撼心靈的感人故事，集中展示了此次活動結出的豐碩成果。一雙雙的渴求眼神、一張張的專注笑臉、一次次的點頭讚許、一處處的圈點勾畫、一行行的探祕筆記、一段段的激情言説、一陣陣的熱烈掌聲，表明一項項成果與殊榮得到了廣泛共識和高度認同。
“百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先。”通過學校初賽選拔，共有192名選手進入區級決賽；經過緊張而激烈的角逐，決賽賽果終於新鮮出爐：7個單位獲團體綜合獎，並被授予榮譽稱號；10個單位獲35次團體單項獎；36位選手獲個人綜合獎，並被授予榮譽稱號；143位選手獲441次個人單項獎。同時，也湧現出一批事蹟突出和貢獻顯着的先進個人：26位選手獲精神風貌獎，4位教研員被授予榮譽稱號。講到這裏，不由得想起讓我敬佩感動的兩個人：
一位是高橋國小的張娜老師：她的女兒才5歲，卻因髖關節錯位，做了三次手術，可能還需要後續的手術治療；每次手術後，孩子2個多月都不能正常行走，需要醫藥治療、精心護理和康復訓練。可以想象，她有多麼的不容易！但是，為了更多孩子的生命成長和未來幸福，她犧牲了許多照顧女兒的時間來提升自己。她用愛與智慧演繹着對學生的那份守望與堅持，放射出崇高的人性光輝！
一位是我校的張xx老師：她，作為省總工會痔愈援助行動的援助對象，本該及時解除疾病痛苦，享受免費手術治療和市總工會1500元的補貼，但鑑於我校活動多、間隔短、人手少、任務重，無法脱身，她顧大局、識大體，毅然放棄了這次難得的機會。她用責任的擔當、忘我的堅守詮釋着使命的力量！也許她們不是最典型的，但卻彰顯了南票教育人昂揚向上的精神風貌，是當下南票教育人的生動縮影，也是千百個感人故事中的精彩體現。
中國小“教育風雲榜”系列大賽活動總結2
各位領導，同志們：大家好!
首屆“教育風雲榜”大賽，是由教育局、進修學校、教育工會、教育學會共同主辦、由進修學校具體承辦的。自籌劃以來，歷時13個月，在廣大幹部教師攜手並肩的不懈努力下，順利完成了各項賽程任務，達到了預期目的，取得了圓滿成功，今天即將華彩落幕。
當我拾筆構思這份總結時，回顧令人難忘的每個日子，重温震顫心靈的每個畫面，體味讓我陶醉的每個瞬間：有激烈的角逐，有精彩的表現;有感人的堅持，有真情的投入;有默契的協作，有難忘的友情;有精神的追求，有創新的嘗試;……下筆的剎那間才猛然醒悟：勞碌給我們帶來的是豐厚的積澱，付出讓我們收穫的是多元的美好，熱愛讓我們神往的是生命的意義，堅持讓我們換來的是夢想的成真!
回首頓悟過後，是無數美好的回憶和無盡的深層思考。此次活動豐富的內涵、迭出的精品、紛呈的`亮點、顯著的成效、動人的故事……，儘管早已榨乾了我的才思，但作為組織者，我還是要用心做好一份負責任的全面而概要的總結。
由於會上時間較緊，文稿已發給大家，再加上每次活動過後，也都做了較為詳細的總結，所以，我就向大家作以簡要彙報。
一、概況與成果
這次活動是在深入落實教育規劃綱要、強力促進教育均衡發展的背景下，在紮實推動素質教育、着力提高教育質量的形勢下，在積極踐行新版課標精神、傾力打造高效生命課堂的狀況下，也是在我區教育內涵發展進入“深水區”與“攻堅期”的關鍵時刻舉辦的，可謂是我區教育史上規格最高、規模最大、歷時最長、賽項最多、影響最廣、具有里程碑式意義的一次擂台比武系列大賽，也是一次複合型區域研訓盛會。
此次大賽是教師施展才華、練就本領、超越自我的空間和舞台，是各校投身教改的階段成果、團隊精神、務實作風的大檢閲;是掀起比學趕超濃厚氛圍、催化活力迸發教育生態的好方式，是培養教育改革與發展所需的高素質、高水平師資隊伍的重要載體，是實施“人才強教”戰略、提高學校核心競爭力的有效舉措，是探索高效複合模式、牽動區域校本研修的實踐創新……。
本次活動，經歷了3個階段，即準備階段(策劃籌備、動員培訓)、實施階段(校級預賽初選、區級決賽觀摩)、總結階段(表彰反饋);競賽共設5個項目，即現場説課、學程導航、課堂教學、反思文稿、觀課報告;各項目的比賽均分兩個組別，即國小組和國中組，其中，國小組涵蓋5個學科，國中組涵蓋7個學科;課型為新課。大賽實行“淘汰制”，打破了“報名就獲獎”的舊習。評委由區級專職教研員和區級兼職教研員組成。全區共有24所學校組隊參加了“風雲榜”大比拼。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”一個個眾彩紛呈的説課實例、篇深思熟慮的學程導航、一節節尚美靈動的高效課堂、一件件精準深刻的反思文稿、一份份真知灼見的議課報告、一場場別開生面的研訓觀摩、一幕幕震撼心靈的感人故事，集中展示了此次活動結出的豐碩成果。一雙雙的渴求眼神、一張張的專注笑臉、一次次的點頭讚許、一處處的圈點勾畫、一行行的探祕筆記、一段段的激情言説、一陣陣的熱烈掌聲，表明一項項成果與殊榮得到了廣泛共識和高度認同。
“百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先。”通過學校初賽選拔，共有192名選手進入區級決賽;經過緊張而激烈的角逐，決賽賽果終於新鮮出爐：7個單位獲團體綜合獎，並被授予榮譽稱號;10個單位獲35次團體單項獎;36位選手獲個人綜合獎，並被授予榮譽稱號;143位選手獲441次個人單項獎。同時，也湧現出一批事蹟突出和貢獻顯著的先進個人：26位選手獲精神風貌獎，4位教研員被授予榮譽稱號。講到這裏，不由得想起讓我敬佩感動的兩個人：
一位是高橋國小的張娜老師：她的女兒才5歲，卻因髖關節錯位，做了三次手術，可能還需要後續的手術治療;每次手術後，孩子2個多月都不能正常行走，需要醫藥治療、精心護理和康復訓練。可以想象，她有多麼的不容易!但是，為了更多孩子的生命成長和未來幸福，她犧牲了許多照顧女兒的時間來提升自己。她用愛與智慧演繹着對學生的那份守望與堅持，放射出崇高的人性光輝!
“贈人玫瑰，手留餘香”。成就他人的同時也成就了自己。全體進修人在研修中歷練，在服務中收穫，在課改中成長，服務效能大幅提升，創新潛能競相迸發，職工素質全面提高!
三、反思與啟迪
(一)優點
綜觀大賽全程，亮點紛呈、精彩不斷：選手們激情澎湃，熱情滿懷;秉承了新課程理念，採用“預學-展示-反饋”模式，全面關注並落實三維目標，教學過程突出“以生為本、注重體驗”，情境創設鮮活有效，教學方式凸顯“自主、合作、探究”，充分利用了現代化教學手段，注重課程資源(教材、學生、網絡)的開發。
(二)不足
教學是一門遺憾的藝術。這次活動也暴露出一些值得我們關注和思考的問題：
1、個別學校對此次活動重視不夠，沒有按要求進行校內初選，而是隨便上報賽手，導致報名卻不參賽或中途退賽情況出現;甚至個別學校及教師對參加活動表現出消極怠慢情緒。
2、部分教師知識底藴不足，理論功底欠缺，對理念的領會、對經驗的總結還遠遠不夠;教學技能、語言表達、教學機智等亟待提高。
3、有些教師對教材的再加工、再創造還很不到位，課堂問題的設計，或盲目隨意、指向不明，或膚淺簡單、沒有思維價值。
以上問題的存在，反映了我們整體的教學水平還有待提高，諸多方面都有待進一步探討。追求優質高效的課堂教學，對我們來説，此路漫長而艱難。
(三)建議
1、固化成果
期望一次研訓活動就能讓教師和學校實現脱胎換骨般的變化，這是不現實的，也是不可能的。如果就此鳴金收兵，容易給大家造成一種印象：這就是一個階段性的事情，大賽完了，也就到終點了。因此，大賽是結束了，但比賽過後沉澱下的不僅僅只有榮譽，我們的任務也沒有完結，那就是：固化競賽成果，實現常態長效!
我想，措施主要有三：
一是宣傳推廣。宣傳先進典型、曝光負面事例，通過立破並舉，不斷鞏固和擴大戰果;把成功做法經驗化，零星探索系統化;及時推廣好經驗、好做法，將其完全固化成全校乃至全區的實力和水準。
二是建章立制。將成功實踐、成熟經驗用制度的形式固化下來，努力形成一批具有較強指導意義的實踐成果、制度成果、理論成果，然後，再將成功經驗、創新成果固化為標準，並堅持落實好。
如：制定考評辦法，完善配套措施(包括崗位職責、工作計劃、研訓規程、請假和考勤制度、考評情況登記建檔制度、執行和督查制度、獎懲制度等)，加強考核結果的運用;同時，為簡化程序，便於操作，還應考慮統一的系統支撐，提升考評信息化水平。
三是教育監督。除加強思想教育、轉變工作作風外，對苗頭性、傾向性問題及時提醒，守住“責任、做人、處事、交友”的底線。在執行制度中嚴格落實“認真”二字。
下一步，我們進修首先要做的就是：收集成果，總結規律，發現問題，彙編整理，為確立科研課題、開展研訓工作提供真實而豐富的案例。其他方面也將陸續展開。
2、強化研修
這裏，我只想説三句話：
(1)教師隊伍建設、課堂教學改革，是永恆的課題，更是現實的課題!
(2)學習+研究+實踐=教師成長!
(3)以“課改”為核心、以“自我提升、同伴互助、專業引領”為方式的“高效研修”，是破解課題的最根本的途徑、最有力的措施、最有效的載體!
想説的很多，方方面面，千頭萬緒，不如就此打住，給每個人一個駐足喘息、回味思考的空間吧!
蒙田範文網