內容與指導活動準備:
字卡，掛圖，書本人手一本。
活動目標:
1、願意閲讀圖書，初步瞭解關於圖書的常識。
2、初步感受詩歌中表現出的'朋友的友情。
3、初步認識重點字詞:小黃狗。小朋友。
活動過程:
1、師生互相問候，走線，走線放音樂，一隻哈巴狗，幼兒和教師一起做律動（學做小狗的動作）。
2、教師出示掛圖，播放磁帶，請幼兒認真的傾聽。
3、提問幼兒這首詩歌中講的是哪隻小動物？
4、詩歌裏邊提到了幾隻小黃狗？小狗的尾巴當作什麼？
5、教師發書和幼兒一起來讀詩歌，並提問，小狗是什麼顏色的？小狗把什麼當作手？歡迎誰和小狗玩耍？
6、再放錄音跟讀邊做動作的同時結束這節課，教師收書。
反饋本活動主要讓幼兒初步瞭解圖書，知道如何看書。在走線過程中，幼兒對走線的方式還不熟悉，活動過程中，幼兒對詩歌掌握較快，通過掛圖結合，幼兒邊看圖，邊唸詩歌，對文字掌握較好，不足之處在於幼兒不懂得翻書，不能掌握一頁一頁翻書。平常需加強訓練。
教案目的與要求：
1通過傾聽激發幼兒關心他人、心中有他人的良好情感。
2理解詞彙，能用簡單的語言説出小動物是這怎樣幫助老婆婆的。
3體驗助人給自己帶來的快樂。
教案准備：
大棗、紙偶（老婆婆）、掛圖。
教案過程：
〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。
1師：小朋友看這是什麼？（大棗）你們知道是誰送給我們的嗎？（幼兒猜）
2出示手偶引發興趣問：老婆婆哪來的大棗呢？
3幾年前，老婆婆在山上種了一棵棗樹，她非常辛苦的來照顧小棗樹，給小樹澆水、捉蟲、施肥。小棗樹在老婆婆的精心照顧下長大了。結出了許多有紅又大又甜的棗子。可是有一天，老婆婆有事出門了，突然，颳起風、下起雨來了，把滿樹的棗子都劈劈啪啪的大落在地上。
問：小朋友棗子落在地上、髒水會怎樣？（幼兒説）你們想不想幫助老婆婆？快想想你有那些好辦法？（幼兒説）這時小刺蝟、啄木鳥、小喜鵲也發現了，它們會用什麼辦法來幫助老婆婆呢？
小結：小動物和小朋友一樣也非常能幹。
〈二〉講述：
1的名字叫：老婆婆的'棗樹
2出示掛圖邊講邊演示教具，問：①這時老婆婆回來了，一看樹上、地上一個棗子也沒有了，她着急的説：“哎呀，我的棗子都到哪裏去了？”
②小朋友快告訴老婆婆棗子哪去了？是誰幫助她的？怎樣幫助她的？用什麼辦法？（幼兒説）（引導幼兒用中的語言表述出來。）
③小動物們為什麼笑了？它們滿身是汗為什麼還不決累呢？
〈三〉品德教育：
①如果我們遇到別人有困難的時候，我們該怎麼辦？（幼兒充分發言）
小結：老師知道小朋友都是一些關心幫助別人、愛動腦筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地從家裏帶來了許多棗子請你們吃，你們高興嗎？怎麼説？（出示棗子）
②幼兒品嚐棗子、結束活動。
目地要求
1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色。
2、嘗試將相同的顏色物體進行配對，在遊戲中體驗兩個物體之間的色彩關係。
3、初步學習收拾學具的方法
準 備
教具色板、固體膠、幼兒學具
二、蒙氏數學《顏色配對》
（一） 預備活動：
師：幼互相問候。走線，線上遊戲，教師變換兩臂動作，屈
肘—側平舉—摸肩—上舉，幼兒跟着老師模仿。
（二）認識紅、黃、藍三原色。
師：今天，我們小三班裏來了三位新朋友，他們分別是小紅、
小黃、小藍，你們想認識他嗎，
(1) 認識紅黃藍三原色。
(2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什麼顏色，小藍？
的。在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學法引導
幼兒知道紅黃藍三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認--哪
個是紅色的'，説出名稱--這是什麼顏色，這是紅色……)
遊戲活動--彩色娃娃站起來
師：今天，小紅……要和小朋友來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的身上
（3）遊戲--找朋友
教師講述遊戲玩法，由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進行顏色配對，例如：紅色卡片的朋友在哪裏，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。
（三）操作學具
師：今天，小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩遊戲之外，還是來找朋友的，
教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的色板並排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，
提出要求
1、自己保管好自己的學具，掉在地板上馬上撿起來
2、學會自己收拾學具
幼兒操作學具，教師指導個別能力較差的幼兒操作
（四）延伸
在平時是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性
目 的 要 求
1、學習把5個以內的物體高矮正、逆排序。
2、在操作中體驗高矮的順序關係。
3、樂於參與集體遊戲活動。
準 備
教具準備：會變的小丑。
學具準備: 會變的小丑。
蒙氏數學：按高矮排序
（一）預備活動：
師幼互問好，走線、線上遊戲：高人走、矮人走。
（二）集體活動：初步感受高矮的順序關係。
1、創設情境：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦，看！它們將頭部、上身和下身都分開了，小丑兄弟説：哪位聰明的小朋友， 幫助我們拼接好呢？
2、教師出示教具“會變的小丑”，引導幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標記，分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學具“會變的。小丑”，按標誌將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。
3、學習按高矮進行排序的方法。
繼續創設情境，第一節目表演完畢，小丑演員準備排好隊向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊吧。
4、教師示範找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個，順序擺在右邊，最後將最矮的放在最右邊。從左往右排好。
（三）小結：這是按從左往右觀察，小丑娃娃越來越來矮。
遊戲大換身。請小朋友操作學具會變的小丑，先給3個小丑按高矮正逆排序，然後嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。
（四）遊戲活動。“用身體動作表現高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進行高矮的排序。
（五）交流小結、收拾學具。
活動目標：
1、理解故事內容，能夠大膽進行表述。
2、通過對內容的理解，把對應的角色進行模仿。
3、引導幼兒分角色扮演故事，體驗表演帶來的快樂，以及人與人之間的交往技能。
教學重點：
讓幼兒理解故事中角色之間的關係，能夠大膽進行表述。
教學難點：
把對應的角色進行扮演。
活動準備：
1、PPT課件
2、圖片及頭飾若干
3、魔術帽一頂
4、進場音樂和表演音樂
活動過程：
一、播放音樂進場，變魔術引入。
（1）教師：剛才老師在做什麼呀？
（2）今天天空中來了一個魔術師，它是誰呢？我們一起來看一看。
播放PPT：
（一）提問：A、故事中的'魔術師是誰？
B、小狐狸看見它，它變成什麼把小狐狸嚇到了？為什麼呢？
C、小老鼠看見它，它變成什麼把小老鼠嚇到了？為什麼呢？
D、小熊看見它，它變成什麼把小熊嚇到了？為什麼呢？
E、結果發生什麼事情了呢？
教師小結：小狐狸被白雲變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白雲變的大花貓給嚇到了，小熊被白雲變的一羣蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。
（二）白雲很傷心了，它希望有人去喜歡它，於是白雲想了一個好辦法，那是什麼辦法呢？我們接着往下看。（在次播放PPT）
（1）提問：A、白雲見到小狐狸變成了什麼？為什麼呢？
B、白雲看見小老鼠又變成了什麼？為什麼呢？
C、白雲看見小熊又變成了什麼？為什麼呢？
D、結果又發生什麼事情了呢？
教師小結：後來，白雲想別人去喜歡它，見到小狐狸變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，説它是最好的魔術師。
二、重複講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場的順序，並用肢體動作做出角色的表情。
三、幼兒將故事中的對應的角色進行模仿。
（1）提問幼兒：如果你是白雲，你會變成什麼讓小動物喜歡你呢？
（2）教師小結：小朋友們的想象力真豐富，如果一開始見到小狐狸、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白雲是不是更受歡迎呢？我們要學會和朋友之間友好相處哦！
四、分角色表演。
（1）請幼兒進行故事角色扮演。
（2）教師小結：小朋友都幫助白雲想出了很多小動物喜歡的東西，白雲現在已經交了好多的好朋友。
五、活動結束：
小朋友，白雲是千變萬化的，你看，白雲魔術師又在外面開始表演了，我們一起去看錶演吧！
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