這個月按照學期初計劃，認真落實教育教學、教育科研工作，進一步深化導學案的實施，全體教師密切合作，努力提高教育教學質量。在全體教師秉力合作下順利完成了這個月的教育教學工作。現總結如下：
一、常規管理，常抓不怠
1、課堂。
從平時的聽課、巡視交流中看到我校的教師無論是教學準備、教學狀態和精神面貌都較上個月有很大改觀，明顯感受到教師們的責任心在不斷加強，課堂教學在學案的基礎上是越來越紮實、越來越實效、越來越有個人特色。
2、教案。
從整體來看備課認真，緊緊扣住教學目標，教學環節緊湊，遵循了認知規律，充分體現了導學案學習方式，充分體現了我校提倡的“實效”的教學思想。好多教師的教案個性內容比較多，更切合實際，體現了因材施教的教學理念。教案隨處都可感覺到教師的反思意識，反思的比較深刻、務實。
3、作業。
教師批閲認真，批改規範，學生有訂正，教師有明顯復批。作業總的特點是具有針對性、有梯度、設計更合理，整體情況較上次檢查大有進步。
4、博客。
目前我校教師人人建立了“教師博客”。教師通過博客自主學習，在博客上瀏覽大量專業文章，獲取所需要的專業支持。教師辛勤耕耘自己的博客，講述着工作、學習、學校管理、教學工作、教研交流等方面的體會感受，記錄了教育敍事、教學反思、教學案例、問題討論等教研足跡，我校教師真正走進網絡這個更為寬闊的學習的平台，大家勤交流共成長，在網絡交流中我校教師的教育教學業務水平又有明顯提升。
二、把握重點，深入教研
1、抓實常規教研。
我們本着近、小、實的教研原則，遵循“專業引領—同伴互助—自學提高—實踐探索—總結反思”的操作模式，教研主題系列化，重點圍繞“導學案”推進工作，以展示、研討、評價為主要形式開展每週一次的常規教研活動，常規教研工作在探索中不斷髮展，在發展中不斷創新。依託“教師博客”我校教師在有效的教研活動中，提升了自己的實踐智慧，教育教學能力穩步提升，科研工作也日趨規範。語數英三個教研組長有計劃有步驟的組織實施教研活動事事做在人前確實起到了科研引領的作用。
2、強化聯片教研。
有效的聯片教研活動極大地提高了我校領導的管理和指導教學的能力，對學校教育教學的宏觀管理和進一步探討課堂教學的方法和策略起到了積極的重要作用。聯片教研活動是我西峪學校的一個亮點工作，領導、教師格外重視，學校根據聯校聯片教研活動安排，在學校各年級各學科中開展系列活動，通過與聯校活動同主題、同課題的公開課及主題研討活動，達到校內同行間的交流和學習，老師對學生有了更全面地瞭解，達到了學科間的相互學習借鑑和研討，有效地促進了教師們參與聯校聯片教研活動的積極性，提高了參與的質量，也提高了教師羣體的教研水平，最終帶動了課堂教學質量的提高，教師們自身也感觸頗深。
學校還把這次的教研課堂教學實錄了下來，讓教師對自己進行教學案例觀摩，經歷教學反思過程，達到自省、自我提高，更新個人教育觀念，樹立羣體理念，使教研活動向更深入的縱向發展，形成研討和培訓一體化，全方位提升教師專業素質。
從教師授課情況看，我校的聯片教研活動整體上體現如下特點：在思想上，教師都能給予高度重視，認真對待這次公開展示的機會；在備課教案上看，大家都能根據年級主題深入挖掘教材，準備充分，根據新方案和本班學情精心設計教學流程、製作實效精美課件；在課堂上教師精神飽滿，無論哪節課都凸顯了教學的靈動、實效，充分體現出了西峪教師的風貌。教師的教學風格各異課堂上精彩紛呈，給我校師生留下了深刻的印象。
如範志麗教師淡定裏有大文章，教學風格張弛有度、收放自如；周星卿教師激情四射，愉悦心情充滿課堂，教學環環相扣，學情水到渠成；宋崇萍教師更是令大家耳目一新，教學預設和課堂的生成處理的恰到好處教學主線清晰，時刻充滿愉悦之情。還有劉會紅、姚紅霞、趙會美等好多教師的教學都有可圈可點之筆，大家的課堂較以往有創新、有特色、更實效、更常態化。從上課情況看，學生參與面比較廣，小組活動比以往進步不小，各方面能力均有提高。
新的起點，新的高度，我校全體教師今後會更加努力，向更高的目標衝刺，就如錢塘一線大潮全年級全學科齊頭並進，全面發展，為下一次西峪的輝煌蓄積力量。
十月份的工作忙碌充實，班級管理、數學教學、讀書學習等方面的工作頭緒繁多。教室和辦公室兩點一線，紀錄了三十一天的忙碌與收穫，天覆一天，每天在重複的工作程序中面對着千變萬化的學情和工作內容。從中選取一天作為一個月的縮影。現將十月份以來個人工作總結報告如下：
上午的第一節課是8點開始的，班上規定：學生7時40分之前不到校。但教師都早早走到學生前頭，7點剛過，我隨着同事來到教室，準備今天的上課內容，思量今天該和學生們做些什麼活動，晨會學習《衞生評分細則》，突出桌箱衞生、文明使用廁所等新增內容。協商制定班級圖書角使用辦法;第一節上課;第二節批改作業;體育大課間，要帶隊進出，行進過程拐直角彎，個人自由活動增加1分鐘跳繩。
7點40剛過，起早的孩子就陸續到校了，靜靜的教室熱鬧起來，值日生各就各位打掃教室內外。我巡視一圈，見學生打掃的比較積極，放心回到教室，督促學生抓緊時間收交作業，安排沒事可做的學生。
樓梯值日組長走來，告訴我：祥又沒有做值日，而且不聽從組長的勸告。常有耍懶的學生被組長告到我這裏，對輕者説服教育，對重者不僅説服教育還要彌補過失。經瞭解祥屬於後者，我按慣例進行處理。
預備鈴聲響了，楊跑上講台放下16元錢，回位了。我丈二和尚摸不着頭腦，下課問他交錢做甚，他説要訂刊物。我苦笑不得，訂刊物的錢昨天已經清點上交，訂書的明細表電子稿也做完、核對完畢發給呂老師。今天再交，要把上面的工作重複一遍，唉!誰讓咱是教師呢?
第二節課批改作業，同平常的每一天一樣，欣賞學生的認真書寫;為學生的進步激動;為學生的失誤惋惜……，逐一批閲完畢，照舊例分類，書寫認真的而且全對的、書寫認真的但沒有全對的、書寫不認真的但全對的、書寫和知識都有問題的，分類整理後分析學情找出面上的問題和點上的問題。整整一節課，心60多份作業起伏，喜怒哀樂五味俱全。
打點好作業，應該是看書的時間，但想到聚常瞅準我看作業紀錄單的時候，擠過來看，飛也來湊份子，看來他們非常重視積分情況。
怎樣強化學生這種積極的學習情感呢?我決定，在板報上設立“羣星燦爛”欄目，對積分多的學生進行表彰。接下來，設計字體、顏色、字號，打英張貼……
一天下來，筋疲力盡，回想自己一天的工作，雖然做的都是不起眼的小事，但也實在。
一天、一個周、一個月，就這樣由一件件細微的小事穿綴而成。想起一句話：把簡單的事堅持做好就是不簡單。
用這句話鼓勵自己作好眼前的點滴小事。帶好班級教好學生。
一轉眼，教學的黃金月已進入尾聲。在學校領導的'大力支持和全體教師的共同努力下，各項工作已基本完成。現將情況總結如下：
一、教研方面
教導處於9月28日召開了教研組工作會議，會議的內容是簡單總結九月份教學活動開展情況，同時又部署了十月份的教學工作計劃。各教研組回去後馬上行動，利用3周的教學時間，積極準備集備、授課活動。在十月份的集備活動中，以低年組表現較為突出。董老師作為年組組長以身作則，認真落實本組的教研活動，第一個備課，第一個講課，而且授課的學科不同，成為我校的一個教科研典型。
二、期中測試
十月份的重點工作放在期中測試上。我們於10月22日進行了與建國國小聯合測試活動。此次活動得到了建國國小領導的大力支持。首先，教導處準備好了各項考務工作；然後組織教師進行階段複習；最後將測試結果進行統計、分析、總結。各班也分別寫了質量分析。學校領導高度重視此次測試活動的情況。張校長親自查閲、詢問測試成績，並且指示教導處要深刻分析、總結，為迎接期末測試做好充分的準備。
三、各項檢查
教導處在十月份檢查了教師的聽課記錄、教案、學生的作業及學生的學習情況。各項檢查結果基本令人滿意，沒有重大教學失誤的現象發生。
四、學生閲讀競賽
我們於10月16日下午在校多媒體教室開展了學生“閲讀與積累”的競賽活動。此次活動得到了學校領導和班主任的支持。評出一等獎、二等獎、三等獎各4名。活動激發了學生學習語文的興趣，也引起了教師對閲讀教學的重視，為教師今後指導閲讀教學指明瞭方向。
五、學生座談會
我們於10月29日下午在校多媒體教室開展了一次學生座談會。三至六年級每班派5名學生參加。學生完成了問卷調查，從問卷中我們可以從側面瞭解到教師的教育教育行為。反映出的情況比較良好。只有在串座上沒有按學校要求每週一次進行，在總結會上，王主任已經強調各位班主任今後按統一要求執行。
六、存在的問題
由於時間短，任務重，工作還存在一定的問題：
1、十月份的集備活動不能全員參與，進而影響學校的教學工作。
2、在各項常規檢查中，個別教師不能按學校要求完成任務。
3、期會考試分析會只有推遲進行了。
七、今後努力的方向及措施
1、加大隨時抽查的力度。
2、對個別教師的拖、慢的現象要在會上予以總結，並且在年末考核中有所體現。
3、期中測試分析會要在十一月份初完成。
轉眼間已經開學兩個月了，不得不感歎時間流逝速度之快，本月份，我們將工作的重心轉移到了提高教學工作質量上，教學工作沿着學校教學總體思路順利進行，現在已經基本完成了前半學期的各項工作任務，10月份教學工作總結如下：
一、加強管理完善制度
開學以來，學校根據以前教學常規管理不夠規範，措施不夠得力的情況，對教師的課堂出勤、課堂紀律、備課、上課、課後反思、作業批閲等許多方面的工作進行了重新規定，重視了課堂教學、作業批改、教研工作、業務學習的過程性監督管理，採取量化管理的辦法，將教師過程性教學工作開展情況與年終綜合考核掛鈎，並嚴格了監督檢查措施，切實提高了學校常規管理的力度。從此項制度實施以來，教師上課遲到早退、違反課堂紀律的情況明顯減少。教學常規管理工作逐步趨於規範。教學秩序也明顯好轉。
二、加強落實，提高工作的實效性
本學期以來，教務處根據學校教學工作計劃安排。
1、在10月份組織開展了以教研組為單位的教學活動，每個教研組集體備一節課，推選一名教師，從而進行會課、上課、説課、評課的四課活動。學校組成由王校長任組長的課堂教學評價小組，對各學科教師的課堂教學進行了聽評，並專門召開總結會議，對教師的課堂教學進行了反饋評價，提出了一些改進的措施和指導意見，並評出一二等獎。
2、開展教學常規過程性督查活動，10月底，教務處按照教學工作計劃安排，實行了教學工作月檢查制度，對全校教師的教案、作業、聽課記錄、學習筆記進行了專項檢查，通過檢查，發現各項工作整體情況還是比較好的，但是還是存在很多需要改進的地方。這次檢查結果將作為教師平時考核結果，記入教師期末綜合考核成績中。
3、10月28日，學校組織了期中質量檢測工作，此次檢測採取教務處統一制卷，統一時間和科目，統一組織卷面分析，科任教師閲卷的方式進行，檢測結果納入教師業務考核範圍。從整個檢測過程來看，本次檢測還是成功的，卷面錯誤極少，整個檢測過程進展順利。檢測過程組織也很周密。檢測結束後，由各年級教導主任負責組織各年級及時進行了卷面分析。
三、存在的問題
儘管我校的教學工作按照計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在着許多不盡人意的地方：
1、新調入教師的課堂教學存在很多問題，尤其是組織教學欠缺，教學經驗不足，從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學目標的確定、重難點的把握、教學過程的的設計，教學方法的恰當運用，現代教育技術的合理運用等很多方面都亟待提高。
2、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現象，出現的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。
3、教學管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據實際，本着公平、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發廣大教師的工作積極性和主動性。
總之，在10月份，我校教學工作還是基本按照學校總體思路，絕大多數工作任務得到了落實，也取得了一定的成績，以後，我們將吸取前半學期工作中的經驗和教學，繼續抓實抓好各項工作，爭取在完成學校正常教學工作任務的同時，使學校的教學工作取得讓人滿意的成績。
十月份在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以後的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，現將本月份個人工作總結報告如下：
首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。
其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，做好教學工作計劃，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，採用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
轉眼間已經半學期過去了，本月份，我們繼續按照市教科局有關文件精神，將工作的重心轉移到了提高教育教學質量上，教學工作沿着學校教學總體思路順利進行，基本完成了前半學期的各項工作任務，現就20xx—20xx學年度第一學期10月份教育教學各項工作開展情況總結如下：
一、開展工作情況
1、進行了第一次教學常規檢查。
2、對20xx年新分進行師德師風培訓。
3、加強教學督導，掌握教師授課情況。
4、檢查教研組幫教開展情況，組織20xx年新分教師上彙報課。
5、檢查了文科課題組、理科課題組的課題開展情況。
6、召開了畢業班任課教師專題會
7、積極組織教師參加上級部門近期組織的各種論文評選和優質課競賽活動。
8、召開七年級、八年級、九年級組教學專題聯席會。
9、繼續教育培訓工作。
二、不足之處
1、部分教師的備課未嚴格按照教學“六認真”執行，少數音體美教師沒有備課或備課未做到要素齊全。
2、在教學常規檢查中發現，一些學科的老師作業佈置沒有針對性，沒有達到鞏固訓練的目的，有少數老師的作業沒有全批全改，有的只是打一個日期。
3、教研組長，年級組長工作缺乏主動性，不能及時完成學校交辦的事情，因此，沒有對教研組和年級組的老師起到引領作用。
4、由於學校沒有富餘老師，導致督學工作開展面不廣、度不強。
5、全校教研氛圍不濃，老師們主動參與教研活動的熱情度不高。
九月份即將結束，月初既定的各項工作也已圓滿完成，收到了良好效果。現對九月份的各項工作做一簡單總結。
一、具體做法：
1..由於8月份提前完成了一年級新生招生工作，所以開學報到工作進展有序，各班按時開展入學教育及安全教育活動。
2..重新審理修訂了8月份所編制的教學計劃，健全了各種規章制度。
3..堅持經常性的理論學習，教研組活動有序進行，學習期間要求每位教職工做好筆記。
4..組織教師經常性開展聽評課活動，按計劃組織了教師的`公開課並進行了公開課研討活動。
5..常規教學常抓不懈，對教師的教案、業務和學生作業進行檢查評比，找出存在的問題。
二、存在的問題
為了充分準備各項活動開展，使得常規教學工作有所受到衝擊，日常檢查中發現個別學生學習的積極性不高。
三、改進措施
針對以上出現的問題，下月要加強對教師和學生的嚴格要求。
十月份教學工作總結
一、本月我校按計劃進行了理論學習、並有效開展了教研活動，收到較好的成效。切實作好了老師們的業務學習工作。
二、本月組織教師聽了張玉富、邢麗君、白書芳、李妮妮四位老師的公開課，進行了課後研討 活動，取得了良好的效果。提高了
三、組織教師進行了多媒體（電子白板）講課比賽，評選出張玉富、李妮妮、邢麗君、李丹丹等老師為優勝者，並進行了大會表揚。
四、本月開展了聽推門課活動，組織教師觀看了優秀教師教學錄像，促進了教師日常管理的嚴格性，提高了教師日常教學的規範性和積極性。
五、本月開展的業務檢查內容包括備課、作業、教研活動、理論學習及教師聽評課等，檢查效果良好，類目齊全、備課詳細、記錄及時。但也出現了一些問題，個別教師課後反思老套，作業批改不及時等。但經過教研組長的督促已經有了很大的改善。
針對以上情況，在今後的工作中我們將及時而有針對性加強檢查督促。
本月教學信息員的反饋工作經過培訓後，從信息反饋的內容和形式上看有較大轉變，保證了有效信息的數量和質量，信息員能夠集多數同學的意見，對教師付出的辛苦給予充分肯定，本月受表揚教師的信息數量佔教學方面信息總量的41.5%，同時信息員對教師中存在的問題也能客觀地分析，並提出良好的建議，反映了廣大信息員認真負責的工作態度和實事求是的工作作風。現將工作總結如下：
一、反饋信息的基礎數據
1.本月反饋信息基礎數據：489條信息，其中有效信息為379條(重複的已歸納)，各系部的反饋情況為：
反饋部門信息數量受表揚教師數是否回覆反饋部門信息數量受表揚教師數是否回覆財傳系22是公管系72是法律系87是外語系3821是會計系2510是保險系85是計科系96是公共部51是金融系135是思政部168是經貿系218是教務處1是工管系168是圖書館1是勞經系188是實驗中心351是數學系2512是
2.信息分類基礎數據：
信息類別信息數量信息類別信息數量教師教學251受表揚教師104教學管理18合理化建議42學生學習26其 他6教學條件36
二、反饋信息情況分析
本月反饋的信息從整體上看學生對教學方面，特別是從教師授課準備、授課進程、課堂氛圍、師生溝通及教師個性化教學方面進行了反饋，多數同學認為教師有認真負責的教學態度，淵博的專業知識，靈活多樣的教學方法，讓學生有所受益。同時對個別教師的教學提出意見和建議。在教學條件方面，信息反饋明確指出了教學設備方面存在的問題，為學校更好更快地維修提供了重要信息，同時也為適應教學發展需要提出了合理化建議。
教學方面：
本次信息反饋涉及教學方面的內容有251條，被表揚的教師有104人。其中學生普遍反映思想政治教學部的王韻老師、數學系的吳亞豪老師、工商管理系的劉梅生老師，金融系的李歡麗老師、經濟貿易系的王理老師、會計系的嶽龍老師、計科系的劉曉慶老師、勞經系的藍寶江老師、法律系的李支老師、公共管理系的李斯霞老師、工商管理系的陳剛老師、外語系的莊宇梅老師、王俊生老師深得學生的讚賞和歡迎!這反映了他們為師的成功!經濟貿易系王理老師的課還會吸引其他系、其他班的同學來聽，讓學生感覺樂趣無窮!實驗教學中心的王鐵林老師在教學中做到三堅持，即堅持每次課提前10分鐘進入教室，堅持批改每個同學的每一份作業，堅持答覆每個同學發給他的每一封郵件，而且主動蒐集同學們的意見，堅持好的方面，反思不足之處。
學生能用欣賞的眼光肯定教師的教學，希望教師再接再厲;對所提出的教學意見，希望教師努力改進。
1.肯定的方面
(1)教學態度嚴謹，責任心強。學生反饋經貿系的林曉慧老師課前備課充分，授課思路清晰，課堂安排合理，老師能夠及時、全面、細心地解答學生的疑惑，教學方式和教學態度得到同學們的一致認可。外語系的餘薇老師任教沒多久，就幾乎把全班每一位同學的名字都記住了，她授課方式靈活生動，課堂氣氛活躍，跟同學們互動很好，責任心強。金融系的吳輝凡老師授課講解透徹，嚴謹認真，得到學生的認同與喜愛。數學系的劉娟老師、曾翠萍老師備課充分、上課認真、講課投入，責任心強，教學方法創新，帶動了學生的學習積極性，成為學生喜歡的好老師。金融系的王醒男老師教學認真負責，課件詳細;會計系丁的春貴老師課前準備充分，學生能很好地掌握課本知識;外語系的吳江雯老師口語純正，對學生要求嚴格，很好地幫助學生提高了英語閲讀能力;會計系的顧中國老師講課耐心，深入淺出，受到學生的好評。數學系的嚴建平老師認真負責、講述細緻，實驗課有效率，在傳授知識的同時為學生未來規劃也做一定的指導，值得教師學習借鑑。
(2)教師知識淵博，案例豐富。學生反饋勞經系的`藍寶江老師博學、風趣，講授內容知識面廣，教學內容靈活生動，利用課程內容引發學生的獨立思考，引入現實事件，培養學生的問題意識和發散思維，運用課程理論分析事件，豐富了學生的理論知識，增強了學生的分析和應用能力，也讓學生更好地消化了知識。勞經系的李秀顏老師授課內容精彩，能夠結合課程需要增加案例分析，還會根據課程內容增加一些面試的題目和遊戲。法律系的張柏良老師鍼砭時事，引人入勝，擅長以簡單的例子解析某些理論，學生易於接受。經貿系的劉禮花老師、會計系的陳亮老師都能結合實例進行恰當的講解，受到學生好評。思想政治教學部的禹芳琴老師能結合生活上的例子，通過一些訪談、視頻增加課堂教學的趣味性，豐富教學內容，效果較好。公共管理系黃永弟老師經常就社會熱點問題讓同學們探討，並能夠深刻剖析社會熱點問題，活躍同學們的思維，很好。
(3)講課方式恰當，方法靈活。學生信息反饋顯示有的教師教學方式生動，講話幽默風趣，能夠引起學習興趣，很好地調動了課堂氣氛。如外語系的胡穎老師教學方式很新穎，課堂中融入一些外國文化，同學們都覺得上課有點像國外的課堂，使同學們獲益不少，同學們都很喜歡這樣的教學方式。工商管理系的龍成志老師注重拓展學生思維、注重實踐，講課幽默、生動形象，授課模式新穎，有個性、有創新，提供同學表現自我的舞台。經貿系劉志榮老師上課有激情，講課很耐心，得到學生的讚賞。財經傳媒系的曾鋒老師講課生動有趣，飽含激情，頗具深度與見地，深得學生的喜愛。思想政治教學部的劉鴻鑫老師課堂形式多樣化，能讓同學們積極參與到課程學習中去。勞經系的潘光輝老師課堂氣氛很活躍，教學方式很獨特，同學們可以暢所欲言，説出自己的看法和觀點並得到指點。工商管理系劉偉教授的雙語教學講課幽默，條理清晰，趣味性強，能吸引大家的興趣，深受同學愛戴。會計系的易茜老師，外語系的楊貴章老師、關興華老師，數學系的廖文輝老師，工商管理系的邢哲老師、陳劍老師課堂氣氛活躍，學生喜歡，聽課率較高。數學系吳剛老師的課生動有趣，令人回味，提升同學們的自信，受到學生好評。
(4)注重交流互動，氛圍較好。學生反饋思想政治教學部的劉芬華老師與學生互動多，交流多，也經常播放一些相關視頻，學生反映較好。金融系的賀伯鋒老師課間會經常和同學交流、溝通，瞭解學生對課堂知識的吸收情況以及存在的疑難問題。經濟貿易系的張海霞老師在課後會親自把課件通過校內郵箱發送給學生，得到了學生的讚揚。勞經系的於大川老師課堂氛圍自由、熱烈，注重學生的知識、文化積累，恰當地給學生推薦有關培養專業素質的書籍。思想政治教學部的張春華老師能與同學共同探討問題，啟發學生思維，課堂氣氛良好。外語系的楊瑩瑩老師總是很有耐心地輔導同學，還不斷地鼓勵同學多提問題，得到了同學的好評!外語系的王董心老師、洪斌老師能夠通過各種途徑充分調動學生積極性，與學生關係融洽。
(5)豐富課外知識，提升能力。學生反饋法律系李支老師上商法課內容實用，除課本知識外還講到專業發展方向方面的問題，同學們都很感興趣。會計系的馬鵬老師能夠結合教學補充一些課外內容。金融系的楊興老師將課本知識與課外實際相結合，學生很受益。外語系的藍可染老師，雖然是一位很年輕的老師，但很懂得教學技巧，常常會在課前給學生講很多課外的知識，如畢業論文的準備等，常常鼓勵學生要充分利用大學的時間努力學習。
(6)把握教學節奏，進度適宜。學生反饋會計系的湯四新老師上課很有節奏，引經據典，時常推薦各高校名師相關講座、著述，頗受同學們青睞。思想政治教學部的餘信紅老師，在同學們注意力集中的時間講述一些理論知識，等到同學們的注意力降低時，放一些相關的視頻提高同學們的注意力，讓同學們更容易理解相關知識。勞經系的田向東老師教學貼切學生實際水平，適當地提出問題，並給學生充分的時間思考、整理和討論問題，調節課堂氣氛。勞經系的姜榮萍老師課程內容難易適中，既涵蓋了課本知識又包括了學科的最新發展，進度適中，便於學生接受和理解。外語系的蔡雪文老師課講的難度適中，英語口語清晰，學生易於接受。
(7)注重鞏固提高，作業恰當。學生反饋勞經系的萬春老師有書面、口頭和實踐的作業，作業批改認真、規範，反饋及時且形式多樣化。勞經系的肖榮勛老師佈置的作業形式多樣，符合相應章節的特點，豐富了學生的課外知識，加深了學生對課程的理解和運用，有利於學生在資料收集、整理、分析和呈現等方面能力的提高。外語系王永霞老師注重提高學生的綜合能力，有適當的練習和作業，提高了學生的學習積極性，又給學生提供表現自我的平台。
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