設計背景
天氣慢慢暖和了，孩子們都喜歡在户外活動，做遊戲！可大家都只顧得玩，做遊戲，並沒有發現自己周圍的樹，小草，土地等發生了什麼變化，所以我安排了這節課。
活動目標
1、通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。
2、通過談話發展幼兒的語言表達能力。
重點難點
重點：讓幼兒感知春天來了，大自然以及動物發生的變化。
難點：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。
活動準備
1、老師：景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動物青蛙圖片。
2．家長：帶幼兒去野外郊遊，觀察春天的景象並拍照，或蒐集春天的圖片；帶幼兒植樹，點種。
活動過程
1．導入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對着我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”
2．老師：小朋友們，現在是什麼季節（春天）？哦，春天來了，那麼小朋友們覺得天氣變得怎麼樣了（變暖和了，很舒服）？你們出去玩了嗎？都看到了什麼，袁皓説：“小草變綠了，小樹上長出葉子了。”苟佳妮説：“迎春花開了。”李亞凡説：“天氣不冷了。”王江濤説：“我看書上説燕子在春天會飛回來。”張偉傑説：“在冬天睡覺的動物會醒來。”張瑩説：“那叫冬眠。”
3、老師：剛才大家都説的非常好，那麼今天老師也帶來了很多春天裏的寶寶（出示生字卡）'春天'讓幼兒知道春天來了，
出示小草圖片問：小朋友老師手裏拿的是小草寶寶，那麼草寶寶在春天裏是什麼變化？幼兒：草兒變綠了！草兒從土裏鑽出來了！
4、教師接着問：剛才大家都説的真棒，那麼準能説説哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？”胡俊宇説：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然説：“還有烏龜。”劉佳睿説：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子裏出來了。”教師接着問：“我們出去玩時，衣服上有什麼變化呀？”畢睿寧説：“不用穿棉衣了。”洋洋説：“不用戴帽子，不用戴手套了。
5、教師小結：“小朋友説的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹着，小草會變綠，各種花會陸續的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？”幼兒説：“喜歡。”
活動延伸
讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”。
反思與體會
1、在談話中沒想到孩子們把春天説的這麼具體，並且情緒高漲，可見家長已經帶孩子進行了觀察，這就增加了教師進行此項活動的信心。
2、孩子們能通過自己的視野發現春天，並且能夠繪聲繪色講述着春天的美景。從而達到教學目的。
活動目標：
1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。
2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悦。
3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運動力和創造力。
活動準備：
報紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品範畫。
活動過程：
一、開始部分：
1、出示報紙：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一件神奇的禮物，請小朋友們閉上眼睛，猜一猜，我給大家帶來了什麼？
2、提問：“小朋友，你們知道報紙的用處嗎？想一想報紙還能幹什麼？”讓幼兒自由回答，教師引導演示，報紙的玩法。
二、活動展開：
1、斯紙玩：
“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎麼玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊説“斯斯斯，變變變，報紙變成……”
2、報紙團成團玩：“我們把報紙團起來，看報紙變成了什麼？”（紙球）“紙球可以怎麼玩？”我們用紙球作出美麗的畫。
出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自己的作品。
3、把報紙捲起來玩：我現在把這張神奇的報紙捲了起來，報紙變成什麼了？”（望遠鏡，冰激凌，火炬，最後捲成孫悟空的金箍棒）。把報紙捲成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。
三、結束部分：
延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做遊戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開着火車離開教室去外面。
教學意圖：
體育是促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動興趣。根據幼兒生長髮育規律，為幼兒開展户外活動科學地提供條件，充分利用户外體育作適當鍛鍊，提高幼兒各系統、各器官的生理機能和發展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到較大作用。
教學目標：
1、練習鑽、平衡、攀爬的基本動作。
2、培養幼兒敢於挑戰困難，勇敢堅強的優秀品質。
3、感受成功帶來的快樂。
教學準備：
1、平衡木、梯子、拱門、原有的滑滑梯，遊戲所需寶物代替的物品，音樂磁帶等。
2、活動場地佈置。
教學過程：
一、開始部分：
1、到户外場地站好。
2、談話引入。
老師要帶小朋友去一個地方尋寶，小朋友想不想去呀？你們必須要好好鍛鍊 ww 身體，讓我們跟着音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。”
3、聽音樂教師帶領幼兒活動身體的各個關節，為遊戲做好身體準備。
二、基本部分
（一）學習探險本領：
去尋寶路上會遇到很多的困難，小朋友害怕嗎？有信心嗎？那現在我們先來學習一些探險的本領，好不好？今天我們要學習的本領有過獨木橋、鑽山洞、爬高山。出示平衡木，請一個幼兒出來示範走，請全班幼兒説説他做得對不對，並引導幼兒説出走平衡木的要領（眼睛看着前方，手可以側平舉幫助平衡）；教師講解示範走平衡木要領，全班幼兒排隊練習走平衡木。
鑽拱門的要領：手腳着地爬行，身體不能碰到拱門，老師帶領幼兒在海棉墊上爬過拱門，並提醒幼兒身體不要碰到拱門，否則那個“山洞”就會劃傷我們的身體的。
觀察竹梯，教師提問：“這是什麼？你見過嗎？有什麼作用？”（竹梯；可以用來搞衞生、掛窗簾……）
攀爬的要領：手腳要協調，同一方向的手先上、握牢，腳跟着上、踩穩，上完以後再換另一方向的手和腳。請個別幼兒嘗試攀爬，教師指導，加深幼兒對攀爬的認識，
練習爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動作的協調性，幫助膽小、不敢爬的幼兒。（梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全）
（二）遊戲《探險尋寶》：
探險尋寶線路：“今天探險尋寶的線路會經過獨木橋→鑽山洞→爬高山→坐滑道下來。
幼兒討論“探險尋寶時的注意事項”。
遊戲時要注意什麼？要怎樣做？”
探險尋寶注意事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐後，要排隊一個跟一個進行遊戲。
指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。
（三）探險尋寶比賽：
在終點滑滑梯下藏有各種物品，小朋友分兩組進行比賽，經過獨木橋→鑽山洞→爬高山→坐滑道下來。到達終點後在滑滑梯下面尋找的一個寶貝後迅速跑回，拍第二個小朋友的手，然後第二個小朋友開始去尋寶，直至本組全部小朋友跑完，以快的一組為勝。
教學結束：
師幼聽音樂做放鬆活動，遊戲結束回教室。
教學反思：
幼兒對體育遊戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕鬆。聽到老師説要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
不足之處：
1、比賽時遊戲規則講解不夠清楚，導致遊戲時比較亂。準備的器材不足導致幼兒出現等待現象。
2、梯子的傾斜度偏高，對部分能力較弱、膽小幼兒來説要完成任務有一定困難。
教學對策：
1、教學中應關注幼兒的個體差異，使每個孩子的基本動作得到不同程度的發展。
2、要認真鑽研教材，多觀摩她人上課，聽取她人建議，以好的教學方法來培養孩子。
在體育遊戲中採用幼兒感興趣的方式，因為具有一定情景的遊戲，不但趣味性強，而且能讓孩子迅速進入境界，進入角色。從而激發幼兒對體育的興趣。這是幼兒養成良好運動習慣的基礎，也是幼兒在遊戲中獲得運動興趣的先決條件。
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