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體育教學學期工作計劃

欄目: 教育教學方案 / 發佈於: / 人氣:3.24W

體育教學學期工作計劃

體育教學學期工作計劃精選1

當前,學校體育教學正逐步由“應試教育”轉向全面提高學生素質的新軌道,隨着素質教育的全面發展以及《體育與健康新課標準》的正式實施,徹底地摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更加強調課程的基礎性、實踐性和綜合性特徵,作為一名普通的國中體育老師,漸漸地體會到正確的教學方法在體育教學中的作用。

示範是體育教師必須掌握的基本功,示範和講解在體育教學中的應用,可以充分體現體育課的教學藝術。因為示範是完成體育教學任務中極為重要的方法和手段,而講解又有助於啟發學生的思維,使學生能把看、聽、想結合起來,理解動作概念和要領,能夠形成相應的動作表象,弄懂所學內容自覺地練習。兩者如何在體育教學中有機地結合、合理地應用,對提高體育教學質量有很重要的意義。

一、示範與講解在體育教學中的應用

1、示範法

由於體育教學是教師向學生教動作技術,發展學生身體的過程,所以示範法是體育教學的重要方法之一。教師的正確示範不僅能使學生直觀的建立正確的動作概念,而且也能引起學生學習的興趣,調動學生學習的積極性。

運用示範法要注意以下幾點:

(1)有明確的目的。教師每一次示範必須有明確的目的。在備課時,要根據課的任務、教材特點、學生情況來安排什麼時間示範、示範多少次、重點示範什麼。在教新教材時,為了使學生建立完整的動作概念,一般可先做一次完整動作的示範,然後根據教材情況做重點示範。動作的關鍵環節還應儘量放慢示範的速度,邊示範邊講解。

(2)示範要正確,力爭每次示範成功。教師必須認真地做好每一次示範,每次示範力爭做到正確、熟練、輕快、優美。由於學生對新事物感興趣,在教師第一次示範時,他們的注意力特別集中,留下的印象也最深刻,所以教師應特別注意做好第一次示範。

(3)注意示範的位置和方向。示範的位置和方向如何,會影響示範的效果。示範位置的選擇要根據學生的隊形動作結構的特點和安全要求而定。一般示範者要站在學生的正面,與學生視線垂直,使全部學生都能看清楚。

(4)示範與講解相結合,與學生練習相結合。示範與講解相結合,能使學生的直觀(看到的)和思維(通過示範和講解使學生思考動作的技術要求)結合起來,收到更好的效果。

(5)除了教師親自做示範之外,也可由動作掌握較好的學生做示範,這樣不僅可以起到與教師示範的相同作用,還能增強學生學習的信心。如果有條件,還應利用直觀教具(如照片、畫片等)進行教學。但使用時要防止學生注意力的轉移,或流於形式。

2、講解法

講解法是體育教學常用的方法之一,是教師用語言向學生説明動作名稱、要領和方法等的一種教學方法。教師帶有啟發性地講解,不僅能使學生獲得知識,瞭解動作的要領和方法,而且還能促使學生進行思維,培養學生認識事物、分折問題和解決問題的能力。教師必須具有運用語言進行教學的能力,並逐步提高語言的藝術水平。體育教師還必須具有指揮能力,能正確運用口令。

運用講解法教學時一般要注意以下幾點:

(1)講解目的明確、內容正確。在教學中講什麼,怎樣講,什麼時間講,教師在備課時要認真研究。講解要根據課的任務、教材、氣候和學生情況的不同來安排。

(2)要抓住教材的關鍵,簡明扼要地進行講解。講解時,突出重點。如跑的教材重點是途中跑,而途中跑的重點是後蹬,教學中教師就應着重講解後蹬技術。講解時應運用簡明扼要的語言,概括出動作的要領。現在很多教師運用教學口訣,取得了較好的教學效果。語言簡明扼要,生動形象,條理清楚,學生喜歡聽,容易懂,記得住。但是一個好的教學口訣,要經過長期認真地總結、提煉才能形成。離開教學實踐,離開對教材的刻苦鑽研,單純追求口訣形式,是收不到好的教學效果的。講解還要根據對象的具體情況,運用術語,幫助學生建立正確的技術概念。

(3)講解要符合學生實際,啟發學生思維,教師講的深淺、語言的運用都要符合學生的實際。對高年級的學生,可以運用他們已經有的知識進行講解。對低年級學生可以聯繫生活常識進行講解。講解要由淺入深啟發學生積極思維。教師可以用提問的形式來啟發學生動腦筋、想問題。如在教“前滾翻”時,可以問學生:怎樣才能向前滾動?怎樣才能滾得好?身體怎樣才能成圓形?這樣做不僅能使學生理解得深、記得快,還能培養他們分析問題和解決問題的能力。

(4)講解要注意時機和形式。體育教學當中,大部分時間是讓學生練習,在學生練習過程中,教師要針對具體情況,隨時提出要求,給予指導。但是,在學生做靜止用力動作或者做危險性較大的動作時,如單雙槓,頭肘倒立,教師不要做過多的講解,以免分散學生的注意力,引起傷害事故。課上的講解除集中進行外,要加強個別講解。

二、恰當選擇示範與講解的時機

在體育教學中,每學習一個新的技術動作,都要經過精略掌握階段,改進提高階段,熟練鞏固階段,學生才能掌握技術動作。而每個階段,示範與講解的任務各不同,能否合理應用示範與講解,直接影響着教學質量。所以,在學習技術動作的精略掌握階段中,根據學生求知心情迫切,注意力比較集中的心理特點,教師精練簡明,重點突出,富有啟發性地講解和輕鬆優美、正確完整動作示範就會在學生大腦中形成正確的動作表象,對掌握技術、技能是十分重要的。在改進提高階段中,學生掌握技術動作時急於求成,出現了多餘動作和錯誤動作,技術上出現反覆時,學生表現為急躁,急切想了解自己的動作錯在哪裏,與正常動作有何實質區別。此時,教師應及時有針對性地抓住技術主要環節,採用放慢速度的正誤對比示範或某一個技術環節的分解重點示範,讓學生直觀地認清哪些動作對,哪些動作錯。在熟練鞏固階段是進一步鞏固所學技術、改進薄弱環節、加深理解技術,大部分學生能熟練地掌握技術,動力定型相對穩定。但仍有部分學生技術動作還不夠熟練,此時教師的講解要有啟發生,提高學生分析、解決問題的能力。教師還可將完整技術總結概括為幾點或幾個字,在學生練習時給予提示。

我們根據多年教學經驗,深刻地體會到,在學習技術的全過程中,講解既要精練、通俗、生動、形象,抓住重點,又要符合學生的實際水平以及接受能力。示範要輕鬆、正確、突出動作特點和技術關鍵環節。講解是基礎,示範是關鍵,示範是對講解的有力補充,二者缺一不可。教師若能把講解與示範有機地結合起來,建立形象思維,有利於學生更快地掌握正確技術動作,有利於教學質量的提高。

體育教學學期工作計劃精選2

一、基本情況分析

國小四年級的學生組織紀律性較強,學生的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力;在遊戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好,須加強鍛鍊腿部力量;女生的手臂力量較差,投擲能力不強,還待加強鍛鍊;本學期將進一步發展、提高學生的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現,去創造。培養學生健康和愉快生活的態度和堅強的意志。

二、教材分析:

國小四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、遊戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標及重難點

教學目標:

1、具有積極參與體育活動的態度和行為:學生將能夠樂於參加各種遊戲活動;

認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識;

學習和應用運用技能:學生將能夠在球類遊戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢;

發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調控情緒,學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現;

觀察並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,以體育課和體育活動為載體,促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5、通過趣味體育,培養學生自主創新、在活動中體驗成功的樂趣。

6、通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

教學重點:

沙包擲遠;25米或200米跑、仰卧起坐

教學難點:

第三套國小生廣播操《七彩陽光》

四、教學措施

1、採用主題教學、情景教學等方法,充分發揮遊戲活動的作用,激發學生參與體育活動的興趣。

2、國小生好勝心強,可採用一些教學比賽,以增強學生鍛鍊身體的效果。

3、因材施教,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛鍊的樂趣。

4、運動技能和體能中等以上的學生可採用一些分組輪換的方法,由小組長帶領進行練習,充分發揮小組長的帶頭作用。

體育教學學期工作計劃精選3

一、學生情景分析:

學生來自不一樣的學校,身體素質和運動本事差別較大。對體育課興趣濃厚,喜歡體育活動,但部分學生的體質狀況卻較差;體育基礎知識較為貧乏,身體練習的方法也不太正確,終身體育的思想還有待於進一步培養。所以在進行教學時儘量從基礎知識入手、從最基本的運動技術開始,培養學生正確的鍛鍊身體的方法,養成鍛鍊的習慣;使課內與課外相結合,課上與課下相結合;正確處理教材教法,根據學生的年齡特徵設計教案,儘量適應學生的理解規律,提高授課質量。

二、教學目標

1、體育課程改革,進取推進體育教學的科學化進程,構成以學生為主體、以增進其身心健康為核心,的課程體系,讓學生生動、活潑主動地得到發展。

2、營造良好的學校體育文化氛圍,進取開導學生每一天參加1小時體育鍛煉,使其養成鍛鍊習慣,終身受益。

3、進取開展課餘訓練。

培養高素質的優秀運動員,如建立校籃球隊,足球隊等興趣小組,為高一級學校輸送人才。

三、教材情景分析

由於傳統的體育教學方法大注重教師的教法,對學生學的方法不夠,教師怎樣教,學生就怎樣練,對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握,學生學習過程如何,“懂、會、育”的程度如何,難以檢驗和評價。為了真正體現教學以學生為主體,減少注入式和訓練式的教學方法,讓學生經過自主學習,培養學生一至二項以上體育愛好和特長。

1、以田徑、短跑、長跑、跨欄等項目技術為載體,發展跑的本事和有氧耐力,彈跳力,肌肉力量,提高生活本事和抗疲勞的本事。

2、以籃球的基本技術為載體,發展學生的身體素質,提高心臟功能,培養運動興趣。

3、以支撐跳躍技術為載體,培養學生的時空感覺、空間定向、自我調控本事,學會自我保護的方法與技能。

進一步克服害怕的心理障礙,培養學生自信、克服困難的精神。

四、教學方法與措施

1認真貫徹黨的教育方針,以教材為中心,開展本期的體育教學工作。

2制定出本期的運動目標,成立田徑運動隊。為本期的田徑運動會打好基礎。

3堅持以德育為首位,開展本期的教學工作。

體育教學學期工作計劃精選4

一、學情分析:經過五個學期的學習鍛鍊,學生體質有了一定的提高,但是很多

同學還是不能順利通過健康標準的考核,所以本學期在完成模塊教學的同時,繼續加強身體素質的練習,重點是男生的“引體向上”、女生的“仰卧起坐”和耐力跑兩個方面的內容。以學校工作目標為準繩確立個人工作目標和工作方案,具體如下。

二、工作目標:

1、加強教學大綱的鑽研,努力完成教學目標,更好的拓展教材內容,提高教學質量。

2、加強自身的專業修養,提高教研能力、學習掌握先進的教學策略、教學方法和評價方案,更好的提高課堂效率。

3、編制一堂高質量的優質課或一篇原創論文。

4、組織好“兩操一課”和校內外(包括市區兩級)體育活動,教研活動。

5、組織好體質健康的測試和統計工作,寫出統計報告和工作總結

6、搞好體育課和體育活動的安全預案和應急預案。

三、具體措施:

1、認真學習教學大綱和教材,根據學校、學生實際情況制定選擇針對性強

的教材內容,高三主要是排球戰術和體操雙槓和支撐跳躍兩個模塊的學習。這兩個模塊對身體素質的要求都較高,所以,每節課添加課課練的素質練習,以便保證模塊學習的質量和學生體質健康水平的提高。2、加強集體備課,充分發揮團隊的力量,克服教學的重點和難點,特別是

學生對體育活動興趣培養的問題。學生的興趣是體育課鍛鍊效果的關鍵,也是學生自主鍛鍊和自發參與的關鍵因素,對於該問題,要通過調查和研究,選擇學生感興趣的練習形式,評價方式以及認同學生自主創新的有價值的練習方式、方法和評價方式。

3、通過外出學習和網絡資源,互相交流成功的經驗,學習先進性強的教學

理念和教學方法。積極參加市區組織的培訓活動和教研活動,不斷提高教研水平、教學水平,更好的駕馭課堂,靈活的處理教學難點和突發情況,增加課堂的流暢性、生動性、活潑性。

4、加強雙基教學,提高學生對運動常識的掌握和運用,掌握相關體育競賽

的規則和競賽方法,培養學生參與的樂趣,調動學生的積極性。同時,讓學生了解相關運動項目易發生的運動創傷和運動損傷,教育學生比賽前做好熱身活動,儘量避免運動中出現的意外創傷,做到安全運動,快樂運動。

5、組建業餘訓練隊和興趣小組,積極開展有意義的體育活動,參加市區舉

辦的各種體育競賽,力爭取得優異的成績,充分展示學生體質的健康水平和對體育技能的掌握。

四、教學進度:

1、排球模塊

1)第2周—第5周進攻戰術的學習。3號位近體快球、4號位的進攻、2號位的背飛;

2)第6周—第9周防守戰術的學習。中1—2、邊1—2、心跟進;

2、體操模塊

1)第10周—第14周雙槓跳上—支撐擺動;前擺分腿坐前進;前擺上;前擺下;後襬下;

2)第15周—第18周支撐跳躍側騰躍;蹲騰躍(屈腿騰躍);分腿騰躍;

3、第19—20周體能考核和技能考核;

五、活動計劃

1、4月份校學生乒乓球賽;

2、4月份區中學生田徑運動會;

3、5月份區中學生籃球賽;

4、5月份區中學生乒乓球賽;

5、6月份市中學生田徑運動會;

體育教學學期工作計劃精選5

一、指導思想

為了更好地貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,以育人為宗旨,以促進學生身心健康為目標,深入貫徹學校體育,衞生工作兩個《條例》,深化體育教學改革,增強學生身體素質,提高學校體育運動水平。

二、工作目標

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規;

2、以素質教育全面深化體育教與學方式改變;

3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展;

4、認真完成這學期趣味體育節開展工作;

5、繼續以教科研為先導,深化教學改革,提高教師教學科研水平,全面推進素質教育;

6、全面提高學生第八套廣播操技術動作;

7、全面提高學生的身體素質,嚴格執行《學生體質健康標準》;

全面提高教學質量。

三、教學重點

努力提高學生的身體素質和健康水平,規範體育課堂教學,提高教學質量。

四、教學難點

提高學生鍛鍊的積極性,力爭提高全校學生的體育達標率。

五、教學措施

1、從學校體育教育現狀出發,完善體育管理機制,明確個人職責,為體育工作的開展鋪平道路。

2、學校體育教育堅持普及與提高相結合的原則,面向全體學生開展工作,對所學課程及時測試,以督促學生學習,提高學生鍛鍊的積極性。

3、開展課外體育活動,豐富學校文體生活。

學校加強對課間操課間舞的管理,建立課間操常規,嚴格紀律,保證課間操、舞順利開展。在本學期力爭使我校課間操、舞形成自己的特色。

4、學校組織學生以班級為單位,利用下午第三節課的時間,進行體育鍛煉,由各班主任負責,體育教師與班主任密切配合,幫助各班制定執行鍛鍊計劃,並給予技術上的指導。

班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃,做好組織發動工作,進行思想教育,保證活動時間和活動質量。學校將定期對各班鍛鍊情況進行評比,及時總結,形成制度。