政治教研組課外活動總結

本學期積極組織學生開展課外活動，對培養學生社會實踐能力，提高學生綜合素質，促進學生個性發展起到了重要的作用。

9月份，以班級小組為單位成立“少年模擬法庭”，本次活動鍛鍊了學生的實踐能力、提高了表達和應變能力，向學生進行了一次意義深刻的普法教育，使學生知道了學習法律知識的重要性，學法、知法、懂法、用法、護法，並主動向家長及社會宣傳法律知識。將課外活動與課堂教學聯繫起來，還深化了課堂教學。

10月份，七、八、九年級成立了課外時事政策學習小組。在班裏開闢“時事論壇”；通過時政學習，學生對國內外重大時事和社會熱點問題能從現象到本質、從理論到實際，從不同角度進行思考和分析。逐漸使學生能自覺運用所學知識分析現實生活中的問題，通過收看新聞聯播，不僅瞭解和掌握了時事知識，還加深了對政治課知識的理解和記憶。

11月份，九年級以“主觀試題的解題技巧”為主題，開展課外活動，各班優秀生介紹答題經驗，學習小組分組討論，各抒己見，互利共贏，共享經驗，有效地促進了學生學習能力的提高，使使學生少走彎路，少犯錯誤，提高了主觀試題的得分率。

12月份，九年級組織學生對校園周邊環境問題進行社會調查：

第一步：上網查閲城市區域空氣標準，現場觀察霧霾，瞭解公眾對霧霾的認識，瞭解政府部門控制霧霾的措施。結合自己平時的感受寫一篇有關大氣污染的調查報告。

第二步：考察學校或社區附近水域的污染情況，完成考察報告

第三步：調查身邊有哪些浪費水的現象，全班彙總後就水資源危機，節約用水的重要性和合理用水的建議向中學生髮出節約用水的倡議書。

第四步：全班同學討論人類應怎樣解決淡水資源危機問題，怎樣節約用水和合理用水，減少對水的浪費。這樣的探究，激發學生創新的熱情和成功的喜悦，使學生拓寬了知識，鍛鍊了能力，提高了綜合素質，更重要的是使學生的個性特長得以發展。