一、學校目前垃圾種類和處理垃圾的方式情況分析
由於校園辦公和學習的特殊性，產生的校園垃圾（餐廚垃圾除外）主要以廢紙為主，來源於老師辦公、備課、會議、廢舊書報等和學生草稿演算廢紙，以及教導處，總務處等部門採購物品廢棄包裝紙等。每學期末老師們有積累有大量舊的作業紙、試卷、一些會議材料等。
二、我校校園內垃圾的細分
一般來説，垃圾包括:可回收、餐廚垃圾、不可回收以及有害垃圾四大類。
1、可回收的垃圾又包括廢紙、塑料、玻璃、金屬等。
（1）廢紙:主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇到水就會化掉了，所以是不可回收的。
（2）塑料:主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。
（3）金屬:易拉罐、廢棄電線等
2、餐廚垃圾
水果皮，果核，骨頭，等容易腐爛的生活垃圾。
3、不可回收垃圾
可回收物以外的垃圾基本上都是廢棄物。比如口香糖、樹葉、煙頭、建築垃圾、油漆顏料、剩菜剩飯、粉筆頭、面巾紙等。
4、有害垃圾
主要包括廢電池、日光燈管、水銀温度計、油漆筒、藥品等。
（針對校園的具體情況，垃圾中以廢紙為主，建議主要分為四類:①廢紙②飲料瓶③不可回收垃圾④廢電池、廢玻璃。）
三、校園垃圾分類的意義
1、環境效益:回收x噸紙，能生產x噸紙，相當於節約木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵，節省3立方米的垃圾填埋空間，同時還節省化工原料x千克，節省一半的造紙能源，節約造紙過程中240噸用水、300度用電，還能減少35%的環境污染。
2、經濟效益:x元/斤，長積月累也是一筆收入。
3、教育效益:樹立環保意識，養成垃圾分類處理的好習慣。回收的所得又可以用於愛心事業。
4、組織管理效益:師生共同做起，相互監督促進；提高資源利用；改進現有衞生管理體系，師生勞動。校園環境更整潔有序。
四、主要投入與設施
進一步完善硬件設施建設，增設垃圾分類回收箱，並統一標識。各班設可回收垃圾箱(袋)、不可回收垃圾桶和餐廚垃圾桶，學校另設置有害垃圾桶一個。進一步落實末端處理措施和進行廣泛宣傳教育，擴大垃圾分類收集的範圍，推廣垃圾分類收集工作。
垃圾桶放置位置及數量“每班兩桶一箱一袋”校前後門2個分類垃圾桶校園兩個分類垃圾桶樓梯口有害垃圾桶1個
五、宣傳與發動
1、國旗下講話:號召動員大家行動起來，廢紙回收項目啟動，意義宣傳，強調回收是措施，節約用紙才是根本。
2、撰寫和下發《垃圾分類倡議書》。
3、各班班會課宣傳。
4、黑板報:垃圾分類的意義與方法，收集指引，操作方法。
5、校園廣播:各階段反饋和成果。
6、小評論:讓學生多開展討論，讓分類意識深入人心。
7、把垃圾分類處理工作與日常行為規範、每月模範班評比有機結合，加強管理過程的監督、整改。
8、通過組織“小手牽大手”、“致家長一封信”等各類活動，全面開展“關愛地球，節約資源，垃圾分類從我做起”為主題的實踐活動，促進家庭、社區開展垃圾分類活動。
9、做好活動的記錄工作。
10、認真做好處理各類垃圾的程序和方法的分期培訓工作。
六、跟進管理
1、回收管理:每週清理一次，學校指定時間請收廢品人員來校回收。
2、垃圾處理:將可回收垃圾賣到回收站，獲得各班班費。將不可回收垃圾送到填埋場或者進行肥料處理。將有害垃圾送到專門的處理機構進行收集處理。
附件:處理各類垃圾的程序和方法:
1、紙板箱務必拆開，鋪放平整。紙板箱內的各種包裝紙和緩衝材料務必取出。紙板箱和報紙雜誌應放在室內保管（放在陽台上保管容易被雨淋濕）。平時，需將報紙雜誌整理成捆，保存在自己房間裏。在接到回收通知時再將其送到指定的地方。
2、紙板箱、雜誌、報紙需另外回收，不能作為生活垃圾。
3、食物殘渣、剩菜剩飯、茶葉放入餐廚回收垃圾桶。
4、使用指定垃圾袋以外包裝的垃圾是不會被回收的。
5、嚴禁將火柴、打火機、煙花、未滅的煙頭等易燃易爆物品放入袋內。玻璃、剃鬚刀片、竹籤等務必用硬紙包裹後才能放入垃圾袋中。
6、飲料瓶、易拉罐、牛奶盒放入指定垃圾箱(袋)
注意事項:
1、金屬瓶蓋屬於生活垃圾，取下後放入生活垃圾袋裏。
2、請將瓶子內的飲料倒掉，如瓶內有污物務必清洗後再放入垃圾袋中。
3、塑料飲料瓶的瓶蓋和塑料標籤屬於塑料資源垃圾，需要另外分類。
4、嚴禁將廢紙、竹籤、煙灰等異物放入瓶罐內。
一、建設背景
國務院頒佈了關於在醫療機構推進生活垃圾分類管理的通知，明確了在醫療機構率先實施生活垃圾分類管理，並對醫療機構內產生的生活垃圾按照屬性分為有害垃圾、易腐垃圾、可回收物和其他垃圾四類，並設置了投放要求與處置要求。結合目前國內在城市垃圾分類管理的經驗與醫療機構垃圾分類的管理辦法，我們以科技為支撐，創新升級了此次的醫療機構垃圾分類建設方案。
二、建設原則
1、院內分區分科管理
不同科室的垃圾分類管理目錄也不盡相同，比如門診與病房，其醫療垃圾的管理重點對象就不一樣，還要涉及相應的生活垃圾分類管理。
2、生活垃圾與醫療垃圾區分管理
這次明確的是醫療機構的生活垃圾，但前期根據調研，醫院普遍醫療垃圾分類都不規範，所以，此次方案是醫療機構的生活垃圾優化方案與醫療垃圾的升級方案並行建設。
3、革新管理
優化加升級，有可能涉及到以前垃圾的丟放方式不一樣，存放環境也不太一樣。此次生活垃圾中的可回收垃圾要求可溯源，也就是對工作細化的一個改革。
4、制度與宣傳並行
此次垃圾分類建設更加細化，加上醫療機構有其特殊性，所以提前做好制度建設與宣傳工作是必不可少的一項工作。
三、建設思路
我們公司出具體的技術支持，協助醫院制定相應的院內醫療垃圾分類管理制度與生活垃圾管理制度，並制定醫院內的醫療垃圾宣傳手冊與生活垃圾宣傳手冊，並把這些垃圾站點按區域進行回收設置點的電子化管理，醫院負責對接相應的生活垃圾分類回收單位對接工作。
四、具體工作
1、入駐醫院，熟悉醫院現有整體垃圾分類工作
2、提出醫療垃圾與生活垃圾的整體位置分佈設計圖
3、醫療垃圾按分類清單落實到不同科室的垃圾存放處，除標明大的分類標籤與容器外，將進行物聯電子追溯秤，增加紫外線人體感應燈，鐵製局部滑動大容器的改革。
4、醫療機構生活垃圾中的易腐垃圾（也就是濕垃圾）對院內食堂進行重點跟蹤建設，並對辦公區域也進行分類投放回收箱（這裏需要説明下，辦公區域是四個箱子——濕垃圾、幹垃圾、回收與有害的將單獨處理，但醫療科室除了這些外，需要單獨設置未感染的回收分類管理點了）。
5、制定不同區域的不同垃圾內部中轉機制，這裏除了要在區域內建設生活垃圾中轉點外，還要明確醫療垃圾中轉與生活垃圾中轉的區分管理。這裏需要與醫院協商。
6、制定醫院生活垃圾分類的院內垃圾箱區分，目前的雙箱分類不太符合要求，我們建議以“濕垃圾箱”“可回收垃圾箱”“其它垃圾箱”三類為主（色彩按國家統一規定），至於有害垃圾，建設病人家屬帶至科室進行丟棄。
7、以上看着有點亂，其實是對院內病房外的日常垃圾箱改動、病房醫療垃圾房的改動、病房生活垃圾箱的改動。以上改動嚴格按照國家的。管理規範來行動，併成立相應的工作小組。
8、後期宣傳只有二點，一個是科室醫院工作人員的培訓，一個是讓門診與住院患者的快速適應機制建設，患者的教育可以通過設置醒目的牌子，但其實重點是科室人員的垃圾分類意識教育。
蒙田範文網