三年級數學期中總結範文
一、考試基本情況
本次期會考試試卷，總的來説，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較靈活，在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數的分配較合理。
二、主要成績
三(3)班參考人數33人，優秀人數31人，優秀率93.9%，平均分96.8分，滿分人數6人。
三、主要問題
1、學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現象，學生獨立做題的能力有待加強
2、學生們理解能力不強;特別表現在應用題上。做題是一知半解，不夠全面。最後一題，李叔叔騎自行車旅行，平均每天行125千米，他一個星期能不能從青島到達北京?此題要求學生先求出一週能走多遠，再求出青島到北京的路程，然後再比較，判斷李叔叔一週能不能到達北京。學生的思維想得比較簡單，此題錯的人比較多。
3、相當一部分的同學基礎知識不紮實，不過關。這次考試中有幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。就因為對所學知識掌握不紮實、不牢固，導致做起題來出現錯誤。
四、前10周總結
在前段的時間裏，一起學習了口算兩位數與一位數的乘除法;觀察物體;千克、克、噸;搭配中的學問;三位數與一位數的乘法等內容。
學生在計算時，因為口訣不是非常熟練，部分同學偶爾出錯。在觀察物體這個單位，學生學會了從物體的正面、側面、上面觀察，並正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學生這個單位學生學會了，不重複、不遺漏的對不同的事物進行搭配。在筆算三位數乘一位數這個單元中，學生的計算偶爾會出錯，但是由於剛從低年級過渡到中年級，學生的數學思維還有待培養，關於數學思維的次序性學生沒能全面考慮，因此在解決生活中的實際問題方面，學生還要加強。老師針對解決問題的各種類型進行了，強化訓練，但是仍有部分學生理解能力欠缺，不能理解比如女生人數=全班人數男生人數，這樣一些生活常識問題，還有部分學生不理解一副羽毛球拍就是2個羽毛球拍等簡單問題。
2班有部分學生良好的學習習慣沒有養成，在課堂上集中注意分散，作業拖拉，寫字速度慢，學完新課後沒有及時複習的習慣，做完作業後沒有及時檢查的好習慣。
五、下半期應努力的方向
面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學期的教學任務，在以後的教學中，將採取以下措施：
1、及時調整教學方法，做到一步一個腳印的教學。
2、針對學困生，讓他們知道自己為什麼差，差在什麼地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優秀生;優秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經常幫助學困生。開展一幫一教學的活動，讓每一個成績優秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。
學困生--------優生
董耀汶-------疏嘉信 鄧浩明-------彭家浩
龔傑------劉付文歡 謝佳泉-----麥梓豪
周沅淇------麥採兒 蘇文昶-----陳濠文
鄭嘉宜------夏穎和 胡瑋琛-------何睿俊
羅尹隆------陳霖 艾洪磊-----潘樂鍶
王錦興-----曾家祺
3、營造寬鬆民主的學習環境，讓所有學生產生學習數學的積極性，夯實基礎，日日進步，相信苦盡甘來的道理。
4、加強課堂常規管理，提高課堂效率。三年級是國小階段重要的轉折期，學習習慣的養成至關重要。所以要重點抓學生的習慣養成，比如書寫習慣、聽課習慣、及時訂正錯題習慣、傾聽習慣、思考習慣等等。這些習慣的養成是一個循序漸進的過程，需要教師耐心的指正與督促，並且要至始至終的堅持。
5、關注學生良好的考試習慣的養成。首先讓學生放鬆學生緊張心理，在試卷發下來以後，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數。考試時做到專注、投入。還應教給學生檢驗的方法，對於不同的題型有不同的檢驗方法，這些在平時就應教給學生。每次考完試以後，讓學生做試卷分析和辨析。
6、家校同步，孩子進步。加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。充分利用好家教共同體這一資源，經常與家長保持聯繫，取得家長的配合。
六、下半學期的教學計劃
十一週 學習周長
要求學生掌握正方形、長方形周長的概念和正確計算長方形、正方形周長的方法。
十二週 學習兩位數或三位數除以一位數的計算
要求學生掌握兩位數或三位數除以一位數的計算方法，正確計算，解決相關的實際問題。
十三週 學習三位數除以一位數的計算練習課，已經連乘、連除的混合運算
要求學生正確計算，掌握計算順序，解決相關的實際問題
十四周 整理與複習
要求學生及時對本單元知識進行全面的複習和整理，正確計算，解決實際問題。
十五週 年月日的知識
掌握年月日之間的聯繫，理解24時計時法，會解決一些實際的數學問題。
十六週 可能性和生活中的推理
瞭解生活中的某些事物發生的可能性的大小，根據一些生活常識，來推論生活中的某些事物按一定的方法進行邏輯推理、判斷其結果。
十七週-------期末 分單元總複習
以上是對這次期會考試的情況總結。在下半學期裏，將根據上半學期所得的情況和制定的措施，以提高學生的學習興趣為主，培養學生的良好學習習慣。在今後的教學過程中，對學生及時跟蹤輔導，因材施教。爭取取得更好成績。
為了全面檢查瞭解我校評估後教學運行情況，進一步加強教育教學管理，不斷提高教學質量，學校於第11～12周（XX年5月5～16日）進行了本學期期中教學檢查。各學院（教學部）高度重視期中教學檢查工作，成立領導小組，根據學校通知的檢查內容要求對本單位進行自查，找出問題與不足，寫出自查報告。並協助學校檢查組做好專項教學檢查。學校成立了由教務處、實驗與國有資產管理處處科室領導、學校督導員、各院部分管教學工作的副院長（副主任）組成的六個檢查小組，分工對各院部教師的課堂教學進行了聽課檢查，並於5月13、14日分別到各院部對畢業設計（論文）工作、上學期期末考試試卷和實驗教學工作進行了專項檢查。現根據各院部期中教學檢查總結和學校檢查組檢查情況，對本學期期中教學檢查情況總結如下。
開學以來教學工作基本情況
本學期的教學工作是在教育部對我校本科教學工作水平進行評估並獲得優秀成績的大好形勢下開展的，各學院（教學部）動員和組織廣大教師和學生，按照學校統一部署，總結評建經驗，鞏固評建成果，認真貫徹落實在評建工作中建立起來的各項工作規範和質量標準，發揚形成的優良教風和學風，並按照專家組的反饋意見，制定落實整改措施，進一步改進教學，全面實施學校提出本科教育優質工程。教學工作蓬蓬勃勃地開展着，並取得了良好的效果。
1．關於課堂教學工作
大部分教師都能認真執行課堂教學規範，按照授課計劃執行，教學態度端正，講課精神飽滿、有熱情；備課認真，教學內容熟練，語言流暢，表達清晰；重點突出，難點解決辦法清晰適當；注意與學生的交流，使用不同的方法調動學生的積極性；教學內容豐富，信息量較大，很多教師能補充科技發展的新成果；能較正確使用多媒體課件，注意課件與板書的配合使用，效果較好，有部分課件質量較好；大部分班級學生出勤良好，教師課堂教學管理較嚴格。
物理學院張靜華老師教態自然大方，態度積極認真，教學結構合理，內容熟練充實，思路清晰，注意問題的分析，多媒體課件演示和必要規範的板書有機結合效果好，語言流暢。臧xx老師根據本次課的教學內容選擇板書教學，板書設計合理，規範，講課效果很好。
文學院劉xx老師對教學內容整體把握能力較強，多媒體課件與板書互為補充，思路清晰、板書簡練，重點突出，信息量大，知識儲備充足，理論與實際結合到位。
機械學院毛xx老師講授內容熟練，語言流暢，表達清楚，聲音比較洪亮，課件比較實用，並結合適當的板書，講授中注意啟發和引導參與教學活動，對問題的分析比較明確和透徹。
化工學院柳玉英老師課堂組織比較好，課堂秩序好，多媒體運用得比較精彩，知識點講解透徹，例題講解清楚。
管理學院胡xx老師講述內容嫻熟，運用自如，語速適當，口齒清楚，能調動學生積極性。
法學院張xx老師講課內容熟練，信息量大，用案例教學效果好，能結合教學內容對學生進行有關素質教育，效果好。張xx老師講課有熱情，精神飽滿，重點突出，內容嫻熟，結合實際，運用自如，板書與多媒體課件運用適當。
交通學院張敬磊老師講課有熱情，運用自如，能聯繫學科發展的新思想、新成果，能有效得利用多媒體。
2．關於畢業設計（論文）工作
絕大部分學院對畢業設計（論文）工作的組織情況都做得比較好。選題比較規範，選題符合專業培養目標，結合科研課題、生產實際和社會實際的選題佔絕大多數；基本做到了一人一題，大部分指導教師指導人數符合學校的規定，指導教師資格基本符合要求；各學院普遍注意開題報告工作的組織，認真指導學生撰寫開題報告，並認真組織答辯；工作過程記錄比較齊全；加強了對學生出勤和指導教師指導情況的檢查與考勤。
例如法學院管理比較規範，不僅有學生考勤表也有指導教師考勤表。大部分指導教師填寫的進程表中的指導意見比較認真，有較好的針對性和指導意義；計算機學院管理比較規範，進程表和考勤表比較齊全，有開題報告的答辯記錄彙總；材料學院、機械學院、電氣學院、建築工程學院、資源與環境工程學院等選題比較規範，大多數選題是聯繫生產實際和解決社會實際問題，做到了一人一題，每個指導教師指導人數符合規定，開題報告組織較好。文學院、管理學院、美術學院等學院組織較好，選題符合要求，做到一人一題，指導教師指導人數符合要求，開題報告組織較認真，教師認真地填寫審查意見，工作過程記錄填寫認真。輕工與農業工程學院對本屆的畢業設計工作突出抓好畢業設計題目的篩選、雙向選擇、中期檢查和聘請非本學院專家對整個畢業設計工作進行評價。從目前已完成的前三項工作來看，對保證畢業設計質量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業設計中期檢查組織形式新穎、實用、效果好。這種形式為：學生向學院中期檢查委員會彙報前期工作；學院指定專門教師審查任務書、開題報告、英文翻譯、畢業設計手冊調和設計圖紙等材料；彙報會上教師向學生就畢業設計的內容和工作進行提問，最後評定出前期工作成績，對學生和指導教師下一步工作提出要求，對做得不好的同學提出警告。
3．關於試卷批改及歸檔工作
各學院（教學部）上一學期期末考試試卷絕大多數按要求整理歸檔，歸檔材料齊全；試卷有規範的評分標準，批改嚴格、公正，批改統分沒有錯誤；大部分試卷試題題量、難易程度、覆蓋面適當，符合考試打工的要求。
例如學校檢查組檢查的藝術概論、曲式與作品分析、舞蹈藝術概論、視唱練耳、概率與數理統計b、高等數學、抽樣調查、實變函數、大學物理、教育電視系統等課程題量適當，試卷閲卷規範，材料齊全，難易適當，成績分佈合理，試卷基本規範。
數字電子技術從出題到改卷認真嚴謹，命題符合大綱要求，試卷整潔、完整、清楚，考卷文件材料整齊、翔實、整潔，評分嚴格公正。
交通學院、化工學院、外國語學院、建築工程學院、生命科學學院的等院部試卷總體情況良好，試卷批改認真仔細公正，材料整理規範，試卷命題規範、題量適當、難易適中、試卷齊全。
4．關於實驗教學工作
大部分學院能夠按教學計劃和課程教學大綱、實驗教學大綱安排實驗教學計劃，並認真地執行計劃，按計劃開出實驗。大部分指導教師能夠及時收交實驗報告並及時批改。實驗室各項記錄較為齊全，數據記錄較為認真準確。有關人員按規定對實驗教學進行巡查，指導改進實驗教學。
例如音樂學院實驗室實驗教學計劃安排表、實驗教學授課安排表、授課計劃表齊全，各項記錄比較完整；實驗報告較齊全。物理學院實驗報告及批改比較規範。化工學院實驗教學實驗記錄填寫工整；院領導、系主任、實驗室中心主任對實驗室進行巡看，記錄填寫完整；實驗成績計入總成績，開出項目也與計劃一致。輕工學院實驗教學整體情況較好，有實驗報告，批改規範；實驗教學能激發學生的積極性。建工學院實驗室各項記錄齊全。
當前教學工作存在的主要問題
由於個別學院（教學部）在教學工作的組織領導工作上有些方面不到位，有一部分老師在教學工作水平評估以後有鬆一口氣的思想，也有的老師在教學工作態度上或教學方法上有一些問題，我們整個的教學工作在一些方面還存在着一些問題。主要表現如下：
1．課堂教學中存在的問題
有的老師教學不認真，備課不充分，底氣不足，對教學內容不熟練，對問題闡述不流暢；有的老師上課沒有激情，講課平淡，一堂課只管自己講不注意學生聽課反應，與學生沒有交流，激發不起學生的學習激情。
有些老師多媒體課件製作很簡單，有的實際上是一個簡單的提綱；有的字體很小，光線暗淡；有的段落條目的編號混亂；有的課件單調，文字太多，沒有或很少有圖片、音像等，字體和色彩使用不當；有的不能正確使用課件，對課件依賴性太大，講課只管在屏幕上放內容，照着屏幕滔滔不絕地講，不能合理的使用板書，黑板上一個字都不寫，有個別老師在沒有教材的情況下講課，屏幕上只是一個提綱，黑板上又沒有板書，讓學生如何記筆記？有的板書不規範，凌亂，隨意寫，字跡潦草。有的板書字體太小，後面同學看不見。
有的老師，重點難點不突出，內容一閃而過，學生聽課印象不深。有的老師講課信息量太少，有的教師語速過快，有的口頭語過多，有的地方口音太重。
有些老師課堂管理不嚴，對學生上課睡覺、玩手機，講話等現象不管不問，對遲到的學生不批評。有的班級上課缺課現象比較嚴重。
有些雙語教學課，採用的是“英語教材+漢語講課”的方式，不符合雙語教學的要求。
2．畢業設計（論文）工作存在的問題
個別學院有些選題的題目不規範。有的選題超出了學生的知識與技能範圍，明顯地不適合我們的學生來做；有的學院個別組的同學做的是相同的實驗，題目也大同小異，沒有本質區別；有些選題太大；有些題目從題目名稱上看，只是某一問題的介紹，看不出是一篇論文；也有的題目含義不明確。仍然有多人一題的現象；有的選題大而空，不太實際。
一些選題的任務書和開題報告填寫不規範。如有的選題任務書在課題的目的要求中，寫的是“掌握……的原理及特性；重點掌握……原理、方法及技術；瞭解……加工原理及常用技術”。這實際上就是讓學生做一篇讀書筆記。個別學院的大部分學生及其他學院的個別學生的開題報告中的“文獻綜述”寫得太簡單，只有幾行字。有的只是寫了閲讀了一兩篇文章後瞭解、認識、理解了某一問題，不像一個綜述材料；有的學生只是列出了閲讀的材料的目錄；相當多的開題報告和任務書指導教師沒有簽署意見和簽字。有個別指導教師開題報告審查意見填寫不認真，幾個學生的審查意見都是“選題較有意義，同意開題”。還有的幾位同學的審查意見是“本文選題明確，範圍與方法適合，寫作進展順利……”。
相當多的學生填寫的開題報告書寫文理不通、錯別字多，有的叫人看不出寫得是什麼意思。。有的填寫的內容與欄目標題要求不符。有個別學生在開題報告的“近幾年國內外研究現狀”欄目中填寫的內容與研究或設計的課題沒有直接關係。有的學生填寫主要設計內容欄目時填寫的是設計的工作過程。有的在可行性分析和預期目標欄目中填寫的的內容不是要求的內容，有的填寫的是工作過程。
個別學院畢業論文工作安排提前量太大，在5月9日前所有論文都已定稿，那麼從5月中旬到6月中旬學生在幹什麼？
個別學院有的助教獨立指導畢業設計（論文），不符合規定。有一個學院兩個專業助教擔任指導教師的竟分別達到36%和25%。也有些學院不少指導教師指導的人數超過規定指導人數。
過程記錄表教師的指導意見過於簡單籠統，且千篇一律，針對性不強，有的寫的是教師應做的工作。有的一位教師指導的所有學生指導意見基本都是一樣。有的教師指導意見竟然是學生自己亂填，教師不盡責。個別學院的指導教師指導次數較少。
部分學生設計進度較慢，主要原因是部分學生參加工作面試，研究生複試及選調生和公務員的考試等工作，不同程度的影響了畢業設計的進度。學生的出勤率得不到保證。
3．試卷歸檔材料中存在的問題
有個別課程沒有考試大綱；有的課程考試內容與考試大綱不相符；個別課程a、b卷題目重複達60%，個別課程a，b卷一樣；有的試卷出題較容易，優秀率到達70%以上；有的課程考試成績不及格的人數超過學生數的三分之一，不及格面太大，題目難易程度不適當。
個別課程試卷及卷內材料沒有裝訂；試卷袋袋面沒有管理者簽名；監考記錄人數與實際參考人數不相符；成績單無教師、系主任、分管院長簽字；有些專業英語課的試卷歸檔材料袋內只有試卷和成績單，其他材料均無（如試卷分析、監考記錄、教學日誌、a、b卷，評分標準等）；有些課程教學日誌填寫內容不全；有的材料中無成績單和試卷分析。
有的課程袋內缺少評分標準；某專業課程試卷是論文形式，有11份沒有任何批改痕跡，不知成績從何而來；有的試卷分析與實際考試成績不相符；個別試卷分數改變較多；有改動的地方教師未簽字；有扣分的地方沒有標註應扣的分數；有的統計分數有錯；試卷分析太簡單，普遍缺少對問題的中肯分析。
4．實驗教學中存在的問題
有些實驗室實驗教學安排表等表格信息不全，部分課程數據有誤，有的數據不完整，如學生人數前後不一致，有的內容不齊全，有的實驗學時數與各實驗項目學時數之和不相符，個別實驗記錄填寫不完整；有的表格無責任人簽字；有的學院實驗室使用的表格格式不統一。
有的開出的實驗與教學計劃不符。有的實驗項目與大綱名稱不一致。
部分實驗報告沒有教師批改簽字，有的無成績；還有實驗指導教師未寫批改日期；個別實驗報告沒批改，有的學生交的實驗報告是單頁紙。
管理學院學生在信息中心做實驗完成情況不夠理想，突出的問題有：部分學生上機調試程序不能按時完成；學生上機實驗積極性不高；實驗報告完成情況不好，實驗效果較差；上機實驗過程中計算機本身出問題比較多，如：上機時經常莫名其妙的死機，上機過程中網絡經常斷線，病毒問題嚴重，計算機經常出現“ip衝突”問題，機房機器配置不適合專業課試驗及模擬實習，運行環境難以滿足專業實驗和實習軟件的要求，機房環境不利於專業實驗上機輔導。
另外，部分教室多媒體教學設備存在老化現象，有的多媒體教室教室窗簾不夠嚴密，影響教學效果。
關於進一步改進教學工作的意見
進一步樹立教學質量是學校生命線、提高教學質量是永恆的主題的思想，所有的教師和教學管理工作者必須把持之以恆地努力提高教學質量作為永恆的工作追求。學校在長期辦學過程中，特別是在迎接教育部本科教學工作水平評估的評建過程中我們業已形成了一套保證各個教學環節教學質量的質量標準、工作要求和行之有效的管理辦法。要教育引導廣大教師克服本科教學評估取得優秀成績後鬆一口氣的思想，要把自覺執行這些的標準、要求和辦法作為在教學過程中長期堅持的重要原則。各學院要採取有效措施，使這些標準、要求和辦法得以貫徹執行，形成長效機制，達到穩步提高課堂教學質量的目的。
各院部要對期中教學質量檢查發現的問題和學校檢查組反饋的意見，認真研究與分析，切實制定好下一步整改措施。在當前課堂教學中要加強對學生的教育引導和教師在課堂上教學組織管理，改變學生出勤率不高和課堂學生遵守課堂紀律鬆散的情況；要對學生反映意見比較大的教師進行教育和幫助，提高他們對教學工作的責任心，改進教學方法，提高課堂教學效果。要加強對授課計劃執行情況的監督檢查，嚴防過早結束課的現象發生。對畢業設計（論文）工作中存在的問題，當前要着重組織好教師對學生的指導，按規範填寫進程表中的指導意見和其他表格中的審核意見，認真組織好指導教師和評審教師對設計或論文的評審工作，撰寫有針對性的評語，組織好答辯和成績評定工作。對前期工作中存在的任務書、開題報告和進程表填寫內容有明顯不合適的地方要組織教師和學生更正。實驗教學在認真組織好今後學生實驗的同時，要認真審核有關表格，補齊應填寫的內容，收齊實驗報告並予以認真批改。關於試卷批改與保存中存在的問題，有明顯的問題的試卷，必須組織教師立即改正，更重要的是要認真組織好本學期的期末考試。
最後還要指出的是，在期中教學檢查中絕大多數院部都作了認真的總結，提出了今後整改措施。但是有個別的院部總結潦潦草草，應付公事，既沒有認真總結學院（教學部）工作情況和找出的問題，也沒有整改措施。
教學工作總結
回顧兩個月來教學工作所得，是王校長的正確領導，是楊校長的全力帶動，經學校教師共同努力，才使得教學工作得以初步理順，
一、探討課改，狠抓教研
為了通過教研活動切實提高每位教師的教學水平和教學質量，工作中充分運用教研組長組織工作，期初就召開會議，制定計劃，按周組織實施。
兩月來組織了語文、數學、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實踐中摸索前進，在課例研討中，各個學科逐步摸索出了小組合作學習的基本模式。期間，楊校長下發了關於小組合作、自主探究學習的四份學習資料，並於第九周做了關於小組合作學習、校本教研的多媒體講座。緊隨其後，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示範課，讓全體教師參與進來，要求聽課後，就其中一節課書寫規範格式的評課材料。對上交的評課材料，教學領導細緻評選，張主任在第十週末的業務學習時間裏進行了全面總結，對優秀者進行了表揚，並做了多媒體講座《如何發揮小組合作學習的有效性———小組合作學習的階段總結與思考》，使與會者有了較清晰的教學模式。
每一次課例研討，每一次學習，都力爭紮實有效，步步為營。期間，學校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學情，共同研究，使大多數教師先從意識上轉變了過去陳舊的觀念，能夠學習一步、進步一步、積累一步。
以地理、生物評優課為契機，從整個環節上，學校全方位指導、研討、完善，既鍛鍊了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎），又讓所有參與的相關教師有了切身的體會，積累了經驗。
二、加強過程管理，抓好常規工作
1．採取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結合的形式，從上課的第一天（3月2日）始，即開始聽課。兩個月來，教學領導聽課兼顧了各個學科、各個年級，有的已經超過50節。後來又按楊校長倡導的方法，及時進行細緻評課，當場打分，當時簽字，使教師獲益，促己提高。
2．定期檢查備、批、聽。兩個月來，已經進行三次檢查：期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規範，尤其是第一月末吳局長帶隊的檢查，我校高度重視，及時進行了全體教師參與的全面分析，修定了相關要求，提出一階段工作中更加規範；並在一週後進行了全面的補查，重在看落實情況。
3、堅持月考制度，做好以考促教工作
期初定好的月考制度，後逐漸做到了：提前準備，責成專門領導或教師認真完成試卷的命題，及時交付印刷；充分交叉學生，清空課桌，減少作弊機會；嚴明考場紀律，儘量避免抄襲現象的發生；裝訂後採取流水作業方式閲卷，力求客觀；培養專人登統，按階段完成；最後包年級領導、年級組長、班主任分別對班級、教師、學生做出考試分析，進而研究指導下一步工作。
三、邊實踐邊出台，建立健全教學規章制度
本學期特別注重教學規章制度的規範，針對我校實際情況，楊校長在開學初即出台一系列制度加以約束，有《黨壩中學教師教學工作標準制度》、《校本教研製度》、《教師例會制度》、《學生學習常規》、《教學常規工作規範化要求》、《教師教育教學工作考核方案》。
後來在教學中，隨時發現問題，隨時規範。如在局檢查後出台了《黨壩中學聽課制度》，在第一次月考後出台了《黨壩中學關於考試的實施辦法》，為更加密切配合政教處工作出台了《關於加強學生學習管理的暫行辦法》。
在工作中，對相關材料，注重格式的規範化，及時設計、及時印製。如雙頁教案、寒假作業反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉入轉出學生一覽表、榮譽殿堂、試卷分析、政治（業務）學習筆記、評課表等，統一裝訂，規範存檔。
四、加強畢業班管理，完成各階段性工作。
1. 充分利用“開學典禮”及“會考百日動員大會”造聲勢、鼓幹勁、提要求、樹新風。
按時召開畢業班老師座談會，共同分析學情、教情，鼓足幹勁，不斷改進教學策略；多次召開畢業班學生會、座談會，發現問題，解決問題。
3、期間，完成了會考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實驗考試工作。
五、重視外出學習，倡導學以致用
1、第八、九周，全體相關科任教師，按時、全程參加了各學科備考會，教師明顯增強了對考試説明、課程標準的研究。
2、在學校的高度重視下，畢業班四個學科去小寺溝中學聽了複習指導課和試卷講評課，多位教師回校後即開始嘗試使用學案進行教學，提高了課堂效率。
教學工作下一步工作重點：
一、以小組合作學習為模式，以有效課堂教學為主導，以巧妙結合實際為原則，切實開展好第二輪五大組的“有效課堂教學公開課”，結合各個學科總結經驗、查找不足，力爭形成較實用的課堂教學模式。
二、進一步完善常規教學要求，重在抓落實。對前一段不符合要求的教師進行跟蹤指導，抓實、抓細。
三、研究畢業班最後階段的複習工作，力爭有較大的提升。組織好八年級地理、生物會考工作，抓好七、八年級月考及期末複習工作。
四、與學校班子成員共商國小畢業生的招生工作，以期扭轉局面。
20nn年5月9日
為了全面檢查瞭解我校評估後教學運行情況，進一步加強教育教學管理，不斷提高教學質量，學校於第11～12周（xx年5月5～16日）進行了本學期期中教學檢查。各學院（教學部）高度重視期中教學檢查工作，成立領導小組，根據學校通知的檢查內容要求對本單位進行自查，找出問題與不足，寫出自查報告。並協助學校檢查組做好專項教學檢查。學校成立了由教務處、實驗與國有資產管理處處科室領導、學校督導員、各院部分管教學工作的副院長（副主任）組成的六個檢查小組，分工對各院部教師的課堂教學進行了聽課檢查，並於5月13、14日分別到各院部對畢業設計（論文）工作、上學期期末考試試卷和實驗教學工作進行了專項檢查。現根據各院部期中教學檢查總結和學校檢查組檢查情況，對本學期期中教學檢查情況總結如下。
開學以來教學工作基本情況
本學期的教學工作是在教育部對我校本科教學工作水平進行評估並獲得優秀成績的大好形勢下開展的，各學院（教學部）動員和組織廣大教師和學生，按照學校統一部署，總結評建經驗，鞏固評建成果，認真貫徹落實在評建工作中建立起來的各項工作規範和質量標準，發揚形成的優良教風和學風，並按照專家組的反饋意見，制定落實整改措施，進一步改進教學，全面實施學校提出本科教育優質工程。教學工作蓬蓬勃勃地開展着，並取得了良好的效果。
1．關於課堂教學工作
大部分教師都能認真執行課堂教學規範，按照授課計劃執行，教學態度端正，講課精神飽滿、有熱情；備課認真，教學內容熟練，語言流暢，表達清晰；重點突出，難點解決辦法清晰適當；注意與學生的交流，使用不同的方法調動學生的積極性；教學內容豐富，信息量較大，很多教師能補充科技發展的新成果；能較正確使用多媒體課件，注意課件與板書的配合使用，效果較好，有部分課件質量較好；大部分班級學生出勤良好，教師課堂教學管理較嚴格。
物理學院張靜華老師教態自然大方，態度積極認真，教學結構合理，內容熟練充實，思路清晰，注意問題的分析，多媒體課件演示和必要規範的板書有機結合效果好，語言流暢。臧xx老師根據本次課的教學內容選擇板書教學，板書設計合理，規範，講課效果很好。
文學院劉xx老師對教學內容整體把握能力較強，多媒體課件與板書互為補充，思路清晰、板書簡練，重點突出，信息量大，知識儲備充足，理論與實際結合到位。
機械學院毛xx老師講授內容熟練，語言流暢，表達清楚，聲音比較洪亮，課件比較實用，並結合適當的板書，講授中注意啟發和引導參與教學活動，對問題的分析比較明確和透徹。
化工學院柳玉英老師課堂組織比較好，課堂秩序好，多媒體運用得比較精彩，知識點講解透徹，例題講解清楚。
管理學院胡xx老師講述內容嫻熟，運用自如，語速適當，口齒清楚，能調動學生積極性。
法學院張xx老師講課內容熟練，信息量大，用案例教學效果好，能結合教學內容對學生進行有關素質教育，效果好。張xx老師講課有熱情，精神飽滿，重點突出，內容嫻熟，結合實際，運用自如，板書與多媒體課件運用適當。
交通學院張敬磊老師講課有熱情，運用自如，能聯繫學科發展的新思想、新成果，能有效得利用多媒體。
2．關於畢業設計（論文）工作
絕大部分學院對畢業設計（論文）工作的組織情況都做得比較好。選題比較規範，選題符合專業培養目標，結合科研課題、生產實際和社會實際的選題佔絕大多數；基本做到了一人一題，大部分指導教師指導人數符合學校的規定，指導教師資格基本符合要求；各學院普遍注意開題報告工作的組織，認真指導學生撰寫開題報告，並認真組織答辯；工作過程記錄比較齊全；加強了對學生出勤和指導教師指導情況的檢查與考勤。
例如法學院管理比較規範，不僅有學生考勤表也有指導教師考勤表。大部分指導教師填寫的進程表中的指導意見比較認真，有較好的針對性和指導意義；計算機學院管理比較規範，進程表和考勤表比較齊全，有開題報告的答辯記錄彙總；材料學院、機械學院、電氣學院、建築工程學院、資源與環境工程學院等選題比較規範，大多數選題是聯繫生產實際和解決社會實際問題，做到了一人一題，每個指導教師指導人數符合規定，開題報告組織較好。文學院、管理學院、美術學院等學院組織較好，選題符合要求，做到一人一題，指導教師指導人數符合要求，開題報告組織較認真，教師認真地填寫審查意見，工作過程記錄填寫認真。輕工與農業工程學院對本屆的畢業設計工作突出抓好畢業設計題目的篩選、雙向選擇、中期檢查和聘請非本學院專家對整個畢業設計工作進行評價。從目前已完成的前三項工作來看，對保證畢業設計質量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業設計中期檢查組織形式新穎、實用、效果好。這種形式為：學生向學院中期檢查委員會彙報前期工作；學院指定專門教師審查任務書、開題報告、英文翻譯、畢業設計手冊調和設計圖紙等材料；彙報會上教師向學生就畢業設計的內容和工作進行提問，最後評定出前期工作成績，對學生和指導教師下一步工作提出要求，對做得不好的同學提出警告。
期會考試過去了，留給我的除了有各班的成績，更重要的是對這次考試的總結與反思， 我所教的四年級兩個班 品社考試成績很不理想，有客觀原因，更重要的是主觀原因。
1、 成績分析：兩個班平均成績，四·一70.71分，四·二67.8分；
90分以上四·一 7人，四·二1人；
優秀人數四·一10人，優秀率29.4％ ；四·二3人，優秀率9.38％
及格人數四·一班25人，及格率73.5％；四·二班27人，及格率84.4％
待及格四·一班9人，四·二班5人
2、 存在的問題：
（1） 課堂效率不高，沒有真正體現學生的主體地位，學生分析問題能力差，回答問題不到位，記憶不熟練。
（2） 課堂教學中輕視了學生對知識的掌握情況，只注重知識點的要求，未對學生進行檢查，對學生要求不實，沒有及時記憶，沒有牢固掌握。
（3） 輕視了對高材生的培養及學困生的輔導，導致四·一班90分以上僅有一人，四·二班不及格較多，兩極分化厲害。
3、 具體措施：
（1） 認真學習教育理論，學習所教品社課程標準，深入鑽研教材，認真備好每一節課，在備課中既要備教材、備教法，又要關注學生的學法，注重學生的學情分析。
（2） 優化課堂教學，在課堂上要真正體現學生的主體地位，採用小組合作學習等行之有效的方法，充分調動學生學習的積極性，要多讓學生參與活動，親身感知知識的形成過程，提高學生的動手實踐和分析問題的能力。針對學生學習中存在的問題，通過講課、練習、講評、反思等環節，促進學生對知識的掌握。
（3） 加強練習，充分利用練習冊、評估試卷等學生手中的資料，讓學生做好每一道題，學一課檢查一課，學完一章檢測一章，真正做到課課鞏固，章章過關。
（4） 關心愛護學生，對班內高材生要重點培養，在學好教科書內容外，拓展一些課外知識，讓這部分學生吃飽吃足。同時，耐心輔導學困生，對班內學習勁頭不大，學習效率不高的學困生，要從思想上鼓勵、從知識上重視，加大氣力，手把手的輔導，真正 使這一部分學生學有所獲，提高全體學生的素質，力爭在鎮期末教學評估中，本人所教四年級品社班綜合成績，居全鎮第一名。
本學期前半學期我校的教學工作緊緊圍繞學校教育管理年規劃要求，力促教學管理規範化、制度化、科學化、高效化，順利實現了時間過半，任務過半，達到了預期目標。現就主要工作總結如下：
一、半學期工作回顧
（一）常規工作——嚴格常規管理程序，不斷提高管理水平
1、計劃制定。第一週和第二週突出各類計劃的制定和審閲，突出計劃的層次性、全面性、時效性和規範性。
2、常規管理。常規管理主要指教務處的各項工作的日常管理。分工明確，各負其責，配合默契。改進了調課通知流程；健全了教務日誌檔案和教學歷；按月及時核算、公示加補課情況和績效工資獎勵積分；恢復教輔人員週二例會制度，交流彙報上週工作，安排部署當週工作，按周量化考核，按月與績效掛鈎。增加了工作的透明度，增強了崗位職責的責任性，提高了服務質量。
3、教學常規。教學常規主要指教師的備課、上課、作業批閲、學生輔導和考試閲卷等日常工作。經教學處抽查和教研組長檢查記錄顯示，前半學期為適應班班通教學的需要，備課注重電子備課與打印學案相結合，作業、考練與訓練單相結合，輔導與小組協作學習相結合已成為大多數教師的共同特點，使教學環節更趨於實效性、針對性。
（二）重點工作——着力抓好重點工作，推動管理提升品位
1、復課工作。
2、創強工作
①檔案建設。在張主席得到精心指導下，王主任和牛主任按照分工，借鑑行政檔案管理和創省標檔案建設的經驗，獨創具有學校特點的檔案資料目錄體系，具備美觀實用、便於檢索、方便續建的特點。
②創建省級藝術教育示範學校。這是創強項目建設的硬性指標，目前各項檔案資料基本齊備，迎驗方案初步形成，成果彙報演出節目排練基本到位，自查報告初稿完成，正在充實完善。
③規範使用語言文字工作。這也是創強項目必查項目之一。目前，領導機構已成立，工作方案已就緒，説普通話，寫規範字已成為全體師生的共識和課堂教學的實際行動。檔案資料正在完善之中。
3、教學研究
①論文撰寫。任新海、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛茹、王利強、邢亞軍等7人撰寫的論文在國家級刊物《教師報》發表論文，任新海撰寫的《積極推進課程改革，努力打造高效課堂》一文被省教育廳評為教學管理一等獎，擬將收入大型文獻《中國領導管理藝術文庫.思想光芒篇》。縣級獲獎13篇，一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎7篇。
②高效課堂。高效課堂教改實驗是當前教育系統一項重大改革項目，我校堅持先試點，後推進。①由觀念→到理念→再到信念，②實驗學科→實驗班級→實驗年級，③變教法→變學法→變教材，④管理理念的轉變→教學理念的轉變→教學理念的轉變→評價理念的轉變。
③推薦新秀。繼徐平輝老師被評為21世紀首屆省級教學能手之後，學校先後推薦李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參加省市級教學新秀聯評，在推薦過程中，領導重視，文綜教研組通力合作，高一二班和高二一班密切配合，做課老師虛心請教，不斷改進，是一次成功的校本研修實踐活。
④校本研修。校本是指範圍，研修是指學習，反思和提升的過程，校本研修是當今促進教師專業成長的新思維，新方式。它是由校本教研、校本培訓、校本課題和校本教材逐步發展而來的。校本研修的基本原則是以實現教師專業發展為主要目標；以強調解決教育教學問題必須以教師專業發展為前提，通過專業發展去實現教育教學問題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學、研究和學習的真正主人，使教師的教學質量與生命質量得到共同提高。自我反思（獨立思考）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我師）是校本研修的三個核心要素。基於這種認識，我們制定了《xx中學校本研修實施方案》，各教研組制定了《工作計劃和研究課題》，嚴格執行縣教研室制定的校本研修學時申報制度，各教研組形成了鮮明特色：
語文教研組：重視青教培養工作，主辦《溪流》刊物出版發行，出版3期，精心排練的課本劇《范進中舉》將參加省級藝術節展比。
數學教研組：積極開展高效課堂模式研討活動，深入學習教改理論，積極實踐並開展評課交流，有5篇論文在《教師報》發表。
英語教研組：注重英語聽説寫能力訓練，《英語之聲》校園廣播播音正常，質量不斷提高，英語角和單詞大比拼等活動常態化，充分調動了學生學習英語的興趣。已着手籌備xx中學第三屆英語風采演講大賽。
文綜教研組：注重青教幫培，公開課共7節，教師平均聽課10節，教師在評課交流中都能開誠不公，點評到位，加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。在省市級教學新秀的評選中對參賽教師李紅科、盧文斌的課多次聽評，認真討論，出謀劃策，幾經修改，配合錄製，收到好評。
理綜教研組：認真做好部室管理，主管三個實驗室、三個探究室、一個綜合實踐專用教室，資料齊全，排放整齊，乾淨衞生，計劃上牆。出色完成了高二學業水平考試理化生實驗操作考試。付瑞娟老師組織的高二生物競賽（陝西賽區）培訓班，有6名學生進入複賽。
藝體教研組：特色鮮明，成績斐然。大學聯考專業課考試通過36人，其中美術20人，學前教育3人，音樂舞蹈2人、體育11人。省級“春芽杯”書畫音樂比賽2人或美術一等獎，1人獲音樂優秀獎。積極籌劃首屆校園文化藝術節。“校園集體舞”比賽效果良好。
（三）臨時工作——合理安排科學管理，保質標量完成任務
1、理化生實驗操作考試。準備充分、操作規範、組織嚴密、總結及時。
2、高二學業水平考試。管理精細、操作規範、高一和高二班主任配合監考老師佈置考場認真負責，工作到位。
3、教師的加課調課補課。前半學期因客觀原因加課、調課比較多，全體教師都能急學校之所急，想學校之所想，克服困難，勇挑重擔，服從學校工作安排，保證了教學工作的正常開展。
（四）特色工作——突出亮點打造精品，彰顯我校管理特色
檔案建設更加規範；大學聯考復課得到好評；教學研究注重實效；教輔管理得到加強；教學手段跨越發展；藝體教育形勢喜人。
（五）工作反思
主要收穫：
1、管理流程漸趨合理。決策民主、指揮唯一、分工清晰、考核及時。
2、管理水平不斷提高。有章可循、主次分明、虛實有別、及時到位。
3、教育科研初見成效。省級教學能手實現0的突破，論文質量不斷提升，數量不斷增加。
主要問題：
1、不要斤斤計較，要不斷增強奉獻意識。成就事業一要有真才實學，二要有奉獻精神。
2、不要自以為是，要不斷強化角色意識。角色就是素質，角色就是水平，角色是建立和諧人際關係的必備條件。
3、不要眼高手低，要不斷加強執行力度。文化人不到要能幹，而且要能説，還要能寫。寫的過程是經驗總結的過程，是理論水平提升的過程。
4、不要簡單粗暴，要不斷提高領導藝術。教師隊伍管理要堅持王校長提出的三大原則：重師德師風建設，教育人；重骨幹體系建設，培養人；重用人機制建設，使用人。
二、後半期工作展望
後半學期我校的教學工作要鞏固和提升管理水平，以兩個城規為抓手，全面提高教學質量。
1、大學聯考復課。從第三階段開始，不斷強化考練，堅持兩天一個循環，考試→備課、閲卷→作業、展示→探究、糾錯→檢查，每天各科每班上好一節課，抓住重點精講巧練，培養答卷的良好習慣，不斷調整心態。籌備召開寶雞市大學聯考復課推進現場會。
2、招生宣傳。大學聯考結束，會考之前集中做好複習班招生工作和高一新生招生宣傳工作。
3、常規管理。常規管理要乘勢而上，常抓不懈，完善機制，形成特色。
4、教育創強。創建省級藝術教育示範校和迎接語言文字三類城市檢查已刻不容緩。教務處要再動員、再部署、再加力，確保不託全縣後退。
以上總結若有不妥之處，敬請各位批評指正。
謝謝！
本學期前半學期我校的教學工作緊緊圍繞學校教育管理年規劃要求，力促教學管理規範化、制度化、科學化、高效化，順利實現了時間過半，任務過半，達到了預期目標。現就主要工作總結
一、半學期工作回顧
（一）常規工作——嚴格常規管理程序，不斷提高管理水平
1、計劃制定。第一週和第二週突出各類計劃的制定和審閲，突出計劃的層次性、全面性、時效性和規範性。
2、常規管理。常規管理主要指教務處的各項工作的日常管理。分工明確，各負其責，配合默契。改進了調課通知流程；健全了教務日誌檔案和教學歷；按月及時核算、公示加補課情況和績效工資獎勵積分；恢復教輔人員週二例會制度，交流彙報上週工作，安排部署當週工作，按周量化考核，按月與績效掛鈎。增加了工作的透明度，增強了崗位職責的責任性，提高了服務質量。
3、教學常規。教學常規主要指教師的備課、上課、作業批閲、學生輔導和考試閲卷等日常工作。經教學處抽查和教研組長檢查記錄顯示，前半學期為適應班班通教學的需要，備課注重電子備課與打印學案相結合，作業、考練與訓練單相結合，輔導與小組協作學習相結合已成為大多數教師的共同特點，使教學環節更趨於實效性、針對性。
（二）重點工作——着力抓好重點工作，推動管理提升品位
1、復課工作。
2、創強工作
①檔案建設。在張主席得到精心指導下，王主任和牛主任按照分工，借鑑行政檔案管理和創省標檔案建設的經驗，獨創具有學校特點的檔案資料目錄體系，具備美觀實用、便於檢索、方便續建的特點。
②創建省級藝術教育示範學校。這是創強項目建設的硬性指標，目前各項檔案資料基本齊備，迎驗方案初步形成，成果彙報演出節目排練基本到位，自查報告初稿完成，正在充實完善。
③規範使用語言文字工作。這也是創強項目必查項目之一。目前，領導機構已成立，工作方案已就緒，説普通話，寫規範字已成為全體師生的共識和課堂教學的實際行動。檔案資料正在完善之中。
3、教學研究
①論文撰寫。任新海、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛茹、王利強、邢亞軍等7人撰寫的論文在國家級刊物《教師報》發表論文，任新海撰寫的《積極推進課程改革，努力打造高效課堂》一文被省教育廳評為教學管理一等獎，擬將收入大型文獻《中國領導管理藝術文庫.思想光芒篇》。縣級獲獎1，一等獎、二等獎、三等獎。
②高效課堂。高效課堂教改實驗是當前教育系統一項重大改革項目，我校堅持先試點，後推進。①由觀念→到理念→再到信念，②實驗學科→實驗班級→實驗年級，③變教法→變學法→變教材，④管理理念的轉變→教學理念的轉變→教學理念的轉變→評價理念的轉變。
③推薦新秀。繼徐平輝老師被評為21世紀首屆省級教學能手之後，學校先後推薦李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參加省市級教學新秀聯評，在推薦過程中，領導重視，文綜教研組通力合作，高一二班和高二一班密切配合，做課老師虛心請教，不斷改進，是一次成功的校本研修實踐活。
④校本研修。校本是指範圍，研修是指學習，反思和提升的過程，校本研修是當今促進教師專業成長的新思維，新方式。它是由校本教研、校本培訓、校本課題和校本教材逐步發展而來的。校本研修的基本原則是以實現教師專業發展為主要目標；以強調解決教育教學問題必須以教師專業發展為前提，通過專業發展去實現教育教學問題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學、研究和學習的真正主人，使教師的教學質量與生命質量得到共同提高。自我反思（獨立思考）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我師）是校本研修的三個核心要素。基於這種認識，我們制定了《xx中學校本研修實施方案》，各教研組制定了《工作計劃和研究課題》，嚴格執行縣教研室制定的校本研修學時申報制度，各教研組形成了鮮明特色
語文教研組：重視青教培養工作，主辦《溪流》刊物出版發行，出版3期，精心排練的課本劇《范進中舉》將參加省級藝術節展比。
數學教研組：積極開展高效課堂模式研討活動，深入學習教改理論，積極實踐並開展評課交流，有論文在《教師報》發表。
英語教研組：注重英語聽説寫能力訓練，《英語之聲》校園廣播播音正常，質量不斷提高，英語角和單詞大比拼等活動常態化，充分調動了學生學習英語的興趣。已着手籌備xx中學第三屆英語風采演講大賽。
文綜教研組：注重青教幫培，公開課共7節，教師平均聽課10節，教師在評課交流中都能開誠不公，點評到位，加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。在省市級教學新秀的評選中對參賽教師李紅科、盧文斌的課多次聽評，認真討論，出謀劃策，幾經修改，配合錄製，收到好評。
期會考試過去了，留給我的除了有各班的成績，更重要的是對這次考試的總結與反思， 我所教的四年級兩個班 品社考試成績很不理想，有客觀原因，更重要的是主觀原因。
1、 成績分析：兩個班平均成績，四·一70.71分，四·二67.8分；
90分以上四·一 7人，四·二1人；
優秀人數四·一10人，優秀率29.4％ ；四·二3人，優秀率9.38％
及格人數四·一班25人，及格率73.5％；四·二班27人，及格率84.4％
待及格四·一班9人，四·二班5人
2、 存在的問題：
（1） 課堂效率不高，沒有真正體現學生的主體地位，學生分析問題能力差，回答問題不到位，記憶不熟練。
（2） 課堂教學中輕視了學生對知識的掌握情況，只注重知識點的要求，未對學生進行檢查，對學生要求不實，沒有及時記憶，沒有牢固掌握。
（3） 輕視了對高材生的培養及學困生的輔導，導致四·一班90分以上僅有一人，四·二班不及格較多，兩極分化厲害。
3、 具體措施：
（1） 認真學習教育理論，學習所教品社課程標準，深入鑽研教材，認真備好每一節課，在備課中既要備教材、備教法，又要關注學生的學法，注重學生的學情分析。
（2） 優化課堂教學，在課堂上要真正體現學生的主體地位，採用小組合作學習等行之有效的方法，充分調動學生學習的積極性，要多讓學生參與活動，親身感知知識的形成過程，提高學生的動手實踐和分析問題的能力。針對學生學習中存在的問題，通過講課、練習、講評、反思等環節，促進學生對知識的掌握。
（3） 加強練習，充分利用練習冊、評估試卷等學生手中的資料，讓學生做好每一道題，學一課檢查一課，學完一章檢測一章，真正做到課課鞏固，章章過關。
（4） 關心愛護學生，對班內高材生要重點培養，在學好教科書內容外，拓展一些課外知識，讓這部分學生吃飽吃足。同時，耐心輔導學困生，對班內學習勁頭不大，學習效率不高的學困生，要從思想上鼓勵、從知識上重視，加大氣力，手把手的輔導，真正 使這一部分學生學有所獲，提高全體學生的素質，力爭在鎮期末教學評估中，本人所教四年級品社班綜合成績，居全鎮第一名。
老師們
根據上週行政例會的要求，今天召開期中教學工作總結會，這次總結會是正值我們學校黨的羣眾路線教育實踐活動蓬勃開展的時候召開的，目的是本着求實的精神，務實的態度，進一步強化以常規為抓手，以教學為中心，促進學校教育教學質量更上新的台階。下面，我講三個方面
一、上半學期教學工作出現了新的可喜氣象。
1：課堂改進工作繼續推進，且取得了突出成效。三月份市教研室視導，市教育局教研員老師對我校課堂教學給予較高評價。在隨後舉行的第二屆全校課堂改進大賽中，我校有54位老師參加了初賽和複賽，和去年相比，本次參賽者的教學水平又有了大幅提高，特別是學案設計水平。這次比賽設了十佳獎、一等獎和二等獎，在這裏我要特別表揚一下被授予十佳獎的老師，他們是：高xx九位老師在四月份又進行了課改十佳展示暨黨員示範課，這些課上的風生水起，效果明顯。實事求是的講，課堂改進給我們學校帶來了深刻的變化，提升了我們的學生和老師，一方面是學生的變化。上週我參加市創新課大賽做高中文科組的評委，當我再次在兄弟學校看到我們幾年前課堂上學生因基礎薄弱而無精打采懨懨欲睡的場景時，我是很有感慨的。二是我們學校教師教學水平的大幅提升，正如本學期第一次教學工作會上我們預言的那樣，“教師教學評比獲獎人數將會大幅增加”，在本輪市優質課評比中，我校教師李xx接二連三一鼓作氣獲得了高中學段的十二個一等獎，可喜可賀，令人激動、令人鼓舞，王校長甚至將此歸納為我們的“長城現象”。
2：課程意識逐步覺醒，以研究性學習為帶動的校內課程改革開始起航。上學期高一歷史組開展研究性學習，激發學生興趣，鼓舞學生熱情，收到了突出成效，上學期期末考試高一歷史學科成績特別突出，驗證了這一活動的實效性。本學期高一英語、生物、地理，高二語文、英語等學科也相繼開展了研究性學習，這是非常好的一個局面。另外，認真研究課標、進行教材整合在我校不少學科中已屢見不鮮，翻轉課堂的理念也開始進入了我校教師的視野。在此我還想向大家報告兩個喜訊：一是在今年三月份xx省首屆基礎教育教學成果評選中，我校王祖麗校長主持的《xx長城中學新媒體育人模式的創新與探索》獲二等獎，並被省教育廳推薦參加國家級首屆基礎教育教學成果評選，是xx市唯一的高中獲獎和參評項目；二是上週我校被市教育局推薦參加全省十大教育科研示範校評選，這也是xx市推薦的唯一高中學校。這些成績的取得是全校教職員工共同努力的結果，也是上級教育主管部門對我校教學工作的充分肯定。
3：常規管理要求得到貫徹執行，教學常規工作正日趨規範。教務處、各年級包括藝體處，根據學校要求認真抓了教學常規工作，教務處認真做好了集體備課、大型聽課的考勤工作，統計了開學以來自主自習學生違紀獲卡情況，落實了值班教師責任。高一秩序穩定，氛圍良好，高二強化了學業水平考試工作，高三突出抓了一、二輪複習。五一前，教務處組織了期中教學常規大檢查，這次主要檢查了備課和學案，其中備課方面比較突出的教師有賈xx；在學案設計編制方面比較突出的學科有：高一歷史、生物、政治、化學、數學、地理，高二生物、歷史、英語、物理、化學、語文、政治；集體備課比較好的有：高一歷史、語文、政治、生物、數學、英語、化學，高二語文、歷史、政治、英語、數學、地理、生物；在聽課方面節數較多的幹部和老師有夏x（50節）、徐x（45節）、鞏x（36節），超過20節的有陳xx老師。全員導師制是本學期學校的一項重要工作，週一下午我跟着張校長和政教處陳主任觀摩了部分班級和老師的師生談話交流答疑解惑的現場，感覺很好。在“導師制”活動中，高一年級兼課幹部張xx以及部分中年教師如段xx老師等，經常和學生談心，主動與學生交流，樹立了很好的“導師”榜樣，新教師中如顏xx老師，無論在班級管理還是在學科教學中，都為高一年級管理帶來活力，並取得了較好成績；高二年級在這方面做的好的老師有：xx等老師在培優輔導中也做了不少工作。
我為自己能在凱傑女子中學工作而感到高興，因為這個集體充滿人性。領導不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現在我面前的，而是以身作則的。同事是那麼的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環境也是我工作的動力。我覺得我們學校最好的是有一個好的人際關係。
時間匆匆，半個學期過去了，我對學生有了一定程度的瞭解。開學初，我制定了政治和歷史的教學計化正在逐步實施我積極採用新的課改教學方法注重對學生的全面素質的培養，發揮學生的學習自主性，取得了良好的開端
本學期新擔任的歷史課程，對我當然是一個挑戰，我也深感到責任重大，教材也不熟悉，一作不敢怠慢，我把更多的備課時間都留給了歷史，看了大量的備課資料，恐怕會有哪些知識講的不到位。政治的備課好在我對教材比較熟，問題不大。
在工作中，我始終抱着虛心的態度，幾乎天天都在與同事們，老教師們求教、討論。在此也對各位老師對我的幫助表示感謝。博覽羣書是我最基本的最重要的學習，專業書、非專業書，我看了不少。以此起到更快更好的提高我的教育教學水平，並擴大自己的知識面。
備課過程中很重要的是寫好每一節課的教案。我歷來寫教案都是用這樣的方法：通讀全本教材、細看備課資料、動筆寫教案，寫的是目標、重難點、自學指導、分法分析、當堂訓練、課後反思六個環節。這是個簡案，也是對我本人來説實用性最強的教案。我備課會在兩個月內將全冊書教案寫完，當然課件的製作也是同時完成的。這僅是萬里長城走完了第一步。接下來就是在每節上課前進行二次備課，這一次是根據學情根據資料上的新變化根據時間的安排等，對原教案進行修訂，有時我就在原教案上批改，有時我會在教課書上寫下大量批註內容，這才算完成了備課。
從教幾年來，自己的教學風格正在形成，在平時的教學中我感覺自己經常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應試教育的道路。另一條是擺脱分的影響，走使學生全面發展的路。其實細細的想，這兩條路不矛盾，只是我沒有處理好教學中的部分問題。現在對於我上課的思路是：以洋思中學的教法為基準，採用先學後教當堂訓練的模式，並積極根據最新的課改思想，特別是長垣一中的教學方法，在結合我校女中的多媒體教學設備，不斷的摸索獨特的教學模式，雖然探索之路困難多多，但我會一直在課改的路上走下去。對於學生課堂上的展示以鼓勵為主，吸引學生，向寶貴的40分鐘要質量。課後根據學生的各種反饋，做好補差工作。要求學生當天的事當天完成。
在作業練習方面我認真貫徹學校的規定要求，不佈置課下作業，當堂的任務當堂完成少講多背多練習。堅持最少每週批改一次，發現作業中的問題及時糾正，並且為適應長垣地區的閉卷考試制度，作業上不允許學生只標課本頁數了。而要讓學生邊寫邊在心裏背，這樣就有了事半功倍的效果。
每大周我有一節輔導課，我要把它用好，發揮它的作用，主要用於學生完成作業。
再來總結一下期會考試，我原以為長垣也是開卷考試，但事實我錯了，這是閉卷考試，我之前上課都是按開卷來上的課，現在要完全改變思路了。這次成績雖還不夠好，但我也比較滿足，畢竟我按開卷準備的，它考的閉卷，這成績也算可以了，只要我改變了以後的方法，期末相信應該有非常好的成績的。今後努力的一個重要目標是：拔優秀，培優讓優秀率上升。
教學上也是“一份耕耘，一份收穫。”只有功夫花在平時，點滴積累，俗話説：台上一分鐘，台下十年功，沒有平時的點滴積累與持之以恆的精神，哪來豐碩的成果？，教學上是來不得半點馬虎的，踏實的工作態度非常重要。
我覺得做為教師，我除了要教好課之外，還要做到心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學生。我平時也特別注意學生的思想教育，讓他們從小就養成能為別人着想，要有團結協助的精神。對於平時在這方面表現好的學生，我都及時給予表揚。
作為一名學生學習好很重要，但是從小養成一個好習慣更重要，對他的一生都是有益的。我所擔任的思想政治課，就是一科提高學生思想覺悟，培養良好道德行為習慣的課，我要在教學中一直在不斷滲透正確人生觀教育、良好習慣的養成教育，時時告戒學生什麼是對與錯時時提醒學生注意自己在學習與生活中的言行舉止。
最後再談談我的一些困惑：現在我們女中的老師們都很困惑的一點就是，如何將多媒體課件較好的運用到新課改的課堂中去。還有一點就是外出聽課，看到其他學校學生那麼優秀，找到了距離，但卻又不知道這麼優秀的學生是如何培養出來的，看到別人用某種方法很順手，可這法到我手就變得不好用了。對於這些問題我一直在探索中，也許自己需要長期的摸索實踐才能有所創新吧。
我為自己能在凱傑女子中學工作而感到高興，因為這個集體充滿人性。領導不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現在我面前的，而是以身作則的。同事是那麼的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環境也是我工作的動力。我覺得我們學校最好的是有一個好的人際關係。
時間匆匆，半個學期過去了，我對學生有了一定程度的瞭解。開學初，我制定了政治和歷史的教學計化正在逐步實施我積極採用新的課改教學方法注重對學生的全面素質的培養，發揮學生的學習自主性，取得了良好的開端
本學期新擔任的歷史課程，對我當然是一個挑戰，我也深感到責任重大，教材也不熟悉，一作不敢怠慢，我把的備課時間都留給了歷史，看了大量的備課資料，恐怕會有哪些知識講的不到位。政治的備課好在我對教材比較熟，問題不大。
在工作中，我始終抱着虛心的態度，幾乎天天都在與同事們，老教師們求教、討論。在此也對各位老師對我的幫助表示感謝。博覽羣書是我最基本的最重要的學習，專業書、非專業書，我看了不少。以此起到更快更好的提高我的教育教學水平，並擴大自己的知識面。
備課過程中很重要的是寫好每一節課的教案。我歷來寫教案都是用這樣的方法：通讀全本教材、細看備課資料、動筆寫教案，寫的是目標、重難點、自學指導、分法分析、當堂訓練、課後反思六個環節。這是個簡案，也是對我本人來説實用性最強的教案。我備課會在兩個月內將全冊書教案寫完，當然課件的製作也是同時完成的。這僅是萬里長城走完了第一步。接下來就是在每節上課前進行二次備課，這一次是根據學情根據資料上的新變化根據時間的安排等，對原教案進行修訂，有時我就在原教案上批改，有時我會在教課書上寫下大量批註內容，這才算完成了備課。
從教幾年來，自己的教學風格正在形成，在平時的教學中我感覺自己經常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應試教育的道路。另一條是擺脱分的影響，走使學生全面發展的路。其實細細的想，這兩條路不矛盾，只是我沒有處理好教學中的部分問題。現在對於我上課的思路是：以洋思中學的教法為基準，採用先學後教當堂訓練的模式，並積極根據最新的課改思想，特別是長垣一中的教學方法，在結合我校女中的多媒體教學設備，不斷的摸索獨特的教學模式，雖然探索之路困難多多，但我會一直在課改的路上走下去。對於學生課堂上的展示以鼓勵為主，吸引學生，向寶貴的40分鐘要質量。課後根據學生的各種反饋，做好補差工作。要求學生當天的事當天完成。
在作業練習方面我認真貫徹學校的規定要求，不佈置課下作業，當堂的任務當堂完成少講多背多練習。堅持最少每週批改一次，發現作業中的問題及時糾正，並且為適應長垣地區的閉卷考試制度，作業上不允許學生只標課本頁數了。而要讓學生邊寫邊在心裏背，這樣就有了事半功倍的效果。
每大周我有一節輔導課，我要把它用好，發揮它的作用，主要用於學生完成作業。
再來總結一下期會考試，我原以為長垣也是開卷考試，但事實我錯了，這是閉卷考試，我之前上課都是按開卷來上的課，現在要完全改變思路了。這次成績雖還不夠好，但我也比較滿足，畢竟我按開卷準備的，它考的閉卷，這成績也算可以了，只要我改變了以後的方法，期末相信應該有非常好的成績的。今後努力的一個重要目標是：拔優秀，培優讓優秀率上升。
教學上也是“一份耕耘，一份收穫。”只有功夫花在平時，點滴積累，俗話説：台上一分鐘，台下十年功，沒有平時的點滴積累與持之以恆的精神，哪來豐碩的成果?，教學上是來不得半點馬虎的，踏實的工作態度非常重要。
我覺得做為教師，我除了要教好課之外，還要做到心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學生。我平時也特別注意學生的思想教育，讓他們從小就養成能為別人着想，要有團結協助的精神。對於平時在這方面表現好的學生，我都及時給予表揚。
作為一名學生學習好很重要，但是從小養成一個好習慣更重要，對他的一生都是有益的。我所擔任的思想政治課，就是一科提高學生思想覺悟，培養良好道德行為習慣的課，我要在教學中一直在不斷滲透正確人生觀教育、良好習慣的養成教育，時時告戒學生什麼是對與錯時時提醒學生注意自己在學習與生活中的言行舉止。
最後再談談我的一些困惑：現在我們女中的老師們都很困惑的一點就是，如何將多媒體課件較好的運用到新課改的課堂中去。還有一點就是外出聽課，看到其他學校學生那麼優秀，找到了距離，但卻又不知道這麼優秀的學生是如何培養出來的，看到別人用某種方法很順手，可這法到我手就變得不好用了。對於這些問題我一直在探索中，也許自己需要長期的摸索實踐才能有所創新吧。
國小期中教學工作總結
弛緩的期中測驗已經結束，回憶總結這次考試的工作得失，感想頗多，教訓更多。從開學到當初，我堅持抓好通例不放鬆，器重培養學生的自主管理才幹，敢於摸索班級管理的新模式。現將多少點小結如下：
一、利用班會組織學生學習《國小生守則》《國小生日常行動規範》對學生進行美育教育，讓學生不講髒話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學生。
二、思維教導方面，着重勾引，做學困生的思惟工作，使他們團結一致，相互援助，解決了學生厭學，不按時交閲作業，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。
三、建立跟諧、等同的師生關係。在教養中的因材施教、分層教養，管理中的含糊評估等，都是和諧思維的體現。人際關係協調的基礎是平等。班級內部人際關係的平等首先體當初師生關係上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡羣體成員同等相處的十分，要特殊關注落伍生，班主任應該幫助他們發現併發長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學生搭建一個展示自己才幹的平台一個學生就是一個世界。在這個世界裏，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗魯;有的內向，有的內斂;有的親切，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高品位。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平台，讓每個學生都能在班級裏得到發展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化髮長。在這個隊伍中應表演守夜人的角色，而應積極充當服務者的角色，努力為學生施展個性特長創造更多的條件。
五、創建公平標準的班級治理機制
咱們常説，一個好的機制可能將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探索，建破適合自己班級的管理制度，如請假制度、衞生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規範管理，並且經過重複抓，抓反覆，使這些制度逐漸變成學生的自發行為。在管理中不能對學僵直卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的踴躍性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交換。
六、營造優雅的班級環境，班級環田地建設重要是以衞生為主，天天保持室內外環境以及個人衞生的乾淨讓學生可能在一個窗明多少淨的環境下成長、學習，其次，搞好教室部署，在教室後面安排有學習園地，讓學生有一個展現才華的舞台。
七、適時的對學生進行防火、放電、防摔等保險教育，使學生的學習和生涯得到了保障。
因此，我認為要建設精良的班羣體，班主任必須努力先進個人素質，拓寬管理思路，用進步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養，能力帶領班級一直取得新的發展。
當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業發展不均衡等。我將連續努力採取恰當的措施，改變現有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔當學校班主任工作已經十多年了。隨着工作時光的推移，我越來越領會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來説是如許的主要。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建破怎麼的班風並運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以造成，再去矯正它、轉變它，再去重塑新的風氣，就會相當艱難或事倍功半。使學生充分意識到一些好習慣的重要性，讓學生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制能力。並結合班級的實際制定各種有針對性的班級規章制度，班級規範不僅對學生的品德和行為存在領導作用而且有約束作用，能使學生在對它意識的基本上產生從眾行為。如課堂學習、功課、期會考試的請求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準則。比喻凌晨進到教室，第一件事是做好課前準備，而後進行早讀;學具的擺放要有規矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規章制度制訂起來容易，但關鍵在於實行。為了保障一系列規章制度的實效性和久長性，使學生養成一個良好的習慣，在帶班的一開始，我每天都要對班裏按照和落實的情況進行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風尚、學生的好習慣一旦養成，則會起到事半功倍的成果。
任何一個羣體中都有相對提高、落後的`分辨，要在羣體中造成一種獨特的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變能源、由不自然到習慣的過程。在這個進程中，要留神發揮榜樣的作用，班主任要在本班發明各檔次、各方面好的榜樣，並通過學榜樣發生新榜樣。如學生在學校、班集體中有出色的表示，取得了優秀的成績，我在班裏一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精力，倡導同學們向他學習。
班主任老師與學生朝夕相處，學生造作地視班主任老師為學習的榜樣，老師的一言一行都有着直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出模範，懇求學生做到的我首先要做到，以老師的示範帶學生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自發地與我奇特加入來實現勞動任務。
良好班風不是長此以往就能夠構成的，必需始終放鬆經常性的教育跟訓練，不可一日疏鬆。同時班風教育還有些輕易獲得更大功能的機遇，例如新學期開端，我引導學生懂得個人與集體的密切關聯，使他們為集體而盡力，為集體的成就進步而歡喜，為集體的困難、挫折而着急，培育他們心中有集體，心中有別人的集體主義思想。
最後我還要強調一點，這次期會考試的結果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今後多總結，多思考，不做語言上的巨人，舉措上的矮子。要勝不驕，敗不餒。
總的來説，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學識。我信念通過努力，力爭把班級建設成為一個學風濃厚，富有賭氣，團結進取的優良班集體。
根據上週行政例會的要求，今天召開期中教學工作總結會，這次總結會是正值我們學校黨的羣眾路線教育實踐活動蓬勃開展的時候召開的，目的是本着求實的精神，務實的態度，進一步強化以常規為抓手，以教學為中心，促進學校教育教學質量更上新的台階。下面，我講三個方面
一、上半學期教學工作出現了新的可喜氣象。
1：課堂改進工作繼續推進，且取得了突出成效。三月份市教研室視導，市教育局教研員老師對我校課堂教學給予較高評價。在隨後舉行的第二屆全校課堂改進大賽中，我校有54位老師參加了初賽和複賽，和去年相比，本次參賽者的教學水平又有了大幅提高，特別是學案設計水平。這次比賽設了十佳獎、一等獎和二等獎，在這裏我要特別表揚一下被授予十佳獎的老師，他們是：高xx九位老師在四月份又進行了課改十佳展示暨黨員示範課，這些課上的風生水起，效果明顯。實事求是的講，課堂改進給我們學校帶來了深刻的變化，提升了我們的學生和老師，一方面是學生的變化。上週我參加市創新課大賽做高中文科組的評委，當我再次在兄弟學校看到我們幾年前課堂上學生因基礎薄弱而無精打采懨懨欲睡的場景時，我是很有感慨的。二是我們學校教師教學水平的大幅提升，正如本學期第一次教學工作會上我們預言的那樣，“教師教學評比獲獎人數將會大幅增加”，在本輪市優質課評比中，我校教師李xx接二連三一鼓作氣獲得了高中學段的十二個一等獎，可喜可賀，令人激動、令人鼓舞，王校長甚至將此歸納為我們的“長城現象”。
2：課程意識逐步覺醒，以研究性學習為帶動的校內課程改革開始起航。上學期高一歷史組開展研究性學習，激發學生興趣，鼓舞學生熱情，收到了突出成效，上學期期末考試高一歷史學科成績特別突出，驗證了這一活動的實效性。本學期高一英語、生物、地理，高二語文、英語等學科也相繼開展了研究性學習，這是非常好的一個局面。另外，認真研究課標、進行教材整合在我校不少學科中已屢見不鮮，翻轉課堂的理念也開始進入了我校教師的視野。在此我還想向大家報告兩個喜訊：一是在今年三月份xx省首屆基礎教育教學成果評選中，我校王祖麗校長主持的《xx長城中學新媒體育人模式的創新與探索》獲二等獎，並被省教育廳推薦參加首屆基礎教育教學成果評選，是xx市的高中獲獎和參評項目；二是上週我校被市教育局推薦參加全省十大教育科研示範校評選，這也是xx市推薦的高中學校。這些成績的取得是全校教職員工共同努力的結果，也是上級教育主管部門對我校教學工作的充分肯定。
3：常規管理要求得到貫徹執行，教學常規工作正日趨規範。教務處、各年級包括藝體處，根據學校要求認真抓了教學常規工作，教務處認真做好了集體備課、大型聽課的考勤工作，統計了開學以來自主自習學生違紀獲卡情況，落實了值班教師責任。高一秩序穩定，氛圍良好，高二強化了學業水平考試工作，高三突出抓了一、二輪複習。五一前，教務處組織了期中教學常規大檢查，這次主要檢查了備課和學案，其中備課方面比較突出的教師有賈xx；在學案設計編制方面比較突出的學科有：高一歷史、生物、政治、化學、數學、地理，高二生物、歷史、英語、物理、化學、語文、政治；集體備課比較好的有：高一歷史、語文、政治、生物、數學、英語、化學，高二語文、歷史、政治、英語、數學、地理、生物；在聽課方面節數較多的幹部和老師有夏x（50節）、徐x（45節）、鞏x（36節），超過20節的有陳xx老師。全員導師制是本學期學校的一項重要工作，週一下午我跟着張校長和政教處陳主任觀摩了部分班級和老師的師生談話交流答疑解惑的現場，感覺很好。在“導師制”活動中，高一年級兼課幹部張xx以及部分中年教師如段xx老師等，經常和學生談心，主動與學生交流，樹立了很好的“導師”榜樣，新教師中如顏xx老師，無論在班級管理還是在學科教學中，都為高一年級管理帶來活力，並取得了較好成績；高二年級在這方面做的好的老師有：xx等老師在培優輔導中也做了不少工作。
4：教學秩序穩定，學習氛圍較好，學生自信增強，部分學生在某些方面嶄露頭角，令人欣喜。雖還有需要改進的地方，但不可否認的是三自教育優化了校風，創造了好的氛圍，甚至在一定程度上解放了教師，儘管三個年級還不平衡，儘管各個班級由於學校管理要求落實到位的程度不同而表現出的效果千差萬別，但相比於前幾年，我們的學風建設的確上了一個大台階。另外，本學期還有部分學生在某些方面表現可圈可點，值得關注：高一15班學生殷x在歷史學科學習研究方面表現突出，所寫論文《一個傀儡的力量----漢獻帝》在社科院《中國歷史研究》雜誌發表，受到復旦大學歷史系主任韓昇賞識，該生四月初曾在山農大禮堂為大學師生做了一個半小時的演講，近期還將應邀到山科大開講座；高二3班學生聞雅嫻在劉x麗老師的課改十佳展示課上一鳴驚人，用評書形式繪聲繪色講述了“馬陵之戰”，讓人有身臨其境之感，頗有小劉蘭芳之風。高三學生李x以228分的成績（距滿分差2分）奪得x省春季大學聯考建築類專業技能考試第一名，是我校首個大學聯考單科狀元；繼高二18班學生x參加第二十三屆全國體育舞蹈錦標賽獲業餘青年組第六名受到國家體育總局獎勵後，本學期高三1班尹x在音樂類專業校考中通過了人大和山大兩所學校，10班xx通過了魯迅美院的校考，韓帥通過了山大美術專業校考；今年參加市運動會，我校獲25.5分，在23個參賽隊中列第14名，團體總分比上屆提高10分，名次上升兩位，其中身高1.76米的高三2班學生田x，跳高成績為1.83米，獲得第三名，達到國家二級運動員標準（體育大學聯考籃球專項得了滿分），他和那些身高1.90米的體育特長生同台競技，贏得了全場觀眾最熱烈的鼓掌。另外，語文教研組組織學生參加上級主辦的作文大賽大面積獲獎也是非常可喜可賀的。
5：《思想着的葦草》教育博羣一如既往，它帶給我們的不只是文章篇數的增加，更展現了我校教師的羣體風采，促進了專業發展。博羣文章總數已達11800篇，前段時間評選了上學期的優秀博文，其中xx獲得了二等獎，高二年級、歷史教研組、高二地理備課組獲得了集體獎。與博羣草創時期相比，我們現在的不少文章內容豐富，觀點新穎，方法實用，而且寫作水平也大為提高，特別是本學期博文寫作主題大多涉及課堂改進、班級管理、全員導師制、學生活動（如課前演講、戲劇表演、清明節主題活動、愛心義賣等）、課程建設（如課程整合、大學聯考案例分析、研究性學習）等，可讀性強，且具有借鑑價值，比如在四月份學校辦公會上王校長推薦的紀xx老師的《qq架起連心橋------我的導師制案例》，就是這方面的一個典型，希望大家在這個平台上互相學習，加強交流。我們有的博客文章現在已經登上了大雅之堂，比如徐力老師的《手機管理與君子協定》在《人民教育》刊登，而且還專門配發了編者按向讀者推薦。大家要藉助這個平台發展自己，教師職業是專業技術工作，要熟練掌握教育教學技術，就要持續地不間斷地發展自己，要幹事業而不能混日子，特別是年輕的時候，但發展是靠內需拉動的，一定要有自我需求。上週在兄弟學校評創新課，看到該校教師自覺前來聽課觀摩，甚至在下午快六點了還濟濟一堂聽取評課建議，兄弟學校教師羣體的這種積極上進，虛心好學的精神是很值得學習的。
二、期中教學模塊達標（高三二輪）檢測情況（略）
三、下半學期需要加強的方面和努力的方向
1：要進一步加強本學期下半學期教學管理工作，從教務處常規檢查情況看，有個別同志備課不認真，教學過程設計缺乏實質內容，空殼備課，甚至備課節數不足，有的學科學案設計研討不夠，或者照搬課本內容，導致實用性差，有的作業或學案批改次數不足、批改不認真，對學生訓練的規範性不夠，有的教師、有的班級和學科教學成績不理想，這些問題，有水平問題，也有態度和責任心問題，從部分這方面表現有欠缺的教師個人來講，要提高認識，要加強責任心，從教學管理部門來講，要出實招，下真功夫，認真督查，從年級作為教學管理的實體來講，要改變工作中的事務主義傾向，要抓好教學常規管理工作。前天學校教務處組織部分教學幹部赴x城六中學習考察，受到了該校領導和老師的熱情接待，去參觀的同志感觸很多，值得我們學習的東西很多，肥城六中建校比我們晚，但能夠迅速崛起，在肥城市區和一中泰西形成三足鼎立的局面，一方面得益於政府支持政策傾斜，更重要的是該校教職員工頑強拼搏努力奮鬥的結果，據學校有關領導和老師介紹，肥城六中學生學習抓的很緊，教師自主自習值班密度頻繁，管理到位，輔導認真，教學常規要求嚴謹，備課每週年級一簽，學案和作業每天年級一查，在每週都有集體備課的情況下，週五下午學生下課後還要在五點十分至五點五十以備課組為單位安排集體教研或專題學習，x城六中老師們的工作精神很是值得我們深思的。從現在到期末還有不到兩個月的時間，教學管理部門和各年級在下半學期一要認認真真抓好教學常規，按常規要求檢查，按常規要求考核，教務處要細化常規管理的要求，在常規大檢查的基礎上，組織年級和教研組之間的評比，評比教學常規管理的先進年級和教研組，二要紮紮實實抓好集體備課，學習推廣肥城六中集體教研的經驗。另外，還要特別強調一下，越是學年終了，越要抓好藝體課教學規範，要防止紀律渙散和課堂安全事故的發生。
2：要繼續堅持抓好課堂改進工作，課堂改進亦如逆水推舟，不進則退，真正搞課堂改進顯然要比傳統教學的講授式多動腦，多付出，還要有調動學生學習的能力，這本身已經對我們的部分教師產生了挑戰，説實話，“不想改、不會改、難堅持”的三座大山還難以輕而易舉的搬掉。要提高對課堂改進的認識，要理解我校課堂改進的理念和內涵，要學習先進學科的教學經驗，在把握好整體學案編制的基礎上，要突出設計好“學習任務二”，並以此突出教學重點，提高課堂效率。從課堂改進教室改為團團坐以來，一直有少數學生和家長不能適應，並提出迴歸傳統座次，有這種要求也很正常，這既有學生和家長對課堂改進的實質缺乏認識的因素，也有我們的部分學科課堂改進不到位的因素。各班級和各學科應認真領會我校課堂改進的精神，做好對學生的動員解釋工作，需要強調的是，座次可以靈活變化，甚至也可以迴歸傳統安排，但迴歸的只能是座次安排，而不能是課堂改進理念，教學決不能再走老路，團團坐帶來的不應該是新鮮，而應該是學習方式的變化，團團坐絕不僅僅是一種形式，決不可丟棄小組競爭和互幫互學模式，否則我們的課堂將大幅後退，學生的課堂學習熱情將迅速衰減，對此必須要有清醒的認識。另外，考慮到本學期實際，第2屆家長教學開放周活動不再安排，但仍要組織教學幹部進行期末隨堂推門檢查聽課活動，對高一高二教師教學情況進行督促瞭解。
3：要持之以恆地抓好學風建設，三自教育已開展了整整一年了，一年來，學生的精神面貌發生了顯著變化，課堂學習特別是自主自習已今非昔比，這一全校教師共同努力換來的成果需要鞏固，且不可鬆懈麻痺，更何況現已臨近招生季節，這牽扯到家長的信心和學校的聲譽，上半學期共落實高一年級自主自習學生違紀紅卡4張，黃卡51張，高二年級紅卡4張，黃卡24張，高三年級紅卡3張，黃卡14張，下半學期將繼續抓好檢查落實，另外，還要改進評選辦法，繼續抓好學風優良樣板班和學習十佳評選活動。
4：要認真做好大學聯考和學考後期複習工作，大學聯考是高三學生人生命運的抉擇，學考牽扯到高二學生高中三年能否順利拿到畢業證書，兩項任務都沉甸甸的，老師們為此投入了大量精力和心血，現在已進入大學聯考和學考前的關鍵時段，希望大家一要高度重視，充分動員學生，進一步樹立信心，對高三學生要打破定局論，相信塵埃在未落定之前一切皆有可能，對高二學生要強調丟棄幻想，踏實複習，認真應對。二是各備課組要藉助二模和期會考試分析，反思前段教學問題，提出下步教學的有效措施。三是根據考試説明，精選題目，邊練邊評，提高教學的實效性。四是加強模擬訓練，進行實戰演習，提高應試能力。
5：要發揮兼課幹部在任教學科中所起的表率作用，繼續堅持由校領導期末檢查中層幹部教學常規的辦法，同時，在本學期期末對兼課幹部的教學成績要進行專項單列分析，鼓勵兼課幹部在任教學科中發揮表率和帶頭作用。
6：要認真做好教師學年度考核工作，要在討論的基礎上對教師考核方案作適度修改，期末要成立有教師代表參加的考核組織，要公佈考核進程，明晰計算辦法，以適當方式公佈考核結果，在評先樹優中運用好考核結果，要通過考核，對在教學工作量和績方面突出的教師和班主任給予充分肯定。
以上是期中教學工作總結，因時間倉促，有些方面的成績可能講的不到位，問題也可能提的不準確，有不當之處，歡迎老師們會後進一步交流。
本學期，我任教五年級(5)班的數學教學，全班共49人，開學初時，學生的素質良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養成，但是，經過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養成了一些良好的學習習慣。
半學期以來，本班完成簡易方程、折線統計圖，因數與倍數、分數的意義等教學任務，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。
三、堅持了教學“五認真”。
對於教學工作，認真堅持了教學“五認真”。
1、認真鑽研了教材、大綱，研究了班集體情況。
開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。
2、認真備課，認真上好了每一節課。
課前，我總認真熟記教案;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。
3、認真批閲了學生的作業。
課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閲。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學生學習的興趣。
4、認真輔導了班上的後進生。
本期的後進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對後進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、複習，力爭使後進生人人過關。
四、堅持對學生進行了思想教育。
針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、瞭解時代特徵的教育、使全班同學均能正常發展。
五、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優生的拔尖工作做得不夠。
3、對後進生的輔導工作做得不夠。
4、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。
總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今後的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。
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