2022年師德師風剖析材料

2022年師德師風剖析材料

根據安排，現將師德師風剖析情況，報告如下：

一、存在問題

1.學習領會有差距。存在“以工代學”現象，自我覺得教齡20來年，積累了豐富的教學經驗，忽視了對新理論新理念的學習鑽研。

2.電教運用不嫻熟。平時更多地是運用傳統的教學手段，對新技術多媒體的使用少，導致不熟練。

3.從嚴管理有偏頗。平時厚愛多、嚴管少，學生犯了錯誤，循循善誘的多，恩威並施的少。

二、原因分析

1.理論學習不夠透徹。思想深處對教育教學理論學習沒有重視起來，平時學習更多停留表面，沒有深入學習研究，其根源是思想有懈怠。

2.業務水平有待提升。時代變化快，技術更新迅速，自己教學手段和知識體系更新不及時，不能與時俱進。

3.教研力度有待加強。平時工作任務重、課時多，對學生身心特點、性格秉性研究總結的少，更多地愛護呵護，嚴厲批評管教不夠。

三、解決措施

1.加強教育理論學習。平時在完成教學任務的同時，加強對教育教學新理念新理論的學習，多琢磨、多研究，做到學以致用，知行合一。

2.熟練掌握電教設備。平時多與信息老師溝通、學習請教，多運用多媒體等現代教學手段，適用時代發展和學生特點，提高教學效率和質量。

3.嚴管厚愛從嚴管理。正確理解“嚴管就是厚愛”內涵，正確處理犯錯學生，該批評的批評，該管教的管教，嚴慈相濟呵護學生健康成長。