國小六年級上學期英語教學總結
本學期，我擔任了國小四年級到國小六年級六個班的教學工作。在教學中，我力爭通過一系列措施，提高英語課堂效益，創設英語學習的氛圍，從日常用語開始，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。學生們能聽懂課堂用語，能和教師進行簡單的問候交流，學會唱文歌曲/歌謠，能簡單的就某個話題進行交談。
下面是我一期以來國小英語教學工作總結，只有不斷進行經驗總結，才能進步。
一、明確各年級英語教學的目的要求：
我對各年級英語教材及新課標進行了仔細研讀，從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。
我根據各班情況，列出以下目的要求：
1、鍛鍊學生聽懂課堂用語並作出相應的反應，能聽懂教師用所學語言敍述課文內容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。
2、在交際中瞭解英語，營造英語氛圍。
3、要求班上每個孩子都大膽開口交際。
4、照顧不願開口的學生，給他們更多的鍛鍊機會。
5、通過活動，使學生獲得成功的體驗，增強自信心
6、根據教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯繫，融為一體。聽、説、讀、寫四項技能的訓練相輔相成。隨着課程的進展，讀寫比重逐步加大，並且由單項訓練進而轉向綜合訓練。
二、認真備課、常教常新。
在教學中，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的'經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閲讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。
２、課中備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現着智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。
３、課後備課，總結教學經驗。每節課後，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以後的教學工作打下基礎。
國小六年級下學期英語教學工作總結
國小六年級下學期英語教學工作總結
本學期我擔任了高一兩個文科班（7班和8班）的英語教學工作，並擔任高一（7）班的班主任兼高一英語備課組長的工作，在學校各有關職能部門的關心支持幫助下，尤其是在同年段以及同備課組老師的協同合作下，本人圓滿地完成了期初制定的各項目標任務。回顧一學期來的工作，感慨頗多，雖深刻體會到了工作的細碎繁瑣，千頭萬緒和艱辛忙碌，但更重要的是，又一次在實踐中鍛鍊和提高了自己的能力，也積累了不少工作經驗，。所以，我覺得這是碩果累累的一個學期。為了今後更好地開展教育教學工作能有個極好的借鑑和保證，並能儘快地適應新的挑戰，我深刻反思了自己的工作態度和工作方式，現將本學期工作中的一些做法和體會總結如下：
一．盡力為學生創設良好的學習環境，幫助學生儘快順利適應新班級的學習和生活。
教學班是剛經過文理分班組成的新集體，有不少學生一開始對新班級的學習和生活不是很適應,存在不少困惑和畏懼，甚至由於不適應我的教學風格而帶有一定的牴觸情緒，面對這種情況，我迅速與他們的原任課老師溝通，瞭解這些學生的學習習慣以及他們在英語學習上的優勢和不足，注重與學生的交流，經常找學生談心，瞭解他們對我的課堂教學的看法以及他們的需求，而後根據瞭解的情況及時調整教學方式和教學進度，給學生充分適應的時間，同時我利用課餘時間對學生可能產生的一些疑惑、牴觸的心理進行疏導，並給學生推薦一些迅速適應新環境的自我調適的方法。種種手段的採用，排除了學生思想上的顧慮，也使學生逐漸適應並認同了我的教學，達到了教與學的和諧，現在兩教學班學習氣氛濃厚,學生互幫互助,在期中期末考試中成績表現突出。
二．認真做好常規的教學工作，積極優化教學方法，努力提高課堂教學效果。
做到期初有計劃，有目標，適時調整教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。在備課時，我首先吃透教學大綱，分析教材的結構，理清教材內容的層次，認真處理好教材中的重點、難點和關鍵點三者的關係。再者，我積極探尋更加適合於學生學習和更加有效的教學方法和教學手段，在教學形式上大膽嘗新，充分調動和發揮學生學習的主觀能動性，使課堂教學生動活潑，師生達到最大程度的交流，尤其在學法指導上，我下了最大的工夫，不斷總結學法經驗，我尤其倡導讓學生用更少的學習時間達到更高的學習效果，真正讓學生既想學，又善學。在教學手段上我堅持常規手段和現代化手段相結合，努力使教學內容的呈現方式多樣化，為學生提供了生動的語言環境，既大大提高了學生的學習興趣，又大大提高了教學效率和課堂容量，從而提高了教學效果。
三．積極參加教研活動，努力使自身的教研水平向更高處推進。
作為高一英語備課組組長，我與同備課組老師傾心合作，每個備課組成員充分發揮了個人的優勢和特色，使高一英語的教學任務順利落實。我積極參加教研組的教研活動，通過與同組老師的交流、研討，我不僅借鑑很多寶貴的經驗，也提升了自己駕馭新教材的能力。
四．在德育工作中，全心全意，盡職盡責，班級工作開展得有聲有色。
我堅持以激情對待我的工作，用我的魅力去感染學生，讓學生愛我、愛我教的學科，更讓學生樂於接受我的教育。我給學生提供豐富多彩的教育活動形式和足夠的自主活動時間，使學生的興趣、愛好、特長得到充分尊重和發展，通過教育，我所帶的班級，師生之間及同學之間的交往民主、平等、融洽，學生的學習勁頭也很高，班級具有自己特色，在學校開展的各項活動中取得不錯的成績。
在教學之餘，我注重自身的發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我還將從以下幾個方面對自身進行加強：
1．更認真對待教學，在教學實踐中進一步錘鍊自己的教學基本功。
2．在教學中更勤於反思總結，力求今後在教學方法上能有新的突破，以達到教與學的.高度和諧。
3．不斷的學習，爭取多閲讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，對於各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐。
4．充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處。
國小六年級下學期英語教學工作總結
本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作,積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學生還是其他老師，互相之間關係都融洽。
二、教育教學情況
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,並注重參閲各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時着重學生的訓練，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏或組外其他有老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課一到二節,尤其是在聽優秀教師參加的市優質課的講課,對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在英語教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，我終於較好地完成了學校交給我的教學任務。
導語如今，英語已經成為了世界語，滲透在全世界的每一個角落，政治、經濟、文化、娛樂，可以説，我們每天的生活，以及生活的每個方面，都在這種語言的影響之下。所以，從小教育孩子學習英語，是為了將來更好融入社會而刻不容緩的事情！以下是整理的相關資料，希望幫助到您！
本學期，我繼續擔任四年級的英語課。現將本學期的教學工作總結如下：
一、英語學習的情況分析
1、四年級學生處於低年級向中高年級轉變時期，心理上略為叛逆，總體的學習基礎和學習習慣養成都比上一年級好，但是還有大多數同學上課不認真聽講，不把英語與語文數學科等同對待，學習態度極不認真。情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
詞彙量較大，很多學生不能夠認讀。教過之後再來認讀大部分同學不能掌握。
3、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來複習，不只佔用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內容回生得非常快，學習自覺性也不高。
二、教學工作
1、工作態度本學期來，我認真對待英語課堂的教學工作。認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點；瞭解學生原有的知識技能的質量，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、瞭解學生情況，注重對學生自學能力的培養；在書寫作業中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生分析，重視對學生書寫規範性的培養；抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面學生們有了很大的進步。
三、不足之處
1、只管教學，不抓輔差。
只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課後複習和檢查，沒有想辦法幫助學生進行更好的學習。從這一點上來説，我在輔差這一塊做得非常不足。以後應加強對學生進行輔差工作。
2、作業佈置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，給學生一個學習的緊張感，致使有部分學生常不按時完成作業。
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