歲月匆忙中，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福和快樂、欣喜與感動，還留下了我們的困惑和遺憾。當然，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程。回顧反思，我覺得自己在語文教學方面主要做法有：
1、努力提高課堂教學的效率。
我們怎樣教語文，《語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的教學計劃。每堂課都在課前做好充分的準備，據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案，擬定採用的教學方法，儘量做到每一課都做到“有備而來”。
2、抓字、詞、句基礎鞏固。
閲讀教學上，我反覆滲透“字不離句、句不離段、段不離篇”的思想。注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閲讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。課後，我則採用了多種形式的練習，小結方法等，爭取絕大部分學生能課課過關。
3、抓作業書寫規範訓練。
班上有6、7個學生的字跡潦草，作業不整潔，對於學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求他們課餘堅持練寫字帖，平時作業堅決落實“橫平豎直不出格”，從最基本的要求開始。一學期下來，這些學生的字、作業書寫規範多了，作業也顯得整齊了。
4、重點抓好後進生轉化工作。
本班極需幫助的後進生大約有7名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是一幫一結對子、“兵教兵”和重點培養的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握。
一學期下來，看到了學生在不斷進步，但也存在一些問題與不足：
1、個別學生還是沒有養成認真書寫的好習慣，隨意塗改，字的筆順、筆畫掌握的不好，書寫質量太差，作業本保護的不夠好。
2、個別學生學習語文的積極性不高，聽課不在狀態。
3、學生學習情況兩極分化嚴重，有2個學生連國小一年級的字都不會寫，5、6個學生還完全沒有掌握寫作文的方法。
今後努力的方向和設想：
1、在教學設計方面要針對班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。
2、繼續嚴抓學生書寫。
3、落實學生的閲讀積累。
4、進一步拓寬學生的閲讀面。
5、精於課後反思，在反思中成長。
6、加強自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要，提高自己的語文素養和人格魅力，做學生的榜樣！
總之，一個學期的教育教學工作已經結束了，我將繼續本着“高效減負”的原則，注重學生的能力發展、注重學生的個體差異、注重教學方法創新，努力提升學生的語文素養。
上學期語文教育教學工作行將結束，在此，就本學期語文教育教學工作作如下小結：
一 指導思想
1 注意良好習慣的培養；
2 減輕學生的過重負擔；
3 重視提高學生的人文素養和科學素養；
4 力求為教學提供便利；
二 教材分析
本冊課本主要由培養良好的學習習慣(5)、課文、習作和練習組成。
全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文二至四篇，共二十四篇。每單元安排習作一篇，共八篇。
三 教學內容
學習習慣；漢語拼音；識字寫字；口語交際；閲讀；習作
四 學情分析
我班學生計23人，男生13人，女生10人。
學生知識基礎良好，但學習習慣有待進一步培養與強化，並加強學法指導及學習興趣培養。
五 測試情況
總分：平均分： 及格率:
優秀率： 最高分： 最低分：
六 工作反思
在本學期的語文教學工作中，重視了學生良好學習習慣的培養；充分發揮了朗讀在語文教學中的重要作用，做到一讀促講，以讀為主，注重體會；注重學生學習習慣的養成教育，狠抓識字寫字關及語彙積累；並側重培養學生良好的閲讀能力和口語交際能力，並取得了一定成效。
同時，亦有相當的不足之處，如語彙積累方面雖狠抓落實，但成效並不顯著，成效與付出極不相稱，須改進方法。閲讀能力和口語表達能力存在一定不足，知識運用上存在較大不足，在以後的教學中須 加強表達能力及知識運用能力的培養。另外，須注重日常監督及學習習慣，行為習慣的養成。
本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期的教學工作已結束。本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回首這學期的教學工作，感觸頗深。針對本班學生所表現出來的特徵，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結。
一、提高教學質量的做法
（一）抓基礎知識和基本技能
初次接觸本班學生，讓我深深地感受到他們的基礎知識掌握得不夠紮實，甚至很差，所以在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對於學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則採用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂裏過關。另外，對於學生做作業馬虎、書寫潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，我親自驗收，不過關的必須重寫，直到過關並且每週週末佈置學生抄寫作文。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了一定鞏固，提高了他們學習的基本技能和書寫的能力。
（二）做好學習方法的指導
“授人以魚不如授人以漁”，最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有
很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，即“讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閲讀水平。
在閲讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閲讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對於熱點事件，讓學生時時追蹤事態的發展，並把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。 在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料彙總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。
當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期複習等
工作也是教學過程中要強調的內容。
（三）做好差生的轉化工作
本班極需幫助的後進生大約有十名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，分層推進，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因
為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優秀文段朗讀。通過學生自主選擇優秀文段，讓學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，必然收穫了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如口語交流、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量還是有點差，作業本保護
地還是不夠好，一部分同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有徹底養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閲讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。
三、今後努力的方向和設想
1、採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、口語交流比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、更進一步重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
附：
20xx---20xx學年度第一學期中期統考成績分析 應試：32人；實試：32人；及格：26人；及格率：81.25％；優生：3人；優生率：9％；總分：20xx.6分；人均分：63.86分。
光陰似箭，一個學期的教育教學工作即將結束，回顧這一學期的工作我也感慨良多。本學期期末質量檢測，我班語文成績有大幅度提升，其中及格率由73.91%上升至90.91%，優秀率上升至50%，其中王海玉同學由68.5分至89.5分，李鑫麟、張峯愷、鄭煒騫等“及格老大難”更是進步顯著，成績均突破70大關，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在着一些問題，今後還需努力解決。
為了語文教學更上一個新的台階，現對一學期的教學工作總結如下：
一、端正思想，教書育人，為人師表。
作為一名教師我很清楚，自己的教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。平時積極參加班主任會議及各項教育教學活動。每週按時出勤，始終堅持“教師無小節，事事是育人”的思想，平時以身作則，尊敬師長，服從學校統一安排，與同事們關係融洽。
二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。班長負責課堂及課外紀律；各小組長負責學習情況。每天把出現的情況向班主任彙報並在主題班會上反饋，效果良好。本學期實行的小組活動“蜜蜂中隊流通幣制度”、“學習小組競賽”、“好書推薦會”、“碎片化閲讀習慣培養”、“課上三分聽我説”個性化見解表達習慣均取得良好效果！
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在着差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“一幫一”互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高！
四、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、教學中，未能有效地關注整體，激勵平價使用不足不到位。
3、學習語文積極性、閲讀習慣培養、個性化見解表達習慣培能力培養雖有所提高，但仍需再接再厲！
五、今後努力的方向和設想
1、採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、説話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養！
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