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學情分析 國中學生正處於青春期和逆反期,缺乏對人生的認知。認為父母師長所做的一切都是正常的,目前自己所獲得的都是理所應當的。
教學目標
讓學生樹立正確的人生觀,讓學生通過對聖誕節的瞭解,通過對節日祝福的感受,學會珍惜和感恩。
教學過程
1. 開場詞(兩分鐘)
Merry Christmas,各位同學,聖誕節快樂!(開始用手機放音樂)
今天是20xx年的聖誕節,大家都常常在過聖誕節,但大家知道什麼是聖誕節嗎?聖誕節又是怎麼來的?我這裏有一點小小資料,我們來共享一下:
12月25日是世界大多數基督徒紀念上帝耶和華之子耶穌誕生的日子。 “聖誕節”這個名稱是“基督彌撒”的縮寫。彌撒是教會的一種禮拜儀式。耶誕節是一個宗教節。我們把它當作耶穌的誕辰來慶祝,因而又名耶誕節。這一天,世界所有的基督教會都舉行特別的禮拜儀式。但是有很多聖誕節的歡慶活動和宗教並無半點關聯。交換禮物,寄聖誕卡,這都使聖誕節成為一個普天同慶的日子。
教會開始並無聖誕節,約在耶穌昇天後百餘年內才有。據説:第一個聖誕節是在公元138年,由羅馬主教聖克里門倡議舉行。而教會史載第一個聖誕節則在公元336年。由於聖經未明記耶穌生於何時,故各地聖誕節日期各異。直到公元440年,才由羅馬教廷定12月25日為聖誕節。公元1607年,世界各地教會領袖在伯利恆聚會,進一步予以確定,從此世界大多數的基督徒均以12月25日為聖誕節。其實哪一天並不要緊,重要的是應該知道它是為紀念救主耶穌降生。
因聖經記耶穌生於夜間,故傳統稱12月24日夜為
2. 師生活動
(拿出祝福千紙鶴)同學們,今天是聖誕,我現在給大家送上我的祝福。這裏有我親手摺的千紙鶴,每一隻裏面都有我的祝福和留言,現在請大家各自選擇一隻,別忙着打開哦~
(分發)每一隻紙鶴都代表着一點祝福,這潔白的千紙鶴是向徵着純潔的祝福,向徵着美好的未來,讓我們共同在未來寫出最美麗的生活,畫出最燦爛的明天……
首先我們來拉動一下鶴尾,每一隻鶴都能展翅,每一隻鶴都能飛翔,那我們呢?無論怎麼樣我們都需要飛翔!只有自由地飛翔,我們才能擁有美好的明天。
現在請小心地折開紙鶴,看看裏面都有些什麼。
下面請各位同學大聲地念出祝福的話語,讓我們所有的人都得到祝福。 (學生念祝福語,如果有人拿到大獎,則請按內容進行要求的動作,順
便送出禮品)
現在請對你身邊的同學説上一句:“Merry Christmas!”(給學生時間) (請學生談談收到祝福時的心情和送出祝福時的心情)
收到祝福時的幸福和送出祝福時的滿足都是讓我們開心的。
3. 教師總結:(一分鐘)
生活中隨時充滿着驚喜,生活中充滿着祝福,所以生活的美好是肯定的,那同學們對生活有着什麼不滿意之處嗎?當我們有着不高興時,想想今天大家的祝福,想想來自他人的關心。當我們看到有需要幫助的人時,也請大家想想你是否受到過幫助?讓我們伸出手,幫助他一下,快樂就會充滿自己的心房。祝福是可以送給任何人的,送給別人祝福不但表達了您的愛心 又傳遞給了別人温暖,讓我們在這個寒冷的冬天多點温暖吧。
4. 課後思考:
請同學們給你最親的人説一句祝福,説一句關懷的話。
反思:
活動目標
1、藉助聖誕這一具有童話色彩的節日,賦予幼兒各項活動以情境(如區域活動、户外遊戲、環境創設等),讓孩子在童話世界裏快樂的參與各項活動,培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力表現力等,體驗節日的喜悦。
2、以聖誕節為切入口,讓幼兒接觸優秀的世界童話名著裏的故事,瞭解安徒生、格林等著名童話大師。
3、知道聖誕節是西方節日,瞭解相關的的節日習俗,如聖誕老人、馴鹿、長襪和聖誕樹是聖誕節的象徵,聖誕節是贈送和接受禮物的日子。),對比中國的春節,滲透多元文化教育。
根據班裏的情況,特制定活動方案如下:
活動第一階段(10月10日--16日)
1師幼共同蒐集聖誕節童話、世界著名童話故事等,利用睡前故事、餐前故事等時間進行講一講,回家時請家長也同孩子們一起講一講。
2將英文版的《鈴兒響叮噹》作為區域活動及繪畫活動的的背景音樂。可讓幼兒模仿學唱、表演
3同孩子們一起商量,自己喜歡的有關童話的形象,並一起籌劃並着手佈置“童話世界”主題環境,讓孩子做策劃的主人。
4各區域融合童話情境進行材料投放,如製作聖誕帽,製作聖誕襪,還有剪聖誕樹等。
5調查一下家長,他們喜歡怎樣形式讓孩子參加這個大型的綜合活動,以便老師寫出方案,制定節目。經過調查,家長大部分喜歡老師先制定一個大的方案,然後孩子們根據自己的喜歡進行報名,於是我從大部分孩子的談話中,孩子們都喜歡白雪公主,於是我靈機一動,何不在童話故事的背景下,進行各種的文藝活動呢,所有的活動,我將用故事串聯起來,這是一次大的嘗試,而且,就算不成功,但是孩子們都很喜歡這個故事,也不至於有多失敗。於是我把自己的想法與其他兩位老師説了,於是我們分組行動,找合適的'音樂,我寫串聯詞,準備早下手,早行動。也同家長們説好,讓家長們同孩子們商量好之後,按自己的喜歡進行報名,老師給與分組,並分組指導,家長們配合老師給孩子製作服裝與道具。
6學習一首聖誕節手指歌
附兒歌:
禮物
看見聖誕樹上禮物了嗎?(用手遮住雙眼)
有些是給你的,(用手指)
有些是給我的,(用手指)
長的,(伸開雙臂)
高的,(用手從地板開始比畫)
短的,(也從地板開始比畫——低)
啊,這兒有個圓的。(用手臂環成圈)
包裝成藍色,真有趣呀,真有趣(用手遮住雙眼)
哦,聖誕樹的禮物。(將雙臂打開)
活動第二階段(12月17日-12月23日)
1結合環境佈置、故事等給幼兒講述聖誕節的由來、習俗等,在區域活動中進行有關的活動。
2準備落實“走進童話世界”聖誕聯歡會方案並開始進行籌備排練。在家請家長讓幼兒欣賞經典童話故事的視頻、話劇及芭蕾舞劇等,對活動表演前有一些經驗借鑑。
3主題區域活動觀摩(週五,上午大班,下午中小班)
活動第三階段(12月22日-12月26日)
1教師和孩子們共同進一步美化環境,並請家長幫助帶一些聖誕樹或者別的背景,裝飾舞台,與教室,家園合作一起創設濃郁的童話氛圍
2請家長給孩子們按角色製作好衣服,以便幼兒扮成自己喜歡的童話形象參加聯歡會,邀請家長參加。
3在區域活動中同孩子們一起製作拉花,並裝飾教室,並一起準備禮物。
4活動前倡議家長聖誕節給孩子們送一本書作為聖誕禮物送孩子們,老師並告訴孩子們---聖誕老爺爺喜歡愛看書的孩子。
活動一 認識聖誕節
活動目標:
1.瞭解聖誕節,聖誕老人,聖誕樹的由來.
2.初步感受聖誕節歡樂的氣氛。
活動準備:多媒體課件,收集有關聖誕節的圖片,故事。
活動過程 :
一.參觀幼兒園迎聖誕節的環境佈置。
請幼兒認真觀察聖誕老人的裝扮。
二.幼兒講一講對聖誕節的認識。
請幼兒説一説 :1。聖誕老人是什麼樣子的?(穿着紅衣服,揹着一個大袋子,帶着一頂紅帽子……) 2。人們是怎樣迎接聖誕節的?(漂亮的聖誕樹,還有許多聖誕禮物)
三.請幼兒觀看聖誕老人的多媒體課件,瞭解聖誕節。
小結:聖誕節是西方人的節日,在他們眼裏就象我們的春節一樣重要。到了聖誕節,人們要裝飾漂亮的聖誕樹,聖誕老人坐着雪橇給小朋友送禮物。關注幼教微信平台:“諾貝兒教育”
活動二 裝飾聖誕樹
活動目標:
1.通過裝飾聖誕樹發展幼兒的動手操作能力。
2.進一步感受聖誕節的快樂。
活動準備:
1.各種操作材料(各種顏色的卡紙,皺紋紙),小鈴鐺,小球球。剪刀,膠水。
2.音樂磁帶 ,聖誕樹
活動過程:
導入:聖誕節到了,我們一起動手把聖誕樹打扮的漂漂亮亮的。
一.請幼兒説一説聖誕樹上都有什麼?你想怎樣打扮它?
二.幼兒自由選擇材料製作。
引導幫助幼兒用彩色卡紙製作花,用皺紋紙製作蝴蝶結,用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
三.大家一起裝飾聖誕樹。
和幼兒一起把製作好的裝飾物掛到聖誕樹上。
四.跳舞慶祝聖誕節,進一步感受節日的快樂。
活動三 香噴噴的漢堡
活動目標: 1。 通過製作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。 2。 體驗動手操作的樂趣。
活動準備: 製作漢堡的材料
活動過程
一.出示漢堡,引出主題。
1.小朋友都吃過漢堡,你在哪裏吃過?
2.漢堡裏都有什麼?
小結: 漢堡是西方人吃的食品,現在在肯德基,麥當勞都能吃到,漢堡是兩片面包裏面夾着肉和蔬菜, 是大家都喜歡吃的食物,
二.幼兒製作漢堡,感受動手操作的樂趣。
1.老師示範漢堡的做法。
2.幼兒自己操作,鼓勵幼兒根據自己的口味加蔬菜和沙拉醬,教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。
三.自己品嚐製作的'漢堡。
四.説一説自己的感受。請幼兒講一講自己製作的漢堡和買來得漢堡有什麼不同。愉快的結束活動。關注幼教微信平台:“諾貝兒教育”
活動評價:
通過本次主題活動,幼兒感受到聖誕節的快樂,體驗到自己動手的樂趣,尤其是自己製作的漢堡,大家品嚐時都吃得很香,就連平時最挑食的孩子都吃得乾乾淨淨,達到了預期的效果。
幼兒園聖誕節主題班會教案
幼兒園聖誕節主題班會教案1
活動一 認識聖誕節
活動目標:
1.瞭解聖誕節,聖誕老人,聖誕樹的由來.
2.初步感受聖誕節歡樂的氣氛。
活動準備:多媒體課件,收集有關聖誕節的圖片,故事。
活動過程 :
一.參觀幼兒園迎聖誕節的環境佈置。
請幼兒認真觀察聖誕老人的裝扮。
二.幼兒講一講對聖誕節的認識。
請幼兒説一説 :1。聖誕老人是什麼樣子的?(穿着紅衣服,揹着一個大袋子,帶着一頂紅帽子……) 2。人們是怎樣迎接聖誕節的?(漂亮的聖誕樹,還有許多聖誕禮物)
三.請幼兒觀看聖誕老人的多媒體課件,瞭解聖誕節。
小結:聖誕節是西方人的節日,在他們眼裏就象我們的春節一樣重要。到了聖誕節,人們要裝飾漂亮的聖誕樹,聖誕老人坐着雪橇給小朋友送禮物。關注幼教微信平台:“諾貝兒教育”
活動二 裝飾聖誕樹
活動目標:
1.通過裝飾聖誕樹發展幼兒的.動手操作能力。
2.進一步感受聖誕節的快樂。
活動準備:
1.各種操作材料(各種顏色的卡紙,皺紋紙),小鈴鐺,小球球。剪刀,膠水。
2.音樂磁帶 ,聖誕樹
活動過程:
導入:聖誕節到了,我們一起動手把聖誕樹打扮的漂漂亮亮的。
一.請幼兒説一説聖誕樹上都有什麼?你想怎樣打扮它?
二.幼兒自由選擇材料製作。
引導幫助幼兒用彩色卡紙製作花,用皺紋紙製作蝴蝶結,用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
三.大家一起裝飾聖誕樹。
和幼兒一起把製作好的裝飾物掛到聖誕樹上。
四.跳舞慶祝聖誕節,進一步感受節日的快樂。
活動三 香噴噴的漢堡
活動目標: 1。 通過製作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。 2。 體驗動手操作的樂趣。
活動準備: 製作漢堡的材料
活動過程
一.出示漢堡,引出主題。
1.小朋友都吃過漢堡,你在哪裏吃過?
2.漢堡裏都有什麼?
小結: 漢堡是西方人吃的食品,現在在肯德基,麥當勞都能吃到,漢堡是兩片面包裏面夾着肉和蔬菜, 是大家都喜歡吃的食物,
二.幼兒製作漢堡,感受動手操作的樂趣。
1.老師示範漢堡的做法。
2.幼兒自己操作,鼓勵幼兒根據自己的口味加蔬菜和沙拉醬,教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。
三.自己品嚐製作的漢堡。
四.説一説自己的感受。請幼兒講一講自己製作的漢堡和買來得漢堡有什麼不同。愉快的結束活動。關注幼教微信平台:“諾貝兒教育”
活動評價:
通過本次主題活動,幼兒感受到聖誕節的快樂,體驗到自己動手的樂趣,尤其是自己製作的漢堡,大家品嚐時都吃得很香,就連平時最挑食的孩子都吃得乾乾淨淨,達到了預期的效果。
幼兒園聖誕節主題班會教案2
活動目的:
1、瞭解聖誕節的來歷,感受聖誕節歡樂的氣氛。
2、通過活動,使孩子們感受到集體遊戲中的快樂,感受友誼的珍貴。
第一環節:介紹聖誕節的來歷
1、學生演唱《鈴兒響叮噹》,大家一起唱,幾個同學簇擁着聖誕老人出場!
2、聖誕老人介紹聖誕節的來歷:
親愛的小朋友們、大朋友們:你們好嗎?祝你們節日快樂!
你們知道聖誕節是怎麼來的啊?
聖誕節是基督教世界最大的節日。4世紀初,1月6日是羅馬帝國東部各教會紀念耶穌降生和受洗的雙重節日、稱為“主顯節”,即上帝通過耶穌向世人顯示自己。12月25日原來是波斯太陽神(即光明之神)密特拉的誕辰,同時太陽神也是羅馬國教眾神之一。這一天又是羅馬曆書的冬至節,崇拜太陽神的異教徒都把這一天當作春天的希望,萬物復甦的開始。可能由於這個原因,羅馬教會才選擇這一天作為聖誕節。後來,大多數教會都接受12月25日為聖誕節。
隨着基督教的廣泛傳播,聖誕節已成為各教派基督徒,甚至廣大非基督徒羣眾的一個重要節日。在歐美許多國家裏,人們非常重視這個節日,把它和新年連在一起,而慶祝活動之熱鬧與隆重大大超過了新年,成為一個全民的節日。12月25日的主要紀念活動都與耶穌降生的傳説有關。從12月24日於翌年1月6日為聖誕節節期。節日期間,各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式。是西方國家一年中最盛大的節日,可以和新年相提並論,類似我國過春節。西方人以紅、綠、白三色為聖誕色,聖誕節來臨時家家户户都要用聖誕色來裝飾。紅色的有聖誕花和聖誕蠟燭。綠色的是聖誕樹。它是聖誕節的主要裝飾品,用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成,上面懸掛着五顏六色的彩燈、禮物和紙花,還點燃着聖誕蠟燭。
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