《卷炮仗》教學反思

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第1篇：《卷炮仗》教學反思

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的《卷炮仗》教學反思範文精選，僅供寫作參考。

歌詞明確、易記，孩子動作參與性強，非常適合幼兒邊唱邊玩。因此，我們是把體育與音樂相結合來設計的這個活動。

首先，讓孩子根據自己已有的生活經驗先談談放鞭炮是怎樣的，然後説説卷炮仗的方法。因為平時的體育活動中，孩子對螺旋隊形並不是很熟悉，即使有這類似的隊形但絕大多數孩子是盲目跟從的，那第一個難題就是要通過探索先理解螺旋線的原理，在理解這一原理後再來學習用動作表現螺旋形隊形，我覺得會起到事半功倍的效果。這一活動最終的目標是由體育活動變成音樂活動，那如何在理解音樂特點的前提下，用卷炮仗動作表現音樂，是孩子學習的第二個難點。如何解決這兩個問題，是這個活動的關鍵。

用卷炮仗的動作和音樂來玩遊戲，是孩子們很有興趣的活動方式。在老師的帶領下，孩子隨着音樂，感受音樂的基本節奏，然後把歌詞帶入到節奏中來學唱，這種效果是很不錯的。《卷炮仗》的音樂旋律節奏平穩，行進感較強，他們很快就把握住了旋律的基本節奏。如何讓孩子很直觀的瞭解螺旋形，我選擇把自己當成一塊“毛巾”需要孩子來吧我擰乾，兩手張開，一邊一個孩子來“擰”，讓他們看看我的側面手臂和手掌是呈什麼樣的狀態。接着，讓每個孩子都試着幫旁邊的好朋友“擰毛巾”。然後再向他們提出，現在我們站起來一起來玩卷炮仗的遊戲。

為了讓孩子有一個逐步熟悉音樂的'過程，在開始的時候先一邊唱歌一邊和他們玩。再基本熟悉這個遊戲後，隨着鋼琴伴奏我們一起唱起了歌，在歌聲中一步一步地捲成了一個緊緊的大炮仗。最後，隨着“嘭”的一聲巨響，我們的“大炮仗”點燃了。

卷炮仗是孩子們很喜歡的音樂遊戲，它採用了集體合作走螺旋隊形的方式來表現炮仗的外形特點。其實在“卷”的過程中，老師會不停地提示他們：“手拉好，一個跟着一個，卷緊一點。”但隨着炮仗越卷越大，他們的情緒也會越來越高漲，這時螺旋隊形就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。我認為主要是在遊戲的過程中孩子還只是把自己作為一個獨立的個體參與遊戲，要想將炮仗“卷”成功只有真正理解這個遊戲是靠大家的合作來進行的才行。

體育活動與音樂活動的結合，讓孩子在娛樂的同時還能有一定的科學知識進行指導，在娛樂中學習，才能使遊戲玩得更加豐富精彩。

第2篇：《卷炮仗》教學反思

這篇《卷炮仗》教學反思範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現炮仗的外形特點。在以往的教學實踐中，我們通常以體育遊戲的方式和幼兒共同玩。儘管在“卷”的過程中教師會不停地發出語言提示：“手拉好，一個跟着一個，卷緊一點。”但隨着炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。

分析原因，我認為主要是在遊戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與遊戲，而沒有真正理解這個遊戲是靠大家的合作來進行的。在設計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經出現的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現象，啟發幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學習用動作表現螺旋線。

在這個活動中，科學與藝術的結合突破了計劃中我們預測的困難，在理解螺旋線特徵的基礎上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現。如果説傳統的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悦的話，那麼科學與藝術的結合，卻是讓幼兒的愉悦帶有一定的理性指導成分，即理解了卷炮仗遊戲的真正玩法。正是在科學活動中對螺旋線的探索，才使得藝術活動中的卷炮仗遊戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在遊戲中探究，凸顯出科學與藝術、感性與理性結合的魅力。

第3篇：《卷炮仗》教學反思

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《卷炮仗》是一個非常好玩的音樂遊戲，在這個活動中主要讓幼兒學習控制行進走，在“卷炮仗”的時候隨音樂配合不同的舞步協調、自然的進行，並且會與同伴合作走螺旋形。我先在黑板上用粉筆畫出了螺旋形狀，引導幼兒認識螺旋形狀，知道螺旋形的一端是不會與原來的圈重疊在一起的，再請幾個小朋友示範怎樣捲成螺旋形狀。在第二個環節學唱歌曲的時候，我會着重引導幼兒注意“卷呀卷呀 卷呀卷呀”這一句時的重複性和它節奏變化的規律。這首歌曲內容比較簡單，記憶起來並不困難，因此，小朋友學得比較快。在學會歌曲的基礎上，引導幼兒配上相應的動作，如：手拉手走的動作、小跑步、踏跳步等，前兩個動作幼兒不用花太多時間，而對於踏跳步幼兒掌握得不是很好，做起來動作不夠協調。

幼兒對於《卷炮仗》遊戲十分感興趣，能積極地參與到遊戲中，而且在遊戲時也都能夠邊唱歌邊進行遊戲，遊戲前我着重地強調了安全方面，在老師的提醒與鼓勵下，幼兒基本能有意識的在遊戲中注意保護好自己和同伴。在“卷”的過程中，我仍會不停地提醒他們：“手拉好，一個跟着一個，卷緊一點。”但隨着炮仗越卷越大，他們的情緒也會越來越高漲，這時螺旋隊形就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。我認為主要是在遊戲的過程中孩子還只是把自己作為一個獨立的個體參與遊戲，要想將炮仗“卷”成功只有真正理解這個遊戲是靠大家的合作來進行的才行。

在整個活動中，小朋友都非常積極主動地參與，玩得非常地開心，活動結束後還不盡興，還想再玩。但也存在不足，在舞步和節奏上把握得還不是很好，在遊戲時幼兒的節奏有些過快了，在以後的教學活動中還有待加強。

第4篇：《卷炮仗》教學反思

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歌曲《卷炮仗》節奏歡快明朗，結構清晰工整，歌詞明確易記，再加上有趣的內容和最後燃放鞭炮的“嘭~啪”，是一首幼兒很容易以遊戲的形式參與進去的歌曲。本活動的目標就是在熟悉歌曲的基礎上學習跟隨音樂學習控制行進走，在“卷炮仗”的時候隨音樂配合不同的舞步協調、自然的行進，並且會與同伴合作走螺旋形。

活動中舞步的學習對於幼兒來説並不是很難，活動的難點在於幼兒要和同伴合作走螺旋形，並把螺旋形越繞越緊。由於之前的線描畫，幼兒對於螺旋形並不陌生，但是要讓幼兒與同伴合作走出螺旋形還是有一定難度的，這需要幼兒對螺旋結構有更加直觀的認識。在本次音樂活動之前，幼兒有過手工卷炮仗的經驗，因此在活動第一環節認識炮仗的螺旋形時，孩子們很快就掌握了螺旋形的特徵：螺旋形的一端不會與原來的圓形重疊在一起。對於卷炮仗的過程，幼兒也有了比較完整的認識。因此在學唱歌曲的時候，幼兒對於歌詞和旋律都很快掌握了。在學會歌曲的基礎上，我開始引導幼兒為歌曲配上相應的動作，如走、小跑步、踏跳步等等，幼兒對歌曲的節奏已經非常瞭解，很容易為相應的句子配上了合適的動作，經過幼兒的練習，幼兒對於跑跳的動作掌握的非常好，能很好的跟着音樂的節奏，幼兒對於踏跳步的掌握似乎有所欠缺，經常會跟不上音樂的節奏。在配好動作後，幼兒開始嘗試帶着動作走螺旋形“卷炮仗”。為了讓幼兒明確“卷炮仗”的過程，我告訴他們現在他們變成了一張連在一起的紙，必須要一個跟着一個向前進，而且負責帶領隊伍前進的一頭不能跟隊伍重疊，只能貼着隊伍往裏旋轉。第一次遊戲，在作為領頭炮仗，帶領幼兒感受炮仗“卷”的過程，孩子們非常投入，“卷”的非常成功。接着，教師退出炮仗，成為點燃炮仗的人，由幼兒自己完成螺旋形向前行進的過程，經過了幾次遊戲，幼兒基本掌握了行進的方法。

由於卷好的炮仗最後會被點燃，隨着“嘭～啪”的聲音爆炸，這對於幼兒來説是一種釋放，幼兒非常喜歡這個遊戲，在遊戲過程中表現的非常積極，幼兒之間還互相提醒該如何前進。但是每次遊戲，隨着離爆炸越來越近，幼兒就非常興奮，以至於忽略對音樂的把握，而出現擁擠、散亂的情形。可見幼兒在遊戲中還是隻是把自己當成一個獨立的個體參與遊戲，而並沒有配合集體，作為集體的一份子完成遊戲的意識。或許這對於中班上學期的幼兒來説本身就是不太可能達到的要求。回顧整個活動的過程，我似乎過於強調幼兒正確地按螺旋形前進，整個活動過程有點敢，而在一個課時的活動中要完成這麼多事情對於幼兒來説也稍有難度，遊戲過程的熟練和完善可以在今後的延伸活動中繼續進行，稍稍的放慢腳步，也許會有另一番收穫。

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