個人研訓教學總結（共2篇）

第1篇：個人研訓教學總結

個人研訓教學總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編整理的個人研訓教學總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、師德為先

作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養。只有不斷提升自己的修養和道德，才有可能“學為人師，行為世範”。作為教師不僅要一身作則，為人師表，也要具備全面的專業知識和技能。我們常説“課上三分鐘，課下十年功”，“要交給學生一杯水，教師應有一桶水”，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運用。作為教師，要敬業愛崗，無私奉獻。

二、公開課

課堂上，我力求注重學生多方面的知識培養，注重生物來源於生活的教學理念。知道教學中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來闡述生物知識，讓學生聽懂，提教學質量，如何從生活中尋找素材，帶領學生到生活中去，發現生活中的問題並且能夠自己思考去解決。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿於教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。

三、聽、評課

為提高教學質量，形成學生自己的知識系統，每天認真備課，把知識點逐一歸納，把每一章的基礎知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基礎。認真上課，精心講解，把同類型習題放到一起講解，多進行一題多解，解中選優的訓練，認真批改學生的試卷，發現生活中的`問題並且能夠自己思考去解決。課堂教學是提高教學質量的關鍵。教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學中引出，在課堂教學中展開，又在課堂教學中運行。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學的重要方法和手段。

四、集體備課

加強課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑。集體備課，主備人宣讀他的備課內容，繼而同組老師進行補充和討論，這是對主備人備課的評價，也是一種課堂外的檢驗。而一旦形成定稿的集體教案，我們卻往往忽視了對它的評價和檢驗，因為如果不經常深入到課堂聽課，也就無從知曉集體備課時所討論的教法是否真正符合實際，所討論的學法是否真正讓學生受益，所找尋的難點重點的突破口是否真的有效而易懂。

五、實踐反思

一名優秀的教師，他的教學生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學反思。正是無數次的實踐反思，使一位教師從粗疏到嚴謹，從單薄到深厚。因此，我們一再強調反思的重要。我們要求教師向優秀教師學習，隨時隨地反思自己的教育教學行為，在短短的瞬間形成新的認識和判斷，通過日積月累，有效地改進自己的教育教學實踐。並鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來。學校每個學期會檢查兩次教案，其中教學反思是一項必查的重要內容。優秀的教師之所以優秀，與他們經常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關係。反思對教師的成長至關重要。

六、提高自身素質

在這次學習中，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識層面真的讓我驚歎不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我發現這都是她們堅持不斷學習的結果。這當然與他們所處的環境競爭激烈是很有關係的，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結果。確實，作為一名教師，一定要有先進的教育理論為指導和依託，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變為自覺的教學行為。所以我也會從現在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平。

校本教研對我的發展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己；也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。我將在今後的工作中，努力學習，鋭意創新，尋求創新，切實以新觀念、新思路投入教學，使學生獲得能力的提高。

第2篇：個人研訓教學總結

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2013年個人研訓總結

暢好學校朱菊良

教師的專業發展，即教師職業習慣的改變與認識的提升是建立在教師自己的學習上，而個人研訓學習正起到關鍵性的作用，所以作為一名年輕教師，為了適應新課程改革的教學，我不僅結合學校的教師專業發展規劃，還現制定我個人研訓計劃，以本着“以生為本”的宗旨，在不斷努力學習專業理論知識過程，進一步瞭解學生的心理髮展規律，掌握現代化教育信息技術，不斷更新知識，開闊視野，提高自身的業務能力。

一.提高自己

1.進一步學習新課程理念，認真鑽研教材，努力提高自身的教育教學水平。盡最大努力，和課改一起成長，成為一名合格的課改老師。

2.多擠時間學習相關基礎教育的理論知識及課例、經驗。

3.積極參加各項教研活動，儘量多爭取外出學習的機會，不斷為自己充電，如在2010年6月我在省培訓學院參加了省薄弱學科班級的科目培訓。

二.努力學習

1.堅持學習教育教學理論，經常翻閲教學雜誌，如《海南教育》、《五指山教育》不僅讓我及時瞭解我們海南教育的發展，也拓寬了我的個人視野

2.經常和有經驗的老教師交談，向他們要思想、要經驗的同時，虛心接受他們的建議和意見。

三、積極反思

1.結合網研，有效進行探究，並及時寫出研究的階段成果，如，在參加2013年的“國培”培訓過程中，我不僅積極探究，而且還把自己的看法發在網絡班級論壇上與許多老師共同研討。

2.認真撰寫教學隨筆，週週有反思。及時寫成長的足跡，可以與其他同事交流。

3.及時撰寫教育博客，讓自己的教學博客變得鮮活些，順便反思自己的教學過往的許多存在的不足，面對不足進行改進。

有人説：“越是對事業認真，越感到自己對事業的不盡職。”所以，我在未來的教學裏，我會一直抱着自己對教育的信念一直走下去。