重返時光，回到六年前，二零一四年，一年級。你可能有些苦不堪言的事吧，或者很有趣的事吧。
一年級時快樂的時光，是歡樂的童年；是懵懂的季節。一年級的我不喜歡跟人交流，每天胡思亂想、稀裏糊塗地過日子，導致那時候沒人願意跟我交朋友。因此我對我交的第一個朋友的事情記得尤為清楚：我往櫃子裏放東西，手拎着一個自認為醜陋的文具盒正往櫃子裏放：“害，這文具盒都爛成什麼樣了，拿什麼裝筆啊……”我歎氣道“算了，桌子裏好像還有一個。”“咦，你這沒壞啊，怎麼不能用了呢？”“包子”指着我認為醜陋的文具盒。“那怎麼辦，要不給你吧，你喜歡就拿去好了。“包子”驚訝的説：“這也太突然了吧？我收了這文具盒，就相當於我們是好朋友了吧，嘻嘻。”可能小時候交朋友就是這麼潦草，這麼突然。交的是真心好友，拿一個文具盒換來的也血賺了啊。“包子”成為了我現在最好的朋友之一。
我在一年級時選學了一個興趣課一一陶藝製作，每週一晚上都要跑去一個比較偏僻且很遠很遠的教室上課，中間還要穿過一片樹林，在一間小屋子裏學陶藝，現在想起來都怕怕的。每逢陶藝課下課，要從“黑暗恐怖”的操場跑嚮明亮的教學樓，要穿過黑暗幽靜的一片樹林，風吹打着樹葉發出“譁、譁、譁……”的聲音，有時還有蟲在咕咕叫，一個小小的身影跟隨者我，直讓我的頭皮發麻，腦袋嗡嗡直想，恐怖極了。當然，這也是當時那麼認為。晚間一下課，中、高年級的學長、學姐一溜煙跑出了教室，眨眼就不見了。轉眼黑漆漆的操場就只剩下我一個人了，我要穿過操場回到教室，走到黑漆漆的樹林旁，停下腳步，嚥了咽口水，我躡手躡腳地走在石塊上，不敢發出一丁點聲音，只聽見我心臟發出“咚、咚、咚”的跳動聲，我加快了腳步，想飛快逃離這個似地獄般的樹林，呼……我喘着氣，向教學樓邊跑去。哎……教學樓在哪啊，我又犯愁了，這都哪跟哪啊……我向另一邊跑去，結果跑錯了方向。那邊呢？我再一次沒跑對……終於，我找到教學樓教室了，而我都快癱瘓了，小腿已經快站不起來。
“報告”！
“你怎麼來那麼晚？這都多久了，你也不會看看時間？給我站後面去！”
老師指着我。
我羞愧地站在牆角，心裏卻久久不能平靜！
……
而今馬上就要國小畢業了，每當想起這些往事，我心裏總是樂滋滋的！
在這個星期四的時候，我們校內舉辦了大隊會的活動。要求，穿白衣服、戴紅領巾，全班聽到這個信息，都沸騰起來了。
下午到了，我們搬着凳子來到了操場上，搬好凳子老師就讓全體同學坐下，我們坐下後就開始看節目了，第一個節目就是九色鹿，九色鹿十分好看，我們還痛九色鹿裏的調達呢！因為他非常卑鄙！這個故事告訴我們不要學習這種人！
第二個故事就是詩歌朗誦，這些4年級的同學，朗誦得非常好，希望大家來學習這些4年級的同學的朗誦水平。
第三個節目就是背誦國小生一日常規歌，四年級背誦國小生一日常規歌的一二自然段，五年級背誦國小生一日常規歌的三四自然段，六年級背誦國小生一日常規歌的五六自然段，四五六年級一塊背誦國小生一日常規歌的最後兩個自然段，大家一起背的很順，值得鼓勵，大家也應該學習我們背的很順！
第四個節目就是大家一起唱少先隊隊歌，大家唱的生調美、音調美、歌聲美等等一些。
我們學校裏的新鮮事很好吧！這就是我們的新鮮事。
告訴你們一件新鮮事，前一段時間我們學校裏辦各個地方和角落都裝了很多攝像頭。
這些攝像頭可以拍到很多學生的所作所為。裝了攝像頭可以拍到那些不遵守紀律，亂扔垃圾的人能得到老師批評，不喜歡它的是因為自己被拍到了。
開始，沒有安裝攝像頭的時候，學校裏打架的，還有亂扔垃圾的，隨地大小便的，隨地吐痰的、追逐攆打的和破壞花草樹木等這些現象頻頻出現。
裝了攝像頭之後，我們的所作所為都看的清清楚楚。有一次大掃除的時候，有幾位同學在操場打架，剛好被一個攝像頭拍到了，之後老師就把這些打架的現象放到了大屏幕上。從那以後學校裏再也沒有人打架了。
你們可別以為攝像只會拍壞現象，其實攝像頭也會拍到很多好的現象。比如放學時的路隊很整齊，大掃除做的非常好等等。就拿放學路隊説説吧，以前我們放學的路隊總是零零散散的，有時候有的同學還不跟路隊走。他不拿班牌，都沒有人管，現在我們不得以才跟路隊走的。班牌也得拿了，這是因為安裝了攝像頭怕被拍到。所以每位同學都做的很好。
自從裝了攝像頭，同學們的那些壞毛病都改掉了很多，學校裏的紀律好抓多了，同學們也變得自覺起來了。（新密三小四三班詹寒冰）
在我們的校園裏，天天都會發生許多的新鮮事。在這些新鮮事裏，讓我觸動最深的還是劉昆的變化。
劉昆是我的同班同學。以前，他不是遲到，就是早退；不是作業潦草就是乾脆不做；不是罵人就是打架……挨批評他總是有份，受表揚他老不粘邊。好多同學見了他就躲，不少老師看見他就甩頭。雖然老師和同學們都一直在幫助他，卻總是令人失望。
上週星期一，升旗儀式完了以後，我們都陸續回教室了，可劉昆卻在操場上拾撿垃圾。只見他一會兒撿起一片紙屑，一會兒又蹲下身去扣地上的口香糖……我對小明的這種做法很不理解。更讓人吃驚的是前幾天，成績一向很不好的劉昆數學考試竟然考了個全班第一。這猶如一塊大石頭砸進平靜的湖水中，掀起軒然大波。
劉昆的變化讓我對他產生濃厚的興趣，開始留心觀察他。我發現，上課的時候劉昆不再搞小動作了，而是在認真聽講。下課後，劉昆悄悄地看哪些同學的位置下有垃圾就主動幫他撿起來丟進垃圾筐，看到哪張桌子沒搭整齊就走上前幫同學把桌子搭好。哪個同學不小心撞到他時，他不再大發雷霆，而是輕輕一笑，説：“沒關係。沒關係。”
我向老師反映了劉昆的表現。上課的時候，老師誇獎劉昆成績上升了，並且還很愛班級體，要大家向他學習。劉昆卻不好意思地説：“這點舉手之勞的事也不算什麼，老師也別表揚我。您不是號召我們以實際行動迎奧運嗎？我還做得不夠呢！”劉昆的話不多，卻羸得全班熱列而持久的掌聲。全班同學都為劉昆的變化和進步而欣慰。
是啊，“以實際行動迎奧運，我還做得不夠呢！”只要我們都這樣想，我相信校園裏的新鮮事兒會更多。
校園裏的新鮮事太多了，説也説不完，但有一件你肯定從來沒有聽説過，不信聽我給你講講吧！
這天是星期一，天氣很好，鳥兒在樹枝上歡快的歌唱，我的心情也跟着雀躍。一走進教室，就聽班主任李老師説：“我們學校要舉辦“興趣自助餐”活動，口號是：我的興趣，我做主！”老師邊説邊在黑板上寫着。同學們私底下開始紛紛議論：“興趣自助餐是不是裏面有好東西吃呀？會是什麼樣的活動呢？”一個大大的“？”也圍着我轉呀轉。等老師寫完了，我們仔細一看，原來老師所説的“興趣自助餐”，就是組織一個個活動小組呀！具體有：手工、針線飛舞、棋類、籃球、繪畫書法這可真是個新鮮事！以後我們的業餘生活肯定是豐富多彩了！老師説：“你們想報那一班，就報那一班！”我思來想去：這“針線飛舞”是什麼做什麼的呀？是縫東西的嗎？好奇心鼓動着我，於是我開心的報了這個班。
活動開始了，我進活動室裏一看，裏面有新椅子、桌子，還有編制課本，讓人耳目一新。原來是學習織毛衣呀！平時看媽媽在家裏織毛衣，自己也很想學，但是一直沒有機會，現在終於夢想成真了。開始織了，老師説織東西有正針和反針，我心裏想這織東西還分正、反針嗎？老師先教我們織正針，同學們都在很認真的學習。在活動室裏同學們有的用毛線織小圍巾，有的織毛衣，有的織手套，有的有趣極了。我越來越來喜歡這個活動小組了！
我們校園裏的新鮮事是不是棒極了！在這裏不但培養了我們動手的好習慣，還提高了我們對事物的認識，極大的豐富了我們的課餘生活。你是不是也很想來參加？那麼也歡迎你有時間來品嚐一下我們的“興趣自助餐”。
我是江山路第一國小的一名國小生。最近，我們校園裏發生了一件新鮮事，同學們都非常高興，因為學校把後操場修建了一下，改為漂亮的後操場了。
我們的操場原來是用黑黑的煤渣鋪成的跑道，同學們跑步的時候如果一不小心摔倒了就會臉上衣服上全都是黑的。跑道中間是一片空土地，只要同學們去那裏玩，就會弄得渾身髒兮兮的，像土人一樣。跑道外有兩個花壇，花壇裏並不是開放着美麗的鮮花，而是一些枯枝敗葉，難看極了！而且花壇旁邊有兩棵松樹，樹上的松針有許多都黃了，看起來像兩個沒精打采的小姑娘。松樹旁堆滿了破碎的玻璃渣和磚瓦。唉！我垃圾場一樣的操場呀！
看現在我們的操場可是一個人見人愛，花見花開的美麗操場喲。原來那用煤渣鋪成的跑道變成了紅色塑膠跑道，那片髒兮兮的土地也變成了讓人感到輕鬆的綠色的足球場。跑道外的空地變成了健身，籃球和乒乓球三個區域。健身器區域擺放了各種各樣的健身器材供同學們健身，鍛鍊。籃球區內一對高高大大的籃球籃兒像兩個身材魁梧的勇士注視着我們，好像在説：想長高嗎？快來打球呀！還有那讓人流連忘返的乒乓球區，四個漂亮的乒乓球案安放在藍色的地板上，讓人有一種清新的感覺。在這麼好的環境下同學們可以入神的打球了。這就是我美麗的操場。
有了新建的現代化教學樓，又有了美麗的操場，怎不讓同學們你追我趕的努力向上哪！
新鮮，真新鮮，學校裏來了個楊老師，我聽説後，天天想跟他見面。
一天早晨，我剛進校門，就看見很多同學圍着我們班新來的英語老師。他頭髮深黑，飽經風霜的臉上嵌着一雙亮晶晶的眼睛。我想用英語跟他説幾句話，可我太激動了，把事先準備的話都忘了。
星期五早上第一節課，就是楊老師的課，他教我們用英語説紅、黃、藍等幾種顏色，還讓我們把學過的內容複習了一遍。他讓我們站起來念給他聽，誰念好了，他就給誰一張紅花；念不也給一張，作為鼓勵。現在，我已收集了35張小紅花。
有一次，我在校園裏又和他見面了。我儘量穩定自己的情緒，沒像第一次那樣激動和他親熱地打招呼。他也很高興，和我十分友好地説了幾句，彷彿我們是老朋友似的。
爸爸、媽媽雖是大學畢業生，可他一直也沒上過外教課，他發音不太準確。我可比爸爸、媽媽幸運多了，趕上了改革開放。將來，我也要當一個“楊老師”，教他們説漢語。
學校裏的新鮮事兒作文3
在我們的校園裏，天天都會發生許多的新鮮事。在這些新鮮事裏，讓我觸動最深的還是劉昆的變化。
劉昆是我的同班同學。以前，他不是遲到，就是早退；不是作業潦草就是乾脆不做；不是罵人就是打架……挨批評他總是有份，受表揚他老不粘邊。好多同學見了他就躲，不少老師看見他就甩頭。雖然老師和同學們都一直在幫助他，卻總是令人失望。
上週星期一，升旗儀式完了以後，我們都陸續回教室了，可劉昆卻在操場上拾撿垃圾。只見他一會兒撿起一片紙屑，一會兒又蹲下身去扣地上的口香糖……我對小明的這種做法很不理解。更讓人吃驚的是前幾天，成績一向很不好的劉昆數學考試竟然考了個全班第一。這猶如一塊大石頭砸進平靜的湖水中，掀起軒然大波。
劉昆的變化讓我對他產生濃厚的興趣，開始留心觀察他。我發現，上課的時候劉昆不再搞小動作了，而是在認真聽講。下課後，劉昆悄悄地看哪些同學的位置下有垃圾就主動幫他撿起來丟進垃……．
今天，我們籃球隊裏發生了一件新鮮事。
終於到星期四了，每個星期四都有一節體育課，我們籃球隊又可以打籃球了。
今天我的手感特別好，正想打破“歷史紀錄”呢！——自從我們學校的籃筐變小了以後，我們沒有一個人進過空心球。可是今天我準備試試看，能不能打破“歷史紀錄”。
剛上課，我就一副躍躍欲試的樣子。我們體育老師也有點怪。平常他讓我們圍着操場跑幾圈才能自由活動，可今天卻直接讓我們自由活動了。我們高興得蹦了起來，跑向了各自的活動場地……
我們班籃球隊員八個人，正好四人一隊，打起了比賽。
我們一開始互不相讓，打得不可開交，誰也沒有得分。就在這時，我前場斷球，三分射籃，把比分打成3比0。緊跟着，對方也不甘示弱，馬上回擊一球。可是打來打去，我們隊總是領先一分。快下課時，他們投進了一個關鍵三分，反超我們兩分。我知道時間已經不多了，説時遲，那時快，我馬上把球推到前場，可是對方的同學還是死死纏着我不放，我做了一個敏捷的假動作，躲開了他，馬上翻身跳投。就在這時，下課鈴響了。可是球卻穩穩地落在了籃筐的正中間。“哇！壓哨三分空心絕殺。”我們歡呼起來，“贏了！贏了！我們贏了！太好了！”“我打破‘歷史紀錄’了。”
就這樣，我留下了這個難以打破的“歷史紀錄”。
這就是今天我們校園裏發生的新鮮事。
這學期，由於老師將我們的紀律放得很鬆，前兩天我們班便趁此機會在科學課上鬧翻天了，讓老師忍不住勃然大怒。
上星期四，班主任剛一走，班上就像一個炸彈一樣炸開了。班上同學有的在講話，有的在畫畫，有的在班上亂跑借東西，還有的竟然打起來了，根本不把講台上的科學老師放在眼裏。在老師開始講課之前，當天的值日生還可以維持紀律，可以用一些東西發出很大的聲音來震懾他們。可老師講課時，不能這樣維持紀律了，所以同學們鑽這個空子，大開“説”戒。科學老師不停地停下來強調紀律，同學們不知是真害怕還是好奇，聲音一響説話聲就停了下來，但沒過三秒鐘，班上又吵了起來。
突然有一個同學喊：“張老師來了。”同學們立馬坐好，班級裏瞬間鴉雀無聲，大家斂聲屏氣，等待着老師的到來，可老師並沒來。第二次，那個同學又説老師來了，老師還是沒有出現。等到第三次他喊的時候，沒有同學做出變化了，就是亂作一團。可老師真的來了。
張老師伸頭一看，發現班上鬧哄哄的很惱火，將幾個鬧得最歡的人叫到外面訓斥了他們一頓，還讓他們抄課文，再也沒有人敢説話了。這學期的科學課“爆炸”**終於過去了。
現在我們都知道了，我們一定要努力改正我們身上不好的習慣，做個優秀的好少年。
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