隨着本學期末檢測的結束，忙碌的學習生活基本告一段落。從卷面上看，學生做的還是不錯的，但是也反映出一些問題。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分析如下：
一、總體情況分析：
實考人數為48人，及格率100℅,90分以上46人。
二、基本情況分析
本次語文期末試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。而且，測試內容多數是學生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悦。
從學生答卷情況來看，大部分學生字跡工整，書寫規範，卷面整潔，這是較以前一個很大的進步。今後在教學中繼續注意引導學生養成良好的學習習慣。
以下就答卷情況進行分析:
第一大題：基礎知識
第1小題：我會按順序填寫整體認讀音節。這道題幾乎全部學生都拿了滿分，只有個別學生書寫時時候不認真錯了一兩個。
第2小題：我會選出正確讀音，把序號填到括號裏。主要考察孩子們的多音字、前後鼻音等基礎知識掌握情況，這道題正確率100℅。
第３小題：我會寫音節，孩子們出錯的主要原因包括：bd、pq區分不清，拼音標調規則掌握不牢,少部分同學區分不清楚前後鼻音。對此，我將對這些拼音的易錯知識再次進行鞏固，爭取每個同學都能掌握。
第4小題：我會寫詞語，要求孩子根據拼音寫出對應漢字。這部分內容通過上課時的反覆訓練和課下的大量練習，孩子們表現非常棒，只有極個別同學因為不認真出現書寫錯誤。
第5、6小題中“裏”的筆順錯誤率較高，仍有部分同學在寫完日後先寫橫畫，課下需要對“裏”的筆順進行再次強調。同時孩子們對草字頭的字多與植物有關這一知識點掌握不到位，孩子們寫與草或者花有關，概括片面。
第二大題:積累與運用
第1小題：我會判斷對錯。第1小題錯誤率較高，孩子們在具體運用時區分不清楚反文旁和折文旁。
第2小題：我會選出正確答案，把序號寫在括號裏。主要考察學生對於課本知識的掌握，包括古詩詞積累、課文內容概括、標點符號運用等。孩子們對疑問句掌握不牢固，在今後的教學中要加強疑問詞的教學，讓學生可以通過語氣和疑問詞來辨別疑問句。
第三大題：閲讀天地
閲讀題目簡單，但要想做好，還得細心。出卷者似乎有意考察學生的細心,學生不能夠準確理解題意，在概括亮亮的特點時寫得是短文中的答案,導致失分。有些同學錯別字現象較多，書寫也不夠工整，要加強練習。
三、考試反思
對本次學生答題情況進行分析之後，我認為今後在改進教學方法，培養學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以後教學中我會努力做到以下幾點：
1﹑雖然拼音學完了，但在今後的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。
2﹑教學中我要注意有意識的培養學生閲讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。
3、在平時教學中，我要幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。
4、課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。
5、平時教學中，要注重知識的積累,擴大學生知識面,增加學生的閲讀量,背誦一定數量的名篇。在閲讀的過程中,積累好詞句用本子摘抄下來。
6、在平時教學中，加強閲讀訓練.在課堂教學中多教給學生一些學習的方法，引導學生學以致用,靈活運用所學知識。
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