安全用電（人教版教材）
（一）教學目的
1．記住安全電壓的數值，安全用電（人教版教材）。
2．知道觸電的原因和觸電的幾種形式。
3.知道安全用電的常識。
（二）教具
幻燈機，有關電的應用方面的幾張投影幻燈片，自制課本圖10—11、圖10—13的投影幻燈片（或插圖），課本圖10—14的掛圖一幅。
（三）教學過程
1．引入新課
教師通過實例，講述隨着科學的發展，隨着家用電器的普及，現代生活中已離不開電。接着用幻燈機打出幾張電的利用的幻燈片：如夜晚的教室裏燈光明亮，同學們在燈下讀書；節日的天安門城樓，被燈光點綴得格外輝煌；大型電網等，用來激發同學們的情緒。
教師再將話鋒轉到接連不斷髮生的觸電事故，給國家、給個人都帶來了不可挽回的損失。但是觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則，並嚴格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好朋友，為生活和工農業生產、國防科技服務。那麼，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什麼？這就是我們今天這節課要討論的。
2．進行新課
(1)問：你們知道觸電是怎麼回事嗎？
引導學生看課本上的第一個問和答。然後教師指出因為人體是導體，人體觸及帶電體時，有電流通過人體。這就是觸電。電流對人體的危險性跟電流的大小，通電時間的長短等因素有關。
(2)問：人觸電一定會死亡嗎？發生觸電事故的原因是什麼？安全電壓值是多少？
引導學生看課本上的第二個問和答。然後讓學生討論下列問題：①根據歐姆定律知道，導體中的電流大小跟什麼有關？②用兩手分別觸摸一節乾電池的正負極，為什麼沒有發生觸電事故？③通過人體的電流大小決定於什麼？④安全電壓值是多少？
教師小結：①通過人體的電流大小決定於外加電壓和人體的電阻；②安全電壓：只有不高於36伏的電壓才是安全的；③家庭電路的電壓是220伏，動力電路的電壓是380伏。④觸電事故是由於過大的`電流通過人體而引起的，且通過人體的電流越大，通電的時間越長，越危險。
(3)問：家庭電路中的觸電事故是怎樣發生的？（低壓觸電的兩種形式）
引導學生看課本的第三個問和答，物理教案《安全用電（人教版教材）》。明確家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的。
再引導學生觀察課本圖10—10，並請學生指出圖甲和圖乙中電流的迴路，然後教師指出觸電的兩種形式：
單線觸電（圖甲）：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進入人體到地，經地線形成迴路，造成觸電事故。跳轉《電子課文》
雙線觸電（圖乙）：站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時，電流將由火線進入人體到另一根線（零線）而形成迴路，造成觸電事故。
指出：為了安全用電，絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導體。
(4)家庭電路安全用電的常識
引導學生看課本的第四、第五個問和答。然後問：生活用電中要特別警惕什麼？
學生答：要特別警惕本來是絕緣的物體導了電，本來是不該帶電的物體帶了電。
教師用幻燈片打出課本上的圖10—11的4個圖（或出示掛圖），指圖提問。如用幻燈片打出甲圖，教師指圖提問：這是什麼現象？生活中還有哪些這類現象？應當怎樣防止？由學生討論回答。
教師歸納小結：①注意防止絕緣部分破損。②保持絕緣部分乾燥，不用濕手扳開關，不在電線上晾衣服。③有人觸電，要先切斷電源，或者用幹木棍等絕緣體撥開電線。④架設電視天線時，注意不要觸及電線。
(5)家用電器的安全用電
請一位同學讀課本第六個問，請另一位同學讀第六個問的答，請第三位同學回答。學習了第六個問和答，你知道了什麼？（為了安全用電，有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地）。請同學們回到家裏檢查哪些用電器有金屬外殼，把沒有接地的，想辦法接地。
繼續請一位同學讀第七個問，另一位讀第七個問的答。然後引導學生看課本上的圖10—12。最後教師指出：在高大建築物上，室外天線一定要裝避雷裝置。
(6)高壓觸電的兩種形式
用幻燈打出課本上的圖10—13，問學生有沒有見過這個標誌？讓學生記住這個標誌，然後講述第八個問和答，使學生知道高壓危險。
讓學生看課本的第九個問和答。出示課本上圖10—14的掛圖，講解高壓觸電的兩種形式：
高壓電弧觸電：當人體靠近高壓帶電體到一定距離時，高壓帶電體和人體之間會發生放電現象。這時有電流通過人體，造成高壓電弧觸電。
跨步電壓觸電：高壓輸電線落在地面上，地面上與電線斷頭距離不同的各點存在着電壓，當人走近斷頭時，兩腳位於離斷頭遠近不同的位置上，因而兩腳之間有了電壓（跨步電壓）。這時電流通過人體，造成跨步電壓觸電。
強調指出：為了安全用電，不要靠近高壓帶電體。
(7)觸電的急救
引導學生看課本第十個問和答。知道生活中人觸電、發生火災的一些急救方法。
3.小結（師生共同小結）
(l)安全電壓值。
(2)觸電的原因及觸電的四種形式。
(3)安全用電的常識。
(4)觸電急救的方法。
4.組織學生討論課本上“觀察·實踐·調查”的第 4點，問：同學們，你們的家庭電路中有沒有違反安全用電的地方？你有沒有發現學校的電路中有違反安全用電的地方？
讓學生討論回答，對提出問題的同學給以表揚，鼓勵他們能發現問題，提出問題。再讓同學們對剛才提出的問題，提出解決的辦法。
5.佈置作業
(l)總結安全用電的要點，並編成口訣，看誰編得好。
(2)本章習題3、4。
安全用電（人教版教材）
電的發明給我們的生活帶來了太多的便捷，很難想象離開了電，我們的生活還會這樣井然有序嗎？既然電在我們的`生活中扮演的角色是如此重要，那麼它一定非常完美了！非也，任何事物都有他對立的一面，電也不例外，生活中用電事故比比皆是，怎樣才能有效避免這類問題的發生呢？這就是我們今天要討論的問題。
活動要求：
1、使學生了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養學生的安全意識。
活動準備：
各種用電設備
活動過程：
1、請學生找一找教室中的電源插座或插頭在什麼地方？
2、討論：學生園班級裏的插座為什麼都要安裝得這麼高？（讓學生知道電插頭、電源插座都是很危險的`東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
3、請學生看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓學生知道插孔裏有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。
4、組織學生討論：用電時要注意什麼？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓學生説説在家中用電器時要注意什麼？
活動延伸：
散步時。可以帶學生從遠處觀察高壓電的標記，教育學生高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
國小生用電安全教育教案，電是我們生活中不能缺少的一部分能量，但是電的危險性也是很高的，我們一定要教導學生如何安全用電，不讓它傷害到自己。
學習目標
1、知道什麼是觸電，什麼情況下會觸電。
2、記住安全用電常識，知道如何防止觸電。
3、有人觸電時會急救，必須有安全用電意識。自學備註
學法指津認真閲讀課文和圖片，結合學案上的提示掌握安全用電的知識。
學習過程
一、知識鏈接人體觸電時必定有通過人體。
二、學習新課（一）觸電與安全電壓
1、人體是導體，人體觸及帶電體時，有通過人體，這就是觸電。
電流對人體造成傷害的關鍵因素是1、2、觸電電流的大小決定於、
2、人體對電流反應一覽表：
電流/A人體的反應
0.1---0.9對人體無害反而能治病
1毫安左右引起麻的感覺
超過30感到劇痛，神經麻痺，呼吸困難，有生命危險
50-80呼吸麻痺，心室開始顫動
達到100只要很短時間使人心跳停止
300以上作用0.1s以上，呼吸及心臟麻痺，肌體組織受到破壞
結論：通過人體的電流越強，觸電死亡的時間越短。
3、把V定為安全電壓限值，人體的安全電壓不高於V
（二）兩種觸電形式：低壓觸電和高壓觸電
低壓線路包括：，家庭電壓：V，動力電壓：V，高壓電可達到：V。
1、家庭電路中的觸電低壓觸電：
①單線觸電：————形成迴路，電流通過人體。
要避免單線觸，操作時必須穿上膠鞋或站在乾燥的。木凳上。
②雙線觸電：————形成迴路，電流通過人體。為救他，應立即電源！
2、高壓觸電：一是另一種是。
3、安全用電原則：不低壓帶電體，不高壓帶電體
自學檢查
1、在日常生活中，符合安全用電常識的做法是（）
A．用濕抹布擦電燈泡B．有金屬外殼的家用電器，金屬外殼不接地
C．發生火災時，先切斷電源D．保險絲燒斷後，可用銅絲代替保險絲接上
2、當有人觸電時，可以採取的正確做法是（）
A．立即用手將觸電者拉開B．趕快切斷電源
C．用乾燥的木棍將電線挑開D．用沒有絕緣柄的剪刀將電線剪斷
3、家中的洗衣機、等家用電器大多使用三線插座，這是因為如果不接地線
A．會浪費電B．這些電器不能正常工作
C．會縮短這些電器的使用壽命D．人接觸這些電器會有觸電的可能
活動目標
1.知道電可以給我們的工作、生活帶來方便，但是不安全用電會有危險。
2.懂得安全用電的常識，增強自我保護的意識。
3.瞭解觸電後的急救方法，提高生活能力。
活動準備
PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之神奇的電寶貝》視頻、實物插座及枱燈、安全用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長木棍一條。
活動過程
一、談話導入，激發興趣
1.師（出示實物插座）：小朋友，這是什麼？你們知道它有什麼用嗎？
2.教師演示枱燈接電源後工作。
3.師：你們家裏還有哪些電器？它們有什麼用？
4.師：電給我們的生活和工作帶來了很多方便，但是如果使用不恰當，它也會發脾氣咬人的。。
二、欣賞故事《神奇的電寶貝》
1.師：大灰狼在小紅帽家裏不安全用電，我們看看它發生了什麼事？
2.教師播放故事視頻《神奇的電寶貝》，幼兒欣賞。
三、討論
1.師：大灰狼為什麼會觸電？
2.師：我們在使用電時，應該注意什麼？
3.教師小結：
四、看看説説：這樣做對嗎？
教師出示圖片，請幼兒看看用電正確與錯誤的圖片，説説這樣做對嗎？知道安全用電的重要性。
五、瞭解觸電後的急救方法
1.師：如果不小心觸電了，該怎麼辦？
2.觀看PPT，瞭解觸電後的施救方法。
3.情境表演：請幼兒分別扮演觸電者和施救者，表演觸電後的施救情景。
六、結束部分
1．教師向幼兒介紹“安全用電” 標誌。
2．請幼兒平時和爸爸媽媽出去散步時看看哪裏有安全用電的標誌。
知識與技能：
1、瞭解安全用電知識。
2、知道什麼是過載，什麼是短路，以及過載和短路有危險的道理。
3、知道防止觸電的基本常識。
過程與方法：
1、經歷觀察短路實驗現象後，感受短路的危險。
2、經歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程後，領悟過載的危險性，並能提出防止過載的辦法。
3、培養學生安全用電的意識，同時領悟我們只要懂得安全用電知識，按照安全用電的要求操作，電並不可怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受知識的價值。
重點：
瞭解安全用電知識。
難點：
認識過載、短路對電路的影響和危害。
教法：
實驗探究。
教具：
熔絲、S1、S2開關、電燈。
教學過程：
一、引入新課
從“跳閘”現象引出過載，通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。
二、新課教學
1、演示“認識短路的危害”的實驗，是一個具有破壞性的演示實驗，目的在於讓學生對短路的危害有一個感性認識。實驗器材中的。對熔絲規格的選擇要遠小於教室線路的允許電流，S1、S2開關要有明確的閉合、斷開標記。
2、家庭電路中電流過大是誘發用電安全事故的主要原因，造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的情況有下面兩種：
（1）電路中發生了短路：短路是指電流沒有經過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發生短路。短路時，由於導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。
（2）過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，所有的用電器都是並聯的，每個用電器兩端的電壓都等於供電線路的電壓U。根據P=UI可求出用電器正常工作時的電流I=P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，幹路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得幹路中的電流超過了熔絲的額定電流時。根據Q=I2Rt可知，熔絲就會產生大量的熱，温度迅速升高，直至熔斷。
3、家庭用電中常見的觸電事故
當1mA左右的電流通過人體時，會使人產生髮麻的感覺；超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經麻痺、呼吸困難，有生命危險；當電流達到100mA時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實證明：不高於36V的電壓對人體才是安全電壓。
我國家庭電路的電壓是220V，高出安全電壓(36V)很多。家庭用電引起的觸電事故，都是由於跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：
（1）人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，非常危險。
（2）人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險。
（3）家用電器或線路着火，要先切斷電源，再用乾粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。
（4）沒有安全措施的插座安裝過低，小孩好奇，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。
4、家庭電路中如何避免發生觸電事故
（1）電器安裝要符合國家規定的技術要求。
如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電保護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。
（2）選擇符合國家標準的電路元件。
安裝家庭電路時，所有的元件都要選擇帶有“CCC”認證標誌的產品。特別是導線、開關和插座，所選的產品不僅要通過“3C”認證，而且還要注意規格，最大允許電流符合用電要求。
（3）選擇合適的熔絲和電能表。
注意：家庭電路中要選用規格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時，判斷電路中還能接入功率多大的用電器。
（4）聯繫生活實際，讓學生聯繫自己家庭和學校用電的實際情況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改進建議，使學生將所學知識與實際應用結合起來。
三、小結
由學生概述本節課堂教學的主要內容。
教學目標：
1.理解、掌握家庭電路的組成。
2.懂得火線、零線的概念，瞭解測電筆的構造及使用方法
3.瞭解插座及家用電器的接地，掌握三孔插座及三腳插頭的接法。
學情分析：
教材介紹家庭電路的組成及各部分的作用，所有的用電器都是並聯接入電路的然後給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什麼是零線和火線，測電筆的構造及使用方法，使學生認識家庭電路。再分別介紹三孔插座及三腳插頭的接法，對漏電保護器作用教材作了説明。
教學重點：
研究家庭電路的組成及各部分的功能。
教學難點：
組織學生觀察、分析、歸納出家庭電路中各部分的功能。儘量利用多媒體課件展示金屬外殼接地的重要性，增強學生安全用電常識。
教學過程
一、引入新課
1.提問，引入新課
問：(1)我們教室裏各盞燈是怎樣連接的？教師依次通斷教室裏各盞燈，使學生知道是並聯。
問：(20那麼我們家裏的燈又是怎樣連接的？家裏的插座和枱燈又是怎樣連接的？我們家裏的電路由哪些部分組成？
問：(3)電路中的幾部分是如何連接的？保險絲的作用是什麼？看來，我們最熟悉不過的生活電路中也有許多物理知識呢，接下來，讓我們一起來學習。
二、新課學習
1.家庭電路的組成和各部分功能，演示家庭電路組成板。
.同學們觀察電路板上的各元件，同時閲讀課本關於家庭電路的組成一段，找出組成家庭電路的主要部分。哪一位同學説一下家庭電路由哪幾部分組成？
板書：家庭電路由電能表、總開關、保險裝置、插座、用電器和導線組成。讓同學們想想為什麼家庭電路要以這樣的順序安排？
電能表是用來顯示整個家庭所用電能的，所以，輸電線進户後首先應接到電能表上，接下來是全户用電的總開關。當家庭電路需要修理時，必須斷開總開關，這時室內全部與外面的輸電線分離，可以保證施工人員的安全。總開關的後面是保險裝置，它對所有的用電器起保護作用。由此可知：電能表、總開關、保險裝置都是對整個電路起作用的，應放在用電器的前面逐次連接比較好。
電能表實際上在生活中叫電錶。關於保險絲的問題，我們一起來做個實驗。想想做做
我們一起做一個小實驗；把保險絲、銅絲、鐵絲分別放到火焰上，看看哪個能熔化。現象：保險絲熔斷了。
結論：家用保險絲是由電阻率較大而熔點較低的鉛銻合金製成的。當電流過大時保險絲會熔化，自動切斷電路，起到保護電器的作用。鐵絲、銅絲在電流過大時不熔斷，起不到保險的作用，所以千萬不要用鐵絲、銅絲代替保險絲。
保險絲在我們生活中是英雄，它的獻身精神非常可貴。不過，目前還有一種空氣開關普遍使用，它同樣可以切斷電路，對用電器及用電線路起到保護的作用。
同學們可以觀察到電能表、燈座、開關及用電器上都標有電流值，它們都是按照一定的工作電流設計生產的，因此要根據電路設計安全電流，選擇合適的保險絲。
2.火線和零線
在電路板上或在家觀察一下進户的兩條輸電線是否一樣？有一條在户外就已經和大地相連，叫零線；另一條叫端線，俗稱火線。如何區別火線和零線呢？可以用一支試電筆判斷哪條是火線，下面我們來了解試電筆的結構及正確使用方法。
試電筆有氖管，充有氖氣，兩端是兩個金屬電極，當電流從一個電極通過氖氣流到另一個電極時氖氣會發出紅光。使用時，手指按住筆卡，用筆尖接觸被測的導線(手指千萬不能碰到筆尖)。如果被測導線是火線，電流經過筆尖、電阻、氖管、彈簧，再經過人體、經過大地，流到零線，與電源構成閉合電路，氖管就會發光。如果筆尖接觸的是零線，氖管中不會有電流，也就不會發光。讓學生觀察下圖線路的接法
①，提問：為什麼要這樣連接？燈和開關的位置能否互換？
要求學生通過討論明確：燈與開關互換後，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產絕緣處便會發生危險。
②讓學生課後觀察螺旋口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，並説明哪種更安全些？
3.三孔插座、三腳插頭的接法和漏電保護器
在我們房間的牆壁上往往有電源插孔(可看教室中的實物)這就是插座(如圖2中的甲和乙).插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那麼其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線。當電器的。插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了。對於三孔插座(如圖2中的乙)，一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什麼要設計這樣的插座呢？我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電。若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了。由於上述原因，這種電器的插頭是三腳的(如圖2中的丙)，最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了。萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會流入大地，不致對人造成傷害。同學們回到家後，再觀察家中的插頭、插座、燈座，然後集中討論一下，那樣，我們得到的知識就更全面了。
隨着科技的進步，生活用電會越來越安全。如在新建的樓房裏，連接各户的總開關上大多數有漏電保護器。正常情況下，用電器通過火線、零線和供電系統中的電源構成閉合電路，不應該有電流直接流入大地。但是，如果站在地上不小心接觸了火線，電流經過人體流入大地，這時，總開關上的“漏電保護器”就要起作用了，它會迅速切斷電流，對人身起到保護作用。
三、歸納小結
本節課我們主要學習了以下內容：
1.家庭電路由電能表、總開關、保險裝置、插座和用電器組成，以及它們的主要功能。
2.什麼是火線、零線，試電筆的功用和用法。
3.三孔插座、三腳插頭的接法和漏電保護器的作用。
四、課堂反饋練習
1、家庭電路中，照明燈與插座之間是_______聯的，控制燈泡的開關應與燈泡_______聯，且要接在_______線上，三腳插頭插入三孔插座後，在將用電器的用電部分與零、火線連接的同時，也將用電器的金屬外殼與_______相連。
2、在家庭電路中，能使試電筆氖管發光的電線是( )
A.火線
B.零線
C.地線
D.以上三根線都能
3、家中的洗衣機、電冰箱等家用電器大多使用三孔插座，這是因為如果不接地線( )
A.會浪費電能
B.這些用電器不能正常工作
C.會縮短這些用電器的使用壽命
D.人接觸這些用電器會有觸電的可能
五、板書設計
1、家庭電路的組成：低壓供電線、電能表、閘刀開關、保險盒、開關、用電器、插座等部分組成。
2、火線和零線
3、三孔插座：一孔接火線，一孔接零線，另一孔接地。
六、教學反思
利用演示實驗直觀教學手段提高課堂效率。我先提出問題：教室的電路是怎樣組成的？我們家裏的電路又是怎樣組成的？指導學生了解家庭電路的基本組成，利用視頻課件讓學生了解實際家庭電路是怎樣組成的，利用文字、圖片、視頻、實物等直觀手段，讓學生在觀察、思考、討論和動手實踐中掌握知識，想方設法降低了理解的難度。
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