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一、研究教材，體會編者意圖
六年級本學期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不同，全書以圖片為主導，在教學過程中，需要大量補充相關內容以充實孩子的求知需要。相對而言，本冊教材更注重對學生實踐能力的培養。同時，教材更接近學生的生活實際。教材注重綜合性的知識開發，生活化的圖片場景有利用於學生認識的形成。基於這一點，我在教學時，將結合學生生活實際來處理教材和根據地方特點來補充教材作為開發使用本教材的一種有效手段。
二、課堂注重活動的開展
結合學生實際，在教學過程中，我引導學生利用身邊一切可以利用的資源諸如網絡、實地考查、採訪有經驗的人、親身體驗等方法來蒐集資料。在充分的準備之後，課堂上，採用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學生對知識的理解，由於活動形式適合孩子的心理需要，並且常因出新出奇而倍受到學生的喜歡，因此，本學科在學生心中深深地紮下了根。
三、教學中學生主體地位的展示
學生既有主動探求知識的熱情，即學習的主動性，又有相對的惰性，所以，教學中適當把握一個尺度才能將學生主動學習的熱性激活。為此，我採用不同的語言激勵學生不同的表現，課堂上決不放過一個死角，讓每一位學生都儘可能地發揮出自己的能力，並在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認可，繼而增強學習的主動性，同時延伸學生的學習興趣。
四、引導學生重視本學科在成長中的重要性
我在引導學生多角度地蒐集有價值的資料的同時，也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現給學生，讓學生儘可能地以飽滿地情緒將課上內容消化並吸收。一個國家興旺發達的根本，一個民族的自我成長曆程，一個習慣的養成對成長的影響，一種科技產品的發明和使用給人類帶來的改變，高科技發展帶來的種種隱患，工業農業的發展對一個國家的影響……一切的一切都在向學生滲透着愛國意識和環保意識，都在向學生展示着我們該用何種學習態度來面對未來的社會。讓學生內心生髮出共鳴，這共鳴中有着責任感和一個國小生應具備的義務。也就是説，生活目標的確定和世界觀、幸福觀、學習觀的形成，品社的學習起到了不可替代的作用。而這些重要意識的形成，需要循序漸進。
總之，本學期的教學任務已順利完成，學生在本學科的學習中收穫了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生前期興趣和發掘，卻可以使孩子對本學科保持着一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，學習品社真的能影響自己的認識。
本學期，本人承擔了六年級品德與社會課的教育教學工作，在這一學期中，本人盡職盡責，按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。現對一學期來的教學工作做如下總結：
一、學生基本情況：
本年級有學生54人，其中男生比女生略多。他們聰明伶俐，天真可愛，上課遵守紀律，積極發言，大多數學生書寫工整認真。學習習慣十分好。個別學生也有表現得不太令人滿意的地方，我相信通過師生的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的。
二、工作回顧及教學措施
教學中認真鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
1、認真鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。
2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的`自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
3、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
4、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則並規範自身的行為。
三、不足及今後努力的方向
經過一個學期學習，學生的思想覺悟都有不同程度的提高，助人為樂，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。打破了傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。在課堂教學上注重學生全面發展，在教學方法不斷改進，不斷的學習，努力提高自身教學素質，全面提高教學質量。
本學期我擔任六年級一班的品社教師。由於教學經驗尚淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情況總結：
一、取得成績
1、創設活動性課程。
在課堂上我真正讓學生成為主體，充分調動學生的積極性，整個教學過程是學生主動活動和自主探索的過程。學生們主體積極參與，萌發了高度的熱情。特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利於道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。
2、拓展教學資源。
在教學中我沒有侷限於課本，只是把課本當做了一個範例，憑藉這個範例設計豐富多彩的活動。並充分拓展課外課程資源如影視作品、報刊文章等等。本身兼任語文教師的我，還將學科之間進行整合，更好地實現活動目標。
3、多樣化的情景表演。
當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。情境表演對於學生來説比較真實、親切。我結合有關教學內容，採用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色遊戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
二、存在問題
品德與社會是一門生活類課程。但我在本學期課程教學中，所設計的活動綜合實踐較少，教學空間侷限在了學校和課堂，向社會延伸較少。
三、改進措施
在以後的品社教學中，我會有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依託教材，緊密聯繫社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利於學生明理、導行的場景都當作課堂。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。切實做到源於生活、高於生活、最後迴歸生活。
一學期的工作即將結束，本學期，我能嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，根據學期初的教學工作計劃，有目的，有計劃，有步驟地開展教學活動，順利而圓滿的完成了各項教育教學任務，現將一學期的工作總結如下：
一、自覺遵守師德規範，愛崗敬業。
我能夠自覺遵守師德規範和學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項政治及業務學習，不遲到早退，在會上不做與會議無關的事情，並認真做好筆記；本學期認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》，為人師表，熱愛學生，因材施教，力爭讓每個學生都能有不同程度的發展，本學期無體罰和變相體罰學生的現象。
二、積極開展教學活動，紮實做好常規工作。
根據學期初的活動計劃，有目的，有計劃，有步驟地進行教學活動，這學期我們開展了聽課後組內進行了評課活動，總結優點，提出不足及改進措施，再結合自己的教學工作，通過討論、交流，聽評課活動讓我們每位教師的收穫都很大。課前，我們每位教師都做了精心 的準備，在組內圍繞自己的課題進行了交流，説教學目標、重點、難點，説突出重點、突破難點的措施方法，互相切磋，增強上課技能，提高課堂教學實效性。
同時，我校教師珍惜一切外出學習的機會，吸取新的教學理念，回來後在組內交流，以求與我們的工作融會貫通，不斷的總結經驗，不斷的充實我們的教學水平，為了增強上課技能，提高課堂教學實效性，在教學活動中注重切磋、交流，力爭做到以下幾點：
1、備課。
認真鑽研教材、教參，吃透新教材思路，找準重點、難點，認真備課，寫好教案。為上好課，我經常上網查資料，博採眾長下載與課堂教學相關的視頻、圖片，使學生能在課堂上更直觀地感受所學的知識內容，精心設計貼近學生生活的教學活動，來較好的完成教學目標。
2、上課。
課堂上能充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用小組合作、調查訪問等教學手段，以學生為主體，教師作主導，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂40分鐘要質量；不放棄每一位學生，我特別注意對學困生的輔導，簡單的問題找學困生回答，幫助他們樹立信心，讓他們不斷進步，從而使學生分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現新課程宗旨，為學生將來做一個合格的公民奠定基礎。
3、作業。
每課的作業都要做到精而少，力爭讓學生當堂完成。學生的作業格式要整齊規範，並養成良好的學習習慣，要經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。
三、積極參加網上培訓，不斷提升自身業務素養。
這學期，我能積極參加教師遠程研修活動，認真聽取專家講座，看視頻，並做好筆記，保質保量完成培訓作業，獲得了優異的成績。
通過學習，使我瞭解到了一些新的教學理念，掌握了一些新的教學方法，豐厚了我的專業知識，提升了我的專業素養，對我的教育教學工作起到了舉足輕重的作用。
四、工作業績：
通過努力，這學期主要取得以下成績：
1、轉化後進生、處理教材、多媒體教學上等都有了較大的進步。
2、在中心校組織的期末質量檢測中，我所帶的學科榮獲辦事處第 一 名的好成績，受到了中心校及學校的表揚。
五、工作反思：
緊張忙碌的一個學期即將過去，我雖然沒有轟轟烈烈的業績，但我能踏踏實實地工作，有值得我欣喜的地方，也有值得我反思的地方。如學生蒐集資料、整理資料的能力還有待加強，個別學生學習的態度不夠端正，有待進行批評教育。在以後的工作中，我會繼續“勤學、善思”，嚴格要求自己，努力做好各項教育教學工作。
本學期是學生在國小階段的最後一期，學生對品德與社會這一學科的興趣濃厚，這次考查成績很好，學生能對所學的知識有較深的印象，對知識理解較深，識記較好，對國小六年的生活也有全面回顧，對時下的社會熱點問題能提出自己的看法，對母校和老師同學的留戀也訴諸於筆端。回顧自己這一個學期的品社教學，總結如下：
一、品德與社會科目的外延非常豐富，教師備課的時候需要找許多課外知識進行補充，學生特別喜歡聽一些與課本中聯繫密切的小故事，這就需要教師精心備課。
如教學“合作”和“雙贏”這個道理時，教師用“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣，在此基礎之上學生聯繫生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分調動學生的學習積極性，課堂上採用多種方式來學習。
如小組討論交流活動，小組彙報活動，團隊心理遊戲活動等，學生上課能自主學習、交流討論，對所學的知識感興趣，尤其喜愛團隊心理遊戲活動，在活動中培養合作精神，理解深刻的道理。
三、利用網絡資源，引導學生探索更加廣闊的世界。
本冊品德與社會第一單元《我們的地球村》、第三單元《異域風情》、第四單元《地球在哭泣》以及第六單元《戰爭與和平》的內容網絡上有豐富的課程資源，教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會佈置學生蒐集資料，在課堂上來交流，課後再做拓展的要求，每
個學生選擇其中一個自己最感興趣的內容作為自己本期研究的對象，形成一個專題，期末的時候再將同一專題的同學集合起來召開發布交流會。這樣，很好地體現了新課標“自主、合作、探究”的精神，學生興趣濃，教學效果好。
四、教學相長，師生共同進步。
品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域，對教師的要求也相當高，尤其是教授新教材，許多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過程中，教師也受益匪淺。
五、成績和不足
1．本學期使大多數學生對思品很感興趣，平時考試思品成績考得還好。
2．不足：①及時反思總結做得不夠；②教學過程優化需要進一步加強。
六、今後努力的方向
1．加緊學習課標，貫徹課標，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2．加強對學生的管理，尤其是後進生的轉化。
3．開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。品德與社會教學，力求給學生展現更大的更豐富的世界，同時又立足於學生的生活實際，指導學生的日常生活以及心理調適，要教好這一門課程，任重而又道遠。
這學期，我順利的完成了教學的任務。下面我把這學期的工作總結如下：
一、基本情況
本學期我認真學習和領會學校工作的方針，積極的參加網聯學習，學後自我反思，自我總結。參加了達標課驗收。同時也參加同組學科教師的課堂教學，及時評課，瞭解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務於課改實踐，提高課堂教學效率。
我一直認為課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學是提高學生綜合素質的途徑。我的教學工作始終堅持培養學生熱愛生活和學會做人的宗旨，從學生的品德形成，社會認識的需要出發，以人與他人，人與社會，人和法制教育，歷史和地理教育，國情教育以及環境教育融為一體，把學生培養成為富有愛國心，社會責任感和良好的品德行為習慣的現代化合格公民。我認真研讀教材，根據教材內容和學生的年齡精心創設貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學活動中，把自己當做一個平等的參與者，組織者、和引導者、努力構建寬鬆的學習環境，引導學生主動去發現，探究並嘗試自己解決生活中的問題，從而提高道德認識，昇華道德情感。
二、取得的成績和經驗
1、培養學生的學習習慣
在教學過程中結合教材內容和班級的實際情況，向學生灌輸學習的態度，學習是自己的事情，要想得到別人的尊重首先就要尊重自己。結合班級評比加分制度，個人得分加給自己的小組如：優秀作業＋1分、課前複習提問＋1分、單元測試滿分的＋2分等。對沒有選上的同學教育他們今後要努力，爭取下次被選上。這樣以來提高學生在課堂的學習效率同時也培養了學生終身學習的習慣的養成。
2、培養學生熱愛祖國熱愛家鄉
在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉的美麗風景的豐富的物產。引導學生學好文化回到家鄉建設家鄉的思想。
3、培養學生的社會公德意識
在教學中結合教材的插圖引導學生認識那些該做，那些不該做，通過學生的辯論的形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，做到心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂於助人。
三、不足及今後努力的
不足的是沒有更好利用現代的教學媒體和網絡在課堂上的應用。今後努力的方向是加強自身的理論知識學習，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，提高教學與教科研能力，提高教學的實效。
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