個人總結
現將本人情況從德、能、績、勤四個方面總結如下：
一、堅持黨性修養，思想素質過硬。本人具有強烈的政治責任感。2007年，新婚不久的我就主動報名參加援藏支教，成為山東省第十三批援藏教師，赴西藏日喀則地區支教。在西藏支教期間，我經歷了拉薩“3.14”打砸搶燒事件的考驗，克服了高原缺氧等多重困難，主動申請要求在白朗縣和聶拉木縣兩個地方進行支教工作。因表現突出，本人於2009年6月光榮加入中國共產黨。返校工作後，我繼續發揚老西藏“不怕苦不怕累”的精神，注重加強黨員修養，以做一名優秀黨員的標準來要求自己，紮根特殊教育，努力做好本職工作，一直從事班主任和一線教學工作，至今已15年。本人積極參加學校組織的各項黨務活動，堅持學習黨章黨規，學習系列講話精神，撰寫學習體會，養成了良好的黨性修養和政治素質。從思想上樹立了堅決擁護黨的領導堅決執行黨的政策的大局觀，工作中積極發揮黨員模範帶頭作用，從自身做起，以實際行動踐行“三嚴三實”，加強思想作風建設，具備了從事學校辦公室黨務工作的政治要求及能力要求。
二、文字功底較好，教育素養紮實。本人熱愛學習，堅持在廣泛的閲讀和寫作中加強文學修養，提高文筆。在學校工作期間長期從事文字工作，擔任校報《煙台啟喑》編輯工作，至今已出版38期。本人還負責學校的通訊報道工作，執筆過多項學校層面的稿件，有對外宣傳報道的經驗，具備了從事辦公室文檔及宣傳工作的條件。本人還具有較高的教育理論水平和語文學科素養。2002年，我畢業於曲阜師範大學中文系，取得大學學歷。2006年，我又主動堅持在職進修魯東大學教育碩士。2009年12月，獲得魯東大學教育碩士學位。通過一系列的學習，我已掌握了較高的教育理論水平，能夠準確地把握學校教育教學工作的要點，積極地為學校的發展出謀劃策，為學校的創新發展貢獻力量。
三、紮根教育教學，工作表現突出。本人紮根教育教學，將自己所學的教育理論知識與教學實踐相結合，積極參與到教育教學研究和學生德育研究工作中去，勤學善思，善於解決工作中的難點問題，取得了突出的工作業績。在課堂教學方面，我積極參與構建智慧課堂，運用白板、12學教學軟件等進行教學，提高信息化課堂教學水平。在教學法上，我努力學習實施“6153”教學法，從學生主體出發構建生本課堂，以導學案引導學生自主學習，促進了教學效率的提高。所執教的課多次獲得校優質課。
在學生工作方面，我探索出了一套成熟的班級管理辦法，將精細化管理和人性化管理相結合，細緻地幫助學生分解班級管理要點，制訂班級德育考核辦法，指導學生的日常行為規範。同時讓學生自己制訂班級管理辦法，實施幹部自主化管理，以幫助學生自我成長自我監督，取得了很好的班級管理效果。我先後執教過四屆大學聯考畢業班，對學生進行耐心細緻的大學聯考輔導工作，所教學生均取得了優異的大學聯考成績。2014屆的班級畢業生全部考入大學，創造了學校大學聯考的紀錄。
在德育研究方面，我協助學生處先後進行了《聽障學生心理健康實驗與研究》《聾校職業中專傳統文化校本化課程開發與研究》等課題研究，開發編寫了《啟喑國學》《聾校研究性學習活動》校本教材，創建了學校啟喑文學社。
在課題研究方面，我參與的山東省“十五”課題《“以讀導寫，以寫促讀”的實驗與研究》，獲得山東省教學成果一等獎。參與的山東省“十一五”規劃課題《培養聾學生語言溝通能力的實驗與研究》，獲得山東省省級教學成果三等獎。參與的煙台市“十二五”課題《聾校英語教學設境激趣策略研究》已結題。參與的煙台市“十二五”課題《職業中專聾生研究性學習指導策略》在2017年全國職業教育優秀成果評選中榮獲二等獎。2017年，還參與了青島出版社組織編寫的山東省聾校語文教材。另有多篇論文在全國比賽中獲獎，具有較強的教科研能力。
因工作表現突出，本人獲得煙台市優秀教師、西藏日喀則地區優秀教師榮譽稱號。
四、工作勤勤懇懇，樂於奉獻。工作以來，我堅持認真工作、服從學校安排、服務學生的原則，一直在學校擔任班主任、級部組長等工作，養成了吃苦耐勞、樂於奉獻的品格。班主任和級部組長管理工作繁重，壓力很大。同時，我還兼職從事學校宣傳、校報編輯等其他工作。為了不耽誤學校工作，我就加班加點地完成。對於學校安排的工作，我總是樂於接愛。對於學生，我總是儘可能地去幫助他們。把學生當成孩子對待，把學校的事當成自己的事看待，是我堅守的信念。在工作中，我堅持尊敬領導、團結同事，多幹事少議論，不做不利於學校的事，不説不利於學校的話，吃苦在前，享受在後，努力幹好自己的本職工作。
總之，我已具備了學校辦公室工作所要求的政策理論水平、文字綜合能力、組織協調能力和管理經驗，能夠勝任學校辦公室副主任的工作。但我也知道自身還存在一些不足，如個人素質還有進一步提高的空間；工作的方法還可以再多一些創新；工作的方式上還有待進一步成熟；組織協調能力還可以進一步加強。我將在今後的工作中繼續努力完善，更好完成學校所賦予的任務。
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