時間：2022年*月12日，星期*晚19：30
地點：六棟女生宿舍603教室
人物：08思政（2）班全體同學
主題：珍惜生活
目的：生活中有苦有樂，有喜有憂，但是不同的人有不同的生活，對待生活也有不同的態度。許多同學都能堅強的面對生活，卻也有許多同學不會珍惜生活，整天沉迷於娛樂世界或抱怨生活的種種不如意。這就需要我們樹立正確的人生觀和世界觀及價值觀，正確的面對生活珍惜生活。
流程：（1）請上週實習班主任蒙倩茵做實習總結。
（2）請張冠雙，黃秀紅，黃靜芝xxxx談談他們自己對生活的見解。
（3）由實習班主任聶芳對各代表的講話做小結。
（4）由同學們思考討論3分鐘然後隨即抽取同學發表自己的生活觀點（抽到石麗萍和張文珍）。
（5）由實習班主任聶芳對兩位同學的講話進行小結
（6）抽學號即興演講。
（7）班會結束。
本次班會開展得非常順利，同學們都很積極發言，他們發自內心的發言很令我感動，他們都很堅強的面對着自己的生活。首先張冠雙從三個方面“珍惜生活我要嚴肅地説；珍惜生活我要敞開地説；珍惜生活我要自信地説。”三個方面闡述了自己對生活的看法。現實生活中我們都知道張冠雙無論是學習還是生活中都是很堅強的人。家庭的變故沒有嚇倒他，而是更讓他更積極地笑對生活。他不僅當上了學生會的主席還是教師職業技能協會創辦者之一，去年還獲得國家立志獎學金五千元。所以他是生活的勇者是值得我們大家學習的。黃秀紅同學曾經也苦惱自卑過但是經過同學們的幫助和生活的鍛鍊，從而改變自己，她努力學習通過英語四級，今年評為優秀團員，課餘還進行家教和勤工儉學，這也説明了她也是很勇敢地面對着生活。黃靜芝，石麗萍，張文珍説他們都想要平淡的生活，有親朋好友平安地在一起就知足了，不被功名追逐，平平淡淡就是真。
每個人都有失意無奈之時，那麼請珍惜現在仍握在你手上的一切吧！請珍惜生活中的每一頁，不要抱怨上天沒有給你公正的待遇。其實世上沒有完美的人生。生活道路上充滿着坎坷，我們要踏平險阻，珍惜生活磨練自我的機會。
實習總結
學習：（1）大部分同學都能積極認真地聽課，不早退不遲到，但是還是有一部分同學上課看課外書和玩手機。最近同學們都在攻英語四級和普通話練習，還有講課練習。雖然剛上講台大家都存在很多缺點，但是我相信經過同學們的努力，一定會把課上好的。
（2）14日晚上我們全體政法系08級和09級思政的同學到附中聽初110召開的主題班會《那些我們一起走過的日子》。主題班會的氣氛很活躍，那些懂事的學生和盡職的老師都讓我們無比感動，還有同學潸然淚下。多媒體上一張張他們一起走過的日子的相片，述説着他們走過的路和經受過的困難，他們相互幫助互相理解，一起奮鬥共同進步。整個班會開展的非常成功，值得我們借鑑。
（3）*月15日早上我們去聽了117班的一節課，老師的循循誘導，多誇少批評的愛心教育讓整個課堂氛圍的非常活躍，相信這一節課大家都受益匪淺。
生活：由於沒有衞生檢查，所以大家都比以前鬆懈了，但是同學們還是每天都能輪值日。
思想：同學們都積極地向黨彙報思想，堅持每月都寫思想彙報。
活動：16日我們整個大班進行了一場氣排球賽，大部分的同學都參加了。同學們都很積極地鍛鍊，平時男生會去打籃球跑步，女生也會去爬山。
化學教師的實習報告
時光飛逝，如白駒過隙，轉眼間，為期一個星期的見習就已經結束了。還記得剛來xx一中的時候，大家激動和緊張的樣子，言語間充滿了對未來實習生活的擔心。可現在，我們已經通過這一個星期的見習，初步瞭解了xx一中的學習環境以及所教班級的基本情況，熟悉並適應着新的生活。這段見習時間，重要而且充實，它給了我們緩衝的餘地，讓我們一步一步地，向一名教師轉變着。在見習期間，我主要完成了以下工作：
一、聽課
聽課，是我們實習生見習期間最重要的內容。在見習的一週裏，我總共聽取了十節課。其中，有我的指導老師xx老師上的習題課，實驗課和新課;有高一化學組資深老教師譚老師的實驗課以及其他高一化學老師的課;也有實習隊友們上的課。通過認真的聽課以及仔細地做筆記，我不僅能學習到其他老師的優秀的教學方法，並且能通過對比，發現自己在教態、板書等地方的不足。聽課，能夠讓我取他人之長，補己之短，能讓我通過對比，不停地提高自己。在今後的實習階段內，我們要堅持多聽課，以獲得更多的提高。
二、上課
在原來的計劃中，我並沒有準備在見習階段上課。可計劃趕不上變化，我們沒有預計到國慶期間有這麼多老師要結婚，更沒有預計到我的指導老師身懷六甲。為了給老師們分擔點負擔，我們毅然執起了教鞭。見習階段，我上了兩節習題課和三節實驗課。如果要我給自己打個分，我想我會給60分。第一節習題課因為是在自己班裏上，且準備地比較充分，在這之前聽了指導老師的習題課，所以上的還行，雖然有難免的緊張，但我自己還是比較滿意的。而第一節實驗課，卻是最糟糕的。同樣，我之前去聽了三節實驗課，感覺已經準備好了，可學生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在後面通過總結，將其他班的實驗課順利地完成了。通過真實地站在講台上課，讓我初步體驗到了當一名老師的感覺，不僅是緊張、艱難，還有那種成就感。相信以後的時間裏，我會有更多的機會站上講台，進一步地鍛鍊和展示自己。
三、班主任工作
我所帶的班級是高一《30》班，這個班在班主任佘老師的管理下，學習氛圍濃厚，團結向上。讓我印象較深的是，這個班有自己的口號，在上課和其他的一些場合，大家經常一起大聲喊出來，給自己也給班級鼓勁。在這段時間裏，我有意識地讓自己慢慢地融入這個集體。每天無論是早上、中午還是晚上，我都會在學生上課之前到達課室，與學生進行交談或者幫他們解決學習上的問題;積極地參加班上的集體活動，比如升旗、班級籃球比賽等。在班主任的指導下，我精心準備了一節主題班會課《從零開始，從現在開始》。班會課上，我生動地給學生們介紹了廣州的一些大學，然後給他們樹立了上大學的信心，並且給他們提供了一些我以前的學習方法。最重要的是，我讓他們知道，無論現在的基礎如何，只要他們在今後的三年能夠努力學習，就能考上理想的大學。這節班會課的整體效果非常理想，學生積極配合並且都認真聽講，不少同學在週記上表達了自己的感悟。通過這次班會，進一步加深了我和學生之間的相互瞭解，增強了我在學生中的形象。
當然，通過這周的見習，我也發現了許多不足之處。在今後的實習階段裏，我將會把精力重點地放在備課和講課中，積極地協助班主任管理班級，加強與學生的交流和了解，通過不停地努力和學習，讓自己向着一名合格的中學老師邁進。希望在實習結束後，能給學校、給學生、更是給自己，提交一份滿意的答卷。
以下是本站範文網整理的實習老師個人工作總結匯報範文，歡迎閲讀參考。
實習老師個人工作總結匯報範文1：
有部暢銷小説，叫《誰的青春不迷茫》。文我是沒看過，但這個名字，我着實喜歡。
我所實習的曲周進修附中，擁有着最青春的人羣。我的學生們大多處於青春期的迷茫階段，不知道自己要幹什麼，想要什麼。他們對於自己的未來是十分茫然的——通過與我那有多年政教工作經驗的老媽指點，我發現這是上課不聽、下課不學、除了睡覺就是説話的那一部分所謂“差生”的集中表現。他們是真的差嗎?絕對不是。他們只是對自己青春的迷茫程度更甚他人。
我在我的兩個班裏做了不同的實驗。
對於5班的刺兒頭，我告訴他:“有的人天生屬於學習型，有的則天生不擅長學習。你就屬於第二類。但這並不能意味着你整天就可以上躥下跳。要知道，不管你是否擅長學習，你都得有一技之長來養活自己。所以對於你，我希望你能做到以下幾點：1.明確自己的方向2.確定自己的位置3.進行相關的練習4.遵守基本的紀律5.嘗試進行學習。把這5條寫下來，貼在桌上，閒來無事想一想，我以後能靠什麼技能養活自己。”約法三章之後，5班這個“刺兒頭”的課堂紀律也有了明顯改善，前兩天的課堂上他甚至主動問我了一個學習上的小問題。——但這僅限於他個人，且許多毛病經常再犯。
而在6班，我則是選取了一個學生典型：想學，但因不知道怎麼學而自我放棄。我把他叫到辦公室單獨交流：“語文難嗎?”“不難。”“實話，難嗎?”“有一點。”“難在哪兒?”“古詩背不住，也不知道意思。”“想補上這個缺點嗎?”“想。”“非常好。你信不信，你只需要每天背住一首古詩，最多兩週，你對古詩文的理解就能較現在有一個大的進步。”於是從那天開始，我每天給他佈置一首古詩。在週四的時候，根據他本週的古詩背誦情況在全班進行表揚。班裏同學聯想到他以往的表現，都覺得不可思議，便像是受了刺激一樣，紛紛跟我説“老師我也要背詩”“老師我要超過他”。6班背古詩的熱情是從我的一個小小表揚迸發，這是我始料未及的，也是我的意外收穫。這兩天我甚至得躲着點兒6班的孩子們，因為他們一見我就會撲上來：“老師我要背詩!”嘖嘖嘖，痛並快樂着。
5、6班，兩種方式，兩種結果。他們都是徹底不學的壞孩子嗎?不是。他們只是缺少正確的引領。誰的青春不迷茫?教師的重要責任之一，就是帶着孩子們走出迷茫。
只要方法得當，任何人都能發光。
實習老師個人工作總結匯報範文2：
新的一週認識並記住了更多的學生，在瞭解他們個人情況的同時也發現了很多問題。每個學生都有自己獨有的特點，不能一刀切，單看成績好壞，不顧及其他方面，就認定學習好的學生就是什麼都好，另一些學習不好的學生就是什麼都不行。對待學生不能像在菜市場買菜一樣，來來回回的逛，左挑挑右撿撿，看到外形好看，價格實惠的菜就打算多要一些，而不考慮自己到底能吃多少，最後因為買多了吃不了而後悔;對於其貌不揚、價格不菲的果蔬就不理不睬，從來不去思考他們究竟有沒有價值，等到真正需要了才後悔沒有一起買齊。但學生不同於蔬菜，買多了，扔掉雖然覺得可惜卻沒有什麼大不了的，買少了，完全可以再去市場買一次，隨時都可以滿足需要。
學生不是蔬菜，不是隨隨便便就可以丟棄不管的，他們自己也沒有時間和機會選擇重新再活一次，他們正處於身體和心理髮展的關鍵階段，如果犯了錯能夠及時改過，還有很光明的未來在等待着他們，如果他們現在犯了錯，但卻沒有人能夠及時指出並幫助他們改正，那麼這些錯誤很可能就會伴隨他們的一生，給他們的生活和學習帶來數不清的麻煩與煩惱。而老師的職責之一就是盡其所能，及時發現學生身上的問題，積極尋找適合的方法和途徑幫助學生儘早地擺脱問題，和其他孩子們一樣健康快樂地成長。
我的這些學生們就是這樣，他們各自有不同的問題，處理起來要因人而異，因材施教。有的學生不愛學習，也不寫作業，尤其是對於我這個剛來實習的老師，幾乎就沒有上交過幾次作業，發下來的卷子和試題經常是不知道放在哪裏或是故意説找不着而不看不寫，對這些學生必須要嚴肅處理，和顏説色不但不能處理問題反而會讓他們以為老師軟弱可欺，換句話説就是該嚴的時候就必須嚴，首先要讓他們聽話，之後才有可能慢慢改變自己，提高學習成績。對於實在不想學習的學生要設法鎮住他們，基本的作業要完成，上課不能違反課堂紀律，課下必須看書背單詞。對於學習成績還算可以的學生，可以適當的給多他們佈置一些能力拔高的任務，讓他們的學習能力得到更大提高。剩下的大部分學生都是在跟着學習，但是課上注意力不集中，時常走神，筆記不完整，作業不能自主完成，經常抄襲，遇到問題不理解也不會主動地問老師，我能做的就是最大的調動他們的積極性，吸引學生的注意力到課堂學習中，鼓勵學生來找我問問題，諸如此類，學生們慢慢也會產生積極的變化的。
對於學生們不能心急，即使是再有能力的老師，面對一羣良莠不齊、能力一般的學生也很難在短時間內讓他們的成績取得巨大的進步，我目前能做的就是一步步穩紮穩打，提高他們的基礎能力，讓他們在自己的能力範圍之內發揮出最好的成績。
實習老師個人工作總結匯報範文3：
“況是清明好天氣，不妨遊衍莫忘歸。”孩子們在期待中等待着清明假期的來臨，我卻在忐忑不安中準備着第一次錄課，總在思考如何運用一種與傳統灌輸教學不同的方式，帶給學生們全新的學習體驗。
按照教學計劃，學生們應該學習的是《過秦論》，但是這個長篇的文言文很難在15分鐘時間內講清楚一個知識點。不過，為了不耽誤孩子們的教學進度，決定還是錄課《過秦論》，只是要採取一種可以給學生充足的機會自主學習的方式。即學生自主預習，分小組、分任務討論重點字詞、句式，由學生板書並講解課文，最後教師補充總結。由於《過秦論》篇幅過長，不能佔用過多的上課時間來預習，因此將其分為6部分，每兩個小組研究一部分，共同完成整篇課文的講解。在此次的教學活動中，小組教學是運用地最充分的教學形式，從中也感受到了小組教學的利與弊，在此分享，共同改進。
小組教學的方式最大的好處就是充分發揮學生的主體作用，把課堂真正地還給學生。學生們通過討論，發表自己的見解並傾聽他人的意見，共同完成對整篇課文的理解。尤其是在展示階段，學生扮演教師的角色自主講解，會發現學生要比教師講解地更加全面、詳細、具體，很多同學真正地做到了文言文翻譯字字落實，每個字都會認真解釋，帶給我很多驚喜。小組教學方式還可以充分活躍課堂，使整節課活潑自然，銜接順暢。大概孩子們之間還是最好交流的，可以無所顧忌，有什麼疑問就可以提出。
但小組教學也有不可避免的弊端。每個小組都是程度不同的同學的組合，而小組教學又是一種自由的形式，無法照顧到每一位同學的情況，很可能會出現學生兩極分化加重。尤其是在小組討論環節和課上展示環節，程度較好的同學掌控了整個局面，向組內其他成員講解知識並在課堂上展示組內成果。對於程度較差同學，雖然在不斷給予他們鼓勵與引導，提供多次機會，但仍是無法調動他們的積極性，在整個小組教學活動中，他們只是扮演了旁觀者的角色，這樣兩極分化的狀態令人揪心。
在此次的小組教學中，我也體會到實行小組教學方式時必須注意的問題：
①在小組討論前，明確小組討論的時間、任務，必須在規定時間內完成規定的任務，時間截止後馬上停止討論，避免學生利用課上小組討論時間説閒話;
②在小組活動中，教師應該時刻關注學生討論狀況，瞭解學情，幫助程度較差或是性格內向的同學參與進討論中去。
我相信小組教學是一個很好的教學方式，只要不斷改進，儘量避免弊端，一定可以成為幫助學生成長的好方式。
幼兒園實習老師個人工作總結報告
童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人嚮往。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子裏，我像個孩子一樣過着與我的孩子一樣的生活。實習生活中發生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這羣孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!
站在充滿童真童趣的教室裏，我感到全所未有的放鬆。xxxx年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨着師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學後，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領，並對《小動物真可愛》這節課做出了創新的編排。課後指導老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和 點評，我更進一步知道了在教學過程中教具製作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學目標要依據各地區各班級幼兒的實際情況擬定等經驗
xxxx年12月6日早上，由於冬天天氣寒冷，學校要求小班的`孩子跟着老師一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室裏，跟着老師做着廣播體操時，動作很是滑稽。可他們是那麼的認真，我心裏由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課積極發言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執著的勇敢，在那麼多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個美麗、温馨的課堂……
xxxx年12月8日星期四早上，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿着尊敬，“老師，你今天給我們講什麼呀?”她認真的説。“講一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑着回答她。她純真的眼睛裏充滿了好奇看着我，歪着小腦袋彷彿正在思考着到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……後來她又笑眯眯的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?” “呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶….”雖然我並沒有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每天最大的快樂和收穫，所以，跟着我的孩子在一起，我從來不害怕!那節完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!
轉眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心裏很是捨不得。
兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。“千里之行，始於足下”，這兩個多月短暫而又充實的實習，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。同時，它對我走向社會起到了一個橋樑的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種歎息，誰能説得清呢?回顧兩個多月的工作，既緊張，又新奇，收穫也很多。
首先，我將實習期間的工作收穫總結
一、政治理論認識得到提高
為提高全局工作人員的整體素質，局領導組織全局進行時事政治學習，特別是xx大提出“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切願望。要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發全民族文化創造活力，提高國家文化軟實力，使人民基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上”，使我知道文藝骨幹是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示範者，我們要增強自我造血功能，加快文化產業建設，創造出積極的、健康向上的文藝作品，使人們羣眾的生活更加豐富多彩。
二、進一步瞭解保護非物質文化遺產意義
保護和利用我市非物質文化遺產，對落實科學發展觀，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展具有重要意義。在xx年初“張北大鼓”成功申報河北省第一批非物質文化遺產名錄的基礎上，局裏人員按照有關文件精神再接再厲、加班加點，組織人員進一步整理、完善“張北大鼓”的分佈狀況、生存環境、保護現狀及存在問題。運用文字、錄音、錄象、數字化多媒體等各種方式，對該非物質文化遺產深入地進行真實、系統和全面的紀錄，並建立了相關檔案和數據庫。現已將有關資料上報省申報國家非物質文化遺產名錄。
進一步加強對非物質文化遺產保護工作的責任感和使命感，要站在弘揚中華民族傳統文化的高度做好非物質文化遺產保護工作，要突出工作重點、明確任務，確保非物質文化遺產保護工作的實效，保證非物質文化遺產保護工作的質量，完成好普查和保護的歷史重任。
三、豐富了民間藝術知識理論
實習期間，在指導老師的幫助下，除了認真完成局裏領導佈置的工作任務，額外的學習河北省張家口市張北縣流傳已久的社火活動、二人台等民間藝術。初步瞭解了民間舉行社火活動的時間、地點、內容以及形式，簡單掌握了二人台的節奏動律、舞蹈動作特點和風格特性，彌補了自己在民間藝術知識方面的不足。
四、舞蹈教學方面的收穫
做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其餘都是瑣屑小事。有人説教師乾的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話，就像藝術家對於他的作品一樣要想自己的作品趨於完美，的確得花一番工夫。
通過實習期間的舞蹈授課，我發現在教授新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節奏，隨後是動作練習，最後才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時，我先讓學生熟悉音樂，準確把握節奏，然後將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，後教上肢扇子和手絹的動作，再結合起來學習，並在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，還要注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡學生的生理特點，對其進行適度訓練。
體育教育實習總結範文一、實習結果:通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣...
越來越的大學生在畢業之後都會選擇助理的職位，對於文科大學生來説，行政助理是大部分大學生的理想職位，那麼本期我們將帶上關於行政助理的實習總結，希望可以給各位在職實習生作為實習總結參考範文。
一.實習單位情況介紹中威華浩會計師事務所,經市財政局批准設立,在市工商行政管理局登記註冊,具有獨立法人資格.全所現有員工20xxxx人.其中:註冊會計師8xxxx,註冊資產評估師3xxxx,註冊税務師3xxxx,具有高,中級專業技術職稱者佔4xxxx,大專以...
畢業生崗前實習總結模板我是一名剛剛從學校畢業的大學生，現在是在**公司進行崗前實習。實習的這段時間裏，我嚴格按照廠人事部下發的實習大綱，認真研讀，逐一學習，在思想行動上，努力做到實好習，把培養工作能力，提高自身素質作為己任...
第：財務助理實習總結在兩個星期的企業經營沙盤對抗拓展實訓練習中，我基本瞭解了一些關於公司的情況。比如説;一個公司從初始階段到成熟階段的整體運營情況。
初次來到威海這做城市，清新的空氣，蔚藍的大海，涼爽的海風，讓我深深的喜歡上了這座與眾不同的城市，年輕而富有活力，初次進入海月建國飯店的大門，就給了我努力工作的動力和信心。
我們實習的單位:蕉葉泰國餐廳地處經濟技術開發區黃金地帶，交通十分便利。北京蕉葉飲食有限公司佔地面積近100平米，是開發區一家特別好的酒店。包間牆上的壁畫具有獨特的泰國風情，國際品質的傢俱，讓您倍感温馨、舒適和便利。
xxxx年9月2日至10月31日，懷着對教育事業的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到xxxx中學進行了為期二個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。
實習老師個人總結的自我評價範文
在見習期間，安排好同學的上課課程。督促同學們學好，加強與任課老師的交流，把實習情況及時反映給我們的指導老師，做好自己和教學工作。
在任課老師和我們的指導老師的教導和組員的幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的`課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師並不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業時我們就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業，我們就在下課後要求他們做完作業才能回家，經過一次、兩次··基本上都能按時交齊了。作業是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學瞭解學全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學生有一個總體的瞭解。根據任課老師反影我們班的學生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學生的計算能力訓練，課後還對個別學生進行輔導，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學生的成績在提高，我們都毫無怨言。
兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。“千里之行，始於足下”，這兩個多月短暫而又充實的實習，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。同時，它對我走向社會起到了一個橋樑的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種歎息，誰能説得清呢?回顧兩個多月的工作，既緊張，又新奇，收穫也很多。
首先，我將實習期間的工作收穫總結如下：
一、政治理論認識得到提高
為提高全局工作人員的整體素質，局領導組織全局進行時事政治學習，特別是xx大提出“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切願望。要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發全民族文化創造活力，提高國家文化軟實力，使人民基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上”，使我知道文藝骨幹是最積極和影響力、凝聚力的組織者和示範者，我們要增強自我造血功能，加快文化產業建設，創造出更多積極的、健康向上的文藝作品，使人們羣眾的生活更加豐富多彩。
二、進一步瞭解保護非物質文化遺產意義
保護和利用我市非物質文化遺產，對落實科學發展觀，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展具有重要意義。在xx年初“張北大鼓”成功申報河北省第一批非物質文化遺產名錄的基礎上，局裏人員按照有關文件精神再接再厲、加班加點，組織人員進一步整理、完善“張北大鼓”的分佈狀況、生存環境、保護現狀及存在問題。運用文字、錄音、錄象、數字化多媒體等各種方式，對該非物質文化遺產深入地進行真實、系統和全面的紀錄，並建立了相關檔案和數據庫。現已將有關資料上報省申報國家非物質文化遺產名錄。
進一步加強對非物質文化遺產保護工作的責任感和使命感，要站在弘揚中華民族傳統文化的高度做好非物質文化遺產保護工作，要突出工作重點、明確任務，確保非物質文化遺產保護工作的實效，保證非物質文化遺產保護工作的質量，完成好普查和保護的歷史重任。
三、豐富了民間藝術知識理論
實習期間，在指導老師的幫助下，除了認真完成局裏領導佈置的工作任務，額外的學習河北省張家口市張北縣流傳已久的社火活動、二人台等民間藝術。初步瞭解了民間舉行社火活動的時間、地點、內容以及形式，簡單掌握了二人台的節奏動律、舞蹈動作特點和風格特性，彌補了自己在民間藝術知識方面的不足。
四、舞蹈教學方面的收穫
做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其餘都是瑣屑小事。有人説教師乾的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話，就像藝術家對於他的作品一樣要想自己的作品趨於完美，的確得花一番工夫。
通過實習期間的舞蹈授課，我發現在教授新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節奏，隨後是動作練習，最後才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時，我先讓學生熟悉音樂，準確把握節奏，然後將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，後教上肢扇子和手絹的動作，再結合起來學習，並在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，還要注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡學生的生理特點，對其進行適度訓練。
大家好!因學校的工作安排於20xx年6月16日~11.26月帶學生到xx公司頂崗學習。學校的實習學生分在三個實習基地。我是在xx公司，也經常去xxx我是以xxx的實習學生為基礎，與xx，xx實習學生帶有普遍性和共同性的問題進行的一個總結。
工學結合。頂崗實習是中等職業學校教育改革中創就中並受到國家教育部門充分肯定的教育模式。學們應學校的號召到工廠去頂崗實習的任務已經圓滿完成了。大部分同學都能珍惜機遇，聽從指揮，艱苦磨練，處處嚴格要求自己，為學校爭取了榮譽。自己也得到了鍛鍊提高。
我們實習的xx公司廠上班的工作時間很長(大部分每月在350小時左右)，工作環境也比較差(車間沒有空調比較熱)，而同學們都是第一次出來參加工廠的工作，有些同學在家是嬌生慣養，過着飯來開口，衣來伸手的日子，出來以後每天工作12小時，基本上每晚都是十點以後下班，吃夜宵，排隊洗澡。洗衣服要到半夜12點以後才能睡覺，確實很累，各位同學都能堅持下來的確不易。在這次實習過程中，取得了不少成績，同時也存在很多問題。
一.成績
1. 鍛鍊了意志和毅力，適應社會的能力得到了提高。
在上班時間長，工作環境較差的工廠上班。是對意志和毅力一個很好的鍛鍊，意志毅力不強的人不能堅持到最後。堅持下來需要吃盡苦，也需要很大的決心和勇氣，每一個關口都很難熬，要用堅強的毅力克服它。
我們有個同學剛進廠的時候上白班，感覺沒有什麼，有一天要求轉夜班就不行了。在上第一個夜班的半夜三點，他感覺堅持不下去了，找領班請假不批，是走還是不走，這是對意志和毅力的一次考驗。意志毅力不強的人可能會走了，不幹了。但這位同學選擇往下做，一邊做一邊留眼淚，堅持做完第一個夜班，從第二個夜班開始，感覺也就不累了。
這好像電腦遊戲的每一關最後一關口一樣，很難不容易過。如果你很怕難，過不了這個關口，這個遊戲你就玩不成。如果你知難而上想辦法過這個關口，前面就會有很多社會有趣的東西等着你。
過去人生也是個關口，如果你逃避了下次還有比這難得多的困難你都會選擇逃避，你的人生將會一事無成。如果你選擇堅持下來以後的困難也會想辦法克服。終會有成功的一天。
2. 熟悉了工廠的工作流程和生活的情況，動手能力得到了很大的提高，為將來就業打下了牢固的基礎。
同學們都是第一次進廠工作，對工廠的一切都很陌生，入廠、上班等手續都是在老師的帶領下完成的。剛開始工作時有部分同學比較懶散，動作緩慢，也有同學眼高手低，沾輕怕重;還有少量同學站有的崗位都做不下來，掃地也掃不乾淨，動手能力極差而不能適應工廠的工作，而被工廠開除。經過老師的幫助和教育，與工廠協調後重新上班。大部分同學都能認識自己的不足，改正自己的缺點，提高自己的動手能力。基本上能適應工廠生產線的節奏。
在生活中，開始部分同學對每星期以後的生活費不能有計劃地使用，前三天為富翁大手大腳。後幾天為乞丐想盡千方百計的辦法找老師要錢，找家長要錢，找別人借錢，要不到錢就餓肚子。經過一段時間的適應後。除了別同學外，基本都能計劃開支，保證每星期七天每天的開支平衡。就有這些，都為將來的就業打下了堅實的基礎。
2. 得到了實惠。緩解了家長的壓力。
同學們到了工廠頂崗實習，享受工廠正式員工的工資標準和福利待遇，xx公司的工作時間長工資待遇也相當極高，在旺季的八，九，十三個月，大部分同學都有兩千多元，一般也有一千元，八百元，當然幾個礦工的請假的沒有。如毛宗文。陳普詠。夏玲鳳等同學，每月開支約500元，可以存1500元左右，實習回來後大約可以存六，七千元，另外再加上國家對中職生一年一千五百元的生活資助，有八千多元，有了這筆錢，今後上學的學雜費，生活費綽綽有餘了，這大大的緩解了家長的壓力，家長不必在為學雜費和每月的生活費發愁。
總之，同學們通過這一次頂崗實習鍛鍊了意志和毅力，熟悉了工廠的工作和生活環境，得到了應有的報酬，一舉多得。其中特別提出表現的是李佳華同學，他在晚上十一點多點在陽台上曬衣服的時候不小心將玻璃窗弄下來，砸在左手中指上我當時看了好像沒什麼事，給了他一瓶紅花油叫他擦一擦。第二天感覺不對，我帶他們去醫院拍片證實是骨折，因為是旺季廠裏不讓請假。李佳華同學在醫院將左手中指上夾板固定後回來就馬上去上班，沒有請半天假，還有毛宗文，袁可，陳普詠，江波等同學感冒發燒，廠裏不讓請假，只在晚上加班時提前兩小時下班，我帶他們去醫院看病，打了兩瓶吊針後，第二天早上退燒了，就馬上去上班，也沒有請假，另有女生夏玲鳳同學進廠半年來沒有請過一次假，曠過一次工。每天都是沿着上班十二小時，而且生活費比別的同學節約一千多元。另外，多威實習上08數控班有不少男生也存了一千多元的生活費這些同學都是值得我們學習的。
二. 存在的問題。
在xx公司工廠飯堂三樓有個管理室，今年暑期通過這個管理室招了近兩千學生工人。每天在辦公室有近十所學校之十幾位老師，他們都笑我，幾十個學生比幾後個學生的老師都忙。怎麼他們看到我“忙”忙到哪裏去了呢?下面就以我們“忙”來説説我們存在的問題，(因為有問題我要決絕問題才忙，如果每個同學都象上面提到的表現好的同學那樣，我是真的無事可做了)。
1. 每天早上七點多，到沒個寢室去看同學們有沒有起牀，晚上十二點多去查鋪，如有不在宿舍的打電話將他們叫回。有少數同學根本沒什麼時間觀念，也沒有想的確我們出來的實習的目的是什麼，只知道玩，有時候半夜二，三點鐘起來去上網二，三個小時又回來睡覺，早上就起不來， 基本上每天早上都要叫起牀。
2. 我到車間去巡視，在看同學們去車間上班過程中有無困難有沒有安排力所能及的工作，與領班，科長，廠長瞭解同學們上班情況的次數比別的學校老師多，因為xx公司和多威不一樣，在多威學生不上班領班馬上會給老師打電話，而xx公司的領班對少數調皮學生頭痛，想讓他們礦工幾次就把他開除，我也要求領班給我打電話，但有時候我不到車間發現不了礦工的，我以去車間次數很多了，基本沒星期三四去。
3. 我們有些同學在家來從不任何勞動，上班時就懶散，動作遲緩，還有些同學怕苦怕累，經常請假或曠工，導致我們有十個以上的同學曾經被開除過，有個別同學開除還不止一次。開除後我要到車間去和領班、課長，其廠長溝通，協調，實習不行還要找飯堂三樓管理室的老闆出面，一個同學被開除我要來來往往跑5次以上，找3~5個人才能辦好重新入職上班。
另有少數同學吃不了苦，受不了累，中途想打退堂鼓的，還有個別同學承受壓力的能力很差，在工作中如果有捱了批評的受了處罰的工作壓力加大責任加重等情況時，首先考慮的不是變壓力為動力想法設法解決工作中的難題，而想到的是逃避，不想做要回去。這些同學我要和家長反覆電話聯繫。叫家長幫忙做思想工作，找這些同學多次談話等，一個同學出現這樣的問題我忙一天還不一定有效果。我們中間有四五個同學三次不想做了，一次被開除，忙的程度可想而知。
4. 所有的學校都是每星期一百元的生活費我們有不少學生從星期五開始就找我要錢，想盡千方百計的辦法要錢，什麼錢丟了，領班罰款了沒錢吃飯，鞋子不見了，衣服破了還有同學專門去撿了一雙破鞋子，一條破褲子給我看的情況都有，其實有個別同學説，錢是我掙的，憑什麼不給我錢，如果不給錢他，馬上家長就來電話説，我小孩説沒錢已經餓了一天，你不能讓我小孩子餓死了，你一定要給錢他吃飯，處理起來很辣手，為此，我將生活費改為一天發一次後又改為一星期發兩次，情況才有所好轉。
5. 為了照顧同學們的生活，愛護同學們的身體，我專門用公款買了不少藥，有感冒藥，腹瀉藥，皮膚病藥，創高貼、紅花油等，免費發給生病的同學使用，有很多生病的同學都使用過。嚴重感冒的同學我將他帶到外面的醫院看病，如果是打兩小時的針，我去醫院陪兩小時，打四小時的針我去醫院陪四小時。
三、實習後的反思。
針對上述存在的問題，我認為實習回來後有必要做三個教育方面的教育。
勤奮上進，吃苦耐勞的教育。
我們有部分同學吃不了苦，受不了累，在工作時間稍長一點，工作量稍大一點。工作和生活中稍不如意就成天叫地請假曠工，甚至要回家等。而同去xx公司工廠實習的江西瑞金職業中專，有很大一部分同學只有十四、五歲，我們的同學普遍性比他們不只高一個頭，但和他們在一起做事，受表彰的基本上都是江西人，説他們個子雖小，但做事紮實。這主要是由於江西學生大部分都是大山裏的孩子，有着勤勞樸實、吃苦耐勞的優點。從他們的名字也可以看出來。我們應進行吃苦耐勞的教育。
臨回來時，有同學説回去讀不讀書無所謂。現在是車工廠打螺絲，畢業出去還是到工廠打螺絲。言外之意不想去學校好好學習，我以為有這樣想法的同學是目光短淺，不思進取。我上課也經常説，學不學技術將來的區別很大，沒有學好技術現在出去可以找一個月一、二千元工資的普工。十年後還是一月二千元的普工，二十年後工廠可能不要你。大家在外實習也可能被看到，工廠如果不是急着要人，一般不招四十歲左右的人做普工，要招也只是招去掃地做清潔。
有技術就不一樣。現在出去是二千元一月，做了一、二年技術提高了，二千元一月我不幹了，要給我加工資，再做一、二年，我技術也提高了，原來不會做的我現在會做了，又要給我加工資我才幹。那就是，沒技術的年齡越大，工資越低，;有技術年齡越大，經驗越豐富，技術越高，工資也越高。
2. 勤儉節約，合理開支的教育。
有部分同學沒有養成勤儉節約的好習慣，花錢大手大腳。我看到有一個同學吃早餐，三個包子，一碗豆漿還有一瓶酸奶，最後又到商店去拿了一瓶礦泉水，一個早餐就用了五、六元。更有寫同學飯可以不吃，但網不能不上，煙不能不抽，導致一個星期的錢半個星期就用完了，人還餓的半死。所以這些同學需要進步計劃開支，合理用錢的教育。
3. 感恩教育
我在深圳時，有一個工廠的老闆為台灣人，他要求廠裏的四千多員工都要會唱《感恩的心》這首歌。為什麼?因為他給員工提供了一個工作崗位，員工才能掙錢養家餬口，所以對他必須要有感恩的心。台灣老闆只為員工提供了一個工作崗位，而員工用自己辛勤的汗水掙錢要對他感恩，而父母親默默為我們所做的一切都是無怨無悔的，心甘情願的。難道我們不更應該感恩嗎?很多學生的父母經常打電話和我聯繫。叫我如果要給他們打電話早上要在六點鐘左右。中午要在二點鐘之後，晚上要在七點鐘之後。這説明什麼問題?説明其他的時間都去外面幹活。夏天中午的二點外面温度高達40℃，你們的父母還在田間地頭辛勤的勞動。你體會一下是什麼滋味?他們這樣拼命地幹活為了什麼?一家人要吃飯，要穿衣，你去學校讀書學雜費加上生活費每月要五、六百元，有的人還要贍養老人，一家人的生活費擔壓在他們肩上，不拼命幹活行嗎?你看到父母親這拼命地幹活無動於衷嗎?你還好意思想盡千方百計的辦法向父母、老師要錢嗎?你為什麼不能去工廠好好上班，在學校努力學習，勤儉節約來減輕父母的壓力呢?
我們的同學去工廠實習時每月所掙一二千元錢，很多同學以為是自己的能力，都沒有考慮是學校給我們提供了一個實習的平台，是學校給我們提供了一個掙錢的機會。試想，有些同學在5個多月的實習期間內，有三次不想做要回家，又一次被開除，幾乎平均一月一次，這樣的同學離開了學校離開了老師就掙到錢嗎?而要錢次數最多的又往往是這些同學。
在xx公司工廠飯堂三樓管理室，也是一個招工的辦公室。今年暑期他們招了二千多人。有一部分是大專，中專的畢業學生，他們剛來時，有很多人是身無分文。剛進廠體檢費要30元，管理室的人就借30元給他們，但要把身份證抵壓起來。我經常拿着他們的身份證帶他們去醫院體檢。在廠裏要上班三天才能借餐票吃飯，沒有錢只要看飯堂人多的時候偷偷打口飯，泡上湯吃。為什麼會這樣，難道他們大專生比我們差嗎?當然不是，是因為他們離開了學校，離開了老師的幫助掙不到錢。因此為什麼是不是也應該對學校，對老師感恩呢?
怎樣感恩呢?我們有些同學總是以自我為中心。什麼交情總是想着別人應該為我做什麼，而沒有考慮我應該為別人做什麼。所以這些同學看不到周圍很多人為他默默所做的一切，他認為家長老師為他所做的一切都是理所當然的，應該的，他享受起來也是心安理得的。我剛剛所説的“五忙”，有些同學就是看不到，認為老師什麼也沒做!
因為有這些思想的存在，所以這些同學看到老師不知道禮貌叫人，在老師面前橫衝直撞。上次張校長千里迢迢到車間看到同學們，沒有幾個同學不叫他，夏校長來時之前，我專門把所有同學組織起來開了一個會，專門強調禮貌問題，稍有好轉。
所有的同學應該多考慮別人，要想我要為別人做什麼。人與人的交流要用真心，真情，以心換心。如果你有了感人之心，才能看到別人的長處，自己的不足，努力改正自己的缺點。如果你有了感恩之心，才能看到周圍的人為你所做的一切，滴水之恩，會以湧泉相報。
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