活動目標
1、瞭解誒分類垃圾箱的分類和功能。
2、分辨可在利用的垃圾,培養珍惜資源的態度。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、蒐集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衞生紙紙筒
活動過程
1、播放有關垃圾分類的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家裏有把垃圾也分類嗎?
2、播放幼兒電子書師生討論,圖上有4個大的垃圾箱,它們有什麼不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱裏分貝應該放什麼樣的垃圾嗎?
寫着“廚餘垃圾”的垃圾箱裏應該放什麼養的垃圾?
3、出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼着可回收與不可回收的標誌,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衞生紙紙筒。請幼兒説説這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4、告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再製造有用的東西,如廢紙可製成再生紙等,把垃圾分類便於回收利用,這是珍惜資源保護環境的方法之一。
5、遊戲,請幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,並説説可回收那這樣東西還可用來做什麼?
活動反思
本次活動的預設目標基本達到,幼兒能結合自己的生活經驗,説出分類垃圾箱的用途,也能説出可回收用來做什麼,如衞生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最後建議幼兒回家以後,家裏也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,以便更好處理。
一、活動目標
1、認識垃圾分類標誌並嘗試進行垃圾分類。
2、瞭解垃圾分類的意義,明白保護環境人人有責。
3、培養幼兒對垃圾分類的興趣。
二、活動準備
1、不同地點垃圾桶的圖片。
2、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。
3、各種垃圾小圖片。
4、垃圾存放點視頻。
三、活動過程
1、出示視頻,感受垃圾帶來的污染。
師:小朋友們,老師今天給大家帶來了一段視頻,大家看一看,等下把感受和老師説説哦。
師:好,視頻看完了,誰向説點什麼?
幼:好多的垃圾。
幼:難聞。
師:你怎麼知道難聞?
幼:過來過去的人都捂住鼻子。
師:老師再給你們看一些圖片,你看圖片又有什麼不同。
師:誰來説一下?
幼:第一個垃圾桶又髒又亂,第二個垃圾桶乾淨、整潔。
幼:第二個垃圾是進行分類。
師:真幫,對了,就是垃圾分類,今天我們就來討論一些垃圾分類的知識,你們互享交流一下。
小結:每天我們的家裏會產生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚餘類、有毒有害類垃圾。
2、問題思考,商討垃圾處理方法。
師:那們多的垃圾我們怎麼處理?
幼:垃圾分類。
師:那我們先認識一下垃圾分的標誌。
(1)認識垃圾分類標誌。
師:老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!你們發現了什麼?
幼:顏色不同。
幼:圖案也不同。
師:這個圖案是標誌,一個是可回收,一個是不可回收。
幼:可回收物是什麼意思?不可回收物是什麼意思?
師:我們大家討論一下。
幼兒自由討論。
小結:這是可回收標誌,這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。
(2)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然後和旁邊的小夥伴説説吧?
幼兒小組討論。
師:誰願意把討論結果介紹一下?
幼:塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾。
師:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚餘類、有毒有害類是不可回收垃圾。
3、辨析明理,懂得垃圾分類意義。
師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什麼要將垃圾分類處理?
幼兒自由回答。
活動目標:
1、瞭解可回收和不可回收垃圾,並能進行垃圾分類。
2、樹立環保意識,養成分類處理垃圾的良好習慣。
活動準備:
視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等
活動過程:
一、對比照片,瞭解垃圾是哪裏來的
二、結合圖片,認識垃圾箱上的標記
1、幼兒討論:如何清理公園的垃圾
2、結合圖片,認識垃圾箱上的標記
3、播放視頻,瞭解可回收垃圾與不可回收垃圾
4、幼兒討論,哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾
5、教師小結,垃圾分類擺放的好處
三、電腦遊戲、操作活動,進行垃圾分類
1、電腦遊戲,幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾
2.幼兒分散操作送垃圾
3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況
四、談話小結,進行教育
鼓勵幼兒在平時養成良好的習慣,能進行垃圾分類
延伸活動:
可回收垃圾經過人們處理還是有用的,人們怎麼處理這些可回收垃圾,請大家回去查一查,把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。
一、設計意圖
隨着資源的不斷開發,資源的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環境問題的嚴重性,都積極行動起來,拯救我們的地球,保護我們的生存環境,增加家的環境危機感和環境意識。如何讓幼兒從小樹立起環保的意識,增加保護環境的責任感呢?通過認識無毒無害的廢舊物,瞭解哪些是可以循環再用,並通過分類操作,從而使幼兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時,更好地瞭解垃圾分類的意義,也是培養幼兒環保意識的重要途徑。因而,從培養幼兒的環保意識抓起。
二、活動目標
1、願意為維護環境衞生做一些力所能及的事情。
2、掌握相關的知識,初步學會給垃圾分類,能樹立節約資源,保護環境的意識。
3、知道垃圾會污染環境和危害健康。
4、培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣,學説普通話。
5、樂於探索、交流與分享。
三、活動重難點
重點:讓幼兒在日常生活中學會分類處理垃圾。
難點:如何正確的合理處理垃圾。
四、活動準備
PPT 、《地球哭了》圖片、《鯨魚哭了》視頻。
五、活動過程
(一)請幼兒觀察地球媽媽哭了的圖片,引出主題
1、觀看環境污染的圖片,瞭解垃圾的危害。
2、教師播放《鯨魚哭了》視頻,激發幼兒的興趣。
(二)出示四種垃圾桶,引導幼兒認屍圾分類的標誌
1、告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什麼垃圾。
2、教師引導幼兒垃圾分類。
(三)操作小遊戲,通過遊戲讓幼兒鞏固垃圾分類知識。
(四)引導幼兒在日常生活中,要少用塑料袋,改用環保袋,少用一次性餐具。
(五)如何把垃圾變廢為寶。
(六)小結:
垃圾給人們和環境帶來了危害,我們應該愛護身邊的環境,垃圾從我你我做起。
【活動目標】
1、認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環境,危害健康,有初步的環保意識。
3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動準備】
1、前期經驗準備,初步瞭解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT
3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學重點:
可回收垃圾和不可回收垃圾的認識
教學難點:
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
【活動過程】
一、故事圖片導入。
出示小魚圖片,講述故事,小魚的“家”教師帶領幼兒觀察小魚的家,請幼兒説説自己的感受,比較兩幅圖片的不同激發幼兒收拾垃圾的慾望
二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
(出示可回收標記),提問:什麼叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記),提問:為什麼叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考(教學PPT)垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深瞭解可回收垃圾和不可回收垃圾。
遊戲《幫小魚整理家》
集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的瞭解。
四、觀看ppt圖片,瞭解環境污染的危害,進一步加深幼兒的環保意識。
課後延伸:
組成“環保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
教學反思:
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神祕的出示以後各孩子們生活中的垃圾袋,從裏邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用遊戲法,請小朋友嘗試根據U盤中的垃圾分類遊戲,讓孩子們在遊戲中瞭解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導入環節,從本次課孩子們的表現看是比較好的。