老師像火炬，像燈塔，像春風，又像雨露，只知奉獻，不求索取。早在兒時，我就被老師這種無私奉獻的精神深深感染了，夢想着自己也能成為一名受人敬仰、受社會尊重的優秀教師。十年前，我幸運地實現了這一夢想，踏上了這神聖的崗位；十年來，我付出不少，但得到的更多。我愛學生，我愛這一份平凡而又普通的工作，我愛這一項神聖而又偉大的事業。
愛崗敬業，就要有一股拼勁。剛走上講台時，我和所有初為人師的人一樣，緊張、拘謹，板書不夠美觀，語言不夠規範。在上第一節課時，教導主任聽我的課，我自以為愛好數學，又做了充分的準備，上好一堂課，沒什麼問題，哪裏曉得，不知是由於緊張，還是因為沒有經驗，上課才15分鐘，教案就進行完了，我站在講台前，不知如何是好，渾身冒汗。主任沒有使我更加難堪，藉故走出教室。下課後，他語重深長地對我説：“小劉，當一名好教師不容易啊！”我羞愧難當，下決心從一點一滴做起，努力提高課堂教學水平。為了練習板書，我買來字帖，每天利用課餘時間練字。為了改進自己的教學語言，我常常用錄音機把所講的課錄下來，然後反覆播放，矯正詞句、語氣和語調。為了使自己的課堂語言容易為國小生所接受，我注意在語言形象性和感染力上下功夫。我從學校借來十幾位特級教師講課的錄像帶，有空就聽、就看，認真研究名家駕馭課堂、從容施教的語言藝術。我上每一堂課，課前都要花大量時間熟悉教材，查閲資料，精心備課，每一個細節都不放過。記得有一次講《圓錐的體積》一課，為了使教材的內容更直觀更形象，我四處蒐集音像資料，精心製作課件。這節課要用實驗的方法，得到計算圓錐體積的公式。由於學生的學具太小，如果用水和普通沙子做實驗，誤差太大，為了讓實驗結果更加準確，我跑了幾十里路到海邊弄來細散的海沙。正是這份專注和投入，我的課堂教學水平不斷提高，先後榮獲區級優質課和“教壇新星”的榮譽稱號,並在03年榮獲三等功，04年榮獲區優秀教師稱號。
為了學習先進的教育教學理論，瞭解教改信息，我一有空就到圖書館查找資料。近年來，我在學習中記讀書筆記近40萬字，還參加了教育管理本科的學習。我注意在理論上提高自己，同時對教育教學經驗加以及時總結。一分耕耘，一分收穫，終於，我的論文《淺談學生智力因素和非智力因素的協調開發》在國家級刊物《中國小教師培訓》上發表，我寫的教學設計、輔導學生的科技小製作也多次在省、市獲獎。
在這日復一日的平凡崗位上，我忙碌了十四個春秋，雖然苦點累點，但我卻看到了自己生命的價值：學生們一次精彩的發言，一段感情真摯的話語，一份娟秀工整的作業，一個充滿童趣的問題，都會使我感到自豪、欣慰。有個學生在給我的賀卡上寫到：“短短的一年裏，您教會我們知識，又教會我們做人。您用愛的陽光普照，您用心的甘泉滋潤，我們的心田才芳草如茵。我們好想成為一隻雛燕，在您的指引下展翅高飛。”學生們純真熱情的話語使我的心靈得到淨化，辛勞得到慰籍。我心甘情願用自己的青春和生命，為學生們的明天鋪一條七彩的路。
回顧十幾年的教師生涯，我深深地體會到，做為一個優秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子。周圍教師愛生如子、純潔無私的品格讓我感動。十四年來，我一直將其視為人生追求的最高境界。在教育教學中，我力求做到：用寬容的心態對待學生的每一點過失；用期待的心態等待學生的每一點進步；用欣賞的目光關注學生的每一個閃光點；用喜悦的心情讚許學生的每一點成功，把教師的愛化作涓涓清泉灑向孩子們的心田。尤其是對家庭困難的學生，我更是熱情相助，先後勸説幫助10餘名因家境困難面臨輟學的兒童重返校園。98年我在溝頭店國小擔任五年級班主任，班裏有個叫郝清華的學生，很小的時候，父母由於車禍離開了人世，她和妹妹只能跟奶奶相依為命，生活非常困難。記得那是一個就要收學費的早晨，她來到我身邊，低聲説：“老師，我今天來是和您告別的。”説完強忍的淚水奪眶而出，“奶奶沒湊齊學費，可我想讀書！”懇求的話語揪人心肺，無助的目光中充滿渴望，一種強烈的責任感和神聖的使命感促使我決定幫助她。當時我的處境也很艱難，因為我孩子出生花了很多錢，還欠了一千多元，我和同事借錢幫她把學費湊齊。從此以後，我從不亂花一分錢，除了還債，我把自己的零花錢，五元的攢成十元，十元的攢成五十元、一百元，幫助姐妹倆交學費，買學習用品。
我是96年教師節結婚的，當時各方面條件還很艱苦。在學校領導的幫助下，我臨時住在學校讓出的原來做倉庫的廂房裏，廂房後窗全用木條封死了。夏天，又悶又熱，蚊子很多；牀頭上方用木棍頂住已裂縫的牆壁，雷雨天，總能震落塵土，流進雨水。記得有一天，班上十多名學生到我家玩，由於一場大雨剛停，頂棚洇了一大片，牀上、傢俱上都放着接水的臉盆，雨水從變形的窗框和屋頂上流進來，地上全都是水。一個學生看了以後動情地説：“老師，您經常幫助我們，其實您也不富裕。”我笑了笑，撫摸着他的頭説：“其實我很富有，因為我擁有你們。你們真摯的感情，是我擁有的最寶貴的財富；你們的笑容，是送給我的最可愛的禮物；你們純真的心靈，讓我擁有了這世界上最神聖的殿堂。”
後來，由於危房改造，我買了房，並欠下了五萬元的債，儘管如此，我對貧困學生的幫助卻從沒間斷過。妻子有時不理解，就抱怨我：“當爸的沒本事，孩子只能穿別人穿剩的衣服。”我聽了只能笑笑表示歉意，我又何嘗不想讓妻子兒子享受最最幸福的生活呢？可幫助那些連書都讀不起的學生重新回到自己身邊，更是我這個做老師的不可推諉的責任。記得有一次，我到幼兒園接孩子，他嚷着要吃口香糖，並順手從小攤上拿了一盒，我急忙奪下來，哄他等回家拿錢再買，他哭着喊着不肯走，那時候我兜里正好攢夠一百元錢，可這一百元錢是留着第二天給那些貧困學生交學費的，不能花，我丟下孩子，看着他在地上打着滾哭，心裏非常難受。當時想：我這個做爸爸的也真是太不稱職了，連孩子想吃一塊口香糖這樣小小的願望都滿足不了。孩子哭累了，朝我撲過來，委屈地喊：“爸爸抱。”我緊緊地抱住了他，看着滿臉淚痕，僅僅三歲還不懂事的孩子，我能説什麼呢？只能在心裏默默地説：“兒子，爸對不起你，等下次有了錢，我一定給你買好多好多泡泡糖。”
三年時間，我幫助那對姐妹錢和物總值將近兩千元，現在她倆：姐姐上九年級，妹妹上七年級，看她們能在學校安心讀書，我艱苦點也是值得的。從教以來，我記不清用自己的工資為家庭困難的學生墊交學雜費、看病買藥、買文具究竟花了多少錢，記不清先後吃住在自己家的學生究竟有多少人，只記得兒子以後再也沒跟我要過口香糖，只記得，學生們得到幫助後那開心的笑臉。
細細品味十幾年來教書的酸甜苦辣，有汗水，也有鮮花。更有那桃李對春風彌足珍貴的縷縷真情。郝清華姐妹在給我來信的結尾説：“……花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我要用勇敢的精神克服前進道路上的一切困難，讓自己成為一個品學兼優的好學生，並以此來表達我對您的感激與敬愛之情。”讀着學生髮自內心的話語，一種做老師的光榮感在心中油然而生，作為一名教師，我為學生只是做了一點份內的事，實在微不足道。但我的學生卻看得很重很重，她的信與其説是對我的感謝，還不如説是對我的鞭策。
奉獻的人生，才是真正快樂的人生，真正快樂的人生才最有價值。魯迅曾説：“在人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也引以為快樂。”我體驗到了奉獻時那淋漓舒暢的感覺，那是幸福的更高境界，是隻有心靈才能感受到的快樂，我願做一輩子用愛心點燈的人，在照亮學生未來的同時，也奉獻自己的一生。因為，人生的價值在於奉獻！
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