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正文
第一篇：幼兒新教師工作總結
幼兒新教師工作總結
一年忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢？仔細回顧一下本學期的個人工作總結如下：
一、 認真反思，教學工作抓緊抓勤，幼兒新教師工作總結。
在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖説有很多教學經驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什麼是整合？怎樣整合？等等。於是，我首先抓緊時間仔細閲讀新的教材。瞭解教材的綱領、結構、內容和形式。接着，加緊設計教學活動、佈置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之後，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。
二、 加強學習，教研組工作抓實抓細。
作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收穫，就必須不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自己的特點，互相幫助着設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的；我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的；還有我們年級的體育節項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊遊注意事項及安排、區域環境的佈置等都是通過教研活動來完成的，工作總結《幼兒新教師工作總結》。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。
三、 增進聯繫，興趣班工作抓頭抓尾。
園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質並沒有改變。我們依舊本着為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢？我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長髮了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期裏，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息；和家長交談、瞭解他們的想法等。當然，(更多總結請訪問：)每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最後，我們還要抓好興趣班教學的彙報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火！
四、 互動交流，電教組工作抓好抓新。
本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷着這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然，我也深深知道，這學期的網站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學期通過我們的努力，共創佳績吧！
過去已然過去，新的挑戰已經開始。我也深知“書痴者文必工，藝痴者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！
第二篇：新教師工作總結
取長補短 身正立行
光陰似箭，轉眼間我步入教師行列已經第三個年頭，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收穫了不少。回顧這兩年多以來，對自己的工作表現有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
從小我就勵志當一名老師，因為這個理想，國中畢業我就報考了師範專業的學校，畢業後我終於成為一名真正的教師，小時候的理想終於成為現實，我滿懷信心的走進了校園，面對可愛的孩子們，我走上了講台，一點時間的工作下來，我發現教師的工作與我想象的有很大差距，有時面對工作中的問題束手無策，怎麼辦呢？這時候的我想了又想，我決定一是自己認真鑽研，二是跟有經驗的老教師學習各方面的能力。
首先在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不紮實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1．多學習，多請教
作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。
2．認真備課，鑽研教材，認真上好每一節課
在備課時我認真鑽研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老
師學習請教。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。
3．多看書，多上網
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這幾年的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收穫不少。
第二，不僅在個人業務水平上我要取長補短，在對待工作的態度和對孩子的耐心這兩個問題上我也從其他老師那裏吸取了很多經驗，剛參加工作時，面對後進生時，一個問題單獨講一遍還不會，就失去耐心了，認為是孩子笨的原因，通過觀察老教師的工作情況，我明白了什麼叫做真正的對孩子有耐心，要做到躬親示範，比如我們學校的崔老師，是我們學校年紀最大的主課老師，每次考試的成績都能名列前茅，對待(好範 文站推薦：)每一個孩子都想自己的孩子一樣。在對待工做的態度上，剛參加工作時，認為上完課，完成分內的事就好了，下了班就可以完全的去做自己事了，現在看來首先要有一份責任心，比如説我們學校的張老師，同樣作為班主任的我就從她的身上學到了很多，身系每位學生的學習和生活，有任何問題都能及時的和家長溝通，一切為了孩
子。
當然，這兩年來，有收穫，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。 針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍，增強自己的教學理論積澱。通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個台階，早日成為一名優秀的教師。
第三篇：新教師工作總結
新教師工作總結
作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶着校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這五個月來的工作，應該是收穫和遺憾並存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收穫了屬於自己的那份心得。
在教學教研方面：
一.勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進自己的工作。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。
二.一定要認真備課，努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講台不難，但站好講台不容易。特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是數學，在學習一些比較枯燥乏味的公式時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。
三.認真批改作業。學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四.嚴肅上課紀律。很活的課堂並不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬並不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步採取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
五.及時總結自己在授課過程中的收穫和不足，寫好教學反思。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今後工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
六.合理利用課餘時間提高自身修養.我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向，對
自己的未來充滿信心。
我之後需要做的還有更多：
①繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。
②進一步加強自身基本功訓練，課後的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。
③關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。
④採取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習語文的興趣。
⑤學高為師，身正為範。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
⑥努力使自己成為學生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎麼説呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務能力。
在這一學期裏，我學到了以前在大學裏不能學到的東西，收穫匪淺。工作感悟也很多。
第四篇：新教師工作總結
每個孩子都值得被欣賞
要做期中總結才覺得時間過得真是很快，轉瞬之間我的教師生涯已經開始了近三個月。作為新教師的我，從接手班級之前到接手班級之時直至現在管理班級的過程中，毫無諱言地説，有過期待、有過焦慮、有過失望、有過氣餒，也自始至終存在着緊張感。但如果真正回首，想想這三個月所經歷的種種，我想我應該感恩，因為我得到的更多的是經驗、是收穫。
三個月中我所收穫的枚不勝舉。我懂得了怎樣更親切地與家長溝通，懂得了怎樣讓學生更瞭解我、願意信任我，懂得了怎樣更符合學生的實際情況去採取教育措施，懂得了很多很多。在這眾多的收穫之中，我想有一點是我必須時刻謹記的，那就是“每個孩子都是值得被欣賞的”。
其實這一論點是受啟發於一篇文章《媽媽，只有你能欣賞我》，我想各位老師肯定都知道。這篇文章主要就是説，從幼兒園到高中孩子的每一次家長會，老師都會告訴孩子的媽媽他有哪些缺點，並對他的學習不抱信心。而這位媽媽每次都強忍下眼淚，告訴孩子，老師説他有種種的優點，只要努力，一定會進步。在媽媽的這種鼓勵、欣賞之下，孩子最終考取了很好的大學。在收到錄取通知書時，孩子大哭起來，邊哭邊説：“媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我……”
站在母親的角度，或許我們該為她感到驕傲與欣慰，但轉念一想，站在教師的角度，這一事例又是那麼發人深省。試想，如果這位母親不加任何思索的用老師所説的話訓斥孩子，孩子是否能夠取得最後的成功？再想，如果教師不去耐心對待每個孩子、不學會欣賞每個孩子，又會扼殺多少棟樑之材？所以作為新教師的我，內心對教師這一職業又多了一份敬畏，同時也深深地感覺到，的確，每個孩子都是值得被欣賞的。
案例描述：
開學時，我們班裏有一個剛轉到學校不久的男孩子，一開始我不是很熟悉班級，對他也沒有太多關注。所以當他犯錯誤時，我只是對他進行一些常規性的説教，沒有針對性，他也不痛不癢。但漸漸地，我發現他有許多不良的習慣。先
是同學們不斷向我告狀，説他整天給別人起外號、跟一些十分調皮的同學瘋鬧。然後，我發現他在課堂上不是走神就是跟同桌説話，而且平時作業與週末作業做得一塌糊塗。
針對這種情況，我想有必要深入糾正他的錯誤行為。於是，首先，我找他談話，瞭解他的基本情況，找到值得被欣賞的地方。我問他是哪裏人、家裏都有誰、週末都在哪裏寫作業、有沒有人指導等等。通過談話我瞭解到，他本來所受教育的水平不是很高，而且父母經營生意週末沒有時間看着他寫作業。在我們聊天的過程中，無意間説到了他的弟弟，我注意到當他提到弟弟時，表情明顯比一開始明朗多了，而且話也多了。可以看出，他很喜歡他的弟弟。我當時心裏一陣欣喜，因為我覺得，一個關心自己親人的孩子是值得我欣賞的，畢竟現在有很多小孩事事都是以自我為中心，他們很少會想到別人甚至自己的親人。
於是，第二步，我就開始從感情入手解決問題。我告訴他，現在他很關心弟弟，弟弟長大了也會尊敬他，並且會把他當做榜樣。如果他不學無術，整天渾渾噩噩，將來有兩種可能，一種是弟弟受他的影響，也成為不學無術的人；另一種是弟弟不受影響，成為對家庭與社會有用的人，但他會討厭你這個不學無術的哥哥。“你是否想成為毀了弟弟人生的人？是否想成為被親人討厭的人？”我這樣問他。這時的他沒有了一開始與我談話時的滿不在乎，而更讓我意想不到的是，他竟然留下了眼淚。從他的眼淚中，我似乎能看到他改變自己的期望。
第三步，就是抓住時機，長期堅持，強化鼓勵。在接下來的幾天裏，他上課時積極地舉手回答問題，我也能看出他極力想要改變的意願，於是給他言語上的鼓勵。當然，孩子畢竟是孩子，有時他難免又溜號走神。於是，我決定將自己對他的欣賞顯性化。當他的作業比上一次稍有進步時，我在班裏表揚了他，並且給（jǐ）予他第一朵小紅花。經過一段時間，他在作業與上課方面都有了明顯的改進。儘管在期會考試中，他的成績僅上升了9分，但他在基礎知識部分比月考時有了長足的進步，幾乎沒有扣分，從中能看出他的努力，我認為這就是他的進步。
通過他的例子，我也更堅信了每個孩子都是值得被欣賞的。只有我們抓住任何一個小小的方面從心裏去欣賞他、認可，我們才能正確看待他所犯的錯誤，才能適時給他鼓勵，而這些都能對他起到莫大的作用。
當然，教師也是人，也有喜怒哀樂，尤其是面對千頭萬緒的工作，我們有時情緒波動會很大。尤其對一些屢教不改甚至有點陽奉陰違的孩子，我有時會忍不住大聲呵斥他們。但有時候仔細想想，也許他們並不總是犯了很大的錯誤，可是由於我訓斥他們似乎已成習慣，所以他們只要出一點錯就會點燃導火索、引燃我這顆不定時炸彈。他們的閃光點在我憤怒的眼神中被埋沒了，他們擁有的被欣賞的權利也被我不理智的訓斥剝奪了。“教育無小事”，想想自己曾有的不合理的做法，是不是已經阻礙了某個孩子的發展了呢？
心理學中有一種效應叫做“羅森塔爾效應”，也就是“期望效應”。它説，讚美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個獲得另一個人的信任、讚美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，並盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續性。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓人們夢想成真的基石之一。我想，教師可能就應該找到孩子值得被欣賞的地方，給（jǐ）予他們強化，從而讓他們在充滿愛的環境中身心健康地成長吧。
以上是我不甚成熟的經驗總結，是我自己的一點體會，才疏學淺，寫得有些支離破碎，還請領導和各位老師提出批評與意見。
第五篇：新教師工作總結
2014—2014學年度教師工作總結
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了。為了使教學工作能有更進一步的提高，現將任教期間的工作情況總結如下：
在思想政治方面：我始終堅持黨的教育方針，遵循教育規律和學生成長、成才規律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養，樹立了正確的價值觀和教育觀念。並且積極參加學校組織的活動，結合實際教育教學管理當中的許多問題，理論聯繫實際，提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以後的教育教學中我要進一步加強師德修養，遵守職業道德規範，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風範影響和培養學生，做一名德才兼備的老師。
在工作態度方面：我嚴格要求自己，服從學校領導的安排，積極做好各項工作，堅守教學工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業。我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，不缺勤，並時時處處嚴格要求自己，處理好個人學習與學校工作之間的關係。在教育教學上，嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
在教育教學方面：我作為一名年輕教師，沒有豐富的教學經驗，為了使自己儘快適應工作，我認真備課上課，每次上課前我都查閲各 1
種詳細的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學設計。在課堂教學中，我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。通過學校組織的“師徒結對”活動使我在育人、教學、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。
在參加各種培訓活動中，我認真記筆記，認真學習交流，努力提高自身的教學水平提高課堂教學質量。在學校組織的集體備課活動，教學論壇，校本培訓等活動中認真學習其他老師的寶貴經驗。同時注重自身學習，研究教材、教法，及時反思。
我始終堅信“捧着一顆心來，不帶半根草去。”是我的終極追求目標。雖然在教育這門博大精深的藝術殿堂裏，我只是學了一點皮毛。教學經驗還不是很豐富，處於剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的鬥志，堅定不移地走好，走穩每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名優秀的教師。
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