高校教師評職稱個人總結

高校教師是大學生們的指路明燈,讓大學生們不會在悠閒的大學時光中迷失自己。在高校教師評職稱中，教師們要做好個人總結。下面是小編為大家整理的關於高校教師評職稱個人總結，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

高校教師評職稱個人總結1

五年來，我一直跟職高的學生在一起，對於他們這個羣體的認識有一個過程：從之初的驚愕——不理解——企圖逃避——無法逃避——勇敢直面——細心觀察——私下交流——個別談心——一起郊遊、玩耍——談得來——社交軟件聊天——無話不談，到現在很多學生畢業了，還經常跟我聯繫，逢年過節的時候還能經常收到某些同學的祝福短信，這些在普高的老師看來雖然是很普通的事情，可是職高的老師都知道，能做到這些絕不是一件容易的事情，不是身在其中的人，的確是很難體會到其中的艱辛的。

從事教育之後才越來越深刻的體會到，教育是一門服務行業，雖然有很多崇高、光輝的口號，可那些不是白送給一位剛上講台的年輕老師的。那些鼓舞人心的口號，如“太陽底下最光輝的職業”、“人類靈魂的工程師”等是人們對於教師職業的美譽，一位年輕教師可以把這些當作是對於自己的鞭策，可千萬不要自己騙自己，以為那説的就是我自己，否則，就容易跌一個大跟斗，把自己給摔得頭破血流，直到最後才痛定思痛，徹底清醒過來。教師職業，要求我們更多的時候講求的是付出，是不計回報的付出，而且是“捧着一顆心來，不帶半根草去”的付出，有時候還是學生不稀罕、可我們還不得不笑臉奉送的付出，是一種辛酸的“恨鐵不成鋼”、可又“打不得、罵不得”的無言的付出。

有句歌詞唱得好“付出總有回報，要做就做最好”，可是面對職高學生的現實，我有時候又不得不承認，“只要做了就好，付出不求回報”才是比較務實的態度。做了一點點的付出，就想要求回報是很不現實的，也是會讓自己一而再、再而三的失望的，與其在失望的等待中慢慢咀嚼痛苦的滋味，還不如一開始就明白的告訴自己：不要幻想!

走近講台的這五年，是我個人迅速成長和成熟的五年。五年來，在學校領導、老師的關心和愛護下，我才能從一個剛剛走出校門、對這個社會充滿一腦子幻想的畢業生，到今天成長為一位能夠站在講台邊充滿自信的面對我的學生，遇到問題時能夠循循善誘、侃侃而談的負責任的青年教師。五年來的路雖然談不上如何的波瀾壯闊、驚心動魄，但還是充滿了曲折。之所以能夠走到今天，除了個人微不足道的努力之外，我感覺更重要的，還是黨的教育政策的先進性和各級領導的英明領導，正是這些才深深的吸引我一路走來雖然歷經曲折卻依然無怨無悔。

選擇了做教師就應該甘於日復一日的平淡而不平庸的生活，就應該以飽滿的生命熱情去激勵、引導年輕的莘莘學子，就應該以高尚的人格、淵博的學識來陪伴學生度過他們人生中的這一段“風雨如晦，雞鳴不已”的崢嶸歲月。只有這樣，我才能對得起學生對我的那一聲平凡而普通的稱呼，因為我是他們的“老師”!

我做教師的生活才剛剛起步，今後的職業生涯還有很長的路要走，我願意在兢兢業業教育、引導學生的同時，不斷提高自己教書育人的本領，“過一種幸福完整的教育生活”。

高校教師評職稱個人總結2

這一年是非常特別的一年，對於我們所有人來説或許都有一定的意義。我作為一名教師，能夠堅守在自己的崗位上是一件很榮幸的事情，我也非常堅定的知道自己的理想和目標，所以不管什麼時候我都可以振奮自己，不斷前行，去尋找屬於自己的終極目標。

這一年又這樣過去了，即使其中有一些坎坎坷坷，但是慶幸的是，我還是能夠做好自己的這一份工作，好好的完成並且在這個基礎上繼續增添自己的價值和意義。在進入教師這個行業之前我就知道自己要承擔怎樣的使命和責任，因此這對於我來説是一件非常有責任感有使命感的事業，我也願意為這份事業奉獻出我的一切，不管我多大的年紀，或者即將遇到怎樣的難關，我都會一直堅持下去，初心不悔，砥礪前行。

這一年我和學生之間的相處更加和睦友愛了一些。其實我個人看起來冷冰冰的，其實我是一個很慢熱的人，所以在和學生們接觸了一個學年之後，和大家之間的溝通也越來越順利了，大家也已經把我作為了一位朋友看待了。除此之外，面對一些特殊的學生，我也付出了自己很多的精力和時間，在生活中給予他們幫助，在學習中不斷的鼓勵着他們，讓他們的內心有一個更加堅實的依靠，我希望自己能夠懈怠這樣的一種力量。

我對自己的業務能力還是算比較滿意的，因為這麼多年的教學讓我積累了很多的經驗，而在這樣的經驗中，我也知道自己的一些優缺點，再在其中進行調整和改變，我也開始慢慢的完善好了自己，讓自己有了一部分的改變和成長。而我的業務能力也在我的努力當中慢慢提升了上去，直到現在，我也有足夠的信心去證明自己最初的初心了。我愛這份事業，我也愛我所在的學校，我願意為之繼續付出，直到實現我全部的價值。

歲月是一件很磨人的事情，稍微不注意，它可能就偷偷的溜走了。一年又一年的時間讓我知道，成為一名教師是一件很有責任感的事情。不管我是在學校還是在社會上，我都應該承擔起自己的那一個部分，不要忘記自己的使命，也不要浪費自己的能力，可以實現的事情儘量去實現，不要讓將來的自己後悔，也不要讓那些信任我們的人傷心失望。

高校教師評職稱個人總結3

20--年在忙碌中過去了。回顧這一年，在領導的關懷和指導下，在同事的支持和幫助下，我較圓滿地完成各項任務。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就20--年的工作彙報如下：

一、思想政治方面

作為一名共產黨員，始終嚴格按照黨員標準要求自己，團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。通過加強理論學習，不斷提高自己的政治理論水平，用馬克思主義理論武裝頭腦，指導工作。

二、教學工作方面

作為一名教師，教學是我的本職工作。一方面，我認真備課，並針對理論課和實踐課的不同特點，尋找更適合的教學方法，激發學生們的積極性，使之願意學習。本學期我帶了3門課其中2兩門都是新課：《--》和《--》。兩門課都是建築學專業的核心課程，任課壓力很大;另一方面，我也積極參與聽課，通過對兄弟院系名師的學習，提高自己的課堂教學水平。

三、科研工作

這一年來，我撰寫論文1篇，指導大學生創新項目一項，正在積極準備已申報項目的結項工作。如何提高自己和團隊的科研能力，將是明年工作的一個重要組成部分。

四、教研室工作

擔任建築學教研室主任已有一年多，但是如何協調好教研室中各位老師的教學科研工作，如何做好建築學專業的學生培養工作等方面，還在積極探索中。個人管理能力還有很大的提升空間。

五、實驗室工作

作為輔助院長負責我院實驗室建設的院長助理，積極為教師和學生服務;在院系老師的協助下，全力配合實驗室建設和實驗設備管理處做好德國促進銀行貸款項目的招標和具體設備的價格及技術指標核查工作。為早日建設好我院的實驗室和實訓場地努力工作。

六、不足之處

今後還要進一步廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細緻。在教學方面還應更多地向有經驗、教學質量高的教師請教和學習。並在課堂教學方法上，勇於創新，形成自己獨特的教學風格。在科研方面要努力找到更加適合的科研切入點。

以上我所做的一些工作和不足之處。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

高校教師評職稱個人總結4

今年是我校二級學院體制實行的第一年，也是我院成立的第一年，我們建立了一個新的集體，在新領導班子的帶領下，經過全院師生的共同努力，我們取得了很大的成績，我本人也在工作中得到了鍛鍊，現把我個人在本年度的情況總結如下：

一、政治和職業道德方面

政治上，我堅持“四項基本原則”，堅持學習的科學實踐發展觀和和諧觀理論，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學習。我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作，關愛學生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧於“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

二、教學和科研方面

本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程，雖然有的課程我已經帶過多遍，但我並不因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面，受到學生的歡迎和得到同行的認可。

今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業實踐教學平台建設的研究》，並公開發表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今後會不斷努力。

“台上三分鐘，台下十年功”，作為一名大學教師，要不斷加強專業學習，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業知識，理論聯繫實踐，適應專業發展的趨勢和新時代對教師的新要求。

三、管理和服務方面

作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領導安排的任務，為老師們認真服務。今年，在院領導的安排下，我全程負責市場營銷本科專業合格評估工作，從“兩表”的填報、專業檔案支撐材料準備、專業技能培訓安排、到《專業自評報告》的撰寫以及評估專家進校後的服務，我都全程參與，為專業評估順利通過貢獻了自己的力量。

對常規工作我也一絲不苟，包括市場營銷畢業生畢業論文安排、畢業生畢業實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。

四、工作中的不足

本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少幹問題，如科研的質量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對於這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉。

“路漫漫其修遠，吾將上下而求索“，對於下一年度我充滿信心!我相信，今後在領導的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!

高校教師評職稱個人總結5

在過去的一學期中，我能夠做到自覺、認真、紮實的備好課，儘自我的努力上好課，認真學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教育技術，並且努力應用於實際教學工作中;能夠針對自我的特點和所教專業，努力學習，進取鑽研，認真授課，熱情輔導，按時按質批改作業，盡心盡力完成好各個教學環節，將主要工作總結如下。

一、日常教學工作：

AutoCAD課程是每週8學時，3dsMA--和畢業設計是每週20學時，課時量比較多、又是跨科目教學，所以準備起來不太容易，需要很多時間去備課備學生。為了能夠順利的完成教學任務，到達教學目標，上好每一節課，我就給自我制定了“三認真”要求，即嚴格要求自我的同時要認真備好每節課;認真上好每節課;認真批改每本作業。經過努力，我覺得自我還是做到了，為了備好一節課，我往往會花上一個晚上來反覆鑽研教材，翻閲各類教學教參，就是想備出一節讓自我滿意的課，上一節讓學生有收穫的課。

二、訓練與比賽：

中等職業學校學生的學習是與應用技術緊密結合的，那麼訓練學生參加競賽是對學生實用技術水平的提高，也是對教師教學成果的檢驗。所以帶領學生參加各種競賽也是本學期的教學任務之一。

1、5月參加吉林省中等職業學校技能競賽動畫片製作教師組二等獎。

2、6月組織並帶領學生參加20----全國三維數字化創新設計大賽。

三、學習與提高：

俗話説要給學生一碗水，自我就要有一缸水。對於教師來講就要具備豐富的知識，所以我時很注重對自我知識的儲備。當今社會知識更新速度飛快，計算機應用技術更新換代日新月異，對於我們中等職業學校的專業教師來講也是需要不斷的充實和提高自我。為了讓學生掌握到新的動畫製作技術，我假期理解了Maya技術的培訓。此次收穫很大，使我在專業技術上又上了一個新的台階。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

高校教師評職稱個人總結6

本人按照黨員領導幹部的標準嚴格要求自己，堅定政治信念，加強政治理論、法律法規、金融知識學習，轉變工作理念，改進工作作風，堅持廉潔自律，自覺遵紀守法，認真履行職責。

在德的方面：

繼續深入學習，保持共產黨員的先進性，法紀、政紀、組織觀念強。

在能的方面：

熟悉和掌握國家的會計方針政策、會計法律法規，能較好地結合實際情況加以貫徹執行;較好地協調各方面的關係，共同完成複雜的工作任務;有較強的文字表達能力，寫作水平較高，口頭表達能力較強;文化知識水平較高，專業理論水平較強，具有本職工作所需的基本技能，知識面較寬。

在勤的方面：

本人事業心、責任心強，奮發進取，一心撲在工作上;工作認真，態度積極，雷厲風行，勇挑重擔，敢於負責，不計較個人得失;工作勤勉，兢兢業業，任勞任怨;無故不遲到、不早退。

在績的方面：

本人在本年主要工作：擔任科室的工作，經常提出合理化建議並獲採納，完成較重的本職工作任務和領導交辦的其他工作;講究工作方法，效率較高;能按時或提前完成領導交辦的工作，工作成績比較突出，效果良好。

在廉的方面：

1、自覺遵守《廉潔從政準則》，自覺做到遵守黨的紀律不動搖，執行黨的紀律不走樣。

增強接受監督的意識，主動接受黨組織、黨員和羣眾的監督。一年來，本人嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和羣眾工作紀律。自覺做到不陽奉陰違、自行其是;遵守民主集中制，不獨斷專行、軟弱放任;依法行使權力，不濫用職權、玩忽職守;廉潔奉公，不接受任何影響公正執行公務的利益;不任人唯親、營私舞弊;艱苦奮鬥，不奢侈浪費、貪圖享受;務實為民，不弄虛作假、與民爭利。

2、嚴格執行各項規章制度，堅決糾正行業不正之風。

本人以身作則，嚴格要求，堅持以制度用人，以制度管人，並引導、教育員工自覺執行支行各項規章制度，樹立愛行如家、愛崗敬業的良好風尚。

3、密切聯繫羣眾，努力實現、維護、發展人民羣眾的根本利益。

本人牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，樹立為人民服務的思想，把羣眾滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作為工作的出發點和落腳點，努力為羣眾辦實事、辦好事。

高校教師評職稱個人總結7

總結一年來的思想、工作和學習情況，有成績也有不足，希望在新的一年裏更加努力，在各方面取得更大進步。

本學期，我校踏上了實現“五年省市名校”奮鬥目標的征程，以科研教改為着力點，以學生行為習慣的養成教育為切入點，以課堂教學改革，“學案教學”為突破口的工作思路，科學規範教與學的每個環節，突出“以生為本”的育人理念，基本做到了教與學的和諧發展。同時，面對我縣周圍部分市縣已經出現甲型h1n1流感的現狀，及時制定周密的防控方案，學校實行全封閉管理，基本形成了“科學發展全面抓，教育教學紮實抓，防控甲流重點抓”的良好工作局面，確保了全校師生的身心健康和教育教學工作的順利進行。清晰的工作思路，有效的實現舉措，贏得了上級領導、家長、社會各界的一致好評，圓滿完成了學期初制定的各項任務。現做如下總結：

一、踐行科學發展，規範細化管理

第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。我校全體教職工的思想認識水平得到了進一步提高，並立足本職工作認真實踐、落實，保證了學校各項工作更加規範、有序、科學發展，基本形成了良好的運行管理機制。

1、着眼可持續發展。

2、堅持以人為本：我校堅持以“學生主動發展，健康快樂成長”為出發點，在德育上狠抓養成教育，在教學中推行學案教學，在校園裏營造和諧氛圍，基本形成“學校和諧文明，教師精教善管，學生健康向上”的良好局面。

3、立足統籌兼顧：學校的各個職能部門在制定出台製度，執行管理時能緊緊圍繞“傳承教育”的辦學特色，在工作過程中，做到以校長室為統一指揮中心，相互配合，協調發展，確保我校如期實現了“兩年全縣一流”的階段性發展目標，健步走在“五年省市名校”的奮鬥征程上。

二、優化師資建設，促進專業發展

本學期我校圍繞“全面實施學案教學，強化信息技術培訓，提高教師使用電腦、多媒體設備的能力，適度超前推進教學改革”的工作思路，務實地開展了教師的培訓提高工作，教師電子備課能力進一步增強，合理運用多媒體組織課堂教學的能力得到顯顯著提高，保證了教師、課程、信息技術的共同成長，有效地促進了學校教學質量的穩步提升。重點從以下幾方面做起：

1、校本培訓。

本學期，鑑於甲型h1n1流感蔓延的形勢，我校主要立足本校內部培訓。為提高教學設備的使用效益，充分發揮電腦教師在信息技術方面的指導、引領作用，教導處利用每週三教研活動時間，以學科分批組織教師進行電腦高級技術的系統培訓，現在大部分教師能自己製作課件並能設計出形象、逼真動畫效果，課件製作從能做提升到了能做好的水平，並能在課堂教學中熟練操作，合理使用，提高了課堂教學效益。

2、走出去培訓。

學校保證5%的教育經費用於師資建設。支持教師參加縣級以上的觀摩研討、專題培訓活動，鼓勵教師參加學歷進修，繼續教育學習，努力提高自身業務素質和學歷層次。所有教師均按計劃參加了縣級信息技術培訓，全部取得合格證;10月份派出電腦教師參加了進修校組織的信息技術高級研修班學習;11月份派英語教師在北京參加英語高級研修班學習，基本保證師訓工作落到了實處。

3、強化職業道德。

由學校黨支部牽頭，各處室緊密配合，學校採取集中學習和自學相結合的方式，增強了教師愛崗敬業、務實創新的能力。

三、加強教學管理，紮實學案教學

我校堅持以“課堂教學改革，‘學案教學’為突破口”的工作思路，聚精會神抓教改，一心一意謀發展，務實地開展了一系列教學工作。具體如下：

1、教學常規

①備課：改革備課方式，全面推行“教學案一體化”，即教案設計主要備課堂上使用學案的過程，突出重點的方法和突破難點的措施;學案設計主要是體現探究新知的過程，鞏固新知的技能訓練，立足“主體參與、主動思維、分層優化、教學相長”思路，堅持“面向全體、全員提高”的原則，教研組集思廣益，紮實備課環節，進一步探索有益的備課模式。我校於11月6日，12月5日對教師的備課本、學生完成學案情況進行了兩次全面細緻的檢查，發現大部分教師能能立足本人教學風格，本班學生的實際，精心設計教案、學案，能及時記錄下使用學案的過程，做好修改與使用批註，認真寫出教學反思。但也存在教案設計照搬教參，過於籠統，技能訓練設計過於簡單，或者無層次性，教學反思大話、套話等應付現象的存在，教導處及時找這些教師進行誡勉談話。

②課堂教學：10月上旬，我校開展了全校性的“學案教學及四項技能”競賽活動。組織形式：45歲以下教師均參與講課、説課、聽課、評課，學校分管教學領導、教學顧問，分學段參加聽評課，依據教師的講課情況以金字塔的評分方法，為教師打分排隊，充分了解教情學情。活動效果：大部分教師能在課堂上以“學案”為載體，精心組織教學過程，引導學生自主探究新知，學生的主體性和主動性得到了充分發揮，“主體參與、主動思維、分層優化、教學相長”的新型課堂教學模式正在逐步形成。

③作業批改：11月中旬、12月中旬學校教導處對學生作業本、學案的批閲和復批情況進行了兩次認真細緻的檢查，發現大部分教師能按照學校全批全改的要求，認真及時地批改學案和作業，做到了學生作業本格式正確，作業佈置難易適度，題型多樣，批改符號準確，批語清晰簡潔，有針對性。也發現有個別教師有突擊批改作業現象，有批改時態度不端正，錯別字、錯詞、錯句均視而不見，一張紙的作業，僅以一個對號了事，針對這種敷衍塞責情況，教導處及時找教師進行誡勉談話，提出限期改進意見。

④學生輔導：大部分教師能做到面向全體學生，既重視差生的轉化，又注重優生的指導，有效地提高了學科的及格率、優秀率和轉化率。班主任老師能主動協調，各科教師積極配合，大面積提高了班級的合格率，優秀率。

⑤評價方法。本學期，我校所有教師均實行量化考核，基本達到了對所有教師一把尺子進行有效評價目的，全面推動着學校教學工作的蓬勃發展。

⑥活動課程。認真組織學生參加課外活動是豐富校園文化的需要，更是學生健康成長的需要。我校十分注重活動類課程的管理，以體藝教師為主組建了音體美等學科興趣活動小組，有計劃地負責指導活動。做到計劃、內容、設施、時間、輔導五落實，為學生搭建了展示個性潛能的舞台，讓他們盡展才藝，張揚個性，激發學生參與興趣，使學校真正成為孩子們快樂成長的樂園。

2、教研教改：

我校確定“立足“學案”載體，注重教師引導，突出學生主體，強化訓練主線”為本學期的研究議題。校本教研：分管教學領導、教學顧問經常深入一線以科參加教學研究活動，指導年輕教師進行學案設計，示範做課，跟蹤聽課，及時析課。11月12日由學校顧問範世慧主任在五(2)班為全體語文教師進行了“學案教學”的示範做課，課後圍繞“閲讀教學與學生寫作能力提高”為主題的講座，在專家引領下實實在在地開展教研活動。學校利用每週三的教研活動時間，組織教師進行一週學案教學實踐的經驗交流，一月進行一次階段性經驗總結，有的放矢推進學案教學研究，期末有分管教學領導以科寫出學期總結。聯片教研：10月份開展了為期15天評教評學活動，聯片教研的西營鎮所屬各校以年級以科目派教師參加了活動的全過程，通過互動交流，進一步促進了我校的學案教學深入研究。紮實有效的教學研究，提高了教師的素質，贏得了上級的認可，受到了社會、家長的好評。

四、注重養成教育，創建和諧校園

我校堅持“德育為首，全面育人”工作思路，以學生行為習慣的養成教育為切入點，以不斷培養和提高學生的公民道德素質為目標，以豐富多彩的活動為載體開展德育工作，取得了不小的成績。

(1)、優化骨幹隊伍。我校特別重視對班主任素質的提高，定期組織班主任工作經驗交流，通過互動學習，豐富自身管理經驗，促進班級管理上新的台級。同時，加大班主任工作的考核獎勵力度，進一步激發工作熱情，經過全體班主任的踏實工作，在我校已經基本形成了“爭創文明的班級，共建文明校園”的良好氛圍。

(2)、注重班級文化。根據學校總體安排，各班定期對教室進行精心佈置，張貼《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等制度，懸掛名言警句，設計評比專欄，規劃有班級特色的學習園地等，讓教室的每面牆壁、每個角落都具有教育內容，富有教育意義，激發學生“勤奮求知，團結向上”。