ＸＸ鎮ＸＸ學校
2019—2020學年度第二學期教育教學常規工作管理方案
為了進一步規範教育教學管理,工作得以順利開展,能夠有效地提高教育教學成效。質量是學校的“命根子”,樹立“校興我榮,校衰我恥’’的職業觀。根據我校實際狀況,特擬定本方案。
一、教師考勤
曠課，20元/節事假10/元
遲到，3元/節 早退3/元
遲到超過10分鐘為曠課，由值周另引行安排，病假5元/節（有縣級住院證明除外），公、特假列入出勤，不扣工資。婚、喪、產等假按上級相關文件批示執行。請假必須書面假條，並寫清楚請假原因、去向、時間及所任課程等。提前一天交假條，並必須由陶校長簽字審批為有效，否則按曠課論。
早讀按代課計算，不到者按曠課計算。
教師考勤納入年終評比，並作為年度考核的重要依據。
二、服從組織安排,認真完成各種資料
不服從組織安排者,申報校行政討論決定在集中開會時點名通報批評，並按曠工1天論。
指定完成的各項工作資料，必須在指定的時間內保質保量的完成。若在指定時間內沒有上交者，按曠工1節記，並責令重新認真完成,不完成者按上同論.
三、各教師必須認真對待學習或開會
每週開展政治學習、教學業務學習及教研活動，開會或學習時，教師必須根據指定的時間和地點入場,進場時間列入考勤計算。
開會和學習時,各老師認真做好相關工作記錄,記錄不能雷同,無記錄者按曠工1節論。（另根據時間長短折成課時），若有不良現象發生者，按早退論。
四、教育教學環節工作
課堂教學以實施新課程理念為主，認真推動課改工作。課堂提倡改革、創新、積極、活躍、有組織、有紀律，無論怎麼改，教學質量始終不能改。課改的最終目的就是更好、全面、有效地搞好、提高教育教學質量。
教案：每週選擇兩篇優質教案上交，通過課改培訓，逐步轉變為寫教學案例進行交流。
作業：每週3次，（包括學前班在內）。每月1張進入課堂的聽課記錄，必需真實，閉門造車者按事假論。
單元測試卷一次為2次作業算，必須有成績登記表和質量分析，以上教案，作業每差1次按事假論，作業批改不準學生來完成或超前時間完成，被檢查到1次按事假1節論。
教學工作着重強調課堂教學工作，關鍵在於教師工作態度問題，嚴厲抑制課堂上出工不力的狀況。肯定教學中勞動付出，校行政加大度進行課堂教學工作的檢查,從聽課中衡量教師工作狀況。
課堂上教師精神振作，按課表認真授課，有教科書的一定要按課表上課。不能只上語文、數學，不得坐着講課，玩手機或遊戲機。如發現按早退論。除活動或體育課外，任課教師不得隨意將學生帶到操場上，室外課授課時間不得少於20分鐘，且剩餘活動時間任課教師不能離開學生活動場地,否則按早退論。
校園內或課堂上，教師應着裝整齊（不準穿拖鞋、披衣服、背心、迷你裙），語言文明（不準亂説流話、髒話）、行為端正（不準在公共場面上亮不雅觀的個人行為），發現一次按病假1節論。
學前班的教學工作列入成績考核（指語文、數學）按上期試行方案執行，語文達標分為40分，數學為45分，上下波動5分為合格，成績核定為達標。
五、值周狀況
值周為行政值周，教師值周。
行政值周負責全方面的事務監督，檢查教師上課情況，安全工作等作出詳細記錄。
教師值周負責觀察校園內發生的事情，包括查學生到校情況，教師到崗情況，班級衞生、紀律等。發生安全事故應及時趕在第一現場，能處理的自行處理，不能處理極時報經校行政，並認真做好相關工作記錄。因值周教師工作不到位而產生的失職，應自行承擔責任。
課間操要求全部教師都到位，並列入教師考勤，值周教師認真填寫校務日誌，不到場入隊按遲到論。
六、各個工作組、班主任、科任教師認真思考，結合本校、班級、科目實際狀況，本着為教育教學服務的思路，提高教育教學質量為最終歸宿點，認真擬定各種相關業務工作計劃，計劃中主要體現可行性，具體的操作辦法並能在實際中付諸實施。
教研組負責常規工作檢查，組織教師聽課與評課等活動的開展，校本培訓學習。課改中主要通過文本培訓，觀看課堂實錄（光碟），進行實際課堂聽課，課程改革心得體會，撰寫教學案例，經驗交流等環節來完成。
遠教負責遠程教育培訓,並及時為教研組更好地實施課程改革提供必要的條件。
少先隊負責少先隊活動的開展，以少先隊為榜樣、典型，營造積極、團結、和諧的校園文化。
體育組重在校園體操，要求更高，打造校園風景線與組織相關的體育活動。
班主任教師認真負責做好班務工作，切實瞭解班級學生的異常情況，做好學生思想政治工作，搞好每週的主題班會及安全等方面的講解和宣傳，並做好主題班會記錄。
本期重在課程改革的組織與學習，教務處加大力度全面監督與實施檢查，無論是在學習或看課堂教學實錄，均要求教師認真做好學習筆記，所作筆記不能雷同。每月寫出1份學習心得體會上交於教務處。未完成相關資料者按曠課1節論。
希望各位教師認真完成本職內的工作，合作愉快是我們大家共同的心願！
ＸＸ縣ＸＸ茶台完小
教導處
二0二0年三月十二日
蒙田範文網