Word文檔格式的設置

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教學內容

活動

教師

學生

任務

簡介

最近小美對沂蒙紅色文化產生了極大的興趣，她將收集到的一些素材放到了Word中，但是看起來並不美觀，那麼她該如何對版面進行優化設置，使其更加美觀。

提出問題：

怎樣對版面進行優化設置呢？

討論分析

任務分析

這是一個關於格式設置的問題，要想對版面進優化設置，就要進行字符格式和段落格式的設置。

引導學生對文檔進行觀察分析

觀察分析

課前信息化導學

課前導學

1. 複習任務1 創建文檔為學習新課做準備。

2. 自主學習任務2 文檔格式設置，理解字體格式、段落格式、格式刷的含義

3. 導學案

1.用教學平台推送相關視頻和資料；

2.教學平台發佈導學案助學生預習；

3.發佈預習效果測試習題，檢查督促反饋預習情況，依據檢測結果及時調整教學策略。

1.在學習通上學習：

——觀看微課視頻；

——回答思考問題。

2.在學習通上答題：

——完成導學案；

3．完成預習效果檢測習題並上傳。

教學

環節

教學內容

活動

教師

學生

課中信息化助學

任務實施

兩篇文稿的不同之處：

字體、字號

字形、段落的對齊方式

縮進方式、行距

2.引導學生思考分析，組織學生教學平台中討論。

3.利用教學平台的討論功能展示各同學間的討論結果，並進行總結。

4.提出本節課學習內容：文檔的格式設置。

1.通過觀察、對比，找出兩幅圖片的不同點。

2.跟隨教師節奏，運用教學平台討論發表看法。

3.觀看其他同學的看法，查漏自己。

4.學生接受任務

教學

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教學內容

活動

教師

學生

任務實施

一、字符格式設置

1. 設置字體的字號，顏色，字形，加粗，傾斜，背景顏色：

① 選中文字 → 開始選項卡 → 字體模塊 

② 選中字體 → ctrl+d → 字體 → 字體對話框

2.設置字體間距的加寬，標準，緊縮： 

選中文字 → 右擊鼠標 → 字體 → 字體對話框 → 選擇“高級” → 間距 

3. 格式刷 

刷成相同格式的字體 

① 單擊格式刷：選擇要變成格式的字體 → 單擊格式刷 → 用格式刷刷要變成相同格式的字體 

② 雙擊格式刷：選擇要變成格式的字體 → 雙擊格式刷 → 用格式刷刷要變成相同格式的字體 

1．出示任務

任務1：對“英雄城市紅色傳承，講述沂蒙紅色故事”文檔進行字符格式設置，可自由發揮。

2．組織學生結合課前微課學習和觀察到的結果， 進行設置，使其更美觀。

3.教師巡視對個別同學進行輔導，引導學生將設置完的文檔上傳到雲平台。

4．利用智慧課堂功能選1-2名同學演

5.組織學生進行評價，指出優點和不足，教師中間穿插知識點的講解和歸納！

1.學生聽講並接受任務

2.學生進行練習（5—8分鐘）操作。 

3．利用學生端上傳文檔到教學平台

4．利用學生端進行演示

5.學生進一步完善格式設置。

教師

學生

任務實施

二、段落格式設置 

1. 對齊方式 

① 選中操作區域 → 開始選項卡 → 段落模塊 → 居中

② 選中操作區域 → alt+o+p→ 段落 → 對齊方式

③ 鍵盤Ctrl+E（居中）

2.首行縮進

① 選中操作區域 → alt+o+p → 段落 → 特殊格式 → 首行縮進 

② 選中操作區域 → 開始選項卡 → 段落區域 → 縮進 

3.行距 

① 選中操作區域 → 開始選項卡 → 段落區域 → 行距 

② 選中操作區域 → Alt+o+p → 段落 → 行距

4. 選擇 

① 單擊：選擇一行文字 

② 雙擊：選擇一段文字 

①  三擊：選擇整篇文檔Ctrl+A

1．出示任務

任務2：對“英雄城市紅色傳承，講述沂蒙紅色故事”文檔進行段落格式設置，可自由發揮。

2．組織學生結合課前微課學習和觀察到的結果， 進行設置，使其更美觀。

3.教師巡視對個別同學進行輔導，引導學生將設置完的文檔上傳到雲平台。

4．利用智慧課堂功能選1-2名同學演

5.組織學生進行評價，指出優點和不足，教師中間穿插知識點的講解和歸納！

1.學生聽講並接受任務

2.學生進行練習（5—8分鐘）操作。 

3．利用學生端上傳文檔到教學平台

4．利用學生端進行演示

5.學生進一步完善格式設置。