我為江蘇教育建言

我是一位年輕的國小教師，也是一個快四歲孩子的母親。

工作單位的領導前幾天把這個徵文活動發給我，我就一直在想，該談些什麼呢？就以一位一線教育工作者和一位年輕母親的身份談談自己的焦慮和展望吧！

我和另外兩個也是做教師的閨蜜有個微信羣，辣媽朋友們最近有些焦慮：“孩子從幼兒園開始，學校就配備了先進的多媒體教學設備到底好不好？”其實，不僅僅是我們孩子的幼兒園，包括我工作的鄉村國小都已換上了一體機。好不好？當然好！時代在進步，這些前進的教學設備為我們的孩子打開了一扇“窗”；教師們也再不用滿堂課抱着粉筆在黑板上奮筆疾書！是啊，教學設備也跟着科技的進步在更新換代。你看，從幼兒園的大電視到國小的一體機，還有城裏學校風靡的智慧課堂，孩子們人手一台平板電腦... ...課堂上，教師輕輕一點，精彩的隨課視頻、重難點直接顯現；學生們輕輕一點，題目完成了，連課堂隨練的評價分析都一目瞭然... ...多好！ “可是，我好怕對兒子的眼睛不好啊!”朋友説出自己隱隱的擔憂。 我陷入了沉思... ...忽然想起這學期有個機構來我們學校給孩子們做公益性的視力檢測，我們一個班50個同學，視力完全沒有問題的竟然只有9個學生！他們才僅僅讀國小五年級啊！我不知道這跟每天至少有一半的課上都在用一體機大屏幕是不是有必然的聯繫? 但也許，在教學設備也跟着科技的進步在更新換代的今天或者未來，我們是不是也更該在傳統教學和現代教學技術手段之間找到一個更佳的平衡點？

我是一位年輕的國小教師，也是一個快四歲孩子的母親。暢想2035，我為江蘇教育建言——找到傳統與現代的平衡點，我們的教育讓孩子們擁有知識的未來，同時也讓孩子們擁有健康的身體，明亮的眼睛去展望未來。