法律伴我成長活動方案

法律伴我成長活動方案

一、活動背景

當今社會，中國小生的法律意識比較淡薄，青少年犯罪已經成了社會問題中一個比較突出的問題，我們不能放任事態的發展。青少年正處於人生成長髮展和價值觀念形成的關鍵時期，在這一時期開展有針對性的法制宣傳教育，增強青少年的法制觀念，培養他們的法治意識，對於促進青少年健康成長、預防青少年違法犯罪以及推動社會主義法制建設具有重要意義。

二、活動目標

1.通過“法律知識競賽”活動，引導學生了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與青少年密切相關的法律法規，學會運用法律知識解決實際問題，養成自覺學法守法用法的習慣。

2.通過“我是小法官”模擬法庭的審判活動，引導學生了解身邊的違法行為，教育學生遠離不良文化、自覺抵制誘惑，避免由此引發的違法犯罪，並增強同違法犯罪行為作鬥爭的意識，學會運用法律武器維護自己的合法權益。

3.通過“我家學法故事”手抄報的製作，強化安全教育，增強學生的自我防範意識，提高自我保護能力，共同營造平安家庭、平安校園.

三、活動安排

活動一：法律知識知多少

學生在家通過網絡學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》相關法律知識，以小組為單位進行法律知識競答，分抽籤必答和小組搶答兩個環節，評選優勝小組。

備註：疫情期間藉助線上教學軟件開展此活動，法律知識競賽題目見附件1

活動二：我來當法官

一、活動準備：

學生和家長共同觀看視頻《庭審現場》片段，瞭解庭審的有關知識，如：庭審人員組成、庭審程序等。

二、活動過程

1.學生和家長分角色扮演庭審人員，模擬庭審活動

2.案情：未成年人故意傷害案件

小李與小王同為九年級學生，一天中午兩人在學生食堂排隊時，因小王插隊，小李與其當場吵架，小王打了小李一拳，兩人被在場老師勸阻，小李十分氣憤，認為在這麼多同學面前被欺負，自己太丟臉了，遂懷恨在心。當天小李在校外的一間遊戲室玩時，遇到了自己在遊戲室認識的朋友小張，小李向小張談及中午在校發生的事，並對小張講想教訓教訓小王，小張當場同意，叫小李確定時間後和他電話聯絡，小李回學校後，又請同班同學小吳幫忙，叫小吳和他們一起去教訓小王，小吳心裏雖不怎麼願意，但礙於朋友情面，只好點頭同意。第二天，小李糾約小張、小吳二人，在小王放學回家途中等候，小王出現後，三人上前將小王攔住，對小王進行毆打，小王撒腿就跑，小張遂掏出隨身攜帶的砍刀向小王身上砍去，小王被砍倒在地後，小李、小張又在小王身上猛踢幾腳，小王大呼救命。三人就立即逃竄至校外，小李、小吳二人於第二天向學校保衞科投案自首，小張於當天被公安機關抓獲。

活動三：我家學法故事

製作一份“我家學法故事”手抄報。結合學生實際，圍繞防火防盜、消防用電、飲食衞生、交通安全等安全常識，由教師指導、家長參與，學生為主共同編制以平安家庭、平安校園為主題的手抄報，真正使平安建設人人知曉，人人蔘與共建，共同營造平安家庭、平安校園的氛圍。