幼兒園個人支教工作總結

化為紅燭，點亮未來——幼兒園個人支教工作總結

作為XX年度XX新XXX，為了貫徹落實XXX的政策，XX年9月我來到了XX，開始了我在幼兒園的支教生活。

按照XX的統一安排，我被安排在了XX幼兒園。考慮到我經驗欠缺，給我分配了養成教育已經初步養成的中班，自此我成為了幼兒園中三班的班主任，帶着37個小朋友開始學國語。回首這一年以來的支教工作，有碩果累累的喜悦，有一點一滴規範幼兒日常行為的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵。可以説，在這一年中我經歷了自工作以來最大的挑戰，也收穫了人生最寶貴的經驗。現就個人全年支教工作情況總結如下：

一、在思想上。作為一名XXX鄉村教師，本人用心參加政治學習，關心國家大事，堅決擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志；堅決維護新疆的團結穩定，發揮自身作用，傳播正能量，同極端思想作鬥爭，積極宣傳現代科學，破除極端宗教思想給孩子給家長帶來的影響。教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；對待班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，以一顆愛心來努力創造來良好的學習環境給學生，為人師表，用自身的實際行動來給學生樹榜樣。

二、在保育工作上。堅持幼兒安全第一的原則，虛心向幼兒園的老教師、保育員學習，從幼兒個人衞生入手，培養幼兒愛祖國、講衞生、懂禮貌、守紀律、認真學習的良好習慣。經過這一學年的工作，幼兒們已能夠自覺做好個人衞生，見到老師問好，上課不説話、不打鬧。在愛護幼兒的同時也理智的對他們進行嚴格管理，對幼兒不嬌慣、不溺愛、一視同仁。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任，要着眼於學生的未來和前途。

在幼兒接送時，我每天放學都會親自看着孩子放學，在家長來接孩子時反覆與家長強調孩子個人衞生，個人安全等，部分幼兒在開始時還是個人衞生較差，經過一學年的反覆強調，現在我班幼兒已經養成了愛乾淨的好習慣。

三、在教學工作上。嚴格按照教學計劃進行，參考幼兒用書，將其中合適內容運用在教學中，不合適部分採用適合本班實際情況的內容進行教授；在每週的教研活動中，仔細聽，認真記，用心思考，力圖把其中精彩的部分活學活用。認真提前備課，認真鑽研教材、教參，虛心向其他中班老師學習、請教。在教學中，幼兒最大的問題就是注意力不集中，針對這個情況，我逐漸摸索出了一套適用於本班的方法，讓大部分幼兒能在遊戲中得到學習，始終保持對學習的熱情。針對XX幼兒XX薄弱的情況，我們最重要的教學任務就是對幼兒進行XX教學，在平時我會與幼兒多交流，讓他們熟悉XX。

為了保證教育教學成果在放學後、在週末、假期能夠持續保證質量，我在放學時會多與家長溝通；針對部分幼兒學習較差情況，製作了對應卡片，交由家長，要求家長在空閒時間可以讓幼兒複習，經過一學年實踐，效果顯著。

四、其他方面。因不是學前教育專業畢業，在之前也沒有接觸幼教。在平時，我用心學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我認真參加幼兒園每週的各種學習活動，給自己充電。還利用業餘時間學習簡單的幼兒手工製作，平時會製作一些小作品，用來獎勵幼兒。幼兒在村子裏能接觸到的東西有限，在平時教學之餘，我會給幼兒看一些科教片，讓他們知道中國很大、很美。我班部分幼兒家庭條件比較困難，XX年1月份，我發動身邊的朋友收集了20套舊冬衣，分發給了困難幼兒，讓他們可以過上一個温暖的春節；在XX年六一兒童節到來之際，我給全班小朋友購買了新衣服，讓他們穿上新衣服過一個快樂的節日。

五、存在不足。首先，因為缺乏學前教育相關知識，在進行一些教學活動時，不能夠完全調動每一個幼兒的積極性，導致我班部分幼兒學習成績不理想。其次，因為XX原因，很多時候我對幼兒表達的內容只能靠猜或者由保育員老師進行轉達，沒有做到和幼兒直接交流。再者，由於對於教學教學方法都是現學現用，需要在教學過程中不斷改進，導致教學進度緩慢，因此在教育教學方式上還需要進一步探索，精煉。最後，在家庭與學校共同教育孩子這點上還沒有做到位，對於家長思想工作做的不到位，部分孩子依舊回家之後是處於“三不管”狀態，或者是思想觀念不同的原因所導致。

師者，所以傳道受業解惑也。在這一年的支教生涯中，我立足實際，認真分析和研究好教材、用好參考用書、爭取到了大部分家長的支持、用我自己的方法讓中三班的全體幼兒能夠會説XX，能聽懂XX；和保育員通力合作，在幼兒都健康快樂成長，同時培養了他們良好的生活習慣，給幼兒樹立了正確的價值觀，世界觀。在這裏，我可以自信的説我做到了傳道受業解惑。我希望這一年我給孩子們留下的是一筆終身受用的財富，可以幫助他們掃清未來前進道路上的障礙。

三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。