這一學期裏我主要擔任了12機電2班的初級維修電工教學工作。回顧這一學期的工作和學習，在校領導的關心和鼓勵下,在同事們的幫助和配合下，我圓滿地完成了本年度的工作目標和教學任務。
現將本人這一學期的教學工作總結如下：
一、嚴於律己，不斷提高自己的政治思想素質。
要想做一名合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。在師德上要嚴格要求自己，做到與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。
在工作中，我深知要把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便可迎刃而解。熱愛學生就要真誠對待學生、尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。另外，面對學生要堅持原則，言傳不如身教，在教學過程中，要用我自身的言行給學生做出榜樣，這樣教育學生才更有説服力。
二、深入研究實習教學的創新理念，着重培養學生的自主學習能力的開發。
我校的學生都來自不同的學校和地區，擁有的文化知識差次不齊，使得他們懶得自己看書理解，哪怕是再簡單的東西，他們也等着老師講解。而現實的社會是個不斷更新的社會，要在這樣的環境裏佔有一席生存之地，就必須不斷的學習，獲得新知識，充實自己。也就是説，為了適應當今的社會，就需要我們打破傳統的教學模式，讓學生意識到在學校學的知識是遠遠不夠的，他們需要的是一種能延續的東西，這就是能力與技術。對此，我對自己所教授的理論與實訓模塊加以改革創新，在不斷的實踐中積累經驗，摸索規律，儘可能用少的語言演變成學生就可以看懂聽懂的技能知識。
維修電工技術是一門實用靈活的技術課程，對於學生今後的就業有很廣的應用性。這門課要想學活的關鍵就是不能拘泥於呆板的理論知識和單一的實驗要求，而要注重學生獨立的綜合實訓技能，解決問題的能力培養。
由於實習時間有限，為了讓學生們能更多的接觸電工技能，讓學生不斷總結實踐經驗，這樣不僅激發了學生對電工這一項技術的興趣，還能把一些老技術進行改造，使不斷有新的突破。學生動手操作的時候，我在巡迴指導時及時發現學生學習的現狀，抓兩頭，帶中間，既保證聰明的學生有空間，又不放棄任何一個進度落下的學生。在每節課後統一分析討論，使學生們理解深刻，掌握牢固。
在實習教學中，我將電工技術的各種技能，各自特點加以比較、歸納學習，使學生雖只學其一，卻掌握更多，儘可能擴展他們的知識技能的寬度。
三、加強理論課學習，在壓力下不斷完善自己的專業知識，提高自己的業務素質。
由於實訓是同時教授理論和實習，因此對教師是一個嚴峻的考驗，使教師必須具有“雙師型”的能力才能很好地為學生服務，因此我嚴格按照教學計劃備課，認真寫好每一次的教案，無論是新課還是複習，從不上無準備的課。在授課時，要注意前後知識的連貫性，使學生對所學的知識有個整體的認識，理清知識體系，學會用聯繫的方法來學習，從而形成一種能力。同時在課堂教學中，發揮自己在實習教學中的經驗，理論聯繫實際，提高學生的聽課興趣，並儘可能的拓展學生的知識面，增強理論課的實用性。
此外，我還利用課餘時間多向有經驗的教師學習，學習他們的授課技巧，如學生紀律的管理，講課節奏的控制，課堂氣氛的把握等等。並將所學的授課技巧融入自己的教學工作中，受益匪淺！
四、注重細節，教學管理上力求精益求精。
轉眼到我校工作已經5個多年頭了，對於學生的管理已不再陌生，但在日常的教學管理中，仍然不能掉以輕心。實習場地、考勤管理、勞動保護、儀容儀表、教室衞生等細節都是規範學生行為的重要手段，是每天必須督促學生注意的。另外，制定實習設備責任制，學生在操作過程中更加愛護設備，使設備的故障率降低。
作為我校電工專業一名教師，我相信在校內各位領導和同事的幫助下，我一定不斷充實和完善自己，逐步成長，逐步提高，用工作成績來報答領導和同事的關心和厚愛！
《電工電子技術基礎》項目教學總結
電工與電子技術基礎總結
一、基本情況
本學期的教學工作已經結束。現對工作做一個簡單的總結，總結成績，思考不足，以便更好地改進工作。
本學期受學校的安排，擔任了201x級機械2班《電工與電子技術基礎》教學工作，期間還進行了電工電子的實訓任務。20xx級機械2班還是高一新生，總體上講，學生的文化底子較差，綜合素質離一個合格高中學生還相差很遠，對於學習專業基礎理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動，喜歡有動手機會的實踐性課程。而《電工與電子技術基礎》是一門專業基礎理論課，理論性要求高，其難度對於我們的學生來説還是偏大。於是這樣跨越式的教學顯得難度較大。（例如學生們國中數學三角函數大都沒學好，高中物理也沒有經歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，採取的教學策略只能是儘量降低理論難度，以儘量通俗易懂、學生能夠接受方式進行理論知識的講授，並穿插適當、必要的數學、物理知識；力求使學生打下必要的專業理基礎。教學以學生學會、夠用為主，注意理論聯繫實際的原則，注重基礎知識在實踐中的應用，注重實踐技能的養成。
二、教學要求
通過一年的學習，我要求學生應掌握的知識和應具備的技能、能力都有：
1、初步掌握電工、電子線路的基礎知識；
2、初步掌握電子設備、電子產品常用原器件及材料的基本知識；
3、初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力；
4、嘗試學習閲讀整機控制線路和工藝文件的初步能力；
5、初步掌握電工、電子產品生產工藝管理的能力；
6、瞭解電工、電子設備、電子產品裝配、調試、檢測、銷售與維修的技能；
7、初步具有操作、使用與維護一般電工設備的能力；
8、基本掌握薄壁銅管的釺焊技能、一般的電焊技能、瞭解基本的機加工過程；
9、初步具有使用計算機的能力。
三、不足之處
雖然我在教學中取得了一些小小的成績，但還是存在許多不足。主要是：教學內容不是很熟悉，班主任事務繁雜、分散精力，實訓時間偏少、學生動手能力不強等。我在今後的工作中，一定更加努力，找出差距，不斷進步。
20xx年7月
電工電子教師教學工作總結
電工電子教師教學工作總結
在學院領導的大力支持和各部門的關心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學和科研任務。總結如下：
1.不斷認真學習各項政治理論，努力提高思想和業務素質
教研室的工作是以教學與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學質量與科研水平作為教研室工作目標。教研室有目的、有計劃的組織教師認真學習黨的路線方針政策和有關理論知識，通過積極參加“黨的羣眾路線教育實踐”活動，和參加校、學院組織的政治學習、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業及師德的理解；同時，也為教師提高教學質量與教學水平打下了較深的基礎。
2.加強師資隊伍建設，提高師資隊伍水平
本年度教研室圍繞專業核心課程的建設，在師資上，新引進了通信與電子系統的碩士研究生一名，給電工電子基礎的實驗室有力的師資補充。
3.以教學帶動科研，以科研反哺教學
教研室積極組織教師圍繞本專業的學科參與申報了教務處的教改課題：大類電子技術基礎課程教學研究，學校大學生創新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學術性講座。本學期，組織開展了張秀賢老師的.公開課，並邀請其它教研室的相關教師參加聽課與評課。及時地將評課的結果反饋給其本人，指出要改進的方向，對新教師的成長起到了良好的促進作用。
主要存在的不足：
1.師資力量不足。教研室存在着職稱低，學歷低的特徵。今後要創造條件，鼓勵教師去企業參與到生產實踐；另一方面，參加博士研究生入學考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎。
2.科研成果還需更上一個台階。
(1)繼續積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。
(2)鼓勵教師去組織並指導學生去參加國內外各項設計競賽。
(3)在核心期刊發表高質量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎上具有一個明顯的提升。
3.在教師教學上，規範教學的各項過程。同時，積極開展集體備課、集體研討活動。
電工電子教師教學工作總結
在學校領導的關心與支持下，中心全體人員以本科教學評估為契機，認真執行專家組反饋的評估整改意見，貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合，重在建設”的方針，加強實驗室的軟、硬件建設，進一步深化教育教學改革，改善辦學條件，為提高教學質量而不懈努力。現將所做評估整改工作總結如下：
一．加強教師隊伍建設方面
電工電子實驗中心青年教師居多，青年教師是教學的骨幹力量，對青年教師的培養，是中心加強教師隊伍建設的重要內容。為了促使青年教師加速成長，使之既有理論基礎又具有實驗技能，從而具備實踐教學需要的綜合素質，以發揮更大的作用。中心除了繼續通過教學觀摩，研討、老教師“傳、幫、帶”、進修，培訓等方式外，還採用了以下的方法提高青年教師的業務水平。
1．成立以青年教師為主的（電路實驗，電子技術實驗、電工電子實習）三個教學小組，由三位青年教師擔任負責人，負責課程的各個環節。
2．安排青年教師參加教材編寫工作。中心多年來電路實驗、電子技術實驗、電工電子實習均採用的自編講義，現計劃將這門課的教材在08、09年由東大出版社出版。教材的編寫是由老教師負責主編，青年教師參加。同時進行實驗研究，開闢新的實驗內容。通過教材的編寫，使青年教師的業務水平得以有較大的提高。
3．加強對校青藍工程優秀骨幹實驗教師的培養，使優秀骨幹教師能發揮更大的作用。中心對青藍工程教師採取檢查與幫助的方法，使其立項的階段性任務能如期完成，在完成任務的同時增長了自身的才幹。
4．對新進教師重點培養。採用先聽課後講課，多次試講等方法，提高其講課水平，嚴格要求、把好關，只有當其達到教師在各方面的要求後，才讓其上講台，結果新進教師成長較快，在本學期教學工作中也取得較好的效果。
二．繼續深化教學改革方面
1．深化自主性學習的教學方式
推廣“自主性考試”的方法，增加自主選題實驗內容，加大設計性實驗的比例，採用實驗室開放，開展電子競賽等多種措施引導學生自主學習。
2．進行教學互動，提高教學效果。
通過教學園地櫥窗，在中心網頁設置“我問你答”、“思考題答案”、“實驗故障分析”等欄目，進行教學互動，以提高教學效果。特別本學期，教學在指導學生排除實驗故障後，要求學生自己加以總結，寫出實驗故障分析，發佈在中心網頁上，這對培養學生分析問題的能力，在同學間相互交流促進方面，取得很好的效果。
3．完善教材和多媒體課件
進一步修改教材，增加應用性、設計性、綜合性的內容。進一步修改多媒體課件，注重科學性、信息量、生動性，使學生能更直觀地、更容易地理解教學內容，以提高教學質量。
4．加強開放性實驗
中心在開發性實驗環節建設上已取得一定的成效，為了能進一步提高實驗室的開放，中心將加強綜合性、設計性的實驗項目研究，同時吸納部分優秀學生參加到實驗項目研究中來，這樣可以使實驗室開放產生實效，做出成果。
5．電子技術實驗課程網絡化建設
中心加快電子技術實驗室的硬、軟件建設，爭取利用網絡，早日實現開放性實驗教學模式，使電子技術實驗課程質量更上一個台階。
我們有理由相信，只要能抓住“以評促建、以評促改”的機遇，經過中心全體教師的共同努力， 一定能使中心的各項工作更上一個台階。
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