教學目的：
使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
教學重點：
從小養成勤洗手的良好習慣。
教學難點：
自己正確洗手。
教學用具：
媒體、黑板
教學內容及過程：
一、介紹手的作用
1、介紹手的作用。
可由學生來説，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。
2、説一説手易感染細菌
讓學生説，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，並示範給學生看。
4、勤洗手
飯前便後要洗手，手髒了就洗手，養成勤洗手的習慣。
二、做一做
請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評説一下做得較好和做的不夠的地方。
一、目的：
現實和未來都要求人們從國小會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。現代社會的快速進步和發展也使得國小生的心理健康面臨着更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。
二、活動目標：
1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。
3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。
三、活動準備：
1、心理小測試題。（抽獎紙條8張）
2、小花54朵（明天我提供）
四、活動過程：
A同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多麼美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。
B這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都説生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。
一、活動目的：
1、認識講文明、懂禮貌規範自己日常行為的重要性。
2、懂得待人接物的禮節，培養講文明，懂禮貌的好習慣。
二、活動形式：
通過小品、採訪、等形式，培養學生良好文明的習慣。
三、活動準備：
1、排練小品（一)和(二）；
2、準備紙、筆；
四、活動過程：
男主持：三月是鮮花爛漫的季節。
女主持：今天是陽光明媚的日子。
男主持：雷鋒叔叔的故事傳遍校園。
女主持：文明之花到處盛開。
男主持：我們是祖國的花朵，
女主持：我們是新時期的少年。
男主持：語言美，行為美，
女主持：尊師長，愛同學。
合：是我國的傳統美德。讓我們從小講文明，講禮貌，金刀峽中心校一年級一班“爭做文明之星”主題班會現在開始。
（一）看錶演，思考問題，明辨是非。
小品表演
1、跨進學校的大門，我們就要做一個文明的國小生，但是明明卻做了些什麼呢？請大家仔細看小品《明明遲到》。
時間：課堂上。
人物：明明，老師和同學們。
內容：“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨着兩聲清脆的上課鈴聲，同學們都靜靜地坐在位置上，老師站在講台前，大家都準備上課了。“砰”，教室門被踢開了，明明滿頭大汗地跑了進來，在自己的位置上重重地坐下，嘴裏喘着粗氣，忙碌着把自己的學習用品放好，老師和同學們都看着他。
男主持問：
（1）你覺得明明這樣做對嗎？為什麼？學生討論交流。
（2）假如你遲到了，會怎樣做呢？
（3）課堂上你又會怎樣做呢？
女主持小結：明明上課遲到了，這樣毫無顧忌地衝進教室是很不禮貌的，還弄出很多的響聲，破壞了整個教室的`安靜氣氛，這樣做影響了大家的學習。如果都按照同學們説去做，那就是講文明，懂禮貌。
2、那麼到同學家做客又要注意什麼呢？請看
小品表演《做客》
時間：下午放學後。
人物：明明、小紅、鼕鼕和她的爸爸。
內容：鼕鼕生病沒來學校。下午放學後，他的兩個好朋友明明和小紅一起去她家探望，開門的是鼕鼕的爸爸，“叔叔好！”小紅很有禮貌地向鼕鼕爸爸打了一聲招呼，然後，進了門，可性急的明明已經走到了鼕鼕的牀前……，鼕鼕爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃！”轉眼間，明明咬了一口蘋果。小紅擺擺手不要，推辭不掉，就説：“謝謝鼕鼕爸爸！”然後接過了蘋果。
女主持問：
（1）、明明和小紅，你們更喜歡哪一個？為什麼？
（2）、假如你到別人家做客，你會怎樣做呢？
（二）、採訪“禮貌國小生”
（人物：小記者，任選一個學生談一談）
現場採訪
小記者：我是紅領巾廣播站的小記者？，聽説你們在這裏開展文明禮儀的活動，我特地來採訪一下。
小記者：
1、當你想向同學借筆用時，你該怎麼説，怎樣做呢？
小記者評價：這位同學説話真有禮貌，我有筆也願意借給你。
2、如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎麼辦？
小記者提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎？
3、來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨説呢？
小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。
4、如果你和爸爸媽媽遊玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？
小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會誇你是個有禮貌的好孩子。
5、當家裏來了客人，你怎樣招待他？
6、如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？
女主持人：通過小記者的採訪，你都知道了那些文明用語。
小記者問丙：你知道有哪些文明禮貌用語嗎？誰來補充？
（請、謝謝、對不起、沒關係、您好、再見）
小記者問丁：你知道和文明禮貌有關的動作嗎？誰來補充？
（微笑、鞠躬、握手、鼓掌、擁抱）
（三）、集體拍手兒歌
同學們，都知道， 禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”， 早晨見面説聲“早”。
平時互相問問“好”。 分別“再見”別忘了。
若求人，“請”字先， 最後別忘説謝謝，
影響別人，“對不起” 回答請説“沒關係”
文明做個好孩子， 人人誇獎數第一。
（四）、現在請班主任老師做總結
孩子們，我很高興，因為今天的節目是由你們自編、自演，內容豐富、氣氛活躍，其實文明就在我們身邊，讓我們每一個人都從身邊小事做起，從每個細節做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來，為我們班能成為講文明、懂禮貌的班級而努力！讓我們每個同學都成為文明之星。
（五）主持人：合唱《我們從小講禮貌》
晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。
好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衞生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
主持人：一年級一班〈爭做文明之星〉主題班會到此結束。
教學目標
1、讓學生懂得如何保護自己。
2、從小養成自我保護的意識。
重點、難點
懂得如何保護自己，養成自我保護的意識。
教學準備
多媒體課件
教學時間
一課時
教學過程
一、談話導入
小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺蝟的故事好嗎？
二、師講小刺蝟的故事
1、邊聽邊想：小刺蝟有沒有聽狐狸的話？它這樣做對嗎？
三、學習課文
1、提問：狐狸的詭計是什麼？
2、我們平時應該怎樣和陌生人相處？
3、指名學生説一説。
4、同桌互相説一説。
5、小結：生活中我們要像小刺蝟一樣善於保護自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟着陌生人外出。
四、鞏固
繼續讓學生説一説以上兩個問題。
活動分析：
一年級國小生受年齡和心理特點的制約，對事物的辨別能力差，自我保護能力不強，遇到事情的時候容易慌張害怕，缺乏正確的保護自己的常識。本次心理活動的開展，能夠增強一年級國小生自我保護的意識，對他們的健康成長有很大的幫助。
活動目標：
1、培養學生遇事不慌、冷靜思考的心理素質。
2、培養學生自我保護的意識，讓學生掌握一些自救常識。
活動準備：故事：《聰明的小公雞》、多媒體課件
適合年級：一年級
一、活動過程：
一、故事導入，引發思考
課件播放故事：《聰明的小公雞》
有一天，天氣很好，公雞出來玩，他一邊唱歌一邊走。狐狸發現這隻漂亮的公雞，就跟在後面。公雞走了一陣，也發現了狐狸，就問：“狐狸大哥，你為什麼總跟着我？”狐狸結結巴巴地説：“我……我想和你交個朋友！”公雞心裏很害怕，但它壯着膽子説：“我後面還有一隻狼狗，他也是我的好朋友！”狐狸一聽，連忙説：“改天再來找你吧！”説完，夾着尾巴逃走了！
1、提出問題，引導國小生思考
問題一、狐狸為什麼夾着尾巴逃跑了？
問題二、狼狗是公雞的好朋友嗎？
2、學生思考回答問題
3、師總結：小公雞是一隻聰明的小公雞，對於自己的安全問題從不放鬆警惕。而且遇到危險還能夠沉着、冷靜、勇敢、機智
4、我們在什麼情況下要學習小公雞？
學生自由答：遇到壞人時、迷路時、遇到麻煩時？?
二、案例分析
1、多媒體出示案例：
案例一：13日下午5時許，小姿在自家樓下玩耍時，周某在小區遇到小姿，便以買零食給她吃為誘餌，將小姿騙到天河區楊桃公園後拋棄，當晚再獨自回橋中暫住地對小姿的爸爸實施勒索。
●分析與提醒
從這個案例可以看出，小孩不要接受陌生人的禮物和邀約，也不跟隨陌生人搭車。一定要記住有麻煩撥110，牢記家中的地址、電話，以及爸爸媽媽公司的電話，以免走失。
留心對城市地標性建築的認識，在與家人走散時，找警察、門衞、保安叔叔幫忙聯繫父母。 案例二：82路公交車抵達終點站火車站時，司機發現車上還有一無人照看的5歲女童，並有兩名陌生人試圖領走小孩。司機吳源警覺地將小孩帶回了車隊並報警，當天下午聯繫上了女童親屬。
●分析與提醒
公共場所對兒童來説，是相當容易走失的地方，兒童應注意不要讓父母親人離開你的視線，不能隨便跑出去。
三、自我保護方法多：
學生小組交流如下信息：
1、我家的電話號碼。
2、我家的住址。
3、爸爸媽媽的電話或工作單位。
4、報警電話。
四、教師支招
A、有人向你問路時，如果你不知道可以請他去問大人或警察叔叔或説“對不起！我不知道。”然後走開。如果你知道也不必親自帶到目的地
B有人要你搭便車時，如果你不認識他（她）
不管對方有任何理由，都要堅定地拒絕，而且和他的車保持距離，迅速往人多的地方走。 C與家人走散，如果不知道回家的路，
第一招：不要慌張，馬上向附近的警察求救；
第二招：留在原地或旁邊的商店門口，不要亂跑，等家人回頭找我；
第三招：打電話給家人或親友，告訴他們我在什麼地點，請他們快來接我。
如果我確定知道回家的路
第一招：最好還是先留在原地等候家人片刻；
第二招：如果等不到，才自己走路或搭公交車回家，但是路上要特別注意安全。 活動參考資料：
一、受到不法分子侵害如何報警？
國小生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學們自身的力量很難防範，最有效的方法就是向公安部門報告。
1、匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，以便發生異常情況時及時撥打。
2、撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派員處理。
3、打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。
二、外出或在公共場所自我防範要注意什麼？
外出或在公共場所，同學們遇到的社會情況會比較複雜，尤其需要提高警惕，在自我防範方面應當注意：
1、應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯繫時取得聯繫。
2、外出要徵得家長同意，並將自己的行程和大致返回的時間明確告訴家長。
3、外出遊玩、購物等最好結伴而行，不獨來獨往，單獨行動。
4、不接受陌生人的錢財、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。
5、不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包裏，應放在衣袋裏，以防丟失或被壞人搶走。
6、不獨自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨自一人去偏遠的地方遊玩。
7、不搭乘陌生人的便車。
8、外出的衣着樸素，不戴名牌手錶和貴重飾物，不炫耀自己家庭的富有。
9、攜帶的錢物要妥善保存好，不委託陌生人代為照看自己攜帶的行李物品
10、不接受陌生人的邀請同行或做客。
11、外出要按時回家，如有特殊情況不能按時返回，應設法告知家長。
上課專心聽講 發言先舉手
一、活動分析：
國小一年級學生，剛剛邁出幼兒園大門，告別無憂無慮、嬉戲玩耍的學前時期，心理的各個方面尚處於幼稚階段；在學習上，他們缺乏主動性，需要大人督促。課堂教學是學生學校生活的重要方面，是學生學習知識、發展能力的主渠道。幫助學生學會聽課，不僅可以有效地提高課堂效率，而且可以培養良好的學習習慣，受益終身。
二、活動目標：
1、知道上課用眼、用耳、用腦的。重要，初步學會專心聽講的方法。
2、懂得上課發言要先舉手，後發言，初步養成發言聲音響亮的習慣。
三、活動準備：
1、瞭解學生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。
2、一隻眼睛模型，一隻耳朵模型。
四、活動過程：
1、出示模型導入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什麼？你知道眼睛有什麼用處？
對呀！解放軍叔叔用眼睛來保衞祖國，科學家用眼睛來搞科學實驗，工人叔叔用眼睛來製造機器，農民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學本領。
2、激情明理導行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學本領。。為什麼呢？下面我們來做個遊戲。
（1）遊戲明理：“人體照相機”。
老師請兩位同學到講台前，一位同學用眼睛看老師，另一位背超着老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫着：“我是國小生”。請這兩位同學講，老師卡片上寫了什麼字？教師提出問題：為什麼一位小朋友講得出，另一位講不出？
（2）怎樣才算會用眼睛呢？
討論後歸納：老師講話，眼睛看着老師；
老師寫字，眼睛看着黑板； 看在眼裏，記在心裏同學發言，眼睛看着同學；
讀書時，眼睛看着書本。
（3）訓練用眼“聽”指揮。
教師用不同內容訓練學生用眼。如老師講話，同學發言，翻書朗讀等等。
學習兒歌：
眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發言看同學。
看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認認真真學本領，學會用眼頂重要。
（4）出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子裏，所以我們學習也要學會用耳朵。
（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論後歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想邊動腦，認認真真學本領。
（6）訓練用耳聽。秒度十時毫在教室的各個方位講話，請學生聽後回答講什麼，看看學生是否聽得清。
（7）發言先舉手，聲音要響亮。
A討論：我們會用眼睛，也會用耳朵，上課想發言應怎麼做？
歸納：要想發言先舉手，得到老師同意後，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。
B示範舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應該用左手。
C小試驗明理。教師請坐在前排發言比較輕的同學講一句話，請後排同學講講是否聽清楚。
學習兒歌：聲音要響亮，態度要大方。一句一句講，要講普通話。
D發言訓練。老師提簡單的問題，請學生回答，根據兒歌進行評議。
3、小結：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家按要求去做。我想我們一定能學到本領，成為一名愛學習的好學生。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣説話的兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。
2、教師要及時表揚上課正確用眼和用耳的同學。
3、對舉手的姿勢和説話，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對説話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。
活動參考資料：
怎樣才能聽好課，作為學生，一般應做到以下5點：
1、作好準備。
一要作好物質上的準備；二要作好生理上的準備，上課要靠大腦進行感知、記憶、思維、想象，因此，使大腦能保持最佳興奮狀態便尤為重要；三要作好心理上的準備。
2、專心聽講。
俄國教育家烏申斯基曾經形象地比喻説，注意是學習的窗户，沒有它，知識的陽光就照射不進來。要能集中注意專心聽講，學生必須努力做到以下幾點：
一要有一種想在課堂上學到知識的願望；
二是要積極進行思考。教育心理學的研究表明，在學習中，如果一個人的思維能夠始終處於積極狀態，那麼，他的注意力也就一定能夠在較長時間內保持高度的集中；
三是要養成注意力集中的習慣。
3、當堂掌握。
知識的掌握包括知識的領會、鞏固和應用三個階段。
4、弄清思路。
就是把老師上課時運用的思維形式、思維方式和過程理解清楚，目的是向老師學習如何科學地思考問題，以鍛鍊自己的思維能力和進一步提高學習效率。
5、把握特點。
例如，語文學科，主要是通過學習字、詞、句、篇，並通過聽、説、讀、寫來更好地掌握語言文字，所以對語文學科的學習，就要認真聽，大膽説，經常進行讀、寫的練習。
教學目標：
1、教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衞生。
2、使學生養成科學進食的習慣。
教學重點難點：
我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。
教學過程：
一、導入新課：
1、請問同學們，現在我們除了水果和點心牛奶外，在學校裏我們每天都吃幾頓飯？
2、那麼你們知道我們為什麼要吃飯呢？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。
二、學習新課：
1、一日三餐好處多：
一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是説進食後不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到飢腸轆轆，頭昏眼花。
2、科學安排一日三餐
①進餐一定要做到定時定量
每個人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起飢餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關係到兒童的身體健康。
②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：
向學生詳細解釋每頓餐為什麼要這麼科學飲食。
3、一日三餐有規律，身體強健發育好：
向學生講述三餐的科學和合理性。
三、鞏固新知：
兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，並談談你今後打算如何來引餐進食。
四、課後小結
10、不喝生水喝開水
蒙田範文網