【教學目標】
1、暢談暑假生活，與同學分享暑假的快樂時光。
2、養成良好的學習行為習慣，回顧語文課堂常規。
3、初步瞭解本冊課本的結構，瞭解篇目及每單元的特色，明確學習任務，激發學習興趣。
4、聽《毛毛蟲和我》的故事，感受理想和行動之間的關係，明白自己應該怎麼做。
【教學重難點】
初步瞭解本冊課本的結構，瞭解篇目及每單元的特色，明確學習任務，激發學習興趣。
【教學過程】
一、回顧暑假。
兩個月的暑假生活已經結束了，從今天開始，我們就是三年級的學生了，相信同學們一定會愛上三年級，抒寫出新的傳奇。
你的暑假是怎麼過的呢？今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美好的暑假生活。老師知道，很多同學都去旅遊了，有去北京的，有去濟南的，有去杭州的……猜猜，老師是怎麼知道這些的呢？
同學們真聰明！老師看到了大家在博客上記錄下的假期生活。現在我們就一起來進入我們的“暑期快樂大本營”！
二、暑期快樂大本營。
（一）説説暑假的味道。
1、分享暑假裏的快樂事。
大家在暑假裏肯定過得非常愉快，非常充實。可以説説自己遊玩的經過，或是自己學到的本領，也可以説説自己在自學中取得的收穫。
2、小組內暢所欲言。
3、指名上台講，教師稍作點評。
（二）暑期快樂作文吧
1、全班欣賞學生的優秀作文。（説説自己的感受）
2、自己選擇一篇在小組內交流。（認真傾聽，分享快樂）
3、互相交流賞析。
三、瞭解大概，親近語文。
1、認識封面:仔細看看語文書的封面，説説你看到了什麼。
2、讀讀目錄。
認真讀讀語文書的目錄，説説:
（1）這本書一共有幾篇課文？標“*”的有幾篇？
（2）你最喜歡哪篇課文？為什麼？
四、提出要求，準備學習。
1、擁有《新華字典》或《現代漢語詞典》等學習工具書。
2、準備三本簿子:日記本、練筆本和摘錄本。
3、準備一兩本自己喜歡的課外書。
五、做最好的自己。
每個人都有自己的理想，因為有美麗的理想，所以奮鬥的路上再苦再難也不放棄。新學期開始了，你的理想是什麼呢？先讓我們來聽一個故事吧！
毛毛蟲和我
——送給新學期的自己
毛毛蟲知道，在它的身體裏面，藏着一隻蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘記。當它慢吞吞地爬過菜葉的時候，它在想着這件事；當它貪婪地把葉子咬出一個個小洞時，它在想着這件事；當它舒展身體曬太陽的時候，它在想着這件事；當它親吻一朵美麗的小花兒時，它在想着這件事……
我要挑最鮮嫩的葉子吃，它對自己説，這樣當我變成蝴蝶的時候，才會有豔麗的色彩；我要多多地吃，它對自己説，這樣當我變成蝴蝶的時候，翅膀才會有力氣；這金色的光線多麼温暖，它對自己説，最重要的是，它將變成金粉裝點我的翅膀；這朵小花多麼可愛，它對自己説，將來我的翅膀上面，也會開出美麗的花兒來。
“哎呀，毛毛蟲！好醜好惡心喲！”一個小女孩指着它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了，一點兒也不會破壞它的好心情。哦，我將長出一雙美麗的翅膀，它對自己説。這樣想着，毛毛蟲昂起了它小小的腦袋，慢慢地爬走了。
我知道，在我的身體裏面，藏着一個更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘記。
所以我從來都不挑食，我知道所有健康的食物都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己；所以我努力地讀書，我知道所有那些有趣的書、嚴肅的書、美麗的書、智慧的書，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己；所以我喜歡認識新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他們的友情以及他們的美好天性，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己；所以我積極上好每一堂課，認真完成每一次作業，我知道千里之行，始於足下，我走過的每一步路，我做過的每一件事，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己；所以我喜歡親近大自然，我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新的空氣，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。
每天早晨，我都會在鏡子面前照一照自己；每天早晨，我都會在鏡子裏看到一個普普通通的小女孩（小男孩）。
可我知道，在我的身體裏面，藏着一個更好的我自己；就像毛毛蟲會變成蝴蝶，小種子會長成大樹，我也會變成一個更好的我自己。
1、毛毛蟲的理想是什麼？它為了成就更好的自己，是怎麼努力的？
2、聽了故事，説説自己新學期的目標。為了做最好的自己，在語文學習中你準備怎麼做？（多閲讀、多思考、多寫作）
六、佈置作業，練筆表達。
在練筆本上，寫上兩三段與“老師、語文”相關的話，題目自擬，也可以是:
新來的語文老師
開學第一課
我的語文老師
難忘的一節語文課
七、課堂小結。
同學們，要想學好語文，只讀一本語文書是遠遠不夠的，我們需要讀更多精彩的書。做一個愛讀書的孩子，開始我們的書香之旅吧！請大家記住每天在書包裏放一本優秀的課外書，一有時間就捧起書來讀。讓我們一起愛上閲讀，愛上語文吧！
教學目的：
通過這次班會活動讓大家更加了解開展我們這次夏令營的目的，同時也對每位同學提出一些要求。在這次班會中，將會選出三班的各個班委，採取同學自薦演講並最終投票的方式。當然這次班會還有一個主要的目的就是加深同學和老師之間的瞭解。
教學方式：
1、帶領同學們觀看去年夏令營的活動照片和視頻等，觀看結束後由教師提問學生；“想不想像照片和視頻裏的同學們一樣擁有一段快樂的時光？”學生回答後老師繼續説；“我們的這次夏令營也會像他們一樣的精彩，在這段時間裏，每一位同學都會有一段很不一樣的經歷，會收穫快樂，收穫感動，收穫很多很多美好的東西。在過去的一週裏，大家也應該有了一些體會對嗎？”同學們此時一定會説對，教師；“那我要請幾位同學來給我們大家分享一下過去的這一週裏都收穫了什麼。”（點名請同學回答問題）同學回答後老師做適當總結，繼續説；“在接下來的時間裏我們還會有很多的活動要一一開展，但是開展這些活動需要我們大家一起來遵守一些規則，接下來的時間，我要給同學們提出一些要求啦，同學們一定要豎起耳朵好好聽，等我們的夏令營結束的時候我們一起看看都有哪些同學遵守的好，對這些同學我們會進行獎勵，當然，如果期間有同學違反了，懲罰可是避免不了的哦！”教師介紹規章制度，介紹完作適當總結。
2、進行班委選舉。先請同學們自薦，想要擔任班委的同學上台演講，演講結束後，根據同學們的自薦情況組織同學們一起進行投票，產生我們三班的班委，並鼓掌祝賀。
3、帶領所有同學做一個遊戲，加深老師與同學們之間的互動。遊戲如下；
“反着來”：將全班同學分為五組，由老師發號口令，同學們需要做出相反的動作，先全軍覆沒的一個小組給全班同學表演一個節目。
4、遊戲結束後，老師對整堂課做適當總結後結束課程。
為保證師生能快速恢復學習狀態，激發學生的學習興趣，並提高師生的紀律和安全意識，減少各類安全事故發生，根據海南省教育廳轉發教育部辦公廳關於中國小上好《開學第一課的》通知，並結合《海南省教育廳關於20_年秋季對中國小生開展入學教育活動的通知》（瓊基教〔20_〕48號）要求，決定將今年秋季“開學第一課”確定為“紀律安全教育課”，在各班集中進行教育。現結合我中心學校的實際情況，特制定本方案。
一、活動組織
組長:王晨浩
副組長:吳川邦 李運龍
成員:各年級組長 各班主任
二、活動內容
1、舉行開學典禮，表彰先進。
2、紀律教育:學習《中國小生一日常規》、《中國小生儀表行為規則》、《國小生紀律常規》和《學校安全防範“十不”》。
3、安全教育:防溺水教育、防雷擊教育、防踩踏教育、活動安全、消防安全、心理健康、課間安全和食品衞生安全；季節性傳染病。
三、教育)本站○(形式
主題班會、講座。
四、活動時間
20_年9月1日—3日。
五、活動要求
1、新學期開學之際，既是師生紀律和安全意識比較淡薄、學校紀律和安全管理比較薄弱的關節點，又是加強紀律和安全教育、強化紀律和安全管理的有利契機。各班主任要充分認識利用這一契機強化安全教育的必要性和重要性，抓住時機，周密安排，嚴密組織，切實把“開學第一課——紀律安全教育”上好，以激發學習興趣為目的，為新學期快速進入正常狀態打牢基礎。
2、精心組織。各班對“開學第一課”的時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級活動組織方案，確保活動覆蓋到每一名學生，確保整個活動的有序進行。
3、加強督查。學校對各班開展“春季開學第一課——紀律安全教育”活動開展情況進行檢查，同時對活動開展情況進行宣傳報道，並將活動開展情況及時上報縣教育局教育股。
4、宣傳報道:吉聰老師負責。
5、安全隱患檢查:黃洪方總務負責。
6、各班開展活動情況:卓海雄教導、王亮副教導負責。
7、各班主任於9月3日前須將《班級開學第一課組織方案》或者《班級紀律安全課教案》上交教導處。
總之，各班主任要抓住時機，周密安排，嚴密組織，切實把“開學第一課”上好，以激發學習興趣為目的，為新學期快速進入正常狀態打牢基礎。
【知識與技能】
1、能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經歷講清楚。
2、能選擇別人可能感興趣的內容講述，講的時候能借助圖片或實物。
【過程與方法】
1、讓學生在課前對自己的暑假生活稍做整理。
2、給予充足的時間讓學生展示圖片，互相交流。
3、教給學生一定的講述故事的方法。
【情感、態度與價值觀】
1、培養學生能選擇別人可能感興趣的內容講的能力。
2、讓學生學會認真傾聽、清楚表達的方法。
【教學過程】
一、談話導入新課
師：同學們，在暑假裏，你們經歷了哪些新鮮事？講給大家聽一聽，好嗎？今天，我們就來談一談“我的暑假生活”。
二、圍繞關鍵詞，導入交流
1、齊讀課題。“我的暑假生活”中的關鍵詞是什麼？（暑假、生活）
2、思考：這次口語交際的主題是關於哪些事情的？（學生討論、交流。）
三、觀察書中圖片，師生交流
1、師：看看插圖，圖上畫了什麼？（跟爺爺奶奶學做農活、去遊樂園。）
2、這兩位小朋友是怎麼做的？同桌互相讀一讀。
四、拿出圖片，學生交流
1、拿出自己準備好的圖片，自由練説。
2、出示評價標準。
滿分十顆星。其中：能講清楚經歷☆☆☆☆；有新鮮感，別人感興趣☆☆☆；表達流利、舉止大方☆☆；藉助圖片或實物☆。
3、小組同學互相説，根據規則評選，推薦同學上台交流。
4、全班同學互相評價，對被推薦同學的發言加以補充。
五、全班交流
1、各組推選代表到班上交流。
2、評一評。
3、選出今天的“明星”。
六、交際範例
李曉晨：我的暑假是在鄉下奶奶家度過的。在那裏我經歷了不少新鮮事，其中我覺得最新鮮的是我和鄉村裏的小夥伴們一起去田間玩耍，抓蟈蟈，逮螞蚱，還在小溪裏撈魚蝦呢。
張瑞軒：我的暑假生活説來可真有意思。我在假期按計劃獨自讀完了四大古典文學名著之一——《西遊記》的彩繪本。我把我看完的故事講給奶奶聽，奶奶聽了直誇我，説我講得好。這下我更有信心了，我還要在寒假讀《三國演義》，然後再講給奶奶聽。
陳思思：你們見過真的大海嗎？暑假裏，媽媽帶我去大連看海。第一眼看見大海，我不禁叫了起來：“哇！海可真大啊！”那一眼望不到邊的海，就好像和天連在一起，真新鮮。
七、課堂小結
辦一次暑假生活圖片展。
口語交際：我的暑假生活
重點講述別人可能感興趣的內容
恰當地使用圖片或實物
在這節口語交際課上，我先圍繞關鍵詞，引導學生找準本次口語交際的主題，然後帶領學生進入文中所給的範文，讓學生找到本次説話的方法，再出示本次口語交際的評價標準，這標準不僅用於組內交流，也用於全班評比。這種評比易於激發學生樂於表達的慾望，讓學生在課堂中樂説、敢説，盡力表達。在活動中訓練學生規範口語表達的能力，引導他們學會選擇合適的材料，大方、得體、流利地進行口語交際。
1、認識新的學習環境、新同學與新的班級
2、與同學友好相處，對新的學校和班級產生一定的歸屬感
3、對國中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接國中生活。
認識新環境
珍惜新友誼
事例分析法； 講解法；討論法
授課理念：堅持“還課堂於學生”的教學理念，立足於學生的“學”,在開放性教學中，結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主―探究---合作”的學習模式。
(一)國中生活新體驗
1、當你踏入中學的校門，你已經是一名中學生了，進入新的環境，你有什麼樣的感覺？
2、你喜歡現在的學校嗎？喜歡這裏的老師和同學嗎？
小結：國中是我們人生道路上的一個新起點。我們從不同的地方來到新的學校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的夥伴依依不捨，但更應高興的是，我們又結識了許多新的老師和同學。我們將在這個新集體中共同學習、共同生活，度過人生髮展的“黃金時期”。
(二)珍惜新友誼
同學們怎麼樣才能儘快地熟悉起來呢？我們將要進行“破冰行動”，讓大家儘快熟悉起來。
遊戲方法：老師任意讓一名同學站起來自我介紹及簡要説明他與本班第一個同學的認識經過，下來是被提到的同學以此類推，5分鐘後第一環節結束。第二環節比賽看誰記住剛才提到的人名多。
注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以記在本子上。
算一算你記住了多少新同學的名字？他們是誰？
小結：在我們這個新的班級裏，有這麼多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。
(三)、組織學生圍繞“中學與國小的差異”分小組討論。
指導學生着重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與國小的不同之處。
(四)、學習新課程
1、國中政治課程的功能？
(1) 明是非，即明白成長過程中和現實生活中的是非問題，形成自己的價值觀
(2)表達是非，即應對考試
2、想不想學好本門課程？為會考，拿滿分
3、如何學好本門課？
諧音(貝多芬，馬克思)
總結：通過這節課，我們認識了很多新的同學，結交了新的朋友，老師希望在以後的日子裏同學們能各盡其能，團結協作，共同進步。
(可在《明天會更好》的歌聲中結束)。
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