活動目標：
1、引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜塗上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料塗色的技能。
2、培養幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。
3、進一步感知蔬菜的一些特徵。
活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1、今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿蔔、茄子、西紅柿）
2、這些蔬菜都穿着什麼顏色的衣服
（1）大白菜穿着綠油油的綠衣服。
（2）紫紫的茄子穿着紫色的衣服。
（3）胡蘿蔔穿着橘黃色的衣服。
（4）西紅柿穿着大紅色的衣服
3、遊戲：“什麼蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求幼兒團體説出“黃黃的胡蘿蔔、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知
二、提出活動要求
1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？
2、給大白菜塗顏色的時候大白菜的梗不能塗綠色，僅有葉子菜是綠色的（教師邊説邊示範塗色。）
3、胡蘿蔔的葉子也不能塗橘黃色。（教師示範塗色）
4、西紅柿上頭的小蓋子也不能塗上大紅色。（教師示範塗色）
5、茄子的蓋子要塗綠色，不是紫色。（教師示範塗色。）
三、幼兒作畫教師巡迴指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再塗。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
活動目標：
1、瞭解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2、大膽地説出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3、嘗試對鞋子進行簡單的分類。
4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
5、養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2、裝有各種鞋子的“神祕箱子”。
3、音樂；鞋子的分類標誌卡、鞋架等。
活動過程：
(一)激發興趣
1、出示禮物——“神祕箱子”，引起幼兒活動興趣。
2、鼓勵幼兒説説生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(教師逐一有目的地引導幼兒説説高跟鞋、大頭皮鞋、旅遊鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)
T：這是什麼鞋？(高跟鞋)誰最愛穿？(媽媽)
這是什麼鞋？(大頭鞋)誰最愛穿？(爸爸)
同法，説説其他鞋子的名稱和用途。
(二)鞋子展覽會
1、引導幼兒用配對的方法將鞋子佈置成展覽會。
(老師將鞋子散落一地)
T：我們要開鞋子展覽會了，可是，現在這鞋子還是亂七八糟，我們一起來整理一下吧)
T：想想看，怎麼整理它？(通過看看自己穿的鞋子，引導幼兒説出2只形狀、大小、顏色一樣的放在一起)
2、幼兒動手整理：
3、幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、説説，感受鞋子的美和多樣性。
T：這下整齊多了，誰來説説，你以前穿過什麼樣的鞋？什麼時候穿的？
(三)體驗
鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，並穿一穿、試一試。
(每位幼兒挑出自己喜歡的鞋子，聽音樂，在老師的帶領下走一走，跑一跑、跳一跳)
T：你們怎麼走得那麼慢，跑得那麼慢呀？(引導幼兒説鞋子太大了)你們穿着那麼大的鞋舒服嗎？方便嗎？
小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。(請小朋友穿上自己舒適的鞋再聽音樂走走跑跑跳跳)
(四)鞋子找家
小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類，把鞋子送回家。
(五)穿上合腳的鞋到户外遊戲
活動結束
1、評價
2、總結
活動目標
1、瞭解水對動物、植物及人們生活的作用。
2、嘗試用美工的表現方式設計節約用水的宣傳畫。
3、萌發節約用水的意識，懂得節約用水的方法。
教學重點、難點
教學重點：環保教育，節約用水。
教學難點：加強幼兒節約用水的意識，懂得節約用水的方法。
活動準備
1、課件《假如沒有水》。
2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，乾涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
活動過程
一、問題導入，瞭解水的作用。
1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事？
幼兒回答(略)
2、教師：爸爸、媽媽平時做什麼事情的時候要用到水？
幼兒回答(略)
3、原來我們的生活中有這麼多地方要用到水。大家想一想：如果沒有水，我們的生活會變成怎麼樣？
幼兒回答(略)
對“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。
二、觀察圖片，感受水的重要性。
在教師的引導下，幼兒三三兩兩自由地圍着圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動地談論着……
1、教師：你們剛才看到了什麼？
幼兒回答(略)
2、教師：是呀，如果沒有水我們的環境會遭到污染，那麼人會怎樣？
幼兒回答(略)
在師幼兒互動中，幼兒明白瞭如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。
三、觀看課件，提升經驗。
觀賞課件《假如沒有水》
1、教師：假如沒有水，還會發生什麼情況呢？我們一起來看一段畫面。
2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎麼樣？
幼兒回答(略)
3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會一片荒蕪大海一天天地乾涸，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。
四、環保教育，節約用水。
五、繪畫宣傳保護
1、幼兒自主地選擇材料，分組活動
A組：設計節約用水的標誌。
B組：繪畫“請這樣用水”
C組：集體作畫“請來保護水資源
2、展示交流作品
活動目標：
1.在遊戲中初步瞭解身體各部位的名稱。
2.運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3.體驗遊戲的樂趣，萌發初步的`自我保護意識。
活動準備：
知識經驗準備：已有初步的認識人體的經驗。
物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律導入，認知身體
“小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？”(有腳、頭、肩膀……)“讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！”
二、摸摸猜猜，學説兒歌
過渡：“小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的遊戲。”
1.幼兒觸摸，進一步認識身體。
“這塊大布下藏着一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。”
2.揭示人體部位名稱，學説“我的__”。
3.完整説兒歌。
三、呼啦圈遊戲，協調動作
“現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈遊戲。”
1.介紹遊戲規則。
2.聽音樂(奧爾夫——開始、停止的音樂。)玩遊戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經驗
過渡：我們認識了身體的這麼多部位，好能幹啊！你的身體平時都幹些什麼事，誰能表演一下？(洗臉、刷牙、打電話……)
1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護身體的辦法，昇華愛惜身體、珍愛生命的情感。
教學目標：
1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”等。
3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
4.培養幼兒與同伴之間的。相互配合。
活動準備：
(一)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環境準備：把活動室佈置成娃娃家。
(三)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
活動過程：
(一)看圖導入主題
出示圖片，引導幼兒説出圖中有誰，她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什麼嗎？因為她很能幹，小朋友們看看，她都會做些什麼？
(二)幼兒觀察圖片的內容，並説一説。
出示圖片：“勤勤在幹什麼呢？”(穿衣服)“看，她好像在説些什麼，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地説出來)
(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子説説自己會做些什麼。
1.“勤勤小朋友這麼能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀？”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)
2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3.遊戲“穿衣釦鈕釦比賽”。
原來小班的小朋友也這麼能幹。好，現在我們來比賽穿衣釦鈕釦，看誰穿得又快又好。
活動目標：
1、觀察不一樣形狀的氣球，並聯想各種不一樣的瓜果。
2、參與嘗試用各種材料來佈置瓜棚。
活動準備：
1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。
2、各種氣球。
活動過程：
一、導入。看一看，説一説。
1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？
2、我們一起來看教師帶來的好東西。（出示紙箱，裏面裝着瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））
3、這是什麼？（西瓜）西瓜是什麼樣貌的？還有什麼瓜和西瓜一樣呢？
XXX來，請你幫教師從箱子裏面拿出一個水果，這是什麼？（黃瓜）黃瓜是什麼樣貌的？
XXX來，請你幫教師從箱子裏面拿一個水果，這是什麼？（絲瓜）絲瓜是什麼樣貌的？
教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。
二、出示氣球，幼兒自由聯想。
1、師：今日仲教師帶來了許多氣球寶寶，它們呀，今日要去參加瓜棚下的化粧舞會。我們看看它們長得像誰？（出示圖片）（幼兒自由討論）師：它們和我們的瓜寶寶還有哪裏不一樣？
教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。
今日教師幫你們準備了很多給氣球寶寶化粧的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。
三、幼兒和家長一起操作，教師巡迴指導。
四、活動結束。
教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一起跳舞。
活動目標：
1、認識“有電危險”的標誌。
2、透過故事明白電插座裏藏着會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動準備
1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
（1）故事裏有誰？
（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）
（3）電插線板裏藏着什麼？電插線板能夠碰嗎
（4）我們教室裏哪裏有電插線板？你家哪裏有電插線板？
2、認識“有電危險”的標誌：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，説一説在哪裏見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒説一説）
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的決定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，。
一、來園常規；
1、來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。
2、能在成人引導下不懼晨檢。
3、在成人幫助下，將脱掉的外衣掛（放）到指定位置。
4、在成人幫助下，參與晨間户外活動或室內各種活動。
二、飲水常規；
1、認清自己的水杯標誌，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。
2、學習正確的喝水方法；從口杯櫃中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保温桶邊學着接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水，願意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水
4、喝水時不説笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水
三、如廁環節
1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所
2、有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，
自己提褲子。
3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下台階，小心滑倒。
4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。
四、區域活動
1、知道各區域名稱，明確區域的空間方位，能説出自己在什麼活動區做什麼
工作。
2、學習並理解簡單的區域規則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕説
話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域，玩完後放回原處，學習按區域材料標誌歸放材料。
3、會自選活動區的活動材料及選擇遊戲夥伴，遊戲內容。
4、學習並能掌握各區域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、户外體育活動
1、在教師引導下，願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。
2、願意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀巖，鑽等的基本動作，動作基本協調。
3、會跟着教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。
4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。
5、知道户外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定範圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。
6、身體不適，及時告訴老師。
7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。
六、有組織的集體教學活動
1、活動過程中情緒飽滿，對活動感興趣，能跟老師的引領進行感知和操作活動，並運用各種感官參與活動。
2、能參與到活動過程中，與同伴互相學習，回答老師提出的問題，能向老師提出疑問。
3、在活動中會傾聽，敢於表示，樂於交流，能運用材料進行操作敢於在眾人面前表現。
4、能聽清老師對活動的要求，能在老師領導下堅持完成每一項活動，知道發言時要先舉手，不隨意插話，願意學習良好的傾聽，表達，輪流等學習習慣。能遵守集體規則。
5、能正確的使用和整理活動材料或用具，學習良好的坐姿，舉手，看書等教學常規。
七、離園活動
1、不跟陌生人走，有安全意識。
2、能參加簡單有趣的遊戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。
3、家長來接時能放好自己的身活用品，玩具，擺放好自己的椅子
4、能找到自己的衣物，鞋子，在家長的幫助下穿戴整齊。
5、在成人提醒下跟老師説再見。
6、能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。
幼兒園中班常規
一、來園常規
1、愉快來園，能主動向老師和小朋友問好，並向家長告別。
2、學會將脱下的衣物，疊放、掛放在指定位置。
3、主動參加晨間户外晨練活動或室內各種活動，活動結束時能主動整理
玩具或物品。
4、學習做值日生工作。
二、飲水常規：
1、
2、認清自己的水杯標誌，用自己的水杯喝水。 會自己接水：眼睛看着水杯，左手握杯把，右手開關水龍頭，杯子對準流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水，不玩水，不浪費水。知道口渴時喝水，願意定時飲水，需要時會主動取水喝。
三、如廁常規：
1、有便意及時上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。
2、文明如廁，站在廁所便池邊再脱褲子，蹲正位置，把大小便如池內，便後會用手紙自前向後擦屁股，如廁後及時整理好衣褲，學會衝便。
3、逐步養成定時大小便的習慣。
4、不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上台階，小心滑倒。
四、區域常規
1、知道班級各區域名稱及玩具，活動材料的名稱。
2、能遵守區域規則，玩具，學具，能輕拿輕放，愛護和正確使用遊戲材料。
與同伴友好玩耍，會輪流協商玩，願意與同伴分享遊戲材料。會整理歸類玩具。
3、學習有目地的參與區域活動內容，按自己的意願自選活動區的材料及夥
伴。能按自己的意願操作材料和工具。
4、能基本掌握各活動區材料的操作方法及工具的使用方法。
5、參與遊戲材料的收集與準備。
五、户外體育活動
1、願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。活動中能克服困難進行鍛鍊。
2、願意學習體育運動活動中走，跑，跳，爬，攀巖，鑽等的基本技能，動作協調，靈活。
3、能列對動作協調地與同伴集體做操，能跟音樂節奏，能認真並堅持做操。
4、活動前在教師提醒下會檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。
5、能按節拍及動作要領做操。做操有節奏，動作到位，協調有力，能充分活動身體的各部位。
6、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。
7、在活動中有自我保護意識，在老師指定範圍內活動，不互相擁擠，不做危險動作，玩體育器械能注意安全。
8、活動過累，身體過冷，身體不適及時告訴老師。
9、會與成人收拾活動器械和體育活動玩具。
10、不爭搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作遊戲，活動結束時能收拾玩具。
六、有組織的集體教學活動
1、幼兒在活動過程中情緒飽滿，有活動的自主性和能動性。愉快並感興趣地進行感知和操作。
2、在整個活動過程中參與性強，能與同伴互相學習，積極思考教師提出的問題並能將自己的想法講給同伴。姿勢大方，吐字清楚，聲音適中。
3、在活動中能夠專注傾聽老師與同伴的談話，善於表達，樂於交流，較熟練地運用材料進行操作。
4、對學習，探索活動具有一定的堅持性，善於克服困難，能夠表現出良好的傾聽，表達，輪流，協商，合作，分享和守規則等行為習慣，發言時先舉手，站起來回答老師問題。
5、掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢。
七、離園活動
1、能參加簡單有趣的遊戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。
2、在老師的提醒下，家長來接時能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。
3、愉快離園，能主動和老師，小朋友説再見。
4、能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。
一、來園常規 幼兒園大班常規
1、衣着整潔，按要求帶齊當日自己所需的生活和學習用品，按時來園，主動熱情的向老師及小朋友問好，有禮貌的與家長告別。
2、獨立地脱下外套等衣物，整齊掛放，掛放在指定位置。
3、自由，主動地參與到晨間各種遊戲和活動中去，活動結束後整理好玩具或物品。
4、主動認真做好值日工作。
二、飲水常規
1、會自己接水：左手握杯把，右手開關水龍頭，杯子對準流水。水要開的稍小些，接的水不要太滿也不要過少，不灑水，喝完水把杯子放回原處。
2、願意喝白開水，不喝生水，口渴時會自己主動喝水。 激烈運動後稍事休息再喝水：飯前、飯後半小時少飲水。
三、如廁常規
1、會正確如廁，會撕取適當的衞生紙，便後會用手紙自前向後擦屁股。
2、文明如廁，站在廁所便池邊再脱褲子，蹲正位置，把大小便如池內，解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便後會整理好衣褲，及時衝便。
3、不在廁所逗留玩耍。
三、區域活動
a) 能與教師、同伴協商共同制定遊戲規則，能按規則開展活動。能與同伴合作、協商、交流、謙讓，並能分享遊戲材料和經驗。
b) 能按自己的興趣、願意自主選擇活動區域、遊戲內容、材料、同伴、角色、場地等，活動具有一定的目的性。能有始有終地在活動區完成某一項工作。
c) 參與幼兒園區域的設置，參與收集材料及材料的投放，參與修補材料等參與性的活動。
d) 能創造性的開展區域活動，自發組織一些遊戲活動，在教師的指導下會自己製作 玩具用於遊戲。創造性的使用材料。
e) 能聽指令在規定的時間內將各活動區材料歸放整齊。
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