幼兒園特色工作例舉

一、 區域活動——娃娃家

小班下學期,幼兒已經初步建立了遊戲常規,如與其他幼兒合作佈置場地、 收拾整理遊戲材料等, 對增加有新情節的主題, 幼兒依然很感興趣。，娃娃家是我們班特色區域，也是重點指導的區域。在班級角色遊戲裏，我們佈置了一個温馨的娃娃家。娃娃家的格局是兩室一廳一櫥，裏面的玩具貼近現實生活。例如：本學期我們在娃娃家新添置了圍裙、梳粧枱、洗衣盆、搓衣板、衣服架、晾衣架、洗漱用品、掛號台等等，新增加絕色：醫生。剛開學時我們教師利用四周的時間讓孩子能夠在娃娃家玩起來，真正做到發揮孩子的想象力及語言表達能力，我們教師帶領娃娃家的孩子們從角色的選擇開始商討，一直到遊戲過程中的引導以及遊戲後的收放，慢慢的教師能夠退出遊戲，觀察孩子的活動情況，並給予適當的鼓勵。本班的娃娃家在教師的引導下結合了各各區域，例如：可以帶寶寶去表演區看錶演，美工區製作的食物可以送給娃娃家的小朋友、娃娃家的小朋友可以去建築工地看房子等等（視頻播放）

二、 主題活動

《媽媽我愛您》本次主題活動讓孩子們學會了體諒媽媽的辛勞，大膽表達對媽媽的愛意，增進親子之間的感情。同時也讓媽媽們感受到了孩子成長過程中所帶來的快樂和温馨。三八婦女節孩子們親手為媽媽製作了花束，母親節孩子們為媽媽精心準備了自己親手製作的賀卡，家園合作中每名家長在羣中分享了自己的寶貝為媽媽做的事情。雖然只是一件件小事，但家長心中感受到的是孩子長大了懂事了。

三、《我眼中的種植園》

    本學期，我們班有了自己的種植園，為了讓孩子們能夠參與到活動中，感受大自然的美好，體驗勞動人們的辛苦，因此，我們開展了本月主題我眼中的種植園。剛開始結合種植園我們以投票的形式為班級小菜園起名字，最終確定名字為《果果氧吧》。後來，孩子們在小菜園中瞭解了種植的過程，體驗了勞動的辛苦，我們以照片的形式展示為主題牆上，讓孩子們體驗種植的樂趣。最後一部分內容是我們的小菜園豐收了，我們開展了以西紅柿為主題，探索西紅柿的多重吃法，最後一起製作西紅柿沙拉、涼拌西紅，在製作過程中孩子們體驗了勞動的快樂，分享勞動的喜悦。

四、種植園

本學期我們有自己的班級小菜園，後來我們通過與家委會成員商討菜園裏種植什麼樣的蔬菜能夠有利於孩子們觀察，在溝通過程中飛飛媽媽告訴我她可以給我們提供黃瓜苗、西紅柿苗，和辣椒苗，孩子們可以從中觀察小苗的生長過程，動手操作為種植園拔草、澆水，最後分享成果，感受成功的喜悦。經過討論後我們確定了小菜園種植的蔬菜，後期請來了飛飛媽媽和飛飛爸爸幫我們班小菜園進行翻土、種苗。種植後的第二天孩子們發現了小菜園裏的蔬菜，我們教師為孩子們講述了小菜園種植的蔬菜，讓孩子們觀察小苗的生長變化，每天户外時間我們教師都會帶孩子們去觀察小菜園的變化，美化小菜園的環境。一天天的過去，我們班的蔬菜開花了，孩子們發現了很驚奇地跑來問我：老師，你看，咱們班的小菜園種的蔬菜開花了。順着孩子的話題，我告訴他們：開花了意味着要長出新鮮的蔬菜了，到時候我們就可以分享嘗一嘗自己種的蔬菜，此時，孩子們的歡呼聲讓我感到他們心中的快樂。6月14日，我們進行了第一次採摘黃瓜活動，6月25號，我們進行了第一次採摘西紅柿活動，從採摘到品嚐孩子們的臉上露出了幸福的笑容。

五、 家長工作

重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責，做好家長工作最終目標，就是要促進幼兒發展。只有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能使教育的微環境充分體現，才能對每個幼兒實現良好的教育。

我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的用心性。因為孩子的學習務必建立在孩子的生活經驗上，於是，我們經常和家長互相合作，需要家長配合，幫忙孩子積累相應的生活經驗。比如，在主題活動“水的妙趣多”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參與玩水遊戲，瞭解水的特徵，在主題活動‘媽媽我愛您’中，我們發動家長利用節假日，讓幼兒幫媽媽做一件力所能及的事情，並把照片分享在羣中。每週我們還會在羣中分享孩子們在園生活的照片或者視頻，讓家長能看到我們本週的活動和孩子們的表現。

在我們老師的努力下，本學期得到了家長的信任與支持，學期末獲得家長贈送錦旗五面，其中家委會成員贈送一面。家長的支持與信任是我們今後工作的動力。我們將會做的更好。