《行鍼運灸》教學反思

《行鍼運灸》教學反思

本節課我教學的是“創造上”中的《行鍼運灸》一課，課上學生通過對東漢時期的鍼灸畫像石的學習和研究，瞭解我國的中醫學和鍼灸學，並知道與其相關的鍼灸銅人、鍼灸用針，儲藥的藥櫃的相關知識。在學習過程中培養學生的觀察、操作能力和蒐集、整理資料的能力；提升學生與人合作、交流的能力。使學生感受到我國醫學的博大精深，我國古代人民的聰明智慧。

鍼灸在中國曆代特定的自然與社會環境中生長起來的科學文化知識，藴含着中華民族特有的精神、思維和文化精華，涵納着大量的實踐觀察、知識體系和技術技藝，凝聚着中華民族強大的生命力與創造力，是中華民族智慧的結晶，也是全人類文明的瑰寶，應該受到更好的保護與利用。通過這節課，孩子們對我國的古老的治療技術有了進一步的瞭解，同時由衷的感到自豪。

在教學時我特別關注到學生的年齡特點，為他們適當、有效地安排學習內容。比如在教學時多呈現圖畫、動畫、故事的形式，做到語言簡明易懂，聲情並茂，儘量調動低年級學生的多種感官參與學習活動。